# data[].attributes.headline
3.2.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 3.2

# data[].attributes.subject
3.2.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 3.2

# data[].attributes.body
1. Menjawab pertanyaan reflektif

2. Mengunggah kesimpulan dengan bentuk apapun ke dalam media sosial tentang apa yang dimaksud dengan ‘Pemimpin Pembelajaran dalam Pengelolaan Sumber Daya’ dan contoh implementasinya di dalam kelas, sekolah, dan masyarakat sekitar sekolah.

3. Menjelaskan dan memberi contoh bagaimana hubungan pengelolaan sumber daya yang tepat akan membantu proses pembelajaran murid menjadi lebih berkualitas.

4. Memberikan contoh hubungan materi ini dengan modul lainnya.

5. Menjelaskan hubungan antara sebelum dan sesudah CGP mengikuti modul ini, serta pemikiran apa yang sudah berubah di diri CGP setelah mengikuti proses pembelajaran dalam modul ini.

TAGIHAN

Membuat kesimpulan dan mengoneksikan materi yang ada di dalam modul ini dengan materi lainnya selama mengikuti Pendidikan Guru Penggerak (dalam bentuk presentasi/dokumen/image silakan simpan dalam format pdf atau video)

# data[].attributes.body
Mengingat kembali faktor-faktor yang memengaruhi ekosistem sekolah dan peran pemimpin dalam pengelolaan sumber daya dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang disediakan.

# data[].attributes.body
3.2.a.4. Eksplorasi Konsep - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya

1. Menjawab pertanyaan reflektif

2. Menonton video Sekolah Sebagai Ekosistem.

3. Mempelajari perbedaaan antara Pendekatan Berbasis Kekurangan (Deficit Based Approach) dan pendekatan Berbasis Aset (Asset Based Approach) melalui tayangan video bahan tayang

4. Membaca artikel Pendekatan Pengembangan Komunitas Berbasis Aset (ABCD - Asset Based Community Development)

5. Membaca artikel karakteristik komunitas sehat dan resilience

6. Membaca artikel jenis jenis aset dalam komunitas

7. Menonton video Kasus 1: Suasana Rapat Guru dan menjawab pertanyaan - Page 1

8. Menonton video Kasus 2: Suasana Rapat Guru dan menjawab pertanyaan - Page 8

9. Menjawab pertanyaan: Pengalaman Rapat - Page 9

10. Menjawab pertanyaan: Mendiskusikan Murid - Page 10

# data[].attributes.body
3.2.a.4.2. Eksplorasi Konsep - Forum Diskusi

1. Menjawab pertanyaan pemantik di LMS

2. Mengerjakan 2 (dua) studi kasus yang diberikan, yakni Kasus 1 tentang Bu Lilin dan Kasus 2 tentang Pa Pupur

3. Menjawab pertanyaan terkait studi kasus

# data[].attributes.body
3.2.a.4.1. Eksplorasi Konsep - Pertanyaan Pemantik
Setelah CGP membaca penjelasan tentang pendekatan Pengembangan Komunitas Berbasis Aset, CGP melihat ulang jawaban dari pertanyaan pemantik sebelumnya.  Selanjutnya  CGP menjawab pertanyaan yang disajikan.

# data[].attributes.headline
3.2.a.6. Demonstrasi Kontekstual - Modul 3.2

# data[].attributes.subject
3.2.a.6. Demonstrasi Kontekstual - Modul 3.2

# data[].attributes.body
1. Menonton tayangan video praktik baik

2. Menganalisis video tersebut dengan menjawab pertanyaan pemantik (terkait BAGJA)

3. Mengunggah tugas analisis video ke dalam LMS

TAGIHAN
Hasil analisis menonton video praktik baik berupa narasi. Silakan unggah narasi tersebut sesuai petunjuk di LMS

# data[].attributes.headline
3.2.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 3.2 - Forum Diskusi 1

# data[].attributes.subject
3.2.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 3.2 - Forum Diskusi 1

# data[].attributes.body
Pukul 19.30 sd 21.45 WIB
3 JP (135 menit)

CGP bekerja sama secara kelompok membuat pemetaan/identifikasi aset dalam berbagai bentuk, seperti poster, tabel, mind map, dan lain-lain

Tagihan: Hasil pemetaan/identifikasi semua aset yang dimiliki daerahnya. Hasil pemetaan/identifikasi bisa dalam  bentuk poster, tabel, mind map, dan lain-lain.

# data[].attributes.headline
3.2.a.5.1 Ruang Kolaborasi Modul 3.2 - Forum Diskusi 2

# data[].attributes.subject
3.2.a.5.1 Ruang Kolaborasi Modul 3.2 - Forum Diskusi 2

# data[].attributes.body
Pukul 19.30 sd 21.45 WIB
3 JP (135 menit)

Setiap kelompok akan mempresentasikan hasil identifikasi aset/modal.

1. Setiap kelompok memberikan umpan balik terhadap presentasi kelompok lain.

2. Umpan balik yang diberikan berdasarkan beberapa pertanyaan ini: hal paling menarik yang ditemukan, hal yang paling ingin diketahui lebih lanjut lagi, dan  hal yang mungkin sangat tidak berhubungan dengan aset sumber yang sedang kita diskusikan.

# data[].attributes.headline
3.2.a.6. Demonstrasi Kontekstual - Modul 3.2

# data[].attributes.subject
3.2.a.6. Demonstrasi Kontekstual - Modul 3.2

# data[].attributes.body
1. Menonton tayangan video praktik baik

2. Menganalisis video tersebut dengan menjawab pertanyaan pemantik (terkait BAGJA)

3. Mengunggah tugas analisis video ke dalam LMS

TAGIHAN
Hasil analisis menonton video praktik baik berupa narasi. Silakan unggah narasi tersebut sesuai petunjuk di LMS

# data[].attributes.headline
3.2.a.7. Elaborasi Pemahaman - Modul 3.2*

# data[].attributes.subject
3.2.a.7. Elaborasi Pemahaman - Modul 3.2*

# data[].attributes.body
*Disesuaikan dengan jadwal yang ditentukan BGP Kalsel

1. Menulis pertanyaan-pertanyaan terkait dengan konsep-konsep yang belum dipahami, hal-hal yang menarik, serta pertanyaan-pertanyaan lanjutan.

2. Mengunggah pertanyaan-pertanyaan tersebut ke dalam format yang tersedia di LMS atau melalui fasilitator.

3. Mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan lanjutan dengan instruktur melalui video conference pada hari dan tanggal yang tercantum di LMS

# data[].attributes.headline
3.2.a.7. Elaborasi Pemahaman - Modul 3.2*

# data[].attributes.subject
3.2.a.7. Elaborasi Pemahaman - Modul 3.2*

# data[].attributes.body
*Disesuaikan dengan jadwal yang ditentukan BGP Kalsel

1. Menulis pertanyaan-pertanyaan terkait dengan konsep-konsep yang belum dipahami, hal-hal yang menarik, serta pertanyaan-pertanyaan lanjutan.

2. Mengunggah pertanyaan-pertanyaan tersebut ke dalam format yang tersedia di LMS atau melalui fasilitator.

3. Mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan lanjutan dengan instruktur melalui video conference pada hari dan tanggal yang tercantum di LMS

# data[].attributes.headline
Due Date Demonstrasi Kontekstual Modul 3.2 

# data[].attributes.subject
Due Date Demonstrasi Kontekstual Modul 3.2 

# data[].attributes.body
Mengidentifikasi secara kolaboratif bersama warga sekolah lainnya tentang aset/kekuatan/sumber daya yang dimiliki sekolah secara kolaboratif.

Catatan:

Hasil dan proses pemetaan secara kolaboratif dapat dilaporkan dalam bentuk yang sesuai dengan kreativitas CGP, misalnya berupa foto atau video, dan lainnya.

Dokumentasi dari proses ini akan dinilai pada kunjungan pendampingan individu ke-6.