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Lo ideal es conocer el contexto, la planificación, la evaluación deben articularse para favorecer el logro de aprendizajes, debemos involucrar activamente a las familias

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Raquel Velásquez Alfaro
Contextualización, planificación

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Los componentes son el contexto, la planificación, los aprendizajes.

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Una buena planificacion y contextualizacion

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El contexto y situación inicial
planificación
conducción
involucramiento

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Contexto, planificación, Conducción de la experiencia de aprendizaje Involucramiento de la comunidad educativa.

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El contexto y la situación inicial.
La Planificación
Conducción de la experiencia de aprendizaje.
Involucramiento de la comunidad educativa
Evidencias.

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SE TIENE QUE TENER ENCUENTA EL CONTEXTO, LA SITUACIÓN INICIAL, PLANIFICACIÓN.

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Percy
Analizar y contextualizar la realidad de la I.E.
Planificación y participación de los miembros de la comunidad

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Los componentes son múltiples...el contexto, la participación de la familia, la comunidad, las instituciones aliadas, las competencias, capacidades, desempeños, estándares y enfoques transversales...además de la planificación de las estrategias.

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La contextualización y la situación inicial, la planificación, el propósito de aprendizaje, la participación de las familias, el trabajo colegiado, la retroalimentación dentro de la evaluación formativa.

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contexto
planificación
Conducción de la experiencia de aprendizaje
Involucramiento de la comunidad educativa

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Contexto y situación inicial , planificación, conducción de la experiencia de aprendizaje,
involucramiento de la comunidad educativa  y  evidencias .

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Planificación .
3. Conducción de la experiencia de aprendizaje 
4. Involucramiento de la comunidad educativa 

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-Contexto y situación inicial .
-Planificación
-Conducción de la experiencia de aprendizaje
-. Involucramiento de la comunidad educativa

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Identificar las necesidades de los estudiantes.
Planificación
Conducción de las experiencias de aprendizaje
Involucramiento de la comunidad

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Los componentes identificados son: El contexto y situación inicial, la planificación, conducción de la experiencia de aprendizaje y el involucramiento de la comunidad educativa

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Los componentes responde a una creación de ambiente propicio para el aprendizaje diferenciando como es el trabajo metodológico.

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Los componentes son: 1. El diagnóstico que debe partir de necesidades e intereses. 2. La justificación de la buena práctica. 3. Planificación curricular de actividades de acuerdo a los lineamientos del CNEB. 4. Evaluación. 5. Sietematización

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Parte de una necesidad y oportunidad de aprendizaje de estudiantes. se organiza la planificación para la conducción de la experiencia de aprendizaje para el logro de competencias.

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Buena planificación, tener claro las necesidades e intereses de los estudiantes, plantear de forma correcta los criterios de evaluación para un mejor logro de lo planteado.

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Debe partir de una necesidad  (diagnóstico)
Se plantea una propuesta de mejora.
Planificación, conducción de la experiencia y evaluación.

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Hacer un diagnóstico para conocer el nivel que está el niño en cuanto al logro de la competencia, luego planificar su sesión en base a ello, seguidamente, aplicar lo planificado con los niños y retroalimentar al niño y por último evaluar el logro de los aprendizajes para tomar decisiones.

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1. Contexto y situación inicial.
2. Planificación .
3. Conducción de la experiencia de aprendizaje
4. Involucramiento de la comunidad educativa

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PLANIFICACION, CONTEXTUALIZACIÓN, ESTRATEGIAS QUE CONLLEVEN AL TRABAJO COLABORATIVO UTIZANDO RECURSOS Y MATERIALES ADAPTADOS, APOYANDOSE EN LA EVALUACIÇON FORMATIVA

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La organización y adecuada planificación, que se complementa con la evaluación formativo y debe orientarse al desarrollo del pensamiento crítico reflexivo.

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1. Organización sobre el espacio, para promover el trabajo: escolar y familiar.
2. Trabajo en conjunto con la familia y en comunidad.
3. Elementos de evaluación (integral).

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Componentes de una buena práctica son:
-Contexto y situación inicial .
-La planificación.
Conducción de la experiencia de aprendizaje .
-Involucramiento de la comunidad educativa .
-Las evidencias

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Es realizar el diagnóstico contextual necesario para un involucramiento de la comunidad educativa.