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¿Las nuevas tecnoclogías facilitan el interés de los y las estudiantes atendiendo al mundo tecnologizado en el que vivimos? ¿Cómo integrarlas para potenciar los contenidos que enseñamos? 

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¿Las nuevas tecnoclogías facilitan el interés de los y las estudiantes atendiendo al mundo tecnologizado en el que vivimos? ¿Cómo integrarlas para potenciar los contenidos que enseñamos? 

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¿Cómo voy a trabajar en las escuelas, que les gustaría como docentes? 

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¿Cómo voy a trabajar en las escuelas, que les gustaría como docentes? 

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Ahora el desafío es justamente al revés 🙃
¿Cómo voy a trabajar estas metodologías en las escuelas?
Espero poder diseñar un sistema mixto como necesito este  Diploma, que estamos cursando para poder llevar la metodología que diseñé a las escuelas para tener entrenamiento en educación la voy cambiando y reformulando pero me pregunto si les gustará mas hacerlo a mano alzada o digital al ser presencial tengo las dos opciones, a mi me gusta más con post its y marcador y dibujado, ustedes qué me recomiendan?
Claudia Spinelli

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Quise que mis alumnos usaran menos TICS pero sólo lo logré con un pequeño grupo!

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Quise que mis alumnos usaran menos TICS pero sólo lo logré con un pequeño grupo!

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Mi caso es bastante singular porque los alumnxs y los participantes de de las Diplomaturas que dicto, son en su mayoría diseñadores graficos, industriales, arquitectos, ingenieros, casi todos trabajan con el paquete Adobe, sobre todo XD y Figma.
En las clases usamos Figma Jam para trabajar juntos pero con toda intención no quise enseñarles ninguna herramienta antes, para que aprendieran a pensar en el trabajo y no en si quedaba bonito con Figma y que tecla apretaban. La gran mayoría lo hizo en forma digital. Muy pocos a mano alzada. Yo aún sigo dibujando a mano, con lápiz digital ahora, pero a mano. La mayoría de todos los que menciono ya no saben dibujar sin programas digitales.
Claudia Spinelli

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Me toca sumar pregunta controversial!
Me asombro casi a diario de cuánto se animan las personas a "delegarle" a una aplicación, la toma de TODAS las decisiones... Por ejemplo, me ha pasado de estar con alguien, a no más de diez cuadras de su casa, y que no lo supiera por haber llegado hasta ahí con el Gps.
Pongo la dirección ... miro la primera ruta que me ofrece... y voy ciegamente hasta ahí siguiendo instrucciones.
¿Cómo aprovechar todas las ventajas de una aplicación (el GPS es tan solo un ejemplo para exponer el punto!), aún evaluando, reconsiderando, poniendo en duda... combinando las opciones que ofrece, o combinando parte de ellas con lo que ya sabemos...
Considero que solo delegar, sin desarrollar criterios, es una amenaza de las aplicaciones a diario. No se trata de demonizar la tecnología,... sino de seguir pudiendo elegir y aprender a hacerlo! (Emilia Iacono)

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Qué significa democratizar la información en la escuela?

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Son una necesidad creada para cambiar los modos de producción y consumo? Generan transformaciones en las estructuras cognitivas de los sujetos? Posibilitan mejorar la enseñanza y el aprendizaje como recursos  didácticos incidiendoo son capacs de incidir  

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Son una necesidad creada para cambiar los modos de producción y consumo? Generan transformaciones en las estructuras cognitivas de los sujetos? Posibilitan mejorar la enseñanza y el aprendizaje como recursos  didácticos incidiendoo son capacs de incidir  

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Es posible trabajar con TICs cuando escasean los recursos o los mismos resultan obsoletos/insuficientes? Existen alternativas para trabajar sin contar con una infraestructura actualizada/moderna?
María Silvia Caimí

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Las TICs en la escuela, ¿una falsa panacea o una oportunidad para aprender?

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Las TICs en la escuela, ¿una falsa panacea o una oportunidad para aprender?

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¿Cómo abordar la alfabetización digital en la escuela?
¿Cómo evitar sólo un uso instrumental de las tecnologías en el aula?
¿Cómo propiciar, en el aula, estrategias que posibiliten a los estudiante pasar de ser consumidores pasivos de las TICs a usuarios creativos?

Valeria Dominguez

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A partir de las preguntas planteadas, se me ocurren otras: ¿De que manera las TIC pueden potenciar nuestras propuestas didácticas en la educación a distancia? ¿Cómo generar propuestas superadoras y potentes que desafíen lxs alumnxs? ¿Cómo utilizarlas sacando el mejor provecho y aprovechando las potencialidades que nos ofrecen?

Silvina Román

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Me pregunto... ¿Cuán importantes son en la construcción de aprendizajes el uso de las TIC? ¿Cuál es el rol docente? ¿Cómo impacta el desarrollo de inteligencias artificiales en el marco de las carreras a distancia?

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¿Cuáles son las herramientas tecnológicas mas utilizadas de apoyo a la educación? ¿Todas las instituciones educativas cuentan con ese apoyo? ¿Cuál es la manera mas acertada de integrar las TIC a la educación? ¿Qué dificultades podemos enfrentarnos como docentes al utilizarlas? ¿Qué importancia merecen la utilización de los recursos tecnológicos, como apoyo didáctico en los procesos de enseñanza? ¿Usamos adecuadamente la tecnología y el manejo de la información que estas proporcionan? ¿El uso de los recursos tecnológicos favorecen la adquisición de los aprendizajes?

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¿Cuáles son las herramientas tecnológicas mas utilizadas de apoyo a la educación? ¿Todas las instituciones educativas cuentan con ese apoyo? ¿Cuál es la manera mas acertada de integrar las TIC a la educación? ¿Qué dificultades podemos enfrentarnos como docentes al utilizarlas? ¿Qué importancia merecen la utilización de los recursos tecnológicos, como apoyo didáctico en los procesos de enseñanza? ¿Usamos adecuadamente la tecnología y el manejo de la información que estas proporcionan? ¿El uso de los recursos tecnológicos favorecen la adquisición de los aprendizajes?

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Si los tengo, ¿ son pertinentes para el desarrollo de las clases? ¿Se adecúan a las necesidades de los estudiantes? ¿Contribuyen al aprendizaje?

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¿Cuál es el impacto del uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo cognitivo y en el aprendizaje? 

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¿Cuál es el impacto del uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo cognitivo y en el aprendizaje? 

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El uso de las tecnologías como derecho a la comunicación...

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El uso de las tecnologías como derecho a la comunicación...

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Lo que traigo aquí más que una pregunta es un tema que me interpela en torno al uso de las TICs y es su acceso como derecho a la comunicación en el desarrollo de los sistemas alternativos aumentativos de comunicación para personas en situación de discapacidad y de todos/as aquellos/as que no tienen lenguaje verbal convencional. Para estas personas si su posibilidad de comunicación no se mediara por estas herramientas las posibilidades de enseñar y aprender estarían limitadas cuando no imposibilitadas.

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La sociedad del conocimiento y su impacto en la educación

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La sociedad del conocimiento y su impacto en la educación

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¿Cuáles son las herramientas TIC que debemos ofrecer para garantizar los conocimientos y las estrategias necesarias para un desarrollo integral en todas sus dimensiones?
Marisa Gregori

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Los Vínculos y las Tecnologías Digitales

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Los Vínculos y las Tecnologías Digitales

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Si bien todos los vínculos son distintos, ¿Hay diferencias en los modos de vincularse entre estudiantes y entre docentes y estudiantes cuando median las tecnologías digitales? Estimo que sí, pero ¿Cuáles son esas diferencias? ¿Cuánto sabemos de ellas?
Victoria Fedele

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Vinculada con algunas de las preguntas anteriores ¿qué estretegias de enseñanza podemos desplegar con las TICS? ¿De qué manera tomarlascomo forma de enriquecimiento de las propuestas si no las manejo con holgura? ¿Cómo utilizarlas de manera crítica?
Evelyn Gersman