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Erwartungen vom Gruppenbildungstag am 17.04.21

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eine vertiefte Auseinandersetzung mit dem Thema ermöglichen,
Meinung fachlich begründen
Debatten führen lernen

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Dass ich meine Meinung fachlich begründen und mit anderen Personen eine spannende Diskussion führen kann.

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Wissen vertiefen, anwenden, meine Position in einer Diskussion vertreten

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ich kann meinen Standpunkt in den Diskussionen selbstsicher vertreten und begründen

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ich kann meinen Standpunkt in den Diskussionen selbstsicher vertreten und begründen

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Eigenes Denken reflektieren und eigene Argumente begründen können

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Eigenes Denken reflektieren und eigene Argumente begründen können

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vom persönlichen zum professionellen Standpunkt

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vom persönlichen zum professionellen Standpunkt

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und fachlich vertreten können

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Meine eigene Meinung bilden und diese auch fachlich vertreten zu können

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Meine eigene Meinung bilden und diese auch fachlich vertreten zu können

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Wissen zum Thema vertiefen, eigene Position aus sozialarbeiterischer Sicht schärfen und danach vertreten können

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Wissen zum Thema vertiefen, eigene Position aus sozialarbeiterischer Sicht schärfen und danach vertreten können

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Offen für kritische Fragen und neutral reagieren

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Offen für kritische Fragen und neutral reagieren

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Offener Umgang

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einen interessanten Austausch aus verschiedenen Perspektiven

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Akzeptanz und Interesse für andere Meinungen

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Akzeptanz und Interesse für andere Meinungen

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offener Austausch

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Konstruktives Feedback und das Lernen von- und miteinander

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Konstruktives Feedback und das Lernen von- und miteinander

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Guter Austausch, offener und respektvoller Umgang, konstruktive Rückmeldung

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offener, ehrlicher, respektvoller Umgang mit allen, Meinungen akzeptieren, aber auch kritisch hinterfragen dürfen, gegenseitige Unterstützung.

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Auch wenn deine Meinung gegen meine ist, freue ich mich, sie zu hören

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Das Thema ist sehr heikel. Trotzdem wünsche ich mir unparteiische und kritische Haltung

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Praxisnähe --> Beispiele aus der Praxis (Dozierende und Studierende

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Praxisnähe --> Beispiele aus der Praxis (Dozierende und Studierende

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Es wäre schön, wenn sich die eigene Motivation der Dozierenden spürbar macht

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Es wäre schön, wenn sich die eigene Motivation der Dozierenden spürbar macht

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Führung in schwierigen Situationen, mit Rat und Tat zur Seite stehen, direktes Feedback geben

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transparente Kommunikation bezgl. Aufgaben, Terminen etc.

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Praxisbeispiele, Platz für Kreativität, wäre toll vor Ort!

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Dozierende als Unterstützungshilfe für die Gruppe

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Dozierende als Unterstützungshilfe für die Gruppe

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Erwartungen an mich selbst

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Erwartungen an die Rahmenbedingungen / Dozierenden

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Erwartungen an die Fokusgruppe

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KONTRAKT / SPIELREGELN während der Blockwoche 

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KONTRAKT / SPIELREGELN während der Blockwoche 

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- einander ausreden lassen (Hand heben)
- Offenheit gegenüber verschiedenen Argumentationen/Positionen
- respektvoller Umgang untereinander
- Zuverlässigkeit bzgl. Termine/Abmachungen (ähnliche Motivation)
- Stille vermeiden wenn möglich

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Vorlesung "Professionstheoretische Einbettung" (Silvia Dominiconi Pfister, Mo, 21.06.21, 9.30 Uhr) 

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Vorlesung "Professionstheoretische Einbettung" (Silvia Dominiconi Pfister, Mo, 21.06.21, 9.30 Uhr) 

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- Welchen Nutzen haben Professionstheorien?
- Was lerne ich daraus für die professionelle Positionierung?

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Referat "Positionieren und Argumentieren" (Tinu Niederhauser, Mo, 21.06.21, 13.30 Uhr)

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Referat "Positionieren und Argumentieren" (Tinu Niederhauser, Mo, 21.06.21, 13.30 Uhr)

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-   Was lernen wir daraus?
- Wie ist eine professionelle Positionierung und überzeugende Argumentation aufgebaut?
-  Welches sind die wichtigsten Erkenntnisse?

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Erkenntnisse für eine professionelle Positionierung und überzeugende Argumentation 

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Erkenntnisse für eine professionelle Positionierung und überzeugende Argumentation 

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Hier die aktuellen Folien der Vorlesung von Silvia Dominiconi Pfister vom Montag 21.06.21

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Skript zu Input von
T. Niederhauser

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24 Reduce to the max - Ueberzeugung auf den Punkt gebracht in3

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Visueller Anker --> Botschaft mit Bild oder Beispiel verankern --> wirkt nachhaltig und bleibt in Erinnerung,

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Sachargument formulieren
Allgemeinaussage herausdestillieren
Triggersatz sagen
Einfälle notieren
Bilder überprüfen

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Die 4 E's und die 4 B's

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Adressatengerecht (auch ein zehnjähriger sollte es verstehen)

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Adressatengerecht (auch ein zehnjähriger sollte es verstehen)

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Es braucht Botschaft, Bilder, Beispiele und Beziehung

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Botschaft soll in den Köpfen der Menschen bleiben!

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Botschaft soll in den Köpfen der Menschen bleiben!

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Energie, Emotion, Engangement und Lust

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Hier die Aufgabenstellung zum Videostatement aus dem Input von T. Niederhauser

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Mi, 23.06.21
09.15 - 10.15 Uhr (Referat)
11 - 12 Uhr (Fachdiskussion)

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Analyse Referat und Fachdiskussion

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Wie sind die Aussichten betreffend Aufenthaltsstatus nach der Berufslehre?

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Gibt es eine Beschwerdestelle für bearbeitete Fälle der kantonalen Migrationsämter? (oder ist der Kanton die einzige und letzte Instanz?)

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Wieso werden Sozialversicherungsbeiträge einbezahlt, aber Sanspapier können nicht davon profitieren?

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Wieso werden Sozialversicherungsbeiträge einbezahlt, aber Sanspapier können nicht davon profitieren?

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Wird die Erwärbstätigkeit mehr als Belastung oder Bereicherung wahrgenommen? 

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Wird die Erwärbstätigkeit mehr als Belastung oder Bereicherung wahrgenommen? 

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Wie denkst du wird sich die Zahl der Sans-Papiers, auch aufgrund des Klimawandels, entwickeln?

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Anpassung dieses Gesetzesartikels wurde vom Bundesrat abgelehnt. Wäre die Anpassung dieses Artikels hilfreich gegen die kantonale Willkür?

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Wie wird bei einer Studie vorgegangen um zu recherchieren, wie viele Sanspapiers es gibt?

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Wie wird bei einer Studie vorgegangen um zu recherchieren, wie viele Sanspapiers es gibt?

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Was sind Möglichkeiten, um junge Sans-Papiers möglichst gut in unseren Gesellschaft zu integrieren?

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Wie gross ist die Chance, dass das SEM ein eingereichtes Härtefallgesuch bewilligt.

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Was sind mögliche Lösungsansätze, um willkürliches Handeln /Entscheidungen seitens der Arbeitgeber*innen zu stoppen oder vermindern?

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Was sind mögliche Lösungsansätze, um willkürliches Handeln /Entscheidungen seitens der Arbeitgeber*innen zu stoppen oder vermindern?

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Gäbe es bei der Frau aus Chile keine andere Möglichkeit, wie beispielsweise der Familiennachzug, Auslandaufenthalt mit C-Bewilligung

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Haben sie Kontakt mit helfenden Privatpersonen?

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Wie finanziert sich die SPAZ um Nothilfen auszahlen zu können

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Wie geht man bei der Spaz mit dieser Ohnmacht und Ungerechtigkeit um?

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Machen sich Sozialarbeitende der SPAZ nach Art. 116 AIG ebenfalls strafbar, weil sie Sans-Papiers helfen?