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 Desafío de Ciencias Naturales y Prácticas del Lenguaje

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 Desafío de Ciencias Naturales y Prácticas del Lenguaje

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Una obra de teatro - ACTIVIDAD IMPRESCINDIBLE

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Una obra de teatro - ACTIVIDAD IMPRESCINDIBLE

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Con tu compañera, escriban un breve texto teatral sobre el compañerismo y la amistad.
Cada una será un personaje, podrán disfrazarse y armar una sencilla escenografía. Graben un video para mostrarlo el jueves en Meet.

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RAP CIENCIAS NATURALES - ACTIVIDAD IMPRESCINDIBLE

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RAP CIENCIAS NATURALES - ACTIVIDAD IMPRESCINDIBLE

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DESAFÍO RAPERO:
Escribí, junto a una compañera, un rap en el que expliquen el tema de Ciencias Naturales que elijan de estos:
Mezclas, Homogéneas, heterogéneas, los colides: aerosoles, geles, espumas y emulsiones.

Separación de mezclas heterogéneas: Magnética, a mano o con pinzas, decantación o sedimentación,  ampolla de decantación, centrifugación, tamización, filtración y extracción.

Mezclas homogeneas: soluciones: Soluto y solvente.

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DESAFÍO CIENCIAS SOCIALES - ACTIVIDAD IMPRESCINDIBLE

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DESAFÍO CIENCIAS SOCIALES - ACTIVIDAD IMPRESCINDIBLE

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¡A crear títeres!
Realizá un títere de un inmigrante europeo del periodo histórico trabajado.
Subí un video en el que tu títere hable y en su diálogo exprese por qué vino y cómo vive.
JUEVES: SE HACE ESCENOGRAFÍA CON JOAQUI.
VIERNES: FECHA DE ENTREGA DEL VIDEO DEL TÍTERE HABLANDO.
}

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¡Acá podés comentar qué te parecen las actividades y comentar tus gustos e intereses literarios!

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¡Acá podés comentar qué te parecen las actividades y comentar tus gustos e intereses literarios!

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El mejor corto sobre Literatura - ACTIVIDAD OPCIONAL

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El mejor corto sobre Literatura - ACTIVIDAD OPCIONAL

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A) Mirá el siguiente corto sobre Literatura.
B) Hacé un collage o dibujo sobre lo que te transmitió. (Puede ser en papel o digital)

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🌈FOMENTA LA LECTURA🌈, el AMOR POR LOS LIBROS🌈 con el mejor 1 único vídeo!

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¡Cuánto nos vamos a divertir esta semana!

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¡Cuánto nos vamos a divertir esta semana!

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"Pasapalabra literario" - ACTIVIDAD OPCIONAL

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"Pasapalabra literario" - ACTIVIDAD OPCIONAL

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Jugá adivinando las palabras, prestando atención a las referencias.

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Recursos educativos (Ruleta de Palabras): Pasapalabra (prácticas del lenguaje - pdl - pdl 6) - Pasapalabra

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Esta meet va a ser muy especial. Tenes que armar un refugio, con sábanas, manteles, broches. Lo que se te ocurra. ¡¡¡Te espero en la meet dentro de tu refugio para jugar y divertirnos con un cuento y algunos juegos que vamos a hacer juntas!!!

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Hola chicas!

¡Las espero el jueves a las 14:00 hs en el Zoom!

La idea es que cada una de ustedes pueda crear una caja escenográfica ¡Pero ya les contaré bien de qué se trata ésta propuesta!

Les dejo una lista de materiales que van a necesitar:

-Caja de zapatos o algún tipo de caja
-Cartón
-Témperas o acrílicos
-Pinceles, vaso con agua, trapo.
-Papeles de colores
-Algún tipo de pegamento
-Cartuchera

¡Nos vemos el jueves en Zoom!

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Hola chicas!

¡Las espero el jueves a las 14:00 hs en el Zoom!

La idea es que cada una de ustedes pueda crear una caja escenográfica basada en alguna obra de teatro ¡Pero ya les contaré bien de qué se trata ésta propuesta!

Les dejo una lista de materiales que van a necesitar:

-Caja de zapatos o algún tipo de caja
-Cartón
-Témperas o acrílicos
-Pinceles, vaso con agua, trapo.
-Pepeles de colores
-Algún tipo de pegamento
-Cartuchera

¡Nos vemos el jueves en Zoom!

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¡Hola chicas!
En esta semana tan especial seguimos conociendo las parábolas de Jesús en el Evangelio.
El desafío para esta semana es:
1. Buscar y leer las parábolas en los Evangelios de San Mateo 7,24-29 y San Lucas 6,47-49.
2. Realizar las actividades del Power Point.

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Investigamos sobre un autor reconocido - ACTIVIDAD OPCIONAL

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Investigamos sobre un autor reconocido - ACTIVIDAD OPCIONAL

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Investigá sobre algún autor reconocido.
Pueden ser:
- Miguel Cervantes
- Horacio Quiroga
- Los hermanos Grimm
- Charles Perrault
- Oscar Wilde
¡No olvides incluir su biografía, imágenes y sus obras más famosas!
Presentá la información en un Word, Power Point, foto de una lámina, video, audio, ¡lo que prefieras!

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Lectura con valores - ACTIVIDAD OPCIONAL

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Lectura con valores - ACTIVIDAD OPCIONAL

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A) Ingresá al enlace
B) Elegí un valor sobre el que quieras aprender.
C) Elegí uno de los cuentos, leelo y contá de qué manera se ve reflejado ese valor en la historia.
Podés escribir en un Word o Power Point, grabar un audio o video, hacer un cartel y subir una foto...
¡Lo que prefieras!
D) Subilo a esta columna, colocando tu nombre.

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Para los más pequeños, aprender valores importantes a través de cuentos es la forma más sencilla y divertida, ya que estarán asimilándolos mientras se dejan llevar por fascinantes historias. Por ello, Mundo Primaria te propone esta serie de cuentos con valores para que los más pequeños interioricen sus enseñanzas y las lleven a su día a día. Puedes encontrar miles de cuentos en nuestra biblioteca, y están todos adaptados y revisados para los más peques de la casa.

Cuentos con valores para niños

Cuentos con valores para niños para aprender leyendo

Desde siempre, los cuentos y narraciones del ser humano han sido usados para transmitir consejos, enseñanzas y valores. Así mismo, es importante educar a los niños en valores desde sus primeros años, ya que esta educación será clave en su socialización. Por lo tanto, los cuentos para trabajar valores se presentan como una herramienta perfecta para lograr este fin.

Mundo Primaria presenta una colección de cuentos con valores que ayudarán al niño a aprender mientras se divierte leyendo historias sobre multitud de personajes. Además resultan ser unos cuentos didácticos por toda la parte de aprendizaje que aportan. La educación de los valores para niños de los cuentos de Mundo Primaria ha sido creada y adaptada teniendo en cuenta el nivel de lectura de los niños, por lo que tanto el grado de dificultad como el contenido del cuento son adecuados para ellos. Por estos motivos, los cuentos infantiles con valores son perfectos tanto como para leer a los niños como para que ellos mismos los lean.

Disfruta de esta selección de cuentos para trabajar valores de libre acceso

Los cuentos con valores de Mundo Primaria son completamente gratuitos para que profesores, padres y, sobre todo, niños, puedan disfrutar de ellos siempre que quieran. Además, para ajustarse a todas las edades y todos los gustos o preferencias, cada uno de los cuentos con valores está disponible en versión audio. Si, además, prefieres pasar las páginas de los cuentos con valores que lees, puedes contar con la versión interactiva. Por último, ponemos a tu disposición el vídeo de los cuentos con valores. Independientemente de si deseas cuentos interactivos, videocuentos o audiocuentos con valores, tendrás a tu disposición un contenido de alta calidad. De esta forma, utilizando múltiples formatos, los cuentos con valores de Mundo Primaria son adecuados para todo tipo de niños. El fin último de este contenido es proporcionar una educación en valores infantiles óptima y que permita construir los cimientos sobre los que el niño llegará a desarrollarse como individuo.

Reflexiones para niños

Los cuentos de valores cortos de mundoprimaria están seleccionados minuciosamente para fomentar la capacidad de reflexionar en los niños sobre temas fundamentales en su desarrollo como persona, son lecturas de valores para reflexionar, es decir cuentos de reflexión, no solo para niños también cuentos sobre valores para adolescentes. Es una tarea de padres y profesores el fomentar los valores de los niños para que este mundo cada día sea un poco mejor...

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Cuentos con VALORES para niños ➔ MÁS DE 500 CUENTOS

# data[].attributes.attachment_link.description
Descubre los cuentos con valores para niños ✅ de Mundo Primaria, con los que los pequeños aprenderán importantes enseñanzas a través de grandes historias.

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Ingresá al enlace.
Elegí una temática.
Elegí un poema.
Recitalo, subí un video o audio.
¡No olvides mencionar su título y autor!
https://www.mundoprimaria.com/poemas

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Cuento sobre Sarmiento - ACTIVIDAD OPCIONAL

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Cuento sobre Sarmiento - ACTIVIDAD OPCIONAL

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1. Escuchá el cuento sobre Sarmiento que es leído en el video de Youtube.
2. Hacé un dibujo o collage sobre tu parte favorita. Puede ser en papel o digital.

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Cuento sobre la vida de Sarmiento para niños

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Títere de BOTELLA | Material reciclado | Manualidades Zukistrukis

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Muñecos reciclados de rollo de papel *cholitos*

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A) Ingresá al enlace y elegí una temática (que no sea "Trabalenguas en inglés")
B) Leelo y practicalo varias veces.
C) Grabá un video o audio diciéndolo.
D) Subilo a esta columna. No olvides colocar tu nombre.
https://www.mundoprimaria.com/trabalenguas

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(ACTIVIDAD IMPRESCINDIBLE)
REALIZÁ LA ACTIVIDAD Y SUBILA ACÁ, NO TE OLVIDES DE PONER TU NOMBRE.

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JUEGO DE EXPRESIONES DECIMALES Y FRACCIONES

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JUEGO DE EXPRESIONES DECIMALES Y FRACCIONES

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(ACTIVIDAD OPTATIVA)

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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AQUILES Y LA TORTUGA (PARADOJA) CON SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

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AQUILES Y LA TORTUGA (PARADOJA) CON SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

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(ACTIVIDAD IMPRESCINDIBLE) LO IREMOS VIENDO EN LA MEET DEL MARTES

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(PARADOJA) SITUACIÓN PROBLEMÁTICA. LO IREMOS VIENDO EN LA MEET DEL MARTES

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(ACTIVIDAD OPTATIVA)
ACOMODÁ LOS NÚMEROS DECIMALES DE ACUERDO A LO QUE APRENDISTE

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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5,40 - cinco enteros con cuatro décimos, 5,40 - cinco enteros con 40 centésimos, 7,007 - siete enteros con siete milésimos, 0,05 - cinco centésimos, 15,0 - quince enteros, 0,5 - cinco décimos, 2,02 - dos enteros con dos centésimos, 80,008 - ochenta enteros con ocho milésimos,

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5,40 - cinco enteros con cuatro décimos, 5,40 - cinco enteros con 40 centésimos, 7,007 - siete enteros con siete milésimos, 0,05 - cinco centésimos, 15,0 - quince enteros, 0,5 - cinco décimos, 2,02 - dos enteros con dos centésimos, 80,008 - ochenta enteros con ocho milésimos,

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(ACTIVIDAD OPTATIVA)
CREAR DIFERENTES CUERPOS GEOMÉTRICOS CON MATERIALES RECICLADOS COMO EN EL VIDEO.

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(ACTIVIDAD OPTATIVA)

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Recurso didáctico | 1) ¿ES UN CUERPO GEOMÉTRICO? 2) ¿ES UN PRISMA? 3) ¿ES UN CUERPO GEOMÉTRICO? 4) ¿TIENE 8 CARAS? 5) ¿SON CUERPOS REDONDOS?

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JUEGO DE MEZCLAS HOMOGÉNEAS Y HETEROGÉNEAS

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JUEGO DE MEZCLAS HOMOGÉNEAS Y HETEROGÉNEAS

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(ACTIVIDAD OPTATIVA)

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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MEZCLAS HOMOGÉNEAS: agua y azúcar, agua y sal, Vinagre y agua, Detergente y agua, Lavandina y agua, Alcohol y agua, MEZCLAS HETEROGÉNEAS: arroz y arvejas, agua y piedras, agua y arena, agua y aceite, ensalada de fruta, tierra y piedras,

Actividades similares de la Comunidad

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MEZCLAS HOMOGÉNEAS: agua y azúcar, agua y sal, Vinagre y agua, Detergente y agua, Lavandina y agua, Alcohol y agua, MEZCLAS HETEROGÉNEAS: arroz y arvejas, agua y piedras, agua y arena, agua y aceite, ensalada de fruta, tierra y piedras, Actividades similares de la Comunidad

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¿COCINAMOS HACIENDO MEZCLAS? (ACTIVIDAD IMPRESCINDIBLE) EN LA MEET DEL MIÉRCOLES ME CONTARÁN QUE COCINARON Y QUÉ TIPO DE MEZCLA ES. O CUENTEN LA IDEA QUE TIENEN 

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¿COCINAMOS HACIENDO MEZCLAS? (ACTIVIDAD IMPRESCINDIBLE) EN LA MEET DEL MIÉRCOLES ME CONTARÁN QUE COCINARON Y QUÉ TIPO DE MEZCLA ES. O CUENTEN LA IDEA QUE TIENEN 

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TE PROPONGO QUE COCINES (PUEDE SER UN BUDÍN, GALLETITAS, ARROZ CON ENSALADA, ETC) Y QUE SUBAS TU FOTO E INDIQUES QUE TIPO DE MEZCLA ES (HOMOGÉNEA, HETEROGÉNEA) ¿CUÁL ES SOLUTO Y SOLVENTE EN TUS INGREDIENTES? PODÉS HACER UN VÍDEO O FOTOS.

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(ACTIVIDAD OPTATIVA)

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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soluto - Componente de una solución que se encuentra en menor porción., heterogénea - Tipo de mezcla donde los componentes se mezclan pero no se disuelven., líquido - En una solución de agua salada, el agua es el componente en estado..., infusión - Solución que tiene todo el soluto que puede disolver a temperatura determinada., diluida - Solución en la que se puede disolver más soluto., solvente - Componente de una solución que se encuentra en mayor proporción.,

Actividades similares de la Comunidad

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soluto - Componente de una solución que se encuentra en menor porción., heterogénea - Tipo de mezcla donde los componentes se mezclan pero no se disuelven., líquido - En una solución de agua salada, el agua es el componente en estado..., infusión - Solución que tiene todo el soluto que puede disolver a temperatura determinada., diluida - Solución en la que se puede disolver más soluto., solvente - Componente de una solución que se encuentra en mayor proporción., Actividades similares de la Comunidad

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(ACTIVIDAD OPTATIVA)

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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homogénea - TIPO DE MEZCLA EN LA CUAL NO SE DISTINGUEN SUS COMPONENTES. , heterogénea - MEZCLA EN LA CUAL SUS ELEMENTOS NO ESTÁN DISTRIBUIDOS DE MANERA UNIFORME Y PRESENTA AL MENOS DOS FASES., soluto - SUSTANCIA QUE POR LO GENERAL SE ENCUENTRA EN MENOR CANTIDAD Y QUE SE DISUELVE EN LA MEZCLA., solvente - SUSTANCIA QUE SUELE APARECER EN MAYOR CANTIDAD Y DONDE SE DISUELVE EL SOLUTO., soluciones - MEZCLAS HOMOGÉNEAS FORMADAS POR UN SOLUTO Y UN SOLVENTE., Tamización - MÉTODO DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS DE MATERIALES SÓLIDOS EN DONDE SE UTILIZA UN TAMIZ.,

Actividades similares de la Comunidad

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homogénea - TIPO DE MEZCLA EN LA CUAL NO SE DISTINGUEN SUS COMPONENTES.

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(ACTIVIDAD OPTATIVA)

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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AGENDA SEMANAL P. DEL LENGUAJE - CS. SOCIALES

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AGENDA SEMANAL P. DEL LENGUAJE - CS. SOCIALES

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Historias de inmigrantes (ACTIVIDAD OPCIONAL)

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Historias de inmigrantes (ACTIVIDAD OPCIONAL)

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A) Leé la nota del enlace y conocé  historias de vida de inmigrantes de ayer y de hoy.
B) Hacé un dibujo/collage sore alguna de ellas.

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Se festejó por primera vez el 4 de septiembre de 1949; enterate por qué se celebra y conocé cinco historias de inmigrantes que encontraron en Argentina oportunidades y una segunda patria

El 4 de septiembre de 1949 se celebró por primera vez en Argentina el Día del Inmigrante. La fecha fue elegida en conmemoración a la disposición dictada por el Primer Triunvirato, en 1812, que tenía la intención de fomentar la inmigración y ofrecer protección a los individuos de todas las naciones y a sus familias que quisieran fijar su domicilio en el territorio nacional.

Lo que hoy es la República Argentina fue uno de los países que más inmigrantes recibió entre 1880 y 1930. Si bien la cantidad de inmigrantes (provenientes en su mayoría de Europa) fue menor a los que desembarcaron en Estados Unidos, Argentina tuvo la mayor proporción de extranjeros en relación con el total de su población. De acuerdo a los datos del censo de 1914, una tercera parte de los habitantes del país estaba compuesta por inmigrantes.

Incluso en los últimos años, Argentina es el país de América del Sur que mayor cantidad de migrantes recibió. Para el 2017, la población extranjera representaba el 4,7%, porcentaje que equivale a casi dos millones de personas.

La cifra tiene sus antecedentes en la Constitución. Desde 1853, Argentina ha interpelado a "todos los habitantes del mundo que quieran habitar el suelo argentino, otorgando igualdad de derechos y obligaciones a nativos y extranjeros".

Entre los cientos de miles de personas que echaron raíces en estas tierras, compartimos cinco historias sobre barcos, colectivos, viajes, sabores, ilusiones y esfuerzos para construir nuevas patrias.

Valeria Wroblewski, Polonia.

Vala le dicen a Valeria Wroblewski, una niña de tres años que partió en 1932 desde Baranowicze para radicarse en Berisso, capital provincial del inmigrante, y una de las principales ciudades receptoras de los/as inmigrantes europeos que se empleaban principalmente en los frigoríficos Swift y Armour.

"Primero fuimos a Olavarría porque teníamos parientes. Mi papá, Bronislaw Wroblewski, comenzó a trabajar en una fábrica de cemento hasta que lo despidieron. Mi familia tenía una prima en Berisso que le comentó que en los frigoríficos había posibilidades de trabajo. Mi mamá, Stanislawa Prozorowicz, consiguió trabajo enseguida. La eligieron a dedo, cómo se hacía en ese momento. Se agolpaban todos los/as inmigrantes en la puerta del frigorífico y el encargado señalaba "vos, vos y vos". Mi papá comenzó a trabajar tiempo después. Durante los primeros meses alquilamos una pieza, pero mi mamá no quería vivir en una casa de chapa, así que con mucho esfuerzo construimos una pieza de material, que hoy sigue en pie y es el consultorio odontológico de mi hijo".

Vala conserva todos los pasaportes que tramitó en su vida, desde el primero donde es una pequeña de ojos azul profundo, hasta los últimos, con los que volvió a Polonia para perfeccionarse en danzas.
"En Berisso fundé la escuela de danza polacas. Siempre tuve una relación muy presente con mi país natal. Dios, patria y hogar son mis lemas. Cuando llegué al país, iba a la mañana a la escuela argentina y a la tarde a la escuela polaca, donde íbamos todos los niños inmigrantes para seguir hablando la lengua".
Luego de la primera pieza que construyeron, la casa fue creciendo al igual que la familia. Bronislaw y Estanislava tuvieron dos hijos más, y esos hijos tuvieron más hijos e hijas y éstos otros más. La que construyeron sigue albergando a toda la familia en la mesa de los domingos.

"El vestido de casamiento de mi nieta se lo hice yo. Acá aprendí a cocinar, a coser, a bordar, a bailar. Tenía como sed de aprender, de aprovechar todas las posibilidades que me brindaban".

Valeria ya no enseña danzas pero baila en la medida que su cuerpo se lo permite, y una vez por semana sale al aire con su programa de radio "La voz de Polonia", donde recitan poemas, hablan sobre la actualidad de su territorio y actividades vinculadas a la Unión Polaca en Berisso.

Takara - Oshiro, Okinawa.

En la década del '20, Seiju Takara y sus dos hermanos partieron de Naha, Okinawa -una isla al sur de Japón- hacia el puerto de Yokohama, el punto donde salían los barcos para Argentina. Dos de sus tíos, que ya vivían en Buenos Aires, fueron quienes incentivaron a los hermanos Takara a emigrar, escapando de la mala situación económica sufrida después de la Primera Guerra Mundial.

Al llegar se instalaron en Ciudadela, donde comenzaron a cultivar hortalizas. "En 1929 mi abuelo Seiju logró que mi abuela Nta Irei viajara desde Okinawa a Buenos Aires, donde tras años distanciados volvieron a juntarse. Al poco tiempo nació mi mamá, María, y mi tío Juan. Cuando mi mamá tuvo cinco años, mi abuela volvió a Okinawa, porque quería que sus hijos comenzaran sus estudios allí. Pero mi abuelo se quedó en Argentina a la espera de reunirse con ellos meses después".

Tras estallar la Segunda Guerra Mundial, el encuentro en Okinawa nunca se produjo. La condiciones de vida durante la posguerra fueron muy duras para los okinawenses, por lo que Nta Irei decidió regresar a la Argentina. La familia se volvió a reunir recién en 1951, cuenta Elsa Oshiro, nieta de Seiju Takara y Nta Irei, e hija de María Takara y Shinsuke Oshiro.

(Fiesta en Ballester, 1960)
María Takara y Shinsuke Oshiro se radicaron en Villa Ballester y tuvieron cinco hijos: Elsa, Silvia, Jorge Eduardo, José Luis y Juan. Ellos pertenecen a una generación de nikkeis, como se denomina a los inmigrantes japoneses nacidos fuera de la isla. Los nikkeis se dedicaron principalmente al negocio de las tintorerías y la floricultura, como también a la vida universitaria y fabril. Para fines de los años ´70 , vivían en Argentina cerca de 30 mil integrantes de la comunidad nikkeis, que no imaginaron nunca tener que intentar traducir y comprender algún día la palabra desaparecidos.

Jorge Eduardo, junto con Carlos Aníbal Nakandakare, Emilio Yoshimiya, Katsuya Cacho Higa, Carlos Alberto Cardozo Higa, Carlos Eduardo Ishikawa, Norma Inés Matsuyama, Luis Esteban Matsuyama, Oscar Takashi Ohshiro, Amelia Ana Higa, Juan Carlos Higa, Juan Takara, Juan Alberto Asato, Ricardo Dakuyaku, Carlos Horacio Gushiken, Julio Eduardo Gushiken y Jorge Nakamura son 17 jóvenes arrebatados por el Terrorismo de Estado.

Yaroslava Malaruc, Ucrania.

Desde que tienen memoria, Yaroslava Malaruc, Irene Nimyrewsky, Susana Tomka y Mirta Ciuper, preparan varenikes. Hierven el agua, las papas, preparan la ricota, pican la cebolla y rellenan uno a uno las cientos de unidades para la celebración de la 41º Fiesta Provincial del Inmigrante, donde esperan que los visitantes que pasen por el puesto de la Asociación Ucraniana de Cultura Prosvita se vayan enamorados de sus sabores.

Son todas hijas de ucranianos y ucranianas, salvo Yarusha, que vino en barco siendo una bebé de apenas siete meses.

"Yo me llamo Yaroslava, en mi familia me dicen Yarusha y también me llaman Charu, en argentino, porque es más fácil de pronunciar", explica Charu, que vivió junto a sus padres y a su hermano mayor en el Hotel de Inmigrantes, que fue construido para recibir, prestar servicios, alojar y distribuir a los miles de inmigrantes procedentes de todo el mundo. El destino de la familia Malaruc era Misiones, pero una conocida que ya se encontraba en Buenos Aires convenció a su padre para que se radicara en Berisso.

"Solo teníamos un papel con la dirección de una familia vecina de nuestro pueblo natal, que vivía en Berisso. Mi papá fue preguntando con señas cómo llegar, porque no hablaba nada el idioma. Tardó dos días en dar con ellos y volver a buscarnos al Hotel. Tiempo después, Papá comenzó a trabajar en el frigorífico Swift, donde compraba ladrillos para construir nuestra casa y ésta Asociación Ucraniana, que alojó a muchísimas familias recién llegadas al país. La Asociación se convirtió, para estos hombres y mujeres, en una parte de la patria que dejaron".

Yarushanunca se fue de Berisso. Aún vive en la casa que construyó su padre, ubicada, justamente, sobre la calle Ucrania. "Nuestro pasado fue terrible, gente que no sabía el idioma, que trabajaba de sol a sol, pero que tuvieron la fuerza, la tenacidad de luchar y construir algo para sus familias desde la nada. Ni mi papá ni mi mama tuvieron la oportunidad de volver a Ucrania. En 2001 hice un viaje al territorio que fue mi pueblo, del que ya no queda nada luego de que fuera invadido por los rusos, en 1941. Fui para el décimo aniversario de la independencia de Ucrania, visité a una prima y pude rememorar las historias que mis padres contaban y que intercambiaban en las cartas que se escribían con mi abuela".

Manuel Antonio Casique Herrera, Venezuela.

Manuel nació en Carabobo, un estado ubicado en el centro norte costero venezolano. Allí se graduó en la Universidad como educador en ciencias sociales y ejerció como docente de historia y geografía. Tal como los inmigrantes de antaño, Manuel vive en Berisso desde diciembre de 2017. Hace tres años se enamoró de una socióloga argentina y ese fue el motivo final por el que decidió radicarse en el país. Vive en una casa tipo "chorizo", dividida en cuatro departamentos habitados por otros compatriotas latinos. La casa íntegra fue construida por un albañil italiano Giacomo Di Matteo, quién vivió allí hasta cumplir sus 102 años.

"Cuando finalmente decidí venirme, me postulé para la Beca de Integración Regional, que impulsa el Ministerio de Educación de la Nación Argentina. Quedé seleccionado y ahora estoy cursando la Maestría en Estudios Sociales de Latinoamérica, en la Universidad de Buenos Aires".

Manuel trajo consigo tres amuletos: el libro "Cien años de soledad", aquella edición que cayó por primera vez en sus manos; un portarjetas que recorre episodios de la vida de su abuelo, y su guitarra. Son los objetos preciados a los que recurre en todo momento, sobre todo cuando su proyecto de tesis, vinculado a los proceso de acumulación de capital en países petroleros, entra en crisis.

"Argentina es un país extraordinario, con gente maravillosa, buenos amigos, asados, música. Uno nunca se aburre en este continente que te atrapa. Ahorita hay muchos venezolanos y venezolanas que han venido por diferentes motivos y que se encuentran trabajando y produciendo por diferentes rincones de la ciudad. ¿Habrán venido a quitarles el trabajo a los argentinos?", sonríe con ironía.

Ever Enrique Pastor Valdivia, Perú

Primero llegaron sus hermanos mayores, después su madre, luego sus hermanas, sus otros hermanos, hasta que lograron reunirse los ocho integrantes de la familia. Su padre se quedó trabajando en Ancón, una ciudad cerca de Lima. La distancia y el desarraigo fue el sacrificio que asumieron para que la familia pudiera crecer y desarrollarse. La historia se repite con sus tías, con sus primos y vecinos.
"En el 2000 volvimos a Perú con mi madre y hermanos, pero allí la situación no había mejorado y regresamos a Argentina. Me dediqué a vender ropa, tarea que dio la satisfacción de conocer parte del país. Después comencé con la gastronomía, que es a lo que me dedicó hace varios años. Me gusta pensar que, en algún futuro, podré tener mi propio restaurante".
"En Lima, en los años '80, la situación producto del terrorismo, del conflicto armado era muy dura, por lo que uno de mis hermanos mayores junto con cinco amigos decidieron venir a continuar sus estudios universitarios a la Argentina. Cuando llegaron no sabían dónde ir. Preguntando les dijeron que existía una ciudad universitaria, La Plata, y hasta allá se fueron, sin ninguna referencia y sin ningún contacto, lo que los llevó a dormir en las plazas, en la estación de colectivos, hasta que pudieron acomodarse y alquilar una pensión. Hoy, ya pasaron más de 30 años de aquella aventura".

Ever viajó para Argentina en 1984, tenía 14 años. Terminó la escuela secundaria en el país, inició las carreras de Analistas de Sistemas y luego de Diseño Audiovisual en la Universidad Nacional de La Plata, pero tuvo que dejar por motivos económicos.

Ever vive en Barrio Aeropuerto, de casas bajas, quintas y trabajadores/as. Es lo más parecido a su Ancón natal. "Abrís la puerta y la gente te saluda, vas caminando y conoces el nombre de los vecinos con los podes quedarte conversando. Cuando vivía en el centro de La Plata no era así. Esto me hace sentirme más cerca de Perú".

Agradecemos a Juan Ignacio Formet y la Municipalidad de Berisso. Fuentes: Ministerio del Interior, Obras Públicas y Viviendas. Ministerio de Desarrollo Social. Organización Internacional para las Migraciones.
En el mes de agosto, los/as peruanos de la zona costera se reúnen para celebrar la Fiesta de la Virgen de la Asunción de Chacas. Cocinan, cantan, rezan, desfilan, brindan y agradecen entre coterráneos por sus logros obtenidos y por los que vendrán.

"Todos los que vinimos acá, vinimos con esa ilusión de crecer. La gente que viene de afuera, con buenas intenciones, quiere formar una familia, progresar día a día, formarse, aprender. Yo me siento parte de este país, de este lugar, de esta ciudad. Si bien la distancia te quita lo físico, los sentimientos, la memoria, los recuerdos están en la vida cotidiana y ayudan a seguir mirando siempre para adelante".

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Día del inmigrante en Argentina: historias de ayer, hoy

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Se festejó por primera vez el 4 de septiembre de 1949; enterate por qué se celebra y conocé cinco historias de inmigrantes que encontraron en Argentina oportunidades y una segunda patria El 4 de septiembre de 1949 se celebró por primera vez en Argentina el Día del Inmigrante.

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Crucigrama sobre las presidencias fundacionales - ACTIVIDAD OPCIONAL

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Crucigrama sobre las presidencias fundacionales - ACTIVIDAD OPCIONAL

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Completar el crucigrama con los hechos sucedidos durante las presidencias de Mitre, Sarmiento y Avellaneda

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Completar el crucigrama con los hechos sucedidos durante las presidencias de Mitre, Sarmiento y Avellaneda Crea tu propia actividad gratis desde nuestro creador de actividades Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad ¿Quieres aparecer en el Top 10 de esta actividad? Inicia sesión para identificarte.

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Video Quiz- Inmigración Europea (ACTIVIDAD OPCIONAL)

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Video Quiz- Inmigración Europea (ACTIVIDAD OPCIONAL)

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Recursos educativos (Video Quiz): LA INMIGRACIÓN EN ARGENTINA (historia - 3º - Educación primaria (6+6) - inmigración) - ESTA ACTIVIDAD NOS VA A AYUDAR A APRENDER UN POCO MÁS SOBRE EL ORIGEN DE NUESTROS ANCESTROS Y LAS RAZONES POR LAS CUALES ABANDONARON SUS PAÍSES DE ORIGEN.

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Crucigrama - Inmigrantes europeos ACTIVIDAD OPCIONAL

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Crucigrama - Inmigrantes europeos ACTIVIDAD OPCIONAL

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Recursos educativos (Sopa de letras): La inmigración en Argentina (lengua - 1º - Educación secundaria (6+6) - inmigración) - Vocabulario del video

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Adivinanza Imagen del siglo XIX - ACTIVIDAD OPCIONAL

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Adivinanza Imagen del siglo XIX - ACTIVIDAD OPCIONAL

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Recursos educativos (Adivinanza): Imagen del siglo XIX (historia - 5º Educación primaria (7+5) - argentina - siglo xix - eurekav - inmigración - cap xi) - ¿Quiénes eran? ¿Podés adivinarlo?

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Les mando el video de la parábola La casa sobre la roca.

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CATEQUIZIS 46 | PARÁBOLA 'LA CASA SOBRE LA ROCA' | Juan Manuel Cotelo

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Espero que disfruten mucho esta semana diferente que sus maestras prepararon con tanta creatividad y tanto cariño. ¡Qué siempre sigan alimentando su creatividad y su interés por aprender! un beso grande, PILU

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Me salió un poco desprolijo lo sé ☹

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Sé que no es lo mejor ´pero hace mil años que no dibujo...

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Sé que no es lo mejor ´pero hace mil años que no dibujo...

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jijijjijajaaa PILI

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Bueno voy a explicar el dibujo. Los amarillos y rosas, representan a el principio de la canción , donde todos están contentos porque salió el sol. Después están los grises y las olitas celestes, representan a cuando empezó la tormenta, los lilas representan a las mariposas que encontraron al tesoro. Las marrones con los puntitos amarillos representan a el tesoro y por ultimo los verdes a la primavera.

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¡Hola chicas!
Esta semana
recuerden que espero sus audios para armar nuestro radioteatro de Silencio, niños,
También me pueden
compartir sonidos, ruidos que aparezcan en el texto y que a ustedes les
gustaría agregar, así como una canción de apertura y otra de cierre. Lo pueden
subir en classroom, en la actividad que  se llama Audios radioteatro.
Mañana por la tarde,
espero poder compartirles el trabajo final.
¡Espero sus audios!
Les mando muchos
cariños, Pau

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¡¡¡¡Ahi esta nuestro trabajo Lu!!!!!

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bueno este es mi titere me salio un poco desprolijo pero me esforze porque no soy buena en manualidades

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bueno este es mi titere me salio un poco desprolijo pero me esforze porque no soy buena en manualidades

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bueno este es mi titere me salio un poco desprolijo pero me esforze porque no soy buena en manualidades

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Gracias Lu me envanto la actividad

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Budanoroig

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Tarea de matemática página 108

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PAG 108

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pag.108

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espero que este bien JEJEJE😋😋😋

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https://docs.google.com/document/d/1R4_RS9ja3I5KQNySYQl07ReaY3hgKrRqMdXsXpIJzBM/edit?usp=sharing
Ahi esta el link de el drive que hice!

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aca esta mi poema

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Marie aca esta la actividad que hicimos en la clase de hoy!! 🦋🍉

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Elgato y el conejo

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Obra de teatro

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Brownie   Mezcla homogénea

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Está es la ensalada y es una mezcla heterogénea 

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Está es la ensalada y es una mezcla heterogénea 

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bueno yo cocine una tarta de frutilla  y es heterogenoe

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Yo hise una torta con chips y es heterogenea cunado esta horneado y cuando no esta horneado es homogeneo porque tuvimos que mezclar 2 huevos leche manteca y el polvo🍞

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Mia charles peraut information

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aca esta nuestro rap el primer audio que tienen que escuchar es el de mia y despues el de jose

https://talkandcomment.com/p/dbabad78259a16f515b377d8 mia🦋
https://talkandcomment.com/p/892c5f297d9bc5e932d96c28 jose 🍉

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LA PARÁBOLA DE LOS TRABAJADORES DE ÚLTIMA HORA 

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LA PARÁBOLA DE LOS TRABAJADORES DE ÚLTIMA HORA 

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No sabemos rapear muy bien...pero algo es algo!!!!!!! espero que les guste!!!!!!!!!!!!!

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Plática chicas - 20 de septiembre - Los Candiles

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El mejor corto sobre lectura !

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Cuerpos geométricos!

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Se llama DR.Titere

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https://talkandcomment.com/p/cb66f8e4bab2626afb2b9694 (voice note)

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Acá esta mi títere espero que les guste

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Guadi- Juego de acomodar los números  decimales.

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Guadi- Juego de acomodar los números  decimales.

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Me gusto el juego, se me hizo fácil , este era un tema que se me complicaba un poquito pero me ayudo un poco que me decía cuales estaban bien!

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Me encantan las actividades, me parecen muyy divertidas, lo que si me pierdo un poquito por el hecho de que nose muy bien como distribuirlo en mi mente, sacando eso me encantan las actividades , me gusto mucho trabajar en grupo!!!

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Me gusto mucho el juego!!!! Me ayudo para practicar multiplicaciones!!

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espero que les guste!!!

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El primero es de juani es segundo el mio.

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Este es el mio, Guadi.

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espero que este bien