# data[].attributes.headline
הוראה ולמידה מבוססת פרוייקטים 

# data[].attributes.subject
הוראה ולמידה מבוססת פרוייקטים 

# data[].attributes.body
התלמידים בחרו נושאים שונים והציגו בעזרת מצגת, משחקים שיצרו, כרזות, דגמים. אתגר: למידת עקרונות חקר

# data[].attributes.body
בחרתי בלמידה מתוך משחק🧮

- מהתנסות בכיתה הדבר עורר מוטיבציה ועניין בקרב הלומדים.
- מתאים לאופי המסלול.
- דורש הכנה והתאמה לנושא/רמת הלומדים.
- הרגליי עבודה.

# data[].attributes.headline
Pbl למידה מבוססת פרוייקט

# data[].attributes.subject
Pbl למידה מבוססת פרוייקט

# data[].attributes.body
הצלחות: למידה מתוך עניין
בחירת תלמידי הקבוצה
כישורים חברתיים
חוויות מעבר ללמידה
מעקב מורה בשלבי העבודה
הערכה חליפית למקצוע
למידה משמעותית
תוצר- נראות, תערוכה, גאווה
אתגרים- סדירות למידה
בניית מחוונים
הערכה מילולית
ליווי פדגוגי
בניית משימות מגוונות

# data[].attributes.body
דרך הוראה למידה מבוססת פרוייקטים - מתאים בעיני ללמידה רב גילית, כל ילד יכול לבוא לידי ביטוי , התוצרים יכולים להיות מגוונים ובעלי רמות שונות לפי יכולת הילדים , שיתוף ההורים בחקר ובביצוע סה יתרון גדול באוכלוסייה שלנו.
אתגר - לבנות את התכנית בשיתוף של כל הצוות , התנסות ראשונה, מאמץ

# data[].attributes.body
למידה מבוססת מקום- גיאומטריה במרחב ביהס בנושא המעגל והעיגול מציאת שטח והיקף במגרש ביהס
התלמידים קיבלו דף עם משימה תיעוד נתונים
היתרונות - קישור הנושא לחיי היום יום בדרך חוויתית
ומעניינת לאחר הקנייה ותרגול בכיתה

Pbl - חקר נתונים בנושא דיאגרמה