# data[].attributes.body
Auf der Internetseite der "Deutschen Welle" sind zahlreiche Deutschlern-Serien für unterschiedliche Sprachniveaus zu finden (z.B. "Jojo sucht das Glück", "Nicos Weg").

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Deutsch für Fortgeschrittene

Unsere Angebote für fortgeschrittene Lernende auf den Niveaustufen B1 und B2 des Europäischen Referenzrahmens: Deutschlernen mit Kursen, mit Nachrichten oder mit Musik. Formate zu Wortschatz, Gesellschaft und Leben in Deutschland oder zum Berufsleben: Hier kannst du deine Deutschkenntnisse vertiefen. Alle Inhalte in deutscher Sprache.

# data[].attributes.attachment_link.description
Unsere Angebote für fortgeschrittene Lernende auf den Niveaustufen B1 und B2 des Europäischen Referenzrahmens: Deutschlernen mit Kursen, mit Nachrichten oder mit Musik. Formate zu Wortschatz, Gesellschaft und Leben in Deutschland oder zum Berufsleben: Hier kannst du deine Deutschkenntnisse vertiefen…

# data[].attributes.body
Kleine interaktive, multimediale Übungen (z.B. Zuordnungsübungen, Multiple Choice, Single Choice, Reihenfolge bestimmen, Wortgitter, Millionenspiel etc.)

Unbedingt auf Richtigkeit überprüfen!

# data[].attributes.attachment_link.title
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.attachment_link.description
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.body
Mit teachSHARE steht den bayerischen Lehrkräften eine stetig wachsende Zahl kostenloser mebis-Lernplattform-Kurse zur Verfügung, die Kolleginnen und Kollegen aus ganz Bayern entwickelt haben.

# data[].attributes.body
Kostenloses Bildwörterbuch:

Beruht auf der Idee eines klassischen Bilderbuchs.

Zahlreiche verschiedene Sprachen vorhanden

Ausdruck von Wortschatzlisten möglich

# data[].attributes.attachment_link.description
babadada.com needs to review the security of your connection before proceeding.

# data[].attributes.attachment_link.title
Illustrierende Aufgabenbeispiele im LehrplanPLUS für das Fach Deutsch als Zweitsprache | Deutsch als Zweitsprache an der Mittelschule | Fächer in der Mittelschule | Mittelschule | Schularten | Willkommen am ISB – dem Staatsinstitut für Schulqualität...

# data[].attributes.attachment_link.description
1.1.1 Einzelne Laute in Wörtern identifizieren

# data[].attributes.headline
Programm "Übergang Schule Beruf" der SchlaU-Schule

# data[].attributes.subject
Programm "Übergang Schule Beruf" der SchlaU-Schule

# data[].attributes.body
Das Programm Übergang Schule-Beruf (ÜSB) besteht seit 2011 und ist eine Weiterentwicklung des SchlaU-Ansatzes aufgrund der Bedürfnisse unserer Schüler*innen. Die Erfahrung hat gezeigt, dass der Unterstützungsbedarf nicht mit dem Schulabschluss endet und darum war es nur folgerichtig, Angebote zu machen, die die nächsten Schritte in den Arbeitsmarkt oder hin zu höherer Bildung unterstützen.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
SchlaU - Trägerkreis Junge Flüchtlinge e.V.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
In den letzten Jahren wurden Gruppenangebote in der Schule hinzugefügt, wie Bewerbungstrainings mit Ehrenamtlichen oder Firmen, Bewerbungsfotos mit Fotograf*innen oder „Absolvent*innen erzählen einer Klasse von ihren Erfahrungen im Berufsleben". Daneben bringt ÜSB Betriebe, die Praktika oder Ausbildungsplätze anbieten, mit Schüler*innen zusammen und baut ein Alumni-Netzwerk auf mit dem Ziel gegenseitiger Unterstützung in Form von Beratung, Erfahrungsaustausch und ähnlichem.

# data[].attributes.attachment_link.description
Unterstützung des Übergangs in den Arbeitsmarkt oder auf weiterführende Schulen. ÜSB - Übergang Schule-Beruf Das Programm Übergang Schule-Beruf (ÜSB) besteht seit 2011 und ist eine Weiterentwicklung des SchlaU-Ansatzes aufgrund der Bedürfnisse unserer Schüler*innen.

# data[].attributes.headline
Lehrwerk zur Alphabetisierung und Grundbildung

# data[].attributes.subject
Lehrwerk zur Alphabetisierung und Grundbildung

# data[].attributes.body
Das HAMBURGER ABC umfasst systematisch aufgebaute Unterrichtseinheiten und spannt den Bogen von der Alphabetisierung zum Deutschkurs. Das Erlernen der deutschen Sprache erfolgt Schritt
für Schritt: vom Buchstaben zum Wort – vom Wort zum Satz – vom Satz zum Text. Parallel dazu wird die mündliche Sprachkompetenz trainiert.

Das HAMBURGER ABC wurde für Migrantinnen und Migranten konzipiert, die nie zur Schule gegangen sind oder ein anderes Schriftsystem gelernt haben. Darüber hinaus werden die Arbeitsmaterialien auch in Deutschkursen sowie im Unterricht für SchülerInnen mit Förderbedarf und in leistungsdifferenzierten Kursen eingesetzt.

Das Material kann per Mail oder Telefon bestellt werden.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Das HAMBURGER ABC umfasst systematisch aufgebaute Unterrichtseinheiten und spannt den Bogen von der Alphabetisierung zum Deutschkurs. Das Erlernen der deutschen Sprache erfolgt Schritt
für Schritt: vom Buchstaben zum Wort - vom Wort zum Satz - vom Satz zum Text. Parallel dazu wird die mündliche Sprachkompetenz trainiert.

Die Illustrationen von Ole Könnecke sind eine besondere Stärke der Lehrbücher. Die Lernenden erhalten Kerninformationen aus Bild und Text und können auf diese Weise Zusammenhänge herstellen.
Ole Könnecke zeichnet präzise, liebevolle, lebendige Figuren, die sich einprägen, Verständnisschwierigkeiten überbrücken und eigenständiges Lernen fördern.

Es wird ein Curriculum angeboten, das gemeinsames und individuelles Lernen ermöglicht. Das offene Konzept berücksichtigt unterschiedliche Vorerfahrungen. Dementsprechend wird der Unterricht auf den Wissens- und Leistungsstand der Teilnehmer abgestimmt. Schnelllerner überspringen Übungen, für Teilnehmer mit Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben werden ergänzende Arbeitsblätter angeboten.

Mit den Grundkursmaterialien wird das Fundament zum Erlernen der deutschen Schriftsprache gelegt. Daran anknüpfend bearbeiten der Aufbaukurs und die Reihe Themenmix mit den mündlichen Interaktionen wechselnde Alltagssituationen mittels methodisch variantenreicher Übungen. Thematisch orientierte Unterrichtseinheiten runden das Angebot ab.

Das HAMBURGER ABC wurde für Migrantinnen und Migranten konzipiert, die nie zur Schule gegangen sind oder ein anderes Schriftsystem gelernt haben. Darüber hinaus werden die Arbeitsmaterialien auch in Deutschkursen sowie im Unterricht für SchülerInnen mit Förderbedarf und in leistungsdifferenzierten Kursen eingesetzt.

E-Mail-Bestellungen: lernen@hamburger-abc.de

Vorbemerkung

Das HAMBURGER ABC wurde im Laufe einer langjährigen Lehrpraxis entworfen, im Unterricht erprobt und bis zur Druckreife geführt - ein fundiertes Curriculum aus der Praxis für die Praxis. Die durchnummerierten Teile weisen auf ein früheres oder späteres Erscheinungsdatum hin. Im Interesse einer besseren Übersicht sind im Curriculum die jeweiligen Teile des Lehrwerkes inhaltlich verbunden sowie den entsprechenden Schwierigkeitsgraden zugeordnet worden.

Einstufungstest
Wir empfehlen, mit unserem Einstufungstest den Lernstand der Lernenden zu ermitteln. Anhand der Ergebnisse kann eingeschätzt werden, welche der folgenden Bücher am geeignetsten sind.

Niveaustufen
Bezogen auf die Progression schlagen wir folgende Reihenfolge vor:

Teil I, Grundkurs neu mit Zusatzmaterialien
für den Gruppenunterricht: Teil I Z, Curriculare Ergänzungen zum Grundkurs neu

Teil II, Aufbaukurs neu mit Teil IIa, Sätze von A bis Z
für den Gruppenunterricht: Teil IIb, Mündliche Interaktionen zum Aufbaukurs
Lernspiel 1, Das gewürfelte Verb
Lernspiel 2, Das Nomenspiel

Teil IX, Themenmix 1 neu
für den Gruppenunterricht: Teil IXa, Mündliche Interaktionen zu Themenmix I
Teil XIa, Wort-Bild-Karten zu Themenmix 1 neu

Teil X, Themenmix 2
für den Gruppenunterricht: Teil XIa, Wort-Bild-Karten zu Themenmix 2
Teil IIIc, Verbkarten, Arbeitsblätter zu den Verben

Teil XI, Themenmix 3
für den Gruppenunterricht: Teil XIa, Wort-Bild-Karten zu Themenmix 3
Teil IIIc, Verbkarten, Arbeitsblätter zu den Verben

Prüfungsvorbereitungen
Daran anschließend kann mit den Prüfungsvorbereitungen begonnen werden, die, wie alle Bücher,
eine langsame Progression aufweisen.
Teil XV, Prüfungsvorbereitungen auf das Niveau A1 und
Teil XIV, Prüfungsvorbereitungen auf das Niveau A2/B1

Eine Gruppe von Lernerinnen und Lernern hat unterschiedliche Lernvoraussetzungen, Übungen können
nicht in gleicher Zeit erarbeitet werden. Es sind für jeden Einzelnen eine Anzahl von verschiedenen
Zwischenschritten notwendig, um das persönliche Lernziel zu erreichen. Vielfältige Wiederholungen
fördern den Lernprozess. Nicht für alle Teilnehmer stellen sich die schnellen Erfolge ein - für einige
ist es ein mühsamer Weg. Darum müssen auch die kleinen Schritte als Erfolge deutlich gemacht
werden.

Binnendifferenzierung
Für die Binnendifferenzierung eignen sich folgende Zusatzmaterialien:
Spezial 1, Bildwörterbuch mit Übungsheft, Einführung in den Umgang mit einem Wörterbuch
Spezial 3, Bildergeschichten
Spezial 4, Wir sprechen, lesen und schreiben, mündlicher Unterricht wird durch leichte schriftliche
Übungen vertieft.
Teil III, Einführung in die Grammatik
Teil IIIa, Verben im Präsens und Perfekt. Durch mehrmalige Wiederholung von Wörtern und Sätzen
dienen die Arbeitsblätter auch als Lesetraining auf dem Weg zum automatisierten Lesen.

Themen für unterschiedliche Niveaustufen
Teil IV, Kalender, Daten - Feste - Feiertage
Teil V, Thema Wohnen
Teil VI, Thema Gesundheit
Teil VII, Wissen zwischen Himmel und Erde
Teil VIII, Wir essen und trinken
Teil XII, Biografische Werkstattberichte aus dem Arbeitsleben
Teil XIII, HeimatSprünge

# data[].attributes.attachment_link.title
Hamburger ABC - Lehrwerk zur Alphabetisierung und Grundausbildung

# data[].attributes.attachment_link.description
Das HAMBURGER ABC umfasst systematisch aufgebaute Unterrichtseinheiten und spannt den Bogen von der Alphabetisierung zum Deutschkurs. Das Erlernen der deutschen Sprache erfolgt Schritt für Schritt: vom Buchstaben zum Wort - vom Wort zum Satz - vom Satz zum Text. Parallel dazu wird die mündliche Sprachkompetenz trainiert.

# data[].attributes.body
Die SchlaU-Unterrichtsmaterialien für die Alphabetisierung richten sich an Deutschlernende zwischen 14 und 25 Jahren, insbesondere mit Migrations- und Fluchterfahrung, und sind im Klassenunterricht oder in der Einzelbetreuung flexibel einsetzbar.

Sie behandeln wichtige lebensnahe Themen und bestehen aus abwechslungsreichen Aufgabentypen, Arbeitsblättern, Audio- und Videomaterialien. Auf diese Weise können die Schüler*innen die deutsche Sprache zielgerichtet und nachhaltig lernen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Alphabetisierung DaZ: Kostenloses Material (Arbeitsblätter und mehr)

# data[].attributes.attachment_link.description
Hier finden Sie kostenloses Material für die Alphabetisierung | Arbeitsblätter, PDF, Audio- und Videomaterialien für DaZ/DaF-Unterricht

# data[].attributes.headline
Unterrichtsmaterial für Mathe in DaZ (SchlaU-Schule)

# data[].attributes.subject
Unterrichtsmaterial für Mathe in DaZ (SchlaU-Schule)

# data[].attributes.body
Mit Hilfe der Unterrichtsmaterialien können tmathematisches Vokabular, Redemittel und Grammatik trainiert werden. Die Materialien unterstützen die Lernenden systematisch bei der mündlichen und schriftlichen Sprachentwicklung. Durch ihre flache Progression und viel Übungsmaterial sind sie optimal für den Einsatz im Mathematikunterricht für DaZ-Schüler*innen mit weniger formaler Mathematik-Vorbildung.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Unsere Lehrmaterialien für Mathematik in DaZ dienen dazu, den Mathematikunterricht mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen möglichst altersgerecht zu gestalten und die mathematischen Grundlagen besonders effektiv zu vermitteln.

Sie trainieren mathematisches Vokabular, Redemittel und Grammatik und unterstützen die Lernenden systematisch bei der mündlichen und schriftlichen Sprachentwicklung. Durch ihre flache Progression und extra viel Übungsmaterial sind sie optimal für den Einsatz im Mathematikunterricht für DaZ-Schüler*innen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Unsere Lehrmaterialien für Mathematik in DaZ dienen dazu, den Mathematikunterricht mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen möglichst altersgerecht zu gestalten und die mathematischen Grundlagen besonders effektiv zu vermitteln. Sie trainieren mathematisches Vokabular, Redemittel und Grammatik und unterstützen die Lernenden systematisch bei der mündlichen und schriftlichen Sprachentwicklung.

# data[].attributes.body
Das Material ist aus langjähriger Erfahrung entstanden und eignet sich für den DaZ-Unterricht oder sprachsensiblen Fachunterricht mit Deutschlernenden im Alter zwischen 14 und 25 Jahren.

Die Materialien für Deutsch als Zweitsprache stärken Jugendliche in ihren fachlichen und sozialen Kompetenzen. Der Alphabetisierungskurs vermittelt neben dem Buchstabenlernen auch die Alltagssprache und fördert dabei die Motivation beim Lernen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aus der langjährigen Praxis der SchlaU-Schule und der SchlaU-Werkstatt sind vielfältige, praxiserprobte und empowernde Materialien für Deutsch als Zweitsprache (DaZ) entstanden, die sich perfekt für den DaZ-Unterricht oder sprachsensiblen Fachunterricht mit Deutschlernenden im Alter zwischen 14 und 25 Jahren eignen.

Die Materialien für Deutsch als Zweitsprache stärken Jugendliche in ihren fachlichen und sozialen Kompetenzen. Unser Alphabetisierungskursvermittelt neben dem Buchstabenlernen auch die Alltagssprache und fördert dabei die Motivation beim Lernen. Die Materialien für Mathematik in DaZ beinhalten altersgerechte mathematische Grundlagen mit ersten Bezügen zur Arbeitswelt und gezieltem mündlichen und schriftlichen Training.

Trainingsmodule für digitale Bildungstärkenneuzugewanderte Schüler*innen in ihren digitalen Grundkompetenzen, und mit sprachfördernden Kompetenztrainings werden handlungsorientierte Kommunikation zusammen mit sozial-emotionalen Kompetenzen gezielt trainiert.

# data[].attributes.attachment_link.title
DaZ-Material kostenlos | SchlaU:Lernen Plattform

# data[].attributes.attachment_link.description
DaZ-Material kostenlos | Online-Material für DaZ-Unterricht | Alphabetisierung, Mathematik, E-Books, Digitale Bildung, Kompetenztrainings

# data[].attributes.body
Das Lebensweltorientierte Stabilisierungs ABC (LewoS) ist ein einjähriges Kompetenztraining für junge Geflüchtete. LewoS ist ein Pilotprojekt, das es bildungsfernen und belasteten Jugendlichen erleichtert, Zugänge in das staatliche Bildungsangebot zu finden oder zeitnah in die Arbeitswelt einzusteigen.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
SchlaU – Trägerkreis Junge Flüchtlinge e.V.

# data[].attributes.attachment_link.title
LewoS - SchlaU – Trägerkreis Junge Flüchtlinge e.V.

# data[].attributes.attachment_link.description
Kompetenztraining LewoS
Lebensweltorientiertes Stabilisierungs ABC
Das Lebensweltorientierte Stabilisierungs ABC (LewoS) ist ein einjähriges Kompetenztraining für junge Geflüchtete. LewoS ist ein Pilotprojekt, das es bildungsfernen und belasteten Jugendlichen erleichtert, Zugänge in das staatliche Bildungsangebot zu finden oder zeitnah in die Arbeitswelt einzusteigen. LEWOS Flyer herunterladen Was ist LewoS? Junge

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Im Stil eines strukturierten Tagebuches gibt es ihnen die Möglichkeit, inne zu halten, sich umzuschauen und so sich selbst und das "Neuland" wertschätzend zu betrachten. So können die Jugendlichen Sicherheit gewinnen und Strategien gegen Orientierungslosigkeit entwickeln. Gleichzeitig bekommen sie Grundwissen über wichtige gesellschaftliche Werte und politische Ordnungsrahmen wie die Würde des Menschen, die Meinungsfreiheit und das Recht auf Bildung vermittelt. Ziel ist es, die Jugendlichen zu befähigen, an der demokratischen Gesellschaft teilzuhaben.

Das Logbuch Neuland führt auf alpha-sensiblem Sprachniveau zum Logbuch Politik hin. Es wurde in enger Zusammenarbeit mit der Zielgruppe entwickelt, um deren Anliegen und Interessen aufzunehmen. Außer für den persönlichen Gebrauch eignet es sich zur Ergänzung von Sprachunterricht, in Willkommensklassen und anderen jugendlichen Lerngruppen. Für den Einsatz im Unterricht finden Sie wichtige Hinweise und Vorschläge zur Verwendung hier: Hinweise für die Lehrkraft.

Für Fragen, Hinweise, Kritik, Anregungen und Lob wenden Sie sich gern an die Redaktion! Schicken Sie hierfür ganz einfach eine Mail an edu@bpb.de

# data[].attributes.attachment_link.description
Demokratie braucht ein respektvolles Miteinander, Wissen um demokratische Strukturen und Möglichkeiten der Partizipation. Das Logbuch will all dies an Jugendliche herantragen, die neu in Deutschland sind.

# data[].attributes.body
1-stündige Online Fortbildungen von Prof. Josef Leisen zu verschiedenen Aspekten in der Klett-Sprachen Mediathek abrufbar; nur für registrierte Nutzer*innen

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Wirth & Horn - Informationssysteme GmbH - www.wirth-horn.de

# data[].attributes.attachment_link.title
Sprachsensibler Fachunterricht (Professor Leisen) | Klett Sprachen

# data[].attributes.attachment_link.description
Sprachsensibler Fachunterricht (Professor Leisen): Lehrwerke, Lektüren, Wortschatz-Material oder Downloads: Auf klett-sprachen.de finden Sie alles für den Sprachunterricht.

# data[].attributes.headline
"Hilfreiche digitale Tools im DaZ-Unterricht der Brücken-, Deutsch- und Regelklassen"

# data[].attributes.subject
"Hilfreiche digitale Tools im DaZ-Unterricht der Brücken-, Deutsch- und Regelklassen"

# data[].attributes.body
Unter fibs:

S162-0/24/O-MS-DAZ-7-3313

Wann: 17.04.2024

14:30 - 16:30

Wo: online

# data[].attributes.headline
DaZ-Café - Austausch für Lehrer*innen in Deutsch- und Regelklassen

# data[].attributes.subject
DaZ-Café - Austausch für Lehrer*innen in Deutsch- und Regelklassen

# data[].attributes.body
Unter fibs:

S162-0/24/MS-DAZ-7-0307

Wann: 07.05.2024

14:30 - 16:30

Wo: MS an der Ichostraße 2

# data[].attributes.headline
"Spielerisch Deutsch lernen - Sprachspiele im DaZ-Unterricht"

# data[].attributes.subject
"Spielerisch Deutsch lernen - Sprachspiele im DaZ-Unterricht"

# data[].attributes.body
Unter fibs:

S162-0/24/MS-DAZ-7-3315

Wann: 04.06.2024

14:30 - 16:30

Wo: MS am Gerhart-Hauptmann-Ring 15

# data[].attributes.headline
"Mebis im DaZ-Unterricht - einfach machen!"

# data[].attributes.subject
"Mebis im DaZ-Unterricht - einfach machen!"

# data[].attributes.body
Unter fibs:

S162-0/24/MS-DAZ-7-3318

Wann: 08.10.2024

14:30 - 17:00

Wo: MS an der Ichostraße 2

# data[].attributes.headline
"Fächerkarussell Mittelschule - einsteigen - durchstarten!"

# data[].attributes.subject
"Fächerkarussell Mittelschule - einsteigen - durchstarten!"

# data[].attributes.body
Unter fibs:

S162-0/24/MS-DIV-1-3034

Wann: 17.10.2024

14:30 - 17:00

Wo: Ort wird noch bekannt gegeben

# data[].attributes.headline
DaZ-Café - Austausch für Lehrer*innen in Deutschklassen

# data[].attributes.subject
DaZ-Café - Austausch für Lehrer*innen in Deutschklassen

# data[].attributes.body
Unter fibs:

S162-0/24/MS-DAZ-7-3321

Wann: 12.11.2024

14:30 - 16:30

Wo: Woerner`s Confiserie & Café

Herzog-Wilhelm-Straße 29

80331 München

# data[].attributes.headline
"Der Einsatz von Wimmelbildern im DaZ- und Deutschunterricht"

# data[].attributes.subject
"Der Einsatz von Wimmelbildern im DaZ- und Deutschunterricht"

# data[].attributes.body
Unter fibs:

S162-0/24/MS-DAZ-7-3323

Wann: 03.12.2024

14:30 - 16:30

Wo: MS an der Cincinnatistraße 63

# data[].attributes.headline
DaZ-Café - Austausch für Lehrer*innen in Regelklassen

# data[].attributes.subject
DaZ-Café - Austausch für Lehrer*innen in Regelklassen

# data[].attributes.body
Unter fibs:

S162-0/25/MS-DAZ-7-3325

Wann: 16.01.2025

14:30 - 16:30

Wo: Woerner`s Confiserie & Café

Herzog-Wilhelm-Straße 29

80331 München

# data[].attributes.headline
"Mündliche Prüfung QA DaZ nach LehrplanPlus"

# data[].attributes.subject
"Mündliche Prüfung QA DaZ nach LehrplanPlus"

# data[].attributes.body
Unter fibs:

S162-0/25/MS-DAZ-7-3326

Wann: 20.02.2025

14:30 - 17:00

Wo: MS an der Ichostraße 2

# data[].attributes.body
Unter dem Link ist der "kleine Mathesprachführer" kostenfrei downloadbar, sofern man ein Benutzerkonto bei Cornelsen hat. Das Werk enthält Kopiervorlagen, didaktische Kommentare und ein Begriffslexikon in Russisch, Türkisch und Arabisch.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kleiner Mathe-Sprachführer - Material für den Seiteneinstieg als Download

# data[].attributes.attachment_link.description
Das Material soll die ersten Schritte von Flüchtlingskindern und nicht-deutschsprechenden Kindern im Mathematikunterricht erleichtern, unabhängig vom Lernstand. Es enthält Kopiervorlagen, didaktische Kommentare und ein Begriffslexikon in Russisch, Türkisch und Arabisch.

# data[].attributes.body
Der Link führt zum Deutschen Zentrum für Lehrkräftebildung Mathematik und bietet Unterrichtsmaterial in Form von Arbeitsblättern und Erklärvideos zu verschiedenen mathematischen Themen. Das Materialangebot wird stetig erweitert.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Auf dieser Seite werden sukzessive Unterrichtsmaterialien für den Sprachbildenden Mathematikunterricht der Sekundarstufe 1 und 2 zusammengestellt, die im Rahmen verschiedener Forschungs- und Entwicklungsprojekte, insbesondere in der MuM-Forschungsgruppe entwickelt und beforscht wurden. Die Materialien sind als Open Educational Resources unter einer Common-Lizenz BY-SA bzw. BY-NC-SA verwendbar.

Neuzugewanderte: Zahlen und Operationen (ab Kl. 5)

Die fach- und sprachintegrierte Unterrichtseinheit richtet sich an Neuzugewanderte in Willkommensklassen UND Regelklassen ab 10 Jahre. Sie dient dazu, das Zahl- und Operationsverständnis sowie Rechenverfahren aus der Grundschule zu wiederholen und daran deutsche Sprache zu lernen. Die Aufgabentexte sind sprachlich entlastet, zugleich werden Lernenden oft zum Erklären aufgefordert. Sprachvorbilder sind systematisch eingebaut.

Zitierbar als Sprütten, Frank & Prediger, Susanne (2020). Mathematik am Sprachanfang - Zahlen und Operationen. SiMa-Unterrichtsmaterial für Neuzugewanderte. Open Educational Resources unter sima.dzlm.de/um/5-002

Unterrichtsmaterial in 5 Bausteinen

Didaktischer Kommentar für Lehrkräfte

Flächeninhaltsformel verstehen und begründen (ab Kl. 5)

Wer den Flächeninhalt von Rechtecken nicht nur ausrechnen will, sondern auch verstehen, wieso man es multiplikativ berechnet, braucht Sprachmittel für das Zählen in Bündeln. Mit diesem Unterrichtsmaterial können auch inklusive Klassen die multiplikativen Strukturen und ihre Sprache erarbeiten und gemeinsam zur Flächeninhaltsformel kommen. Es ist ähnlich aufgebaut wie sima.dzlm.de/um/5-003 zur Volumenformel.

Zitierbar als: Claudia Ademmer & Susanne Prediger (2023). Flächeninhaltsformel für Rechtecke verstehen und begründen: Verstehens- und sprachförderliches Unterrichtsmaterial für die Sekundarstufe 1. DZLM. Open Educational Resources unter sima.dzlm.de/um/5-005

Unterrichtsmaterial

PDF WORD Digitales Flächentool zum Zählen in Reihen Übungsaufgabe mit digitalem Flächentool

Funktionale Zusammenhänge am Sprachanfang (ab Kl. 7)

Baustein A - Zusammenhänge in Graphen darstellen und beschreiben

Der Einstieg in Funktionale Zusammenhänge erfolgt über Füllgraphen und Bewegungsgraphen. Mit diesem Material können auch Neuzugewandte, die am Sprachanfang stehen, lernen, Graphen zu beschreiben.

Zitierbar als: Zentgraf, Katharina, Prediger, Susanne & Berkemeier, Anne (2022). Funktionale Zusammenhänge am Sprachanfang. Baustein A - Zusammenhänge in Graphen darstellen und beschreiben. Sprach- und fachintegriertes Fördermaterial. Open Educational Resources unter sima.dzlm.de/um/7-002

Unterrichtsmaterial Baustein A

Didaktischer Kommentar für Lehrkräfte Baustein A

Baustein B - Zusammenhänge zwischen Größen darstellen, Abhängigkeiten erklären

Der Zugang zu funktionalen Abhängigkeiten knüpft an den Alltagserfahrungen der Lernenden an und führt die zum Identifizieren und Erklären von funktionalen Abhängigkeiten zwischen zwei Größen. Mit diesem Material können auch Neuzugewanderte, die am Sprachanfang stehen und den vorangegangenen Baustein bearbeitet haben, lernen, Zusammenhänge zu beschreiben und Abhängigkeiten zu erklären.

Zitierbar als: Zentgraf, Katharina & Prediger, Susanne (2022). Funktionale Zusammenhänge am Sprachanfang. Baustein B - Zusammenhänge zwischen Größen darstellen, Abhängigkeiten erklären. Sprach- und fachintegriertes Fördermaterial. Open Educational Resources unter sima.dzlm.de/um/7-002

Unterrichtsmaterial Baustein B

Didaktischer Kommentar für Lehrkräfte Baustein B

Neuzugewanderte: Proportionales und Antiproportionales (ab Kl. 7)

Die fach- und sprachintegrierte Unterrichtseinheit richtet sich an Neuzugewanderte in Willkommensklassen und Regelklassen ab 12 Jahre. Sie dient dazu, proportionales und antiproportionales Denken zu wiederholen oder neu zu erarbeiten, insbesondere inhaltliches Verständnis aufzubauen. Die Aufgabentexte sind sprachlich entlastet, zugleich werden Lernenden oft zum Erklären aufgefordert. Sprachvorbilder sind systematisch eingebaut.

Zitierbar als: Sprütten, Frank & Prediger, Susanne (2020). Mathematik am Sprachanfang - Proportional und antiproportional. SiMa-Unterrichtsmaterial für Neuzugewanderte. Open Educational Resources unter sima.dzlm.de/um/7-003

Unterrichtsmaterial in 4 Bausteinen

Didaktischer Kommentar für Lehrkräfte

Leseplan für Textaufgaben am Beispiel Prozente (Kl. 7/8)

Textaufgaben zu knacken ist für viele Lernende auch in Klasse 7/8 eine Hürde. Mit diesem Unterrichtsmaterial zum Leseplan können die Jugendlichen Strategien aufbauen, aus der Unterrichtseinheit Prozente werden die impliziten Erfahrungen nun in einem Leseplan expliziert, das Herstellen von Zusammenhängen wird durch den Prozentstreifen gut gestützt, alle anderen Schritte aber auch. Der so herausgearbeitete Leseplan kann dann auch in anderen Themen angewandt werden.

Zitierbar als Beer, Bianca, Prediger, Susanne & Hankeln, Corinna (2022). Leseplan für Textaufgaben. Einführung am Beispiel Prozente. Sprachbildendes Unterrichtsmaterial für Klasse 7-10. Open Educational Resources auf der Sima-Webseite: sima.dzlm.de/um/7-004

Unterrichtsmaterial

Mathematisch Begründen - die Logik vom Herleiten mathematischer Sätze (ab Kl.8)

Mathematische Sätze zu verstehen und anzuwenden benötigt Wissen über logische Strukturen und deren Wahrnehmung. Dies können Kleingruppen und Klassen mit diesem sprachintegrativen Material für den Mathematikunterricht lernen, in dem die logischen Strukturen sprachlich und graphisch expliziert und Sprachhandlungen eingefordert werden.

Zitierbar als Hein, K. & Prediger, S. (2021). Mathematisch Begründen - die Logik vom Herleiten mathematischer Sätze. Open Educational Resources unter sima.dzlm.de/um/8-001

Unterrichtsmaterial

Wiederholung zu linearen Funktionen (Kl. 9 bis 11)

Funktionale Zusammenhänge erfassen Abhängigkeiten zwischen zwei Größen, dieses grundlegende Verständnis wird mit dem Material aufgearbeitet und in allen vier Darstellungen thematisiert, denn viele Lernende wissen nicht genau, was x und y bedeuten. Es kann wiederholend in Klasse 9 bis 11 eingesetzt werden, z.B. vor dem Übergang zu quadratischen Funktionen.

Zitierbar als: Zindel, Carina & Prediger, Susanne (2020). Rückblick auf lineare funktionale Zusammenhänge. Fach- und sprachintegriertes Unterrichtsmaterial. Open Educational Ressource unter sima.dzlm.de/um/9-001

Unterrichtsmaterial

Didaktischer Kommentar für Lehrkräfte

Bedingte Wahrscheinlichkeiten (Kl. 9 bis 13)

Um bedingte Wahrscheinlichkeiten verstehen und z.B. von kombinierten Wahrscheinlichkeiten sicher unterscheiden zu können, ist die zentrale Herausforderung, die zugrundeliegenden Teil-Ganzes-Beziehungen genau zu beschreiben und als Anteile an verschiedenen Ganzen zu unterscheiden. Diese sprachsensible Unterrichtseinheit ermöglicht zunächst das Durchdenken dieser Beziehungen und knüpft daran im Übergang zu Wahrscheinlichkeiten an.

Zitierbar als: Post, Monika & Prediger, Susanne (2020). Bedingte Wahrscheinlichkeiten - Teil-Ganzes-Beziehungen verstehen. Sprach- und fachintegriertes Unterrichtsmaterial. Open Educational Resources unter sima.dzlm.de/um/9-002

Unterrichtsmaterial

Didaktischer Kommentar für Lehrkräfte

Bestand und Änderung - Qualitativer Einstieg in die Analysis (ab Kl. 10/11)

Die zentrale Verstehensgrundlage für die Analysis ist, Bestands- und Änderungsfunktionen unterscheiden und beschreiben zu können, denn nur dann erhalten f', f'', Extrem- und Wendepunkte eine Bedeutung für die Lernenden. Das sprachbildende Unterrichtsmaterial ermöglicht einen zunächst qualitativen Einstieg in die Analysis mit vielen Anlässen, um möglichst genaue, bedeutungsbezogene Sprache aufzubauen. Daran kann danach die formale Mathematik anknüpfen.

Zitierbar als: Sahin-Gür, Dilan, Rüwald, Jörg, Ohmann, Bernd & Prediger, Susanne (2019). Bestand und Änderung - Qualitativer Einstieg in die Analysis. Fach- und sprachintegriertes Unterrichtsmaterial. Open Educational Resources unter sima.dzlm.de/um/10-001

Unterrichtsmaterial

Didaktischer Kommentar für Lehrkräfte

(folgt später)

# data[].attributes.attachment_link.description
Auf dieser Seite werden sukzessive Unterrichtsmaterialien für den Sprachbildenden Mathematikunterricht der Sekundarstufe 1 und 2 zusammengestellt, die im Rahmen verschiedener Forschungs- und Entwicklungsprojekte, insbesondere in der MuM-Forschungsgruppe entwickelt und beforscht wurden. Die Materialien sind als Open Educational Resources unter einer Common-Lizenz BY-SA bzw. BY-NC-SA verwendbar. Neuzugewanderte: Zahlen und Operationen (ab Kl.

# data[].attributes.headline
Lernstandserhebung Mathe Kl. 1/2 - Lösungen

# data[].attributes.subject
Lernstandserhebung Mathe Kl. 1/2 - Lösungen

# data[].attributes.headline
Lernstandserhebungen Mathe Kl. 3/4 - Lösungen

# data[].attributes.subject
Lernstandserhebungen Mathe Kl. 3/4 - Lösungen

# data[].attributes.headline
Lernstandserhebungen Mathe Kl. 5/6 - Lösungen

# data[].attributes.subject
Lernstandserhebungen Mathe Kl. 5/6 - Lösungen

# data[].attributes.attachment_link.title
Termine_Weitere Forbildungen, Schulungen und fachlicher Austausch (Einführung DSD I in Brückenklassen)

# data[].attributes.headline
NT - Themen für DaZ Lernende (mit Lehrkräftebereich)

# data[].attributes.subject
NT - Themen für DaZ Lernende (mit Lehrkräftebereich)

# data[].attributes.body
Lingo macht MINT ist ein Magazin für Kinder: Auf 12 Seiten lernst du spannende Experimente, Lesetexte und viele interessante Aufgaben zu MINT-Schwerpunktthemen (z.B. „Salz zum Leben“, „Wasser zum Leben“) kennen. Mit dem Magazin lernst du leicht die deutsche Sprache und viele neue MINT-Inhalte. Hier findest du alle interaktiven Übungen zu den Magazinen kostenfrei und leicht zugänglich.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Lerne Deutsch mit Lingo

Lingo macht MINT ist ein Magazin für Kinder: Auf 12 Seiten lernst du spannende Experimente, Lesetexte und viele interessante Aufgaben zu MINT-Schwerpunktthemen (z.B. „Salz zum Leben", „Wasser zum Leben") kennen. Mit dem Magazin lernst du leicht die deutsche Sprache und viele neue MINT-Inhalte. Hier findest du alle interaktiven Übungen zu den Magazinen kostenfrei und leicht zugänglich. Viel Spaß beim Lesen und Lernen!

# data[].attributes.attachment_link.title
Lingo macht Mint - Deutsch interaktiv lernen im Lingonetz

# data[].attributes.attachment_link.description
Mit Lingo macht Mint einfach und interaktiv MINT-Inhalte (z.B. Wasser zum Leben) online in deutscher Sprache lernen.

# data[].attributes.headline
Medienempfehlungen für DaZ der Stiftung Lesen

# data[].attributes.subject
Medienempfehlungen für DaZ der Stiftung Lesen

# data[].attributes.headline
Zeitschriften für DaZ-Lernende (über Stiftung Lesen)

# data[].attributes.subject
Zeitschriften für DaZ-Lernende (über Stiftung Lesen)

# data[].attributes.body
Zeitschriften sind ein ideales Medium für den Einsatz im DaZ-Unterricht! Sie bieten lebensweltnahe Lesetexte, die sich in Ton, Ansprache, Länge und Schwierigkeitsgrad stark unterscheiden. Das ermöglicht es Ihnen passende Texte für ihre Schülerinnen und Schülern mit unterschiedlichen Lern- und Leseniveaus auszuwählen. Unsere begleitenden Arbeitsblätter und Unterrichtsimpulse unterstützen Sie bei der unterrichtlichen Arbeit mit den Zeitschriften.
Anmeldung ab Dezember 2023 (mit Arbeitsblättern)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zeitschriften sind ein ideales Medium für den Einsatz im DaZ-Unterricht!

Sie bieten lebensweltnahe Lesetexte, die sich in Ton, Ansprache, Länge und Schwierigkeitsgrad stark unterscheiden. Das ermöglicht es Ihnen passende Texte für ihre Schülerinnen und Schülern mit unterschiedlichen Lern- und Leseniveaus auszuwählen.

Exklusiv für den DaZ-Unterricht stellen wir Ihnen in Kooperation mit der BNP Paribas Stiftung aktuelle Kinder- und Jugendzeitschriften im Klassensatz zur Verfügung.

Unsere begleitenden Arbeitsblätter und Unterrichtsimpulse unterstützen Sie bei der unterrichtlichen Arbeit mit den Zeitschriften. Sie eröffnen vielfältige Zugänge für Leseförderung, Spracharbeit und interkulturellen Austausch.

# data[].attributes.attachment_link.description
Zeitschriften bieten Sprachanlässe und fördern den kulturellen Austausch im DaZ-Unterricht. Sichern Sie sich zwei kostenlose Zeitschriften in Klassenstärke und laden Sie sich das differenzierte Impulsmaterial zur Unterstützung runter.

# data[].attributes.headline
Amira - Leseprogramm in 9 Sprachen (Kl.5/6): Türkisch, Russisch, Italienisch, Arabisch, Polnisch, Farsi und als Weltsprachen Englisch und Spanisch.

# data[].attributes.subject
Amira - Leseprogramm in 9 Sprachen (Kl.5/6): Türkisch, Russisch, Italienisch, Arabisch, Polnisch, Farsi und als Weltsprachen Englisch und Spanisch.

# data[].attributes.body
Die AMIRA-Texte sind sprachlich besonders einfach und anschaulich, sie können in der deutschen und in der Herkunftssprache gelesen und gehört werden und sie sollen in vielen interaktiven Spielen vertieft werden. AMIRA bietet 32 Lesegeschichten in drei Lesestufen im Format DIN A 6 an:
In der gelben Stufe findet man einfachste Geschichten von 60 bis 150 Wörtern.
Die blaue Stufe erweitert den Umfang auf 500 Wörter.
Die grüne Stufe umfasst 500 bis 1200 Wörter.
Die Lesestufen sind altersneutral und beziehen sich ausschließlich auf die Lesefertigkeit des Kindes. Die Texte sind alle sprachlich und grammatikalisch stark vereinfacht. Die Sätze sind kurz und verwenden vielfach die Gegenwartsform.
Die Wortwahl orientiert sich am Grundwortschatz der Grundschule, so dass Kinder nicht unnötig durch schwierige Wörter aus der Hochsprache am Verstehen gehindert werden.

# data[].attributes.attachment_link.title
AMIRA - Kostenfreies Leseförderprogramm in 8 Sprachen

# data[].attributes.attachment_link.description
Das Programm AMIRA ist ein Leseförderprogramm für Leseanfänger. Es hat Kinder im Blick, die Deutsch als zweite Sprache lernen. Alle Texte sind bearbeitet, so dass sie Erstlesern möglichst keine sprachlichen Verständnisprobleme machen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Für schulische Einrichtungen fallen keine Gebühren an.
Sind die Ehrenamtlichen ausgebildete Dolmetscher?
Nein. Sie sind Sprach- und Kulturmittler mit dem Ziel, Verständigung zwischen Familien und Lehrkräften zu schaffen.
Kennen die Ehrenamtlichen das bayerische Schulsystem?
Ja. Die Ehrenamtlichen sind durch eine Eingangsschulung sowie fortlaufende Qualifizierungen umfassend informiert und auf dem aktuellen Stand über das bayerische Schulsystem.
Sind die Ehrenamtlichen dazu verpflichtet, Gesprächsinhalte nicht weiterzugeben?
Ja. Alle Ehrenamtlichen haben eine Verschwiegenheitserklärung unterschrieben.
Können wir direkt mit den Ehrenamtlichen einen Termin vereinbaren?
Nein. Alle Erstanfragen werden an BBB geschickt. Bitte nutzen Sie dafür unser Kontaktformular. Wir vermitteln anschließend eine(n) für Ihre Bedürfnisse geeignete(n) Ehrenamtliche(n).
Darf ich einen Folgetermin mit Ehrenamtlichen selbst ausmachen?
Ja. Bitte informieren Sie uns danach unverzüglich per E-Mail darüber. Es ist sehr wichtig, dass wir vor dem Termin Bescheid wissen. Ansonsten können die Aufwandsentschädigungen der Ehrenamtlichen nicht ausbezahlt werden.
Dürfen Eltern auch einen Ehrenamtlichen anfordern?
Nein. Ausschließlich Fachkräfte dürfen Gesprächsanfragen an BBB schicken.
Bietet BBB auch schriftliche Übersetzungen an?
Nein. Wir haben dafür Mustereinladungen und Infoblätter in einer Vielzahl von Sprachen übersetzt. Diese können per E-Mail angefragt werden. Aktuell können wir Ihnen folgende Schreiben anbieten:

Toleranzvertrag

Mustereinladung - Elternabende

Mustereinladung - Elterngespräch

Mustereinladung - Lernentwicklungsgespräch

Mustereinladung - Disziplinarausschuss

Wie viele Tage vor dem gewünschten Termin muss eine Anfrage gestellt werden?
Je früher, desto besser. Im Notfall dürfen natürlich auch kurzfristige Anfragen gestellt werden.

# data[].attributes.attachment_link.description
Für schulische Einrichtungen fallen keine Gebühren an. Sind die Ehrenamtlichen ausgebildete Dolmetscher? Nein. Sie sind Sprach- und Kulturmittler mit dem Ziel, Verständigung zwischen Familien und Lehrkräften zu schaffen. Kennen die Ehrenamtlichen das bayerische Schulsystem? Ja. Die Ehrenamtlichen sind durch eine Eingangsschulung sowie fortlaufende Qualifizierungen umfassend informiert und auf dem aktuellen Stand über das bayerische Schulsystem.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Seit vielen Jahren bietet das MPZ spezielle Programme für Deutschklassen (ehemals Ü-Klassen) an Grund-, Mittel- und Berufsschulen und für Berufsintegrationsklassen (BIK) der Berufsschulen an. Die Angebote bringen Schülerinnen und Schülern mit geringen Deutschkenntnissen das Museum als außergewöhnlichen Lernort nahe. Das vielfältige Begleitmaterial berücksichtigt den individuellen Sprachstand, erweitert den Wortschatz und macht Geschichte, Kultur und Brauchtum anschaulich und „begreifbar". Die Führungen eignen sich für die Bereiche Kulturelle Bildung, Werteerziehung sowie Sprach- und Lernpraxis.
Die Führungen für Deutschklassen und Berufsintegrationsklassen bietet das MPZ derzeit kostenfrei an.

# data[].attributes.attachment_link.title
Vielfalt im Museum - Deutschklassen an Grund-, Mittel- und Berufsschulen - Startseite

# data[].attributes.attachment_link.description
Seit vielen Jahren bietet das MPZ spezielle Programme für Deutschklassen (ehemals Ü-Klassen) an Grund-, Mittel- und Berufsschulen und für Berufsintegrationsklassen (BIK) der Berufsschulen an. Die Angebote bringen Schülerinnen und Schülern mit geringen Deutschkenntnissen das Museum als außergewöhnlichen Lernort nahe. Das vielfältige Begleitmaterial berücksichtigt den individuellen Sprachstand, erweitert den Wortschatz und macht Geschichte, Kultur und Brauchtum anschaulich und „begreifbar".

# data[].attributes.headline
Angebote der Internationalen Jugendbibliothek (in der Blutenburg)

# data[].attributes.subject
Angebote der Internationalen Jugendbibliothek (in der Blutenburg)

# data[].attributes.body
Die IJB bietet für Schulen ein Programm von Lesungen, Schreibwerkstätten und Workshops zu den Ausstellungen und zu kinderliterarischen Themen an. Schulklassen können die Bibliothek besuchen, an einem Workshop, einer Schreibwerkstatt oder Veranstaltung teilnehmen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wir bieten für Schulen und Gruppen ein Programm von Lesungen, Schreibwerkstätten und Workshops zu den Ausstellungen und zu kinderliterarischen Themen an. Schulklassen können die Bibliothek besuchen, an einem Workshop, einer Schreibwerkstatt oder Veranstaltung teilnehmen. Mit den Aktivitäten der Jungen Bibliothek wollen wir die Lust auf Literatur und Bücher wecken und mit einem jungen Publikum ins Gespräch über Kinder- und Jugendbücher kommen. Entdecken Sie unser Workshopangebot.

Sie sind nicht sicher, welcher Workshop zu Ihrer Gruppe passt? Wir beraten Sie gerne.

Ihre Ansprechpartnerin:
Anna Magdalena Hofer (Elternzeitvertretung für Verena Wössner)
programm@ijb.de

# data[].attributes.attachment_link.description
Die Internationale Jugendbibliothek ist weltweit die größte Bibliothek für internationale Kinder- und Jugendliteratur.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
DaF für Flüchtlinge - Sprache ist Integration

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wimmelbilder sind großformatige Illustrationen, auf denen es vor Details nur so „wimmelt". Sie beschränken sich oft auf eine bestimmte Szene (z.B. am Bahnhof), in der dann viele verschiedene Personen und Gegenstände in Aktion gezeigt werden.

Sie sind sehr gut geeignet, um neue Wörter zu lernen, bekannte Wörter zu wiederholen und Sprechanlässe zu liefern. In diesem Beitrag zeige ich euch tolle, kostenlose Wimmelbilder und wie man sie konkret im DaF/DaZ-Sprachkurs benutzen kann.

Wimmelbilderbücher sind vor allem bei Kindern beliebt, doch auch Jugendliche und Erwachsene freuen sich über spielerische Stunden.

Vor ein paar Wochen fand ich beim Stöbern nach Unterrichtsmaterial diese 12 Wimmelbilder auf der Webseite des Lebensmittelherstellers Kölln. Nach Rücksprache mit Kölln sowie dem Urheber Michael Matthias (vandata.de) ist die Nutzung dieser Bilder für ehrenamtliche Unterrichtszwecke mit Flüchtlingen gestattet. Für kommerzielle Nutzung ist eine Kontaktaufnahme und Nutzungsvereinbarung mit dem Urheber notwendig.

Wimmelbilder zu den Themen:
Download auf der Kölln-Webseite
Ideen, wie man Wimmelbilder im Sprachkurs einsetzen kann:

Die folgenden Arbeitsanweisungen liefern euch Ideen, wie man mit Wimmelbildern im Sprachkurs arbeiten kann:

Wortschatz

Nutzt Wimmelbilder, um den neuen Wortschatz einer Lektion spielerisch zu üben, z.B. durch kleine Wettbewerbe (Wortsuche: Welche Gruppe findet zuerst die neuen Wörter im Wimmelbild?)

Ergänzt das Wimmelbild mit Beschriftungen (Post-Its)

Erstellt Mindmaps mit den neuen Wörtern, sortiert nach Themen oder Wortarten:

Zahlen und Farben lernen oder wiederholen

Ich sehe was, was du nicht siehst...

Finde drei Personen mit einem gelben T-Shirt!

Wie viele Kühe sind auf dem Bild?

Präpositionen lernen oder wiederholen

„Wo ist die Frau mit dem violetten Kleid?" - „Die Frau steht neben dem Brunnen"

Kreatives Schreiben

Stell dir vor, du warst gestern an diesem Badesee. Beschreibe deinen Nachmittag am See. Was hast du gemacht?

Schreibe eine Geschichte basierend auf einem Ausschnitt des Wimmelbildes

Denke dir passende oder lustige Überschriften zu einem Ausschnitt des Wimmelbildes aus

Denke dir Dialoge zwischen den abgebildeten Personen aus

Spiele

Richtig oder falsch?

Ich sehe was, was du nicht siehst

Szenen nachstellen/nachspielen

Wenn du mit jüngeren Kindern arbeitest, findest du vielleicht hier Ideen: Wimmelbilder im Unterricht einsetzen (Grundschule)

Weitere kostenlose Wimmelbilder gibts vom Sprachförderzentrum Wien sowie in der Linksammlung Autenrieths.de (Kategorie Wimmelbilder / Situationsbilder / Suchbilder).

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutsch lernen mit kostenlosen Wimmelbildern - DaF für Flüchtlinge - Sprache ist Integration

# data[].attributes.attachment_link.description
Wimmelbilder sind großformatige, detailreiche Illustrationen. Dieser Beitrag zeigt, wie man kostenlose Wimmelbilder im DaF/DaZ-Unterricht einsetzen kann.

# data[].attributes.headline
Der Qualifizierende Abschluss im Fach Muttersprache 

# data[].attributes.subject
Der Qualifizierende Abschluss im Fach Muttersprache 

# data[].attributes.body
Akademiebericht Nr. 536

# data[].attributes.attachment_link.description
Der qualifizierende Abschluss der Mittelschule in Deutsch als Zweitsprache ersetzt die Abschlussprüfung in Deutsch und kann von Schülerinnen und Schülern mit nicht deutscher Muttersprache bearbeitet werden. Diese Prüfung dürfen allerdings nur Schülerinnen und Schüler ablegen, die nicht länger als 6 Jahre in Deutschland leben.

# data[].attributes.headline
Der Mittlere Abschluss im Fach Muttersprache 

# data[].attributes.subject
Der Mittlere Abschluss im Fach Muttersprache 

# data[].attributes.headline
"Silent books" - Workshop für Deutschklassen 2-8 in der IJB 

# data[].attributes.subject
"Silent books" - Workshop für Deutschklassen 2-8 in der IJB 

# data[].attributes.body
In dem Workshop geht es um "silent books" -wortlose Bilderbücher.  In ihnen werden Geschichten ganz ohne Sprache erzählt und gerade dadurch werden Kinder und Jugendliche zum eigenen Sprechen angeregt.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Für Deutschförderklassen, Übergangsklassen und Sprachlerngruppen
Geeignet für 2. bis 8. Klasse
Der Workshop wird an das Alter und Sprachkenntnisse der Gruppe angepasst.
Leitung: Renate Groß, Theaterpädagogin

Eine Gattung an Büchern hat sich in Workshops für Sprachanfängerinnen und Sprachanfänger als sehr förderlich bewährt - wortlose Bilderbücher - sogenannte „silent books". In ihnen werden Geschichten ganz ohne Sprache erzählt und gerade dadurch werden Kinder und Jugendliche zum eigenen Sprechen angeregt.

In Gruppenarbeit werden in dem Workshop verschiedene Bücher dieser Art kennengelernt. Die Bilder darin lösen eigene Gedanken und Wörter aus, die die Teilnehmenden sich paarweise erzählen. Einzelne Seiten aus einem ausgewählten Buch werden dann von den Schülerinnen und Schülern schauspielerisch dargestellt und mit eigenen Wörtern und Dialogen ergänzt. Mit jüngeren Klassen kann auch gestalterisch zu den Büchern gearbeitet werden.

Der Workshop wird mit einem Kennenlernen der Internationalen Jugendbibliothek kombiniert, in der Kinder und Jugendliche Bücher in über 20 Sprachen (wieder)entdecken können. Vielleicht ist auch ihre eigenen Elternsprache auffindbar und kann den Mitschülerinnen und Mitschülern gezeigt werden.

Preis und Anmeldung

Dauer: ca. 2 h
Kosten: 5 Euro pro Person (Mindestpreis 120 Euro)
Anmeldung unter: (089) 8912110 oder fuehrungen@ijb.de

Sollte es bei der Finanzierung des Workshops mit einer Übergangsklasse oder einer Gruppe Geflüchteter Schwierigkeiten geben, sprechen Sie uns bitte an.

Bitte buchen Sie die Workshops mindestens sechs Werktage vor Beginn des workshops. Eine kostenlose Stornierung ist bis spätestens drei Werktage vor Workshopbeginn möglich. Danach wird eine Pauschale von 80 Euro fällig.

# data[].attributes.attachment_link.title
"Silent books" - Workshop für Deutschförderklassen

# data[].attributes.attachment_link.description
Für Deutschförderklassen, Übergangsklassen und Sprachlerngruppen Geeignet für 2. bis 8. Klasse Der Workshop wird an das Alter und Sprachkenntnisse der Gruppe angepasst. Leitung: Renate Groß, Theaterpädagogin Eine Gattung an Büchern hat sich in Workshops für Sprachanfängerinnen und Sprachanfänger als sehr förderlich bewährt - wortlose Bilderbücher - sogenannte „silent books".

# data[].attributes.headline
Zusammenstellung von Angeboten in München

# data[].attributes.subject
Zusammenstellung von Angeboten in München

# data[].attributes.headline
INKOMM - interkulturelle Projekte für Schulklassen

# data[].attributes.subject
INKOMM - interkulturelle Projekte für Schulklassen

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
INKOMM - Projektzentrum Interkulturelle Kommunikation ist eine Einrichtung der Beratungsdienste der AWO München gemeinnützige GmbH und wird gefördert durch die LHSt München, Sozialreferat / Stadtjugendamt und Referat für Bildung und Sport.

Zusammen mit anderen Fachdiensten ist das Zentrum Bestandteil des Referats Migration in Trägerschaft des Kreisverbandes München der Arbeiterwohlfahrt. Die verschiedenen Dienste arbeiten eng zusammen und ergänzen sich inhaltlich, ihre Angebote sind auf gemeinsame Ziele ausgerichtet. Maßstab dafür ist das Leitbild des Referats, das unter anderem die Förderung des gesellschaftlichen Zusammenlebens von Menschen unterschiedlicher Herkunft bei Achtung ihrer kulturellen Vielfalt zum Ziel hat. Dies geschieht in enger Verknüpfung mit den Leitlinien des Sozialreferats der Landeshauptstadt München für eine interkulturell orientierte Kinder- und Jugendhilfe.

INKOMM trägt mit verschiedenen Projekten zum interkulturellen Dialog in der Stadt München bei. Schwerpunkte sind interkulturelle Kompetenz, Sozialkompetenz, Empowerment, Gewaltprävention, Anti-Mobbing und Anti-Gewalt-Training für Kinder und Jugendliche sowie Beratungen, Fortbildungen und Vorträge für Fachkräfte im sozialen Bereich.

Die Entwicklung von interkultureller Kompetenz ist dabei grundlegend wichtig für Jugendliche, Eltern und Fachkräfte, um gegenseitigen Respekt und Anerkennung zu entwickeln und Diskriminierung und Rassismus abzubauen. Die Zusammenarbeit mit Organisationen aus Jugendhilfe, Schule- und Bildungsbereich, Migrations- und Sozialarbeit und Elternorganisationen ermöglicht einen optimalen Ressourceneinsatz. Der interkulturelle Blickwinkel ist in allen Angeboten zu finden, die passend auf die jeweiligen Bedürfnisse der Zielgruppe abgestimmt sind.

# data[].attributes.attachment_link.description
INKOMM - Projektzentrum Interkulturelle Kommunikation ist eine Einrichtung der Beratungsdienste der AWO München gemeinnützige GmbH und wird gefördert durch die LHSt München, Sozialreferat / Stadtjugendamt und Referat für Bildung und Sport. Zusammen mit anderen Fachdiensten ist das Zentrum Bestandteil des Referats Migration in Trägerschaft des Kreisverbandes München der Arbeiterwohlfahrt.

# data[].attributes.headline
Interkulturelles Lernen in Projekten (externer Partner)

# data[].attributes.subject
Interkulturelles Lernen in Projekten (externer Partner)

# data[].attributes.attachment_link.title
Interkulturelles Lernen an weiterführenden Schulen - KIWI Projekt

# data[].attributes.attachment_link.description
Das KIWI Projekt unterstützt Schulen&Lehrkräfte dabei, Interkulturelle Bildung&Diversität an Bildungseinrichtungen zu fördern✓ Erfahren Sie mehr über das Bildungsprojekt!

# data[].attributes.attachment_caption
Beraterinnen und Berater Migration im Schuljahr 2023/2024

# data[].attributes.body
Beraterinnen und Berater Migration im Schuljahr 2023/2024
Die Beraterinnen und Berater Migration sind Lehrkräfte, die einen Teil ihrer Unterrichtszeit für Fragen zur Verfügung stellen, die speziell den Unterricht von Kindern und Jugendlichen mit nichtdeutscher Muttersprache betreffen. Sie beraten Lehrkräfte, Schulleitungen sowie Eltern und Schülerinnen und Schüler. Dabei geht es zum Beispiel um geeignetes Unterrichtsmaterial, Unterrichtsgestaltung und Unterrichtsorganisation sowie Fragen zur Leistungsbewertung, zu möglichen Übertritten und Schulabschlüssen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Die Beraterinnen und Berater Migration sind Lehrkräfte, die einen Teil ihrer Unterrichtszeit für Fragen zur Verfügung stellen, die speziell den Unterricht von Kindern und Jugendlichen mit nichtdeutscher Muttersprache betreffen.

Sie beraten Lehrkräfte, Schulleitungen sowie Eltern und Schülerinnen und Schüler. Dabei geht es zum Beispiel um geeignetes Unterrichtsmaterial, Unterrichtsgestaltung und Unterrichtsorganisation sowie Fragen zur Leistungsbewertung, zu möglichen Übertritten und Schulabschlüssen. Die Beraterinnen und Berater Migration bieten Fortbildungen in der Landeshauptstadt München an. Sie können bei Bedarf auch zur Beratung an einzelne Schulen kommen.

Hier finden Sie die Kontaktdaten und Informationen zur Beratung Migration an Grundschulen in München-Stadt.

Hier finden Sie die Kontaktdaten und Informationen zur Beratung Migration an Mittelschulen in München-Stadt.

Hier finden Sie die Standorte der Deutschklassen der Grund- und Mittelschulen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Beraterinnen und Berater Migration im Schuljahr 2022/2023

# data[].attributes.attachment_link.description
Die Beraterinnen und Berater Migration sind Lehrkräfte, die einen Teil ihrer Unterrichtszeit für Fragen zur Verfügung stellen, die speziell den Unterricht von Kindern und Jugendlichen mit nichtdeutscher Muttersprache betreffen. Sie beraten Lehrkräfte, Schulleitungen sowie Eltern und Schülerinnen und Schüler. Dabei geht es zum Beispiel um geeignetes Unterrichtsmaterial, Unterrichtsgestaltung und Unterrichtsorganisation sowie Fragen zur Leistungsbewertung, zu möglichen Übertritten und Schulabschlüssen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sie möchten Geflüchteten helfen, die durch Krieg, Verfolgung, Folter und Flucht traumatisiert wurden?

Mindestens 30 Prozent der Geflüchteten in Deutschland leiden an einer traumabedingten psychischen Erkrankung. Bei Kindern und Jugendlichen ist sogar jede*r Zweite betroffen.
Nur die wenigsten von ihnen erhalten jedoch eine angemessene Behandlung.

Refugio München ist ein Beratungs- und Behandlungszentrum für traumatisierte Menschen mit Fluchterfahrung. Mit vielseitigen psychosozialen, therapeutischen und pädagogischen Angeboten und der Zusammenarbeit mit Dolmetscher*innen sind wir eine der wenigen Anlaufstellen für traumatisierte Geflüchtete in Bayern.

Seit 1994 helfen wir Menschen, die vor Krieg, Verfolgung und Folter geflohen sind und auf der Flucht Schreckliches erleben mussten. Wir helfen pro Jahr ca. 2.000 geflüchteten Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, traumatische Erlebnisse und die Herausforderungen einer neuen Lebenssituation in Deutschland zu bewältigen.

Der Erfolg der Arbeit von Refugio München beruht dabei auf der hohen Fachlichkeit der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, dem außergewöhnlichen Engagement vieler Ehrenamtlicher sowie auf der interdisziplinären Vernetzung im lokalen, bundesweiten und europäischen Bereich.

# data[].attributes.attachment_link.description
Sie möchten Geflüchteten helfen, die durch Krieg, Verfolgung, Folter und Flucht traumatisiert wurden? Mindestens 30 Prozent der Geflüchteten in Deutschland leiden an einer traumabedingten psychischen Erkrankung. Bei Kindern und Jugendlichen ist sogar jede*r Zweite betroffen. Nur die wenigsten von ihnen erhalten jedoch eine angemessene Behandlung.

# data[].attributes.headline
Allgemeines: Der Qualifizierende Abschluss der Mittelschule 

# data[].attributes.subject
Allgemeines: Der Qualifizierende Abschluss der Mittelschule 

# data[].attributes.attachment_link.description
Hier finden Sie eine Übersicht mit allen Musterprüfungen für die zentral geprüften Fächer sowie weitere Aufgaben und Hinweise zum Qualifizierenden Abschluss der Mittelschule.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Im Elternseminar können etwa folgende Sachthemen besprochen werden:

1. Integrationswissen (Erziehungsvorstellungen im Vergleich, Information über Schulsystem und schulischer Unterstützung der Kinder, Erwartungen an die Eltern in Krippe, Schule und Kindergarten)

2. Pädagogisches Wissen (Umgang mit Medien, Entwicklung bei Kindern, Freizeitgestaltung, Orientierung an Wertvorstellungen im kulturellen Vergleich)

3. Kommunikationswissen (Umgang in akuten Konflikten, Einsatz von Tokenprogrammen bei chronischen Problemen)

4. Gestaltung der Bindung (Aufmerksamkeit geben und richtig loben, liebevoll Grenzen setzen)

5. Kenntnisse über Trauma-Folgewirkungen bei Kindern (Bettnässen, Albträume, etc.)

# data[].attributes.attachment_link.description
Im Elternseminar können etwa folgende Sachthemen besprochen werden: Integrationswissen (Erziehungsvorstellungen im Vergleich, Information über Schulsystem und schulischer Unterstützung der Kinder, Erwartungen an die Eltern in Krippe, Schule und Kindergarten) Pädagogisches Wissen (Umgang mit Medien, Entwicklung bei Kindern, Freizeitgestaltung, Orientierung an Wertvorstellungen im kulturellen Vergleich) Kommunikationswissen (Umgang in akuten Konflikten, Einsatz von Tokenprogrammen bei chronischen Problemen) Gestaltung der Bindung (Aufmerksamkeit geben und richtig loben, liebevoll Grenzen setzen) Kenntnisse über Trauma-Folgewirkungen bei Kindern (Bettnässen, Albträume, etc.)

# data[].attributes.attachment_link.description
Das Material eignet sich zur Erarbeitung und Festigung des Grundwortschatzes. Es ist für den Einsatz im Klassenverband oder zur Arbeit mit Kleingruppen konzipiert. Inhalt: Arbeits- und Merkblätter, Flash-Cards, Spiele wie Bingo, Lotto, Domino, ... Detailansicht

# data[].attributes.body
Beschreibung

Dieser vom Referat Förderschulen am ISB erstellte Mebis-Kurs bietet Ihnen Grundlagen, Materialien, interaktive Aufgaben und Apps zur schrittweisen Weiterentwicklung von sprachlichen Kompetenzen speziell für Schülerinnen und Schüler mit sprachlichem Förderbedarf bei Mehrsprachigkeit – unabhängig von ihrem Alter (Grundschul- und Mittelschulstufe) und auch geeignet bei geringen Kompetenzen im schriftsprachlichen Bereich.
Mebis

# data[].attributes.headline
Integrationsberatung (IBZ - Sprache+ Beruf)

# data[].attributes.subject
Integrationsberatung (IBZ - Sprache+ Beruf)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Das Integrationsberatungszentrum (IBZ) Sprache und Beruf und die Beratungsstelle FiBA+ beraten Menschen mit Migrations- und Fluchterfahrung ab 16 Jahren über Möglichkeiten der Beschulung, Qualifizierung, Ausbildung und Beschäftigung.
Unser Angebot:

Wir bieten Beratungen ohne Termin an

Wir vermitteln in Deutschkurse und Qualifizierungsmaßnahmen

Wir melden Sie für die Berufsintegrationsklasse (BIK) an

Wir erarbeiten schulische und berufliche Perspektiven

Wir klären Möglichkeiten zu Bildung und Ausbildung

Wir sprechen über Ihren Bildungshintergrund und über Ihre individuellen Fähigkeiten und Kenntnisse

Wir unterstützen Ihre Bewerbung

Wir informieren zur Anerkennung von Abschlüssen

Wir vermitteln an andere Fachstellen

Wir bieten die KomBI-Laufbahnberatung (kompetenzorientiert, biografisch, interkulturell) an

Wir geben den Münchner Bildungsbegleiter aus

Wenn Sie Kund*in beim Jobcenter sind, sprechen Sie bitte mit Ihrer Integrationsfachkraft im Jobcenter für einen Beratungstermin.

Das IBZ Sprache und Beruf ist Teil des Münchner Beschäftigungs- und Qualifizierungsprogramm (MBQ)

# data[].attributes.attachment_link.title
Integrationsberatung (IBZ - Sprache und Beruf) - Abteilung Migration, Integration, Teilhabe Bildungs- und Beschäftigungsorientierte Integration

# data[].attributes.attachment_link.description
Das Integrationsberatungszentrum (IBZ) Sprache und Beruf und die Beratungsstelle FiBA+ beraten Menschen mit Migrations- und Fluchterfahrung ab 16 Jahren über

# data[].attributes.headline
Lernstandserhebungen Mathe Kl. 7/8 - Lösungen

# data[].attributes.subject
Lernstandserhebungen Mathe Kl. 7/8 - Lösungen

# data[].attributes.attachment_link.title
ANTON - the free learning app for school

# data[].attributes.attachment_link.description
ANTON - the free learning app for school

# data[].attributes.attachment_link.title
Übersicht einsetzbarer DaZ-Lehrwerke für das Schuljahr 2022-2023

# data[].attributes.body
Allgemeine Informationen, Materialien zur Fortbildung sowie und Links und Tipps zum Üben für die einzelnen Lernbereiche

# data[].attributes.attachment_link.description
TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

# data[].attributes.headline
Handreichung zur "Kulturellen Bildung und Werteerziehung"

# data[].attributes.subject
Handreichung zur "Kulturellen Bildung und Werteerziehung"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wir beraten in deutscher Sprache sowie mehrsprachig auf Arabisch, Aserbaidschanisch, Bosnisch, Farsi/Dari (Persisch/Afghanisch), Englisch, Französisch, Kroatisch, Kurdisch, Russisch, Serbisch, Türkisch und Ukrainisch.

Wir beraten Sie gerne zu allen Fragen von Schule und Bildung, z.B. darüber,

wie man einen Platz an einer Kinderkrippe oder einem Kindergarten bekommt

welche verschiedenen Schularten es gibt (Grundschule, Mittelschule, Realschule, Gymnasium, Berufliche Schulen)

wie man in eine Schule eintreten kann, wenn man neu aus dem Ausland kommt

wie man beim Erlernen der deutschen Sprache gefördert wird

welche besondere Regelungen und Angebote es für Schülerinnen und Schüler gibt, die aus dem Ausland kommen

welche internationale Kitas und Schulen mit mehrsprachigen Angeboten es in München und Umgebung gibt

wie man einen Schulabschluss nachholen kann

wie schulische und berufliche Abschlüsse aus dem Ausland anerkannt werden

wie man einen Beruf erlernt und sich beruflich weiterqualifiziert

# data[].attributes.headline
Beschulungsmodelle in der Sek. I für DaZ-Schüler*innen in München

# data[].attributes.subject
Beschulungsmodelle in der Sek. I für DaZ-Schüler*innen in München

# data[].attributes.headline
Berufsintegrations(vor)klassen für Schüler*innen nach der DK 9

# data[].attributes.subject
Berufsintegrations(vor)klassen für Schüler*innen nach der DK 9

# data[].attributes.attachment_link.title
deutsch-to-go.de - Kurze Hörtexte für zwischendurch ...

# data[].attributes.attachment_link.description
Kostenlose Hörtexte für Deutschlerner. Jede Woche neue Hörtexte. Die Hörtexte gibt es in drei Schwierigkeitsstufen: einfach - mittel - schwer.

# data[].attributes.headline
Leitfaden Leistungserhebung DaZ - Mebis Kurs Einschreibeschlüssel: Leistung

# data[].attributes.subject
Leitfaden Leistungserhebung DaZ - Mebis Kurs Einschreibeschlüssel: Leistung

# data[].attributes.body
- besonders leistungsstarke SuS der 9.Jahrgangsstufe

- Zugang mit DaZ-QA möglich

- bestandener QA mit mindestens 2,5

- im unmittelbaren Anschluss an den Besuch der

9.Jahrgangsstufe der MS

- spätestens 11.Schulbesuchsjahr / nicht älter als 17 Jahre

- Stundentafel & Ziele der Jahrgangsstufe M10

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
QA-Schnitt bis 2,5 → Erlaubnis zum Eintritt in die Klasse 10V1 wird erteilt.

QA-Schnitt von 2,5 - 3,0 → Erlaubnis zum Eintritt in die Klasse 10V1 entscheidet das Schulamt in Absprache mit der Schulleitung.

Lernwille, Fleiß

Regelmäßiges Erledigen von Hausaufgaben

Zuverlässiges Erstellen von Präsentationen und Referaten

Regelmäßiger Schulbesuch

Pünktlichkeit

Vorbildliches Verhalten

→ Der Schulbesuch ist auch seitens der Schule freiwillig.
Vorteile für die Schüler:

Unterrichtsstoff der 10. Klasse wird in zwei Jahren erlernt statt in einem Schuljahr.

Methoden der Mittelschule werden angewendet

Klassleiterprinzip

Viele Differenzierungsstunden

Enge Zusammenarbeit mit Nachhilfelehrern / Jobmentoren und Berufsberatung

# data[].attributes.attachment_link.description
QA-Schnitt bis 2,5 → Erlaubnis zum Eintritt in die Klasse 10V1 wird erteilt. QA-Schnitt von 2,5 - 3,0 → Erlaubnis zum Eintritt in die Klasse 10V1 entscheidet das Schulamt in Absprache mit der Schulleitung. Lernwille, Fleiß Regelmäßiges Erledigen von Hausaufgaben Zuverlässiges Erstellen von Präsentationen und Referaten Regelmäßiger Schulbesuch Pünktlichkeit Vorbildliches Verhalten → Der Schulbesuch ist auch seitens der Schule freiwillig.

# data[].attributes.headline
Internationale Klassen an zwei Gymnasien in München

# data[].attributes.subject
Internationale Klassen an zwei Gymnasien in München

# data[].attributes.headline
Vorgehensweise bei der Durchführung des Screenings

# data[].attributes.subject
Vorgehensweise bei der Durchführung des Screenings

# data[].attributes.body
Dies ist ein kostenloses Bildwörterbuch, das

kostenlos als Druck-pdf, eBook und App heruntergeladen werden kann – zum Ausdrucken, für‘s Smartphone oder Tablet!

… über 150 relevante Begriffe enthält, die von 26 renommierten Illustrator:innen aus dem Haus arsEdition honorarfrei gestaltet wurden!

… die Begriffe auf Deutsch und Englisch vorliest!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
9456 true false false 0 true true

Neu in einem fremden Land zu sein bedeutet mehr als nur eine Grenze zu überqueren. Die Fremde Sprache ist eines der größten Hindernisse, mit denen man kurz nach der Ankunft konfrontiert wird - doch das muss nicht so bleiben! Unser WillkommensABC will deinen Start in Deutschland erleichtern und dir schnelle Hilfe bei den Anfangshürden bieten.

Das WillkommensABC ist ein Bildwörterbuch, das...

... Flüchtlingen einfach, schnell und ansprechend einen ersten Zugang zur deutschen Sprache bieten soll!

... eine weitere Brücke zwischen Flüchtlingen und Helfern schlagen möchte!

... kostenlos als Druck-pdf, eBook und App heruntergeladen werden kann - zum Ausdrucken, für's Smartphone oder Tablet!

... über 150 relevante Begriffe enthält, die von 26 renommierten Illustrator:innen aus dem Haus arsEdition honorarfrei gestaltet wurden!

... die Begriffe auf Deutsch und Englisch vorliest!

... auf eine Initiative von Anna Karina Birkenstock mit Hilfe von zahlreichen Unterstützer:innen entwickelt wurde!

... von jedem benutzt und geteilt werden kann - jedoch nie zu kommerziellen Zwecken!

Hier kannst du das WillkommensABC in verschiedenen Versionen herunterladen:

Hinweise zum Download:

Download PDF: Nach dem Öffnen des PDFs kannst du dieses herunterladen, auf deinem Gerät speichern und drucken. Eine Anleitung, wie Du die Datei ganz einfach als Broschüre drucken können, findest hier.

Download PDF als Formular: Dieses PDF hat statt der englischen Begriffe Formularfelder, in die beliebige Übersetzungen der Begriffe eingetragen werden können (aus technischen Gründen jedoch nur in lateinischer Schreibweise). Anschließend kann das PDF abgespeichert und mit den neuen Begriffen gedruckt werden.

Download ePub3: Diese Version funktioniert auf allen Readern, die das Format ePub 3 unterstützen sowie über iBooks auf Apple Geräten. Solltest du Probleme beim Download über iTunes haben, kannst du das Buch auch direkt über diese Seite herunterladen.

Download Kindle Edition: Diese Version wurde für Kindle E-Reader konzipiert und besitzt die gleiche Ausstattung wie die ePub3-Version.

Bei Problemen kannst du dich gerne an willkommensABC@arsedition.de wenden.

Wir danken unseren Illustratoren und Illustratorinnen für ihr großartiges Engagement - ohne sie hätte das WillkommensABC nie realisiert werden können!

Wir bedanken uns bei allen Beteiligten für die spontane und ehrenamtliche Unterstützung dieses Projekts!

Michael-Che Koch (Stimme)

Caspar Armster, Tilda Marleen Verlag (Umsetzung eBook & App)
Annette Baldszuhn (Korrektorat)
Cornelius „Conny" Charell, CM-Repro (Litho)
Catherine Grieshammer (Übersetzung)
Oliver Grieshammer (Satz und Covergestaltung)
Avalon Koeppl (Redaktion)
M!music Musikproduktion (Vertonung)
bilandia / Open Publishing GmbH (Website und Social-Media)
Karin Plötz, LitCam (Präsentation auf der Frankfurter Buchmesse)

Sarah Gierhake, Anna Heubeck & Britta Kierdorf (Projektkoordination)
sowie das gesamte Team von arsEdition GmbH!

The idea

Truly arriving in a new country means more than crossing a border - in the beginning, a foreign language can also be a challenging hurdle. Our WillkommensABC is meant to be a tool to help out and entertain.

The WillkommensABC picture dictionary...

... offers refugees initial quick, easy and attractive access to the German language!

... forms an additional bridge between refugees and helpers!

... can be downloaded and printed free of charge as pdf, e-book or App - for both smart phones and tablets!

... contains over 150 relevant words, illustrated by 26 of our arsEdition illustrators!

... with audio files of the words in German and English!

... was initiated by Anna Karina Birkenstock and was developed by countless supporters!

... can be used and shared by everyone - but is not for commercial use!

Be part in this project, by using and sharing it!

The limits of my language mean the limits of my world. - Ludwig Wittgenstein

We thank our illustrators for their great commitment - without them the WillkommenABC could never be realized!

Our thanks goes to all who have supported this project so spontaneously and voluntarily!

# data[].attributes.attachment_link.description
Dieses kostenlose Buch richtet sich an Flüchtlinge und Flüchtlingshelfer in Deutschland und enthält 150 der wichtigsten deutschen Begriffe, die von Illustrationen unterstützt werden.

# data[].attributes.body
Im Mebis Prüfungsarchiv sind die Abschlussprüfungen (DaZ und Muttersprache) der letzten Jahre sowie Musterprüfungen (inkl. Hörverstehen) zu finden.