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Cliquez sur l'image pour lire la consigne !

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Faites le tour des fonctions de base en 5 minutes

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3 - Quelques outils pour créer et animer votre Padlet

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3 - Quelques outils pour créer et animer votre Padlet

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1 - Prenez le temps de vous approprier le PADLET

2 - Profitez au maximum des travaux en sous-groupes

4 - Concentrez-vous sur la préparation de la SPE 4 ou 5 (vous gagnerez beaucoup de temps)

5 - N'hésitez pas à prendre ma place pour animer les débriefings

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1 - Respecter les horaires

2 - Être le plus factuel possible (vous m'aiderez )

3 - Vous présenter un paradigme un peu différent et peut-être vous amener à ajuster votre pratique par petites touches (rassurez-vous, rien n'est obligatoire, vous prendrez ce que vous voulez...).

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Du temps pour préparer une des SPE du module et se projeter dans la certification du BLOC 2 (DPP et Oral)

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Quelques apports pour renforcer ses connaissances et améliorer sa pratique...

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8 - Les points que vous souhaitez absolument voir aborder cette semaine

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8 - Les points que vous souhaitez absolument voir aborder cette semaine

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Quelle différence faites-vous entre GROUPE et EQUIPE (définissez et illustrez par quelques exemples de votre quotidien) ?

Préparation 15 minutes, puis mise en commun.

Écrivez vos réponses sur le support Post-It (accessible en cliquant sur le lien de la vignette suivante, juste à droite)

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10 - Amélioration continue Atelier n°2   

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10 - Amélioration continue Atelier n°2   

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En sous groupes...

Vous avez 45 minutes pour :
1 - visionner la vidéo (cliquez directement sur le lien sous l'image pour l'ouvrir dans Youtube).
2 - compléter les rubriques du document word qui correspondent à votre sous-groupe (téléchargez-le, ce sera plus pratique pour travailler dessus).

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10.1 -    Le modèle de Bruce TUCKMAN en moins de 8' chrono

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10.1 -    Le modèle de Bruce TUCKMAN en moins de 8' chrono

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https://youtu.be/942q56it128

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A télécharger et à compléter

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Il arrive parfois que vous deviez adapter votre posture managériale en fonction des circonstances. Mais de quoi parle-t-on excatement ?

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En sous groupes...

Vous avez 50 minutes pour :
1 - visionner les vidéos
2 - compléter les rubriques du document word qui correspondent à votre sous-groupe (téléchargez-le, ce sera plus pratique pour travailler dessus).

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A télécharger et à compléter

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11.6 - Management situationnel : la fiche de synthèse

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11.6 - Management situationnel : la fiche de synthèse

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A lire avant de compléter le document word en sous-groupes

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12.3 - Focus sur le référentiel de compétences

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12.3 - Focus sur le référentiel de compétences

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13 - Comment affiner son travail de préparation ?

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13 - Comment affiner son travail de préparation ?

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14 -  Gagner en efficacité : la règle des 5/40/10

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14 -  Gagner en efficacité : la règle des 5/40/10

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#129 - Réunion efficace : La règle des 5 - 40 - 10

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#129 - Réunion efficace : La règle des 5 - 40 - 10

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Soignez la RÉUNIONITE en 10 questions ! rendez vos réunions EFFICACES et AGRÉABLES

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A télécharger sans attendre

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17.3 Une alternative poétique au traditionnel photo language

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17.3 Une alternative poétique au traditionnel photo language

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En adaptant le jeu du dictionnaire, l'auteur de Dixit et l'illustratrice ont créé un jeu magique aussi plaisant en famille qu'entre amis. Votre imagination et celle de vos adversaires seront la base du jeu et vous vivrez un moment unique.
A partir des illustrations de Marie Cardouat, la magie de Dixit opère très vite. De ces quelques images on obtient, en ajoutant sa personnalité et son univers, la phrase qui lancera le jeu. Que vous évoque un lapin en armure qui se tient, épée levée, devant trois portes? La réponse sera différente pour chaque personne et c'est ce qui fait le charme de Dixit.

Le jeu Dixit fait appel à votre imagination, à votre interprétation et à votre univers personnel. Confrontez votre vision des cartes avec celles de vos amis, et découvrez vous les uns les autres. Dans ce jeu familial, rêve, imagination, poésie, et références culturelles aboutissent à un mélange d'exception.

Un des joueurs fait office de conteur. À partir d'une des cartes présentes dans sa main, il devra mettre au point une phrase en rapport avec l'image et la dire à haute voix.

Cette phrase peut-être de différentes formes, inventée de toutes pièces, ou empruntée à une oeuvre existante. La seule limite est l'imagination.

Ensuite les autres joueurs observent leurs propres cartes, en désignent une et la remètent au conteur. Ce dernier mélangera alors les cartes obtenues avec la carte qu'il a retenu auparavant. Puis il dévoilera l'ensemble des cartes.

Les joueurs votent alors secrètement pour la carte qu'ils pensent être celle du conteur. Mais son rôle est ardu. Il doit à la fois mettre les joueurs sur la voie, sans pour autant que la carte choisie saute aux yeux de tous.

Votre imagination parviendra-t-elle à toucher la sensibilité des gens vous entourant?

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Dixit Le Jeu - Jeux d'Ambiance et Expression - Acheter sur Espritjeu.com

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Dixit est un jeu de société qui vous emmène dans un monde onirique où de douces illustrations vous serviront d'inspiration pour de belles envolées poétiques.Découvrez cette nouvelle édition 2021 contenant toujours les mêmes cartes mais jouable désormais de 3 à 8 joueurs.

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La définition classique de l'apprentissage VICARIANT d'Albert BANDURA (apprentissage par l'observation) est le fait d'apprendre sans faire, juste en ayant observé faire des pairs dans des situations communes dans lesquelles on se projette facilement.

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2. Quelle définition pour l'apprentissage vicariant ?

L'observation n'est donc pas passive, à la différence du mimétisme. De manière active, l'observation passe par plusieurs dimensions : l'attention, la mémorisation, la reproduction et la motivation.

Dans ce type d'apprentissage, les comportements observés ont fait leur preuve comme réussite, et nous voulons appliquer les mêmes pour obtenir les mêmes réussites.

3. Quel courant théorique ?

Les théories de l'apprentissage social considèrent alors les actions humaines comme résultant de trois facteurs : les cognitions, les comportements et le contexte environnemental.

4. Quelle place pour notre propre expérience ?

C'est ce que l'on considère comme la symbolisation de notre expérience. De cette manière nous apprenons à mieux communiquer, à mieux anticiper les éventuelles difficultés, à mieux imaginer l'avenir et nos propres actions. L'apprentissage vicariant, n'est donc pas un mimétisme puisqu'il considère finalement l'interprétation que l'on se fait du résultat du comportement de l'autre.

5. L'apprentissage vicariant dans l'éducation

Nous vivons de l'apprentissage vicariant depuis notre naissance. En effet, nous imitons les comportements et les actions de nos parents. En effet, cet apprentissage apporte à l'enfant, à l'adolescent ou à l'adulte plusieurs bénéfices.

Dans un premier temps, il peut appréhender de nouveaux comportements qu'il n'avait pas encore acquis. Il pourra observer, s'entraîner et se l'approprier à sa manière.

Dans un second temps, il pourra supprimer certains comportements qui semblent être dysfonctionnels. En effet, s'il voit qu'une réaction plus juste face à une situation permet à la personne de s'épanouir davantage, il tentera d'acquérir le même.

Pour finir, ce type d'apprentissage permet de faire diminuer l'anxiété ou les phobies. Nous observons nos proches face à des situations qui sont anxiogènes, mais leur comportement semble tout à fait adapté et sans peur. Nous imiterons alors ces mêmes comportements et diminuerons notre propre anxiété.

6. L'apprentissage se fait tout autour de nous

L'apprentissage vicariant ne se limite pas à l'imitation des comportements des membres de notre famille. Il va bien au-delà. Il vient de notre culture (nos pairs, partageant une même valeur, idéologie, religion ...), des livres, des médias (émissions télévisées, radio), de personnes influentes (président, gagnants de prix nobel etc.), de nos camarades, de notre établissement (professeurs, éducateurs...).

L'imitation d'un comportement peut se faire dans tous les contextes. Plus la personne est proche de sa source d'influence, plus le comportement sera accepté rapidement. Néanmoins, même s'il ne la connaît pas personnellement, une personne peut considérer un modèle éloigné.

7. Utiliser cet apprentissage comme moteur

Maintenant que vous avez pleinement conscience que les comportements des autres vous influencent, saisissez-vous en. Observez les comportements des personnes que vous considérez comme ayant réussi, analysez et interprétez cette réussite. Demandez-vous ce qui pourrait vous correspondre, et ce que vous arriverez à mettre en place, pour pouvoir atteindre vos objectifs. Il ne s'agit pas de "copier" vos pairs, ou de perdre qui vous êtes pour devenir qui ils sont. Il s'agit ici de vous approprier des comportements qui pourraient vous être utile, et de vous en saisir selon votre propre personnalité et votre propre expérience.

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L'autre a un impact sur nous, nous avons un impact sur lui. Nos interactions sociales déterminent l'acquisition de nouveaux comportements.

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Chaque binôme prépare une animation au choix(travail collaboratif)... voire l'animation à venir de chacun des membres du binôme si vous en avez envie (et le temps)

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Passation individuelle + questionnaire d'évaluation à chaud + débriefing collectif + débriefing de l'animateur

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Notes prises par l'animateur de la séquence

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Notes prises par l'animateur de la séquence

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Groupe de travail

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Evaluation du GROUPE DE TRAVAIL animé par ...

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Evaluation du GROUPE DE TRAVAIL animé par ...

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Vous allez essayer de me rappeler certains mots ou certains numéros. Ce jeu est en 2 étapes :

Tout d'abord, vous aurez besoin de mémoriser un maximum de mots ou de chiffres pendant un temps donné

Puis, il vous sera demandé de les restituer

Votre score dépendra du nombre restitué !
Commencez avec ou

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iBraining vous permet de pratiquer simplement et régulièrement des jeux de mémoires, et vous permet de suivre votre progression dans les différents types de jeux, en consolidant des statistiques.

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A télécharger