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File:Solar system orrery inner planets.gif

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File:Solar system orrery inner planets.gif

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permite baixar em mp4

CC BY-SA 4.0

Criada: 15 de setembro de 2018

Autor:
Datumizer

Você é livre:

para compartilhar – copiar, distribuir e transmitir a obra

para remixar – para adaptar o trabalho

Sob as seguintes condições:

atribuição – Você deve dar crédito apropriado, fornecer um link para a licença e indicar se as alterações foram feitas. Você pode fazê-lo de qualquer maneira razoável, mas não de maneira alguma que sugira que o licenciador endossa você ou seu uso.

compartilhar igualmente – Se você remixar, transformar ou construir sobre o material, você deve distribuir suas contribuições sob a licença igual ou compatível como o original.

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Autor: Agência Espacial Europeia

Autor:Equipa REDA

Organização: Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade

Organização: ESA/ YouTube

Não permite baixar.

Não encontrei a lincença.

Nesse caso, como proceder?

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Solar system planet, sun and star. Sun, Mercury, Venus, planet Earth,... 

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Descrição

Planeta do sistema solar e sol.

24 de dezembro de 2020

Crédito: buradaki

Imagem muito boa.

Não conseguir identificar a licença.

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Solar system planet, sun and star. Sun, Mercury, Venus, planet Earth,...

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Baixe agora mesmo a foto Planeta Do Sistema Solar E Sol. Encontre mais imagens em alta resolução no acervo da iStock, que inclui um banco de fotos de Planeta disponível para download rápido e fácil.

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Autores: Nome dos participantes, Valentina Carvalho Oliveira

Natália Silva Pereira.

Esta página foi editada pela última vez às 13h03min de 17 de dezembro de 2020.

Licença: CC BY-SA 4.0 DEED

Não permite baixar o material.

Não está vinculado a Instituição de Ensino.

Ótimo material.

Fácil acesso.

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Check icon

Essa página foi revisada pelo professor e foi considerada adequada no escopo de sua proposta. Lembre-se que esse é um espaço de formação e pode ser útil para obter informações, mas não é um local de consulta acadêmica. A página de discussão pode ter comentários e ressalvas, e pode ser usada por qualquer pessoa para sugerir melhorias ou um próximo ciclo de desenvolvimento.

Disponível em: https://ensinandocomrea.blogspot.com/ (não é uma plataforma aberta, mas os recursos sim).

Público-alvo

Professores do Ensino Básico e Alunos dos cursos superiores de Licenciatura

O projeto tem como objetivo produzir uma sequência didática para apresentar habilidades e competências que introduzam o tema "Sistema Solar" a partir de recursos educacionais abertos, em uma linguagem acessível à alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. O projeto se alinha às habilidades (EF05CI10, EF05CI11, EF05CI12, EF05CI13) da BNCC discutindo vivências, saberes (conhecimentos prévios dos alunos), interesses e curiosidades sobre o mundo natural (mais especificamente sobre o sistema solar) e tecnológico (a partir dos recursos educacionais abertos) que devem ser valorizados e mobilizados.

O projeto é importante para ilustrar aos professores e alunos dos cursos de licenciatura que é possível planejar e executar uma aula levando em conta recursos educacionais abertos. Além disso, de acordo com a BNCC, a partir de uma compreensão mais aprofundada da Terra, do Sol e de sua evolução, da nossa galáxia e das ordens de grandeza envolvidas, espera-se que os alunos possam refletir sobre a posição da Terra e da espécie humana no Universo. Nos parece importante pensar num formato e numa linguagem apropriada para o contexto dos alunos, a partir de recursos tecnológicos que ilustrem de forma satisfatória a grandiosidade dos corpos celestes.

Ensino Fundamental

4.3.1. CIÊNCIAS

Competência específica 3 - Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural, social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que se estabelecem entre eles, exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar respostas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências da Natureza.

Habilidade (EF05CI10) - Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de recursos (como mapas celestes e aplicativos digitais, entre outros), e os períodos do ano em que elas são visíveis no início da noite.

Habilidade (EF05CI11) - Associar o movimento diário do Sol e das demais estrelas no céu ao movimento de rotação da Terra.

Habilidade (EF05CI12) - Concluir sobre a periodicidade das fases da Lua, com base na observação e no registro das formas aparentes da Lua no céu ao longo de, pelo menos, dois meses.

Habilidade (EF05CI13) - Projetar e construir dispositivos para observação à distância (luneta, periscópio etc.), para observação ampliada de objetos (lupas, microscópios) ou para registro de imagens (máquinas fotográficas) e discutir usos sociais desses dispositivos.

O cenário de implementação desse trabalho com Recursos Educacionais Abertos deve ser duplo para que atenda o público-alvo planejado, ou seja, deve-se imaginá-lo no contexto de sala de aula da educação básica e no contexto de sala de aula do ensino superior. Ambos os contextos caracterizam-se como educação formal, em sala de aula, de forma presencial.

Contexto 1 - Sala de aula de educação básica: imagina-se o contexto das salas de aula da educação básica pública brasileira. Dentro da sala de aula, a professora ou o professor dispõem de poucos recursos financeiros, materiais e estruturais disponibilizados pela escola e pelo governo para ministrar uma aula diversificada sobre a grandiosidade do sistema solar. Para fugir do ensino tradicional engessado, o docente pode optar pelas tecnologias gratuitas disponibilizadas pelos Recursos Educacionais Abertos, seja com um projetor, seja na sala de vídeo ou seja na sala de informática da escola. Através desses recursos tecnológicos, o professor consegue aproximar os alunos e ampliar o seu conhecimento de mundo do universo do sistema solar. Além disso, para aprofundar a aprendizagem desses alunos e compartilhar o conhecimento produzido, o professor conta com a possibilidade de remixar e divulgar o trabalho dos alunos a partir desses conteúdos.

Contexto 2 - Sala de aula do ensino superior: imagina-se o contexto da sala de aula do ensino superior em licenciatura brasileiro. Nesse contexto, há debates diversificados sobre como ministrar os conteúdos dispostos pela Base Nacional Comum Curricular em ambientes com poucos recursos tecnológicos gratuitos. No caso de Brasília, gostariam de contar com visitas ao Planetário, mas infelizmente o custo do descolamento tornaria o passeio inviável. Dessa forma, debatem o uso de Recursos Educacionais Abertos que possam facilmente ser acessados e que possam também resultar na produção de mais conteúdo. Esse debate, dentro das salas universitárias, é uma estratégia importante para a difusão e popularização do conhecimento dos profissionais da educação das possibilidades do uso desses recursos. É preciso ressaltar também que essa é uma oportunidade de que os estudantes universitários conheçam a importância de produzirem seus estudos científicos como Recursos Educacionais Abertos.

Sequência didática: exemplo de sequência didática sobre o sistema solar com recursos educacionais abertos

Página na web: para que outros professores possam compartilhar dicas e exemplos de utilização dos Recursos Educacionais Abertos. Nessa página podem haver outras sessões com outros temas além do tema "Sistema Solar". No caso desse trabalho, esse tema atua como motivador por envolver diversas tecnologias.

Para esse trabalho será usado o Blogger.

Valentina Carvalho Oliveira

Natália Silva Pereira

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Educação Aberta/Sistema solar - Wikiversidade

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Essa página foi revisada pelo professor e foi considerada adequada no escopo de sua proposta. Lembre-se que esse é um espaço de formação e pode ser útil para obter informações, mas não é um local de consulta acadêmica.

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Para alunos do 3º ano do Ensino Fundamental.

Nível: médio.

Veamos de cerca: El sistema solar

Author: National Air and Space Museum

Date Added: 01/21/2021

License: CC-BY-NC

Language: Spanish

Media Format: Video

Não permite baixar o vídeo.

Boa qualidade.

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Smithsonian National Air and Space Museum