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Mi nombre es Ignacia Ibáñez Orihuela, nací un 25 de diciembre del año 2001, tengo 19 años y vivo en Valparaíso, específicamente en el Cerro San Roque, lugar he pasado toda mi vida desde que tengo memoria, desde pequeña llamando mi atención los colores de esta ciudad, los graffitis que veía de camino al colegio, recordando mi impresión al ver tantas casas en los cerros, creando un nuevo mundo para mi, desvinculando por un corto periodo de tiempo lo que era mi casa, saliendo de una burbuja, para conocer gente nueva que guiaría mi vida. Me recuerdo alegre, expectante y emocionada, por el hecho de que cada día conocía cosas nuevas, cambiando esa perspectiva de solo escuchar a gente más grande que yo, comenzando a oír a niños de mi edad gritando por el sonido de la campana o diciéndome “Oye Ina ¿Quieres jugar a la pinta?”.

Fue así, como fui viviendo diversas etapas de mi vida, la mayor parte en Liceo Juana Ross de Edwards, mi colegio entregando valores y una perspectiva distinta de la educación, en relación con lo que pienso en este periodo de mi vida. Durante este camino, pude encontrar un indicio a lo que es mi vocación, admirando a profesoras que me enseñaron la importancia de la docencia, aludiendo a que no es solo el acto de enseñar, tomando la iniciativa de ir más allá, englobando mi contexto, quienes me rodean y el como puedo ir progresando para convertirme en quien yo quiera ser, dándome inspiración para decir “esto es lo que yo quiero”, alejándome de una perspectiva academicista y tomando en cuenta, que la profesión tiene la misión de formar sujetos integrales, atendiendo cada una de las necesidades que el individuo pudiera tener. Siendo un momento en específico que reveló mi interés por la carrera, el cuando mi profesor jefe en ese entonces, me citó para poder ver mis intereses académicos, yo ya teniendo una idea sobre que quería entrar a esta carrera pero no viéndome tan convencida, el profesor Luis Olavarría, aconsejándome y haciéndome creer que yo era alguien capaz, explicándome que el se dio el tiempo de verme trabajando con niños y que la verdad estaría muy orgulloso de mi si es que pudiera concretar esta idea, esto dándome seguridad en el paso a dar y revelando el apoyo constante de parte de profesionales, generando confianza para seguir en este proceso.

Con ello, proyectándome aquí en donde estoy, estudiando pedagogía y mi establecimiento dejando una huella en particular, la cual es valorar la diversidad, dando cuenta que todos somos distintos y que no por eso nos sentiremos excluidos, si no, que tenemos que apoyarnos para llegar a nuestras propias metas, dando cuenta que no está mal pedir ayuda, potenciando el brindar apoyo a quien lo necesite.

Por último, quiero añadir que la canción adjuntada, me recuerda a este periodo, me recuerda a todo lo brindado por mi familia, esto dándome la noción que los caminos de la vida son inesperados, que cuando menos lo espere algo me sorprenderá y podre seguir avanzando a pesar de las caídas, también, me hace recordar y sentir a mi familia como un aporte hacia lo que yo decidiera ser, hoy en día ellos siendo mi fuente de apoyo hacia lo que planeo ejercer.

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Vicentico - Los Caminos de la Vida (Official Video)

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Durante el transcurso de mi vida, he visto a mi prima Camila Millar como un ejemplo a seguir, como familiar viendo su proceso en encontrar su vocación y luchar por conseguir lo que ella quería. En ese tiempo comencé a darme cuenta de la relevancia de la profesión, debido al pasar los años, ella empezó a tener sus prácticas profesionales, donde había acciones que fueron cambiando mi perspectiva de la docencia, siendo relevante para mi el ver como una persona podía llegar un poco más allá en la vida del alumnado, viéndolos no solamente desde una visión académica, sino que como personas integrales. Mientras transcurría el tiempo, vi como sus alumnos le hacían llegar carteles con mensajes en fechas importantes, que demostraban que más allá de enseñar, había un cambio en ellos, agradeciendo por su labor y recalcando que Camila es una docente que se enfoca en el bienestar personal del alumnado, involucrándose en el proceso de desarrollo de ellos, para dejar una huella que los guíe en su futuro.

Es gracias a ella que opté por seguir el camino de la docencia, siendo Camila mi inspiración, haciéndome dar cuenta que uno como profesional tiene la capacidad de poder contribuir a un cambio, el ver que todo alumno tiene muchas habilidades que van más allá de lo que puede ser una nota. Con ello, me di cuenta de que yo quería ser un agente de ayuda al resto, alguien que se fijará en la calidad de vida de los estudiantes, fomentando la confianza y el apoyo en este proceso de enseñanza-aprendizaje, dando la libertad al estudiantado para expresar su opinión, motivándolos y dejando una huella en sus vidas.

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El año 2020, fue un periodo de muchos cambios para mi, entre ellos, comencé la universidad, siendo esto algo completamente nuevo, pero junto con ello fue un proceso de difícil adaptación, ya que, junto con el primer semestre vino la pandemia y comencé a cerrarme dentro de mi círculo, esto teniendo como consecuencia el solo centrarme dentro de lo académico y privándome de un espacio personal. Después con el tiempo, mi madrina de la universidad me invitó a lo que es mindfulness con la profesora Isabel, esto fue de gran ayuda, debido a que se me hace concordante con lo aprendido este semestre sobre Bloch, quien indica que una respiración específica produce una emoción básica específica: alegría, tristeza, rabia, miedo, erotismo, ternura, dándole la oportunidad al ser humano, de expresarse en base a sus sentimientos y a lo que este siente para poder comunicárselo a otro sujeto. Se me hace similar lo vivido dentro de esta experiencia de mindfulness, debido a que me dio un indicio para poder seguir trabajando en sacar mis sentimientos afuera, el poder demostrar que es lo que sentía y que debía darme un espacio para mi. Con el tiempo seguí haciendo algunos ejercicios de esta índole, que me motivaron y se acomodaron a mis horarios personales, ya sea, con videos en YouTube o simplemente recordando actividades hechas anteriormente. Siento que esto hizo un cambio rotundo dentro de lo que fue mi primer año universitario, pasando de lo que es un ambiente solo de trabajo, a un espacio distribuido y que pueda pasar un tiempo ameno para mi y de autoconocimiento.

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Al mirar hacia atrás, puedo ver que he progresado bastante, con ello, quiero destacar que, dentro del desarrollo de mis habilidades sociales, siento que mi empatía está bastante presente en mi, debido a que constantemente me siento sensibilizada mediante situaciones ajenas a la mía, teniendo en cuenta al resto y cual es la situación que está pasando. También durante el semestre pudiendo tener un antes y después, en estos momentos, teniendo un control sobre ésta, en comparación a mi antigua visión, a través de ello, siento que mi nivel de autorregulación ha sido un factor de progreso. Por otro lado, en torno a la asertividad, siento que muchas veces puedo expresar mi opinión sobre algo, pero no de la forma correcta, siendo muy directa e impulsiva, cosa que he ido trabajando durante el tiempo, pasando de un estilo agresivo a uno asertivo de a poco, esto teniendo una mejor gestión, canalizando mis emociones y dándome cuenta que hay un otro que recibirá un mensaje, alguien frente a mi que también siente y que no voy a tratarlo de una forma impulsiva, si no que debo ser consciente en mis actos. Por último, dentro de lo es la escucha activa, siento que me gusta bastante escuchar al otro, el poder recoger un mensaje de lo que se transmite, cosa que voy trabajando día a día y siento que lo voy logrando, comprendiendo y estando atenta a lo que me pudiese comentar la persona con la quien hablo, no solo de una forma superficial, sino que mirando al otro de una forma integral y yendo hacia el trasfondo del mensaje, contemplando a un otro y siendo un ente que conecte el mensaje, con emociones, empatía, comunicación y viendo todo lo que conlleva lo transmitido. Tras lo mencionado, le doy importancia a mi antes y después, dentro de esta perspectiva, siendo consciente de mis avances y de lo que he sido capaz de progresar para luego que estos factores influyan de una forma positiva dentro de mi actuar docente, demostrando que la comunicación va más allá de solo un mensaje, sino que, involucra factores que tienen un trasfondo y tienen influencia en el ser humano.

Es gracias a todo lo pasado, que puedo estar consciente que tengo una cabeza llena de sueños por los que seguir progresando.

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Coldplay - A Head Full Of Dreams (Official Video)

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Dentro de una visión futura, quiero trabajar dentro de un aula regular, siendo alguien presente dentro de la educación de todos mis alumnos, esta visión comenzó desde que las educadoras especiales en mi establecimiento no eran tomadas en cuenta, esto generando un impulso a querer ir más allá, quiero ser aquella profesora que sea capaz de tener un lazo con sus alumnos, que no solo los mire como personas que tienen que sacarse buenas notas, si no que, quiero ser alguien que los apoye de todas las formas posibles, viendo la alianza familia-escuela, sus necesidades y factores donde puedan ser apoyados. Se me hace relevante el como educadora especial poder impulsar la inclusión dentro de los establecimientos, trabajando en junto con la comunidad educativa en este proceso e impartiendo clases que sean inspiradas en el Diseño Universal del Aprendizaje, así basándome en una mirada inclusiva, donde los aprendizajes lleguen a todos los educandos y se atienda la diversidad de todos y todas. También, quiero hacer referencia a la importancia de que como docente vaya dirigiendo mi actuar en base a la formación identitaria de mis educandos, es por ello que quiero aludir a Coll y Falfasi (2010), quienes mencionan la identidad como “(…) una herramienta analítica en contextos educativos, y sugieren que prestar atención a la construcción de la identidad del alumno puede arrojar luz sobre la percepción por parte del mismo de sus experiencias educativas y resultados académicos.” (p.3) Por ello, quiero ser alguien consciente de que el ejercicio docente, repercute en la visión y actuar del estudiante, esté construyendo y exponiendo su identidad inconscientemente, mostrando evidencias que pueden servir como complemento para poder efectuar mi profesión, con ello, planeó considerar en mi actuar, el tomar en cuenta las características de los educandos, para poder atender la diversidad, ir formando seres integrales conscientes e ir avanzando dentro de este camino de la educación especial.

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La docencia va más allá de lo que podemos ver

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En base a mi perspectiva personal, puedo reflexionar que como futura profesional, he podido localizar diversas emociones que emergen a medida que voy aprendiendo, entre ellas está la gratitud de poder mirarme en un futuro rol docente, creo que la felicidad llena mi ser cuando pienso en que podré ayudar a otros y hacer de la educación algo más inclusivo, el poder generar avances que ayuden a la atención de la diversidad, se me es algo impactante, me alegra el poder aprender cosas nuevas cada día y nutrirme de conocimientos, pero también, debo decir que durante este camino he tenido momentos de frustración por todo lo que conlleva este proceso de aprendizaje, a veces, la ansiedad y preocupación llenan mi mente y me encuentro sobrecargada de información por parte de las asignaturas, pero luego, me calmo para poder seguir motivándome y así alcanzar mis metas. También, debo tomar en consideración, que como profesionales tenemos  la misión de acompañar al alumnado dentro de su proceso de aprendizaje, asegurándonos que todas y todos aprendan, atendiendo la diversidad y tomando en cuenta la calidad de vida del alumnado para su desarrollo, pero para ello, debo hacer énfasis en lo estipulado por Fullan (2016) explicando que “Existen ciertos ingredientes esenciales para lograr culturas escolares efectivas: confianza, ayuda mutua, una actitud positiva cuando se comete un error, transparencia en la práctica y resultados, retroalimentación sobre el progreso, uso continuo de la evidencia” (p.28). Ello me hace tener conciencia sobre que atender la diversidad no es un trabajo único de un docente, sino que esto debe englobar a diversos actores que apoyen al estudiantado y contribuyan el conformar una comunidad educativa inclusiva.
Puedo hacer referencia a mi trayectoria personal, como un proceso que me ha ayudado a dar cuenta sobre quién soy y qué aspectos son relevantes dentro de mi proceso formativo como aprendiz, llevándome a recuerdos de mi vida personal y el como mi vocación ha ido en constante formación, teniendo en cuenta desde mi infancia hasta ahora, donde mi identidad todavía no se ha terminado de completar, debido a que, es un proceso interminable, cada día fortaleciéndose y encontrando nuevas aristas, las cuales van complementando mi visión de la carrera, para luego trabajarlas en un futuro dentro del ámbito profesional.

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-Bloch, S. (2008). Al alba de las emociones. Uqbar.

- Coll, C., & Falsafi, L. (2010). Learner identity. An educational and analytical tool La

identidad de aprendiz. Una herramienta educativa y analítica. Revista de Educación, 353,

211-233

-Fullan, M. (2016). El rol del director es desarrollar el grupo e impulsar una cultura enfocada

en la colaboración. Docencia, 60.

https://www.academia.edu/35082046/Docencia_n60_Completo

-Ibáñez, N. (2010). El contexto interaccional y la diversidad en la escuela. Estudios pedagógicos (Valdivia), 36(1), 275-286.

-Íñiguez, L. (2001). Identidad: De lo Personal a lo Social. Un Recorrido Conceptual. En E.

Crespo (Ed.), La constitución social de la subjetividad (p. 209-225). Madrid: Catarata.

Ignacia Ibáñez Orihuela
EDE169-1
EDE166-1