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Soy Bertha Emma
Martínez
Sobre Esperanza ambiental tengo excelentes recuerdos. En el año 2020 los estudiantes de grado noveno escribieron cuentos con la temática ambiental como trabajo interdisciplinario con otras áreas del saber comprometidas con  la pedagogía ambiental. Fue maravilloso orientar la construcción liderada por las docentes de español, hasta la publicación virtual con la ayuda del maestro de tecnología, en un esfuerzo mancomunado para buscar la sensibilización sobre las problemáticas ambientales que hacen parte de nuestra realidad. Cada cuento, se constituye en una experiencia maravillosa,  donde confluyen muchas potencialidades de los estudiantes, sus sueños, fantasías, esperanzas y recónditos deseos, teniendo como fondo el compromiso con el ambiente.
Otro recuerdo muy significativo fue  el trabajo realizado igualmente en la época de la pandemia, durante el primer periodo del año 2021. Los estudiantes debían cumplir 5 retos para mejorar el ambiente,
Ellos debían contar su experiencia en inglés. Enviaron videos, presentaciones,  sobre cómo estaban enfrentando la pandemia, con sus familias,
Muchos asumieron cuidar el planeta mediante prácticas de reciclaje, otros decidieron disminuir el consumismo,
Otros, cumplieron con el reto de cuidar su salud y la de su familia,
Muchos cumplieron con cuidar las mascotas evitando contaminar el
Ambiente.
Así, desde diversas estrategias pedagógicas mostraron el compromiso para transformar la realidad oscura, triste y opaca de la pandemia

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Mi mejor recuerdo del proyecto Esperanza Ambiental

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Mi mejor recuerdo del proyecto Esperanza Ambiental

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Soy Nora Rodríguez, docente de inglés. El mejor recuerdo empieza con el mismo nombre del proyecto, siempre soñando y trabajando por lograr un mundo sostenible para las generaciones presentes y las venideras. Estuve vinculada al inicio del proyecto, puedo dar testimonio del entusiasmp de profesores y estudiantes por hacer realidad esta alianza con el Equipo de la Universidad de Toronto en Canada. Vi muchas muestras del trabajo teatral de varios estudiantes, tuve el privilegio de leer la producción escrita de otros. Participé de encuentros sincrónicos para intercambiar ideas. Luego por circunstancias laborales, llegada de la pandemia en el 2020, cambio de jornada y de asignación académica, ya no pude seguir de cerca el proyecto, pero eso no indica que no siga identificada con estos objetivos por mejor ambiente para todos. Gracias

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En uno de los encuentros virtuales con los participantes de Toronto se dio la posibilidad de compartir un sonido de corta duración de algo que tuviera un significado para cada uno, entre estos sonidos se escucharon corrientes de agua, aire y uno muy particular fue de una compañera que escogió el sonido del Transmilenio, algo que para ella era común todos los días, en mi caso yo compartí el sonido de la maquinaria de relojes, debido a que es un sonido que permanece intacto en el ambiente de mi casa. Lo mas divertido fue que cada uno colocaba su sonido y los demás participantes debían descifrar que era lo que se reproducía.
RG

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Puertas abiertas para conocer otros mundos.

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Puertas abiertas para conocer otros mundos.

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Participar en el proyecto de esperanza ambiental en el año 2022 fue una experiencia muy enriquecedora. Siendo así, me gustaría hacer un memory de lo que fue el primer encuentro de estudiantes y maestros de la Escuela Normal, con los integrantes del proyecto en Canadá. Para dicho encuentro cada participante compartio 4 imagenes referentes a los conceptos de Home, Day, Play, Land.

Al momento de compartir nuestras perspectivas de cada uno de estas palabras y sus significados para cada uno  fue posible conectar mas entre todos, contándonos y siendo oyentes de anécdotas e historias que nos permitían explicarnos.

Roussy Gonzalez

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Mi nombre es Jorge Arcila, puente entre la Escuela Montessori y el Equipo de la Universidad de Toronto en Canadá, quienes propusieron a esta institución participar en el proyecto "Ciudadanía Audaz. Jóvenes Digitales y Crisis Climática". El recuerdo más significativo que conservo del proyecto, es el compromiso y entusiasmo con el que docentes y estudiantes abrazaron la propuesta. Mas tarde se materializaría, entre otras, en encuentros virtuales entre los equipos canadienses y el de la escuela Montessori

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Cuando vimos estampada la palabra Fucha en la rotonda de la Escuela, sabíamos que estábamos lanzando una botella al mar con un mensaje preocupante: nuestro planeta, nuestro río Fucha y algunas de nuestras cosas en la Institución están pidiendo auxilio.

Escribimos aquel nombre con nuestros cuerpos envueltos en bolsas de basura. Era una sucesión de cuerpos. No obstante, al final, de allí aparecían pequeñas flores porque tenemos esperanza que nuestro mundoy nuestra especie se salven.