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Mapa de ideas colectivo: Sujetos educativos y el dispositivo pedagógico de la modernidad

Turno 1. Cada equipo, por turno, coloca libremente el papelito que escribió en un lugar del pizarrón, buscando que los conceptos o ideas colocadas se relacionen espacialmente (si dos papelitos están más cerca de un tercero, tienen más que ver entre sí, la dirección en la que apuntan los papelitos tiene
significado...). Y cuando pase al pizarrón habrá de explicar esa relación (argumentará por qué lo pone donde lo pone)
Turno 2. Cada equipo hace dos “jugadas”.
Turno 3. Cada equipo hace tres “jugadas”.
Turno 4. Cada equipo hace cuatro “jugadas”. (y así sucesivamente).
Las “jugadas” que los jugadores pueden hacer son:
1. Escribir un nuevo concepto o idea y colocarla. (Solo se puede escribir cuando sea su turno, nunca cuando otro está “tirando”).
2. Mover de lugar una hoja del tablero.
3. Dibujar una línea, un círculo, un símbolo en el pizarrón (no se permite dibujar un concepto).

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Discursos de verdad

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Subjetivación

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Instituciones

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Identidad

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Maestro

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Constructivismo

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Relación docente-alumno

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Necesidades

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Exigencia

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Histórico

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Apropiación

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Universo simbólico

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Subjetividad