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8°- Educación Domiciliaria y Hospitalaria

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8°- Educación Domiciliaria y Hospitalaria

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Con la finalidad de asegurar la continuidad del proceso de enseñanza aprendizaje de niños y adolescentes en situación de enfermedad, hospitalización / internación, tratamiento y/o reposo médico prolongado, el Ministerio de Educación y el Ministerio de Salud Pública, han desarrollado el "Modelo Nacional de Gestión y Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria", que parte de la necesidad de fortalecer el servicio que actualmente se brinda en cinco establecimientos de salud y además, ampliar la oferta en los hospitales y Casas de Acogida y Tratamiento de la Red Pública Integral de Salud y Red Complementaria como una política pública que reconozca a los estudiantes en situación de vulnerabilidad, como sujetos de derechos a la educación.

El presente Modelo es un marco de referencia para desarrollar las acciones que los actores del Programa de cada establecimiento de salud o Casa de Acogida y Tratamiento deberá llevar a cabo; aquí se contemplan los lineamientos de cuándo, cómo y quiénes realizarán dichas acciones; y, ayudará a los equipos de trabajo a seguir una ruta por dónde ir de forma segura, hacia la meta propuesta.

Ministerio de Educación y Ministerio de Salud Pública

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Modelo Nacional de Gestión y Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria | SITEAL

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El Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina (SITEAL) es un observatorio regional en línea del IIPE UNESCO.

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7°- Educación en Contextos de Privación de Libertad

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7°- Educación en Contextos de Privación de Libertad

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"Aprendiendo día a día", primer corto filmado con alumnos en contexto de encierro

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En el marco del certamen "Luz, Cámara e Inclusión" realizado por la escuela 4-001 "Dr. José Vicente Zapata", los alumnos del CENS 3-485 que pertenece a la modalidad de Educación en Contexto de Privación de la Libertad presentaron un trabajo que destaca valores como el compañerismo, la resiliencia y

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La Educación Intercultural Bilingüe, como propuesta y experiencia pedagógica, viene desarrollándose desde hace más de 30 años en Argentina. Sus inicios y desarrollos tuvieron lugar principalmente en aquellas provincias en las cuales su población indígena ha sido y es significativa y donde perviven diferentes lenguas indígenas. Sin embargo, desde hace más de una década tienen lugar acciones reivindicatorias por parte de pueblos y organizaciones indígenas de todo el país que nos hablan de un creciente proceso de reemergencia de identidades en nuestro territorio.

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Modalidad: Educación Intercultural Bilingüe La Educación Intercultural Bilingüe (E.I.B) tiene su antecedente en el Artículo 75 de la Constitución Nacional que aboga por una educación intercultural y bilingüe que respete las identidades de los Pueblos Originarios. La E.I.B es una

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Educación Rural es la modalidad del sistema Educativo en los niveles de Educación inicial, primaria y secundaria destinada a garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria a través de formas adecuadas a las necesidades y particularidades de la población que habita en zonas rurales.

Se implementa en las escuelas que son definidas como rurales por estar localizadas en esos contextos.

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4°- Educación Permanente en Jóvenes y Adultos

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4°- Educación Permanente en Jóvenes y Adultos

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Esta modalidad educativa desarrolla líneas de política educativa nacional que, favorecen el cumplimiento de los objetivos de la Ley de Educación Nacional, a través del “acompañamiento de las trayectorias de los estudiantes a través de una propuesta integrada que vincula diferentes ejes fundamentales de la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos.
En ese sentido, se establecen los lineamientos curriculares federales y se trabaja en el “reconocimiento de saberes de los y las estudiantes jóvenes y adultos/as y en la apertura de nuevas orientaciones para la modalidad, en el fortalecimiento de condiciones para la terminalidad educativa”

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La educación técnico profesional, está conformada por los programas educativos orientados a desarrollar habilidades y destrezas para el trabajo. Esta educación forma a los estudiantes para trabajar en relación de dependencia o para trabajar por cuenta propia. Abarca actividades y profesiones como la agricultura y la ganadería; las industrias manufactureras; la electricidad, el gas y el agua; la construcción, el transporte y las comunicaciones.