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Trabajo realizado por: Pérez Victoria, Retamales Valentina, Rosón Lucía, Soto Maira, Toledano Verónica, Viñolo Leticia y Zuñiga Luciana

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Noticia de Salvador Mata- Pérez V., Retamales V., Rosón L., Soto M., Toledano A., Viñolo L., Zuñiga L.

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Construcción de una didáctica de la educación especial. Actividad Noticia. Texto salvador Mata.

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Construcción de una didáctica de la educación especial. Actividad Noticia. Texto salvador Mata.

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Integrantes: Ortiz Gisela, Riera Luján, Rodríguez Aixa, Solorsa Nazarena, Villegas Lucía, Yañez Ana Laura, Zelada Eugenia.

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Integrante: Zuñiga Luciana.
ACTIVIDADES DEL TEXTO " LA DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL" Salvador Mata.
1-¿ En el marco de que escuela se debe situar las necesidades educativas especiales?
2- ¿ Qué se debe hacer con la enseñanza ordinaria para que sea útil según las necesidades especiales de los alumnos?
3- ¿ Cuáles son lo enfoques conceptuales de la educación especial?
4- ¿ Qué enfoques une el enfoque integrador para comprender y no perder el foco las dificultades en el aprendizaje?
5- ¿ De qué modelo hablamos cuando hacemos referencia a que la realidad se aborda como un todo complejo?
6- ¿ Cuáles son algunas de las competencias curriculares a evaluar?

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Trabajo Práctico Grupal
Profesora: Giorlando Julieta
Alumnas: Pérez Victoria, Retamales Valentina, Rosón Lucía y Viñolo Leticia

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Lluvia de ideas según tus conocimientos.
https://www.menti.com/alu63c7xiq26

¿Qué es la didáctica, según tus conocimientos?

¿Qué es la didáctica de la Educación Especial?

Busca autores para enriquecer tus conceptos.
Objetivo: autoevaluar sus propios conocimientos.
específicos: comprobar y enriquecer los conceptos que tiene sobre la didáctica de la Educación Especial.

Agrupamiento:en grupo de 3 o 4 integrantes.

Realiza lectura del texto “La didáctica de la Educación Especial” Salvador Mata.

Elabora una sopa de letras, para ellos debes tomar los conceptos centrales que desarrolla el autor.

Realizar comentarios al trabajo de otros compañeros y/ o dar estrellas.

Recuerden: iniciar sesión, hacer comentarios a las producciones de otros grupos, responder siempre debajo de la sección de cada tema.
Entrega:(como ya lo trabajamos en clases deben subirlo antes del 05/06.
Saludos Prof. Julieta.

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Para esta actividad, deberán leer el material " todos pueden aprender" y el video, les dejo el enlace a continuación.

https://youtu.be/n1xzmg1_I4Y

Creá una lluvia de ideas con los conceptos o temas que surgen del video.

Agrega la información del documento de cátedra" todos pueden aprender" y realiza un esquema conceptual.

Para finalizar, deberás hacer una galería de fotos que correspondan el video y documento de cátedra.

Agrupamiento: en parejas (2 o 3 estudiantes, nadie trabaja solo)

objetivo:

Comenzar a conocer la heterogeneidad que existen en las aulas.

objetivo especifico:

*considerar a los estudiantes capaces de aprender.
Recuerda: dar inicio de sesión, subir el documento o el link del documento debajo de la sección. Realiza comentarios y /o dar estrellas a la producción de compañeros.
Fecha de entrega: en la semana del 19/06 al 23/06.
Nos leemos. Prof. Julieta

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Luego de ver el video te invito a responder un test, para que puedas conocer tu estilo de aprendizaje.
http://marlopezbuades.es/test/test-vak-estilos-de-aprendizaje/
Deja en comentarios:  qué estilo de aprendizaje posees según los resultados obtenidos en el test.
¿Ya conocías tu propio estilo de aprendizaje? ¿te sirvió conocerlo, porqué?.
Cómo futuro docente ¿Qué importancia, consideras que tiene saber que nuestros estudiantes también poseen diversos estilos de aprendizajes?
agrupamiento: 3 grupos( se divide al grupo clase en 3 grupos)
Consigna del trabajo grupal: cada grupo elegirá un estilo de aprendizaje y presentará una actividad.
La misma debe ser breve, y bien clara. Para ello deberán pensar un objetivo.
Qué es Objetivo: Como objetivo se denomina el fin al que se desea llegar o la meta que se pretende lograr. Es lo que impulsa al individuo a tomar decisiones o a perseguir sus aspiraciones. Es sinónimo de destino, fin, meta. Se redacta en verbo infinitivo terminados en ar, er, ir.

La actividad debe ser simulada con materiales y por ustedes, por lo tanto deberán grabarse (video) y pegar el link del enlace en el muro, siempre cada actividad debajo de cada sección, NO SUBIR VIDEO, solo el link para acceder.)

Entrega: desde 26/06  hasta el 07/07

Cualquier consulta se comunican por el grupo de whatsApp.
Espero con ansias sus producciones! . Profe. Julieta

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Estilos de Aprendizaje: Modelo Programación Neurolinguística

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Construcción de una didáctica de la Educación Especial

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Construcción de una didáctica de la Educación Especial

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Luego de la lectura del texto propuesto: "

Escribe un texto narrativo: una noticia contando lo más relevante que plantea el autor sobre como  y porqué, surge la Didáctica de la Educación Especial, a quienes está dirigida, que teorías la sustentan, etc.

Agrupamiento: 2 macro-grupos (se dividen en 2 grupos el grupo clase).
Objetivo:

Reconocer la importancia de la creación de la Didáctica de la Educación Especial como disciplina de la modalidad.

Objetivos específicos:
*Interiorizarse sobre el surgimiento de la disciplina.
*Dar a conocer los aspectos más relevantes a través de la narración solicitada.
Entrega: en la semana del 12/06 al 16/06.
Recuerda: dar inicio de sesión, subir el documento o el link del documento debajo de la sección. Realiza comentarios y /o dar estrellas a la producción de compañeros.
Nos leemos. Prof. Julieta.

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Alumnas: Riera María Luján, Solorsa Nazarena 

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Alumnas: Riera María Luján, Solorsa Nazarena 

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Trabajo en grupo: Solorsa, Riera

a-Realiza una lectura del texto “La didáctica de la educación especial”. Salvador Mata.

b- Elabora una sopa de letras, para ello debes tomar  los conceptos centrales que desarrolla el autor. Luego cada grupo hará el intercambio con otros grupos para su resolución.

Referencias:

1- ¿Cuál es la queja de los especialistas de educación especial?.

2-¿Que introduce el modelo integrador entre la influencia biológica y la social?.

3-¿Cuál es el reto de la didáctica de la educación especial?.

4-¿Cómo debe ser la escuela donde debe situarse el estudiante con discapacidad?.

5- ¿Cuál es el nexo entre la didáctica y la educación especial?.

6- Un enfoque conceptual de la educación especial

7- ¿Qué modelo de la didáctica aborda la realidad como un todo?

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Toys Pink White English Word Search Worksheet