# data[].attributes.headline
משימת כתיבה בפאדלט

# data[].attributes.subject
משימת כתיבה בפאדלט

# data[].attributes.body
כתבו המשך לסרטון...
חשבו וכתבו כיצד סרטון זה מתקשר לתהליכי הוראה ולמידה ולנושאים שעסקנו בהם במהלך הקורס?

# data[].attributes.headline
השראה וכיוון  עידוד  מאמץ ולמידה להשגת התוצר הסופי  המשך לסרטון יהיה שהכלב ילמד וילך בכיוון הנכון כמו  כל החברי    

# data[].attributes.subject
השראה וכיוון  עידוד  מאמץ ולמידה להשגת התוצר הסופי  המשך לסרטון יהיה שהכלב ילמד וילך בכיוון הנכון כמו  כל החברי    

# data[].attributes.body
אינעאם

# data[].attributes.body
המאמנת רצה לכיוון הדלת ויצאה אחרי הכלבלב, לא הסכימה ל"זרוק אותו".
הם עזבו ביחד את המקום, והמשיכו להתאמן ולא ויתרו.
כעבור חודש התקיימה תחרות נוספת, הפעם הכלבלב סיים אותה בהצטיינות וזכה במקום הראשון.

הסרטון הזה מתקשר לתהליכי ההוראה בכך שאנחנו המורים כמו המאמנת, לא צריכים לוותר על התלמידים שלנו, גם אם לא הצליחו. כתיבה זהו תחום שקשה להרבה ילדים, צריך להמשיך לאמן אותם ולעבוד איתם על הנושא ולא לוותר להם, ומצד שני לא "לקטול" אותם אלא לעודד ולדחוף קדימה. תלמיד שימשיך לתרגל ולא יתייאש, בסוף יצליח להגיע לתוצר כתיבה מספק.

# data[].attributes.headline
יפה                                                         סרטון זה מתקשר לתהליכי ההוראה ולרעיון שצריך להאמין בילד ולתת לו הזדמנות  להצליח.                                                                                                                                            

# data[].attributes.subject
יפה                                                         סרטון זה מתקשר לתהליכי ההוראה ולרעיון שצריך להאמין בילד ולתת לו הזדמנות  להצליח.                                                                                                                                            

# data[].attributes.body
הכל

# data[].attributes.headline
אילנית גרינר

# data[].attributes.subject
אילנית גרינר

# data[].attributes.body
המשך לסרטון הכלב לא ויתר גם לאחר שהוציאו אותו החוצה. חזר וביצע את משימתו.
הסרטון מתקשר לתהליכי הוראה ולמידה בכך שאנו המחנכות והמורות לא מוותרות על התלמידים שלנו ומעודדות אותם להמשיך לנסות עד שיצליחו, מראות להם את הדרך ומוכיחות להם שעם התרגול והניסיון רק משתפרים.

# data[].attributes.body
המשימה מזמנת כתיבה תיאורית

הסרטון מראה דבקות במטרה למרות הכישלונות
כך גם הכותבים הצעירים, צריך להמשיך להתנסות, להשביח את הכתיבה ולהגיע לתוצרים.

# data[].attributes.body
גם אנחנו המורים צריכים לעזור לילדים להאמין בעצמם לגרום להם לאהוב את הכתיבה לתת להם להתנסות לא לוותר עליהם ולא לותר להם!

# data[].attributes.headline
לא התייאשה המאמנת היא המשיכה לאמן את הכלבלב וכך הוא הגיע ליעד

# data[].attributes.subject
לא התייאשה המאמנת היא המשיכה לאמן את הכלבלב וכך הוא הגיע ליעד

# data[].attributes.body
יוסרא עואודה

# data[].attributes.body
תהליך למידה הוא חשוב. שיפור ושינוי לא מתרחשים ביום - גם בכתיבה יש לעשות תהליך של רפלקציה, השבחה, כתיבה, למידת מוסכמות וכל המשתמע.

# data[].attributes.headline
המאמנת תפסה את הכלב,ליטפה אותו וחיבקה אותו בחוזקה ובכך גרמה לו לחוש את אהבתה ואמונה בו.הסרטון מתקשר לתהליכי הכתיבה בכך שילדים טרם משימת כתיבה זקוקים להכוונה ולבטחון

# data[].attributes.subject
המאמנת תפסה את הכלב,ליטפה אותו וחיבקה אותו בחוזקה ובכך גרמה לו לחוש את אהבתה ואמונה בו.הסרטון מתקשר לתהליכי הכתיבה בכך שילדים טרם משימת כתיבה זקוקים להכוונה ולבטחון

# data[].attributes.body
......לפתע ראה הכלב אדם שנזקק לעזרה ויש סכנת חיים לחייו, מיד קפץ הכלב לעברו והושיט לו עזרה. הכלב הציל את האדם מסכנת חיים.

הסרטון מתקשר לתהליכי ההוראה והלמידה בזה שחשוב ש"הוראה תיהיה מפורשת וישירה, יש להגדיר יעדי הוראה ברורים, להסביר את המושגים, כדי להנחות את התלמידים בתרגול וביישום המיומנויות. חשוב שיהיה פיתוח הנעה פנימית ללמידה בעקבות הנאה, אפשרות להתנסות בטעויות וכישלונות במרחב בטוח, והזדמנות להתמודדות עם בעיות מורכבות.
חשוב לתת חיזוקים חיובים לאורך כל תהליך הלמידה, לא לוותר, לתת להם אמונה שהם מסוגלים, גם אם לא מצליחים זה לא נורא, חשוב לנסות שוב ושוב, זאת הדרך להצלחה, מטעויות לומדים.