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Banco Mundial, (2023). Banco Mundial: Educación. https://www.bancomundial.org/es/topic/education/overview

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Banco Mundial [BM] (s.f.). Estrategia de educación 2020 del Banco Mundial (documento electrónico)

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OCDE, (2019). El trabajo de la OCDE sobre educación y competencia. https://www.oecd.org/education/El-trabajo-de-la-ocde-sobre-educacion-y-competencias.pdf

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UNESCO, (2023). La educación transforma vidas. https://es.unesco.org/themes/education

UNESCO, (2023). ¿Qué hace la UNESCO en relación con la Educación para el Desarrollo Sostenible?. https://es.unesco.org/themes/educacion-desarrollo-sostenible/acciones-unesco

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Como agencia líder de las Naciones Unidas en desarrollo internacional, el PNUD trabaja en 170 países y territorios para erradicar la pobreza y reducir la desigualdad. Ayudamos a los países a desarrollar políticas, habilidades de liderazgo, habilidades de asociación, capacidades institucionales y a desarrollar resiliencia para lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Nuestro trabajo se concentra en tres áreas de enfoque; desarrollo sostenible, gobernanza democrática y consolidación de la paz, y resiliencia climática y ante desastres. (PUND, 2023)

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¿Qué es la UNESCO?

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) es el organismo dedicado a conseguir el establecimiento de la paz mediante la cooperación internacional en los ámbitos de la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación e información. Los programas de la UNESCO contribuyen al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) fijados en la Agenda 2030, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2015. (UNESCO, 2023)

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La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) promueve políticas para mejorar el bienestar económico y social de las personas en todo el mundo. La OCDE constituye un foro en el que los gobiernos pueden trabajar de forma conjunta para compartir experiencias y buscar soluciones a problemas comunes. La organización trabaja con los gobiernos para entender qué factores se encuentran detrás de los cambios económicos, sociales y medioambientales. Así, mide la productividad y los flujos comerciales y de inversión globales, analiza y compara datos para predecir tendencias futuras y establece estándares internacionales en un amplio abanico de actividades y productos, desde la agricultura y la política fiscal hasta la seguridad de los productos químicos. (OCDE, 2019)

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El Grupo Banco Mundial está conformado por 189 países miembros; su personal proviene de más de 170 países, y tiene más de 130 oficinas en todo el mundo. Constituye una asociación mundial única: las cinco instituciones que lo integran trabajan en la búsqueda de soluciones sostenibles para reducir la pobreza y generar prosperidad compartida en los países en desarrollo. (Grupo Banco Mundial. 2023)

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United Nations Development Programme (UNDP)

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PNUD, (2023). Perspectivas de futuro. https://www.undp.org/content/undp/es/home/about-us.html

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La UNESCO elabora instrumentos educativos para ayudar a todas a las personas a vivir su condición de ciudadanos pacíficos del mundo, sin odios ni intolerancias. La Organización se esfuerza por que todo niño y adulto pueda tener acceso a una educación de calidad, así como por fortalecer los vínculos entre todas las naciones promoviendo el patrimonio cultural de todas ellas y la igualdad entre sus diferentes culturas. La UNESCO también apoya la realización de programas y la aplicación de políticas científicas que son plataformas para el desarrollo y la cooperación internacionales. Asimismo, la Organización defiende la libertad de expresión por ser un derecho humano fundamental y una condición esencial para el fomento de la democracia y el desarrollo. En su función de laboratorio de ideas, la UNESCO presta ayuda a los países para adoptar las normas establecidas internacionalmente y gestionar los programas que propician la libre circulación de las ideas y el aprovechamiento compartido de los conocimientos. (UNESCO, 2023)

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Está fuertemente comprometido en sostener el apoyo a la educación. Sin embargo, aun cuando el Banco financia ahora cerca de una cuarta parte de la ayuda a la educación, sus esfuerzos representan sólo cerca de la mitad del uno por ciento del total del gasto en educación en los países en desarrollo. Así pues, la principal contribución del Banco Mundial debe consistir en el asesoramiento, destinado a ayudar a los gobiernos a desarrollar políticas educativas adecuadas para las circunstancias de sus propios países. El financiamiento del Banco será en general diseñado para influir sobre los cambios en el gasto y las políticas de las autoridades nacionales. (Coraggio y Torres. 1999)

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La Dirección de Educación y Competencias parte de las prioridades formuladas por el Secretario General de la OCDE (2019) y se concentra en tres objetivos principales:

1. Brindar asistencia a las economías miembros y asociadas de la OCDE para la planificación y gestión de sus sistemas educativos, así como para la implementación de reformas. El objetivo siendo que sus ciudadanos puedan desarrollar los conocimientos, competencias, actitudes y valores que necesitan a lo largo de su vida.

2. Garantizar que los estudiantes comprendan sus necesidades de aprendizaje y tengan la oportunidad y los medios para elegir trayectorias que les ayuden a desarrollarlas.

3. Garantizar que los educadores cuenten con los conocimientos y las capacidades para mejorar sus prácticas y tener un impacto positivo en el aprendizaje.

Los países miembros y asociados de la OCDE hacen uso de los conocimientos especializados de la Dirección para revisar sus sistemas educativos y de competencias y para asistirles en el desarrollo e implementación de políticas que mejoren esos sistemas. (OCDE, 2019)

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De acuerdo con la estrategia de Educación 2020 del Banco Mundial, existen ocho indicadores de desempeño que reflejan las acciones y los logros específicos realizados por el Banco destinados a ayudar a los países a fortalecer sus sistemas de educación. Además, se encuentran cinco indicadores de impacto que mensuran las intervenciones y el efecto combinado de las acciones del Banco y las políticas encabezadas por el propio país.
En un marco de resultados detallado, cada indicador de desempeño es producto de acciones específicas que el Banco llevó a cabo. Estas acciones específicas variarán según la capacidad y las circunstancias particulares del país.
En los primeros tres años de la aplicación de la estrategia, es decir, para 2023 será fundamental emprender las actividades vinculadas al conocimiento y el desarrollo de la capacidad del personal necesarios para respaldar la asistencia técnica y financiera a los países asociados. (Banco Mundial, s.f.)

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En el siguiente documento se pueden consultar los resultados académicos y de bienestar que se han obtenido, así como las tendencias en la evolución de las prioridades en materia de políticas:

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El PNUD apoya a los países a establecer y compartir soluciones para los desafíos que plantean tres áreas principales: PNUD, (2019)

1. Desarrollo sostenible

2. Gobernabilidad democrática y mantenimiento de la paz

3. Clima y resiliencia a los desastres

Con el fin de responder a dichos problemas y enfocar mejor sus recursos y experiencia para cumplir con la Agenda 2030, el PNUD ha identificado un conjunto de enfoques a los que ha llamado soluciones emblemáticas:

Mantener a las personas al margen de la POBREZA

GOBERNANZA para sociedades pacíficas, justas e inclusivas

Prevención de crisis y aumento de la RESILIENCIA

MEDIO AMBIENTE: soluciones para el desarrollo basadas en la naturaleza

ENERGÍA limpia y asequible

Igualdad de GÉNERO y empoderamiento de las mujeres

En todas sus actividades fomenta la protección de los derechos humanos y el empoderamiento de las mujeres, las minorías y los más pobres y vulnerables.

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Indicadores de impacto y desempeño para la Estrategia de Educación 2020. (BM, s.f.)

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En el siguiente enlace, se podrán consultar las estadísticas sobre educación proporcionadas por el Banco Mundial.

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Free and open access to global development data

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La UNESCO apoya a países asociados clave, sensibiliza y da visibilidad, defiende la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) a nivel internacional, y apoya a los Estados Miembros en la integración de la EDS en los planes y programas educativos. Para la consecución de sus objetivos lleva a cabo las siguientes actividades:

1. Apoya a los países para desarrollar y ampliar las actividades educativas que se centran en temas de sostenibilidad tales como el cambio climático, la biodiversidad, la reducción del riesgo de desastres, el agua, la diversidad cultural, la urbanización sostenible y los estilos de vida sostenibles a través de la EDS. Asesora a los encargados de formular políticas sobre cómo integrar la EDS en las políticas educativas, los currículos y la formación de docentes.

2. Anima a los maestros a contribuir a que las escuelas integren la EDS. Por ejemplo, existen cursos en línea sobre la educación sobre el cambio climático para los maestros de secundaria.

3. Genera discusiones sobre la EDS mediante la organización de y participación en reuniones y eventos internacionales; mediante la publicación de recursos clave como “Objetivos de Educación para el Desarrollo Sostenible: Objetivos de Aprendizaje”.

La UNESCO está organizando una serie de simposios sobre el futuro de la EDS. Su objetivo es estimular el debate sobre la EDS más allá del Programa de Acción Mundial (GAP). Los simposios serán espacios para un debate de vanguardia sobre cuestiones no convencionales relacionadas con la Educación para el Desarrollo Sostenible. UNESCO, (2019)

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Respecto al objetivo 4 de los ODS referente a la educación de calidad, el PNUD afirma lo siguiente:

“El objetivo de lograr una educación inclusiva y de calidad para todos se basa en la firme convicción de que la educación es uno de los motores más poderosos y probados para garantizar el desarrollo sostenible. Con este fin, el objetivo busca asegurar que todas las niñas y niños completen su educación primaria y secundaria gratuita para 2030. También aspira a proporcionar acceso igualitario a formación técnica asequible y eliminar las disparidades de género e ingresos, además de lograr el acceso universal a educación superior de calidad.” (PUND, 2020)