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1)GMO식품에 대해 먼저 토론을 한 경험이 있었는데, 이 토론으로는 전부 말하지 못했던 정보들과 새롭게 알게 된 사실 그리고 그때는 주제에 약간 빗겨가는 것 같아 빼버렸지만 내가 관심이 가는 정보들또한 서술하고 싶어서 이 주제를 선택하게 되었다. Gmo식품은 사실 깨닫지 못했을 뿐이지 누구나 한번쯤 먹어보고 우리의 일상생활에 그 무엇보다 깊게 침투하고 있는 존재이다. 그래서 더욱이 이 주제에 관련이 없는 사람은 그다지 많지 않을 것 같아 누구나 쉽게 접할 수 있는 주제라고 생각해, 자신의 진로분야가 아니라고 읽지않는 아이들에게도 익숙하다는 이점을 살려 흥미롭게 읽을 수 있는 글을 쓰고 싶었다. 토론활동때에는 명확한 GMO상용화에 대해 찬성한다는 입장이라 단점같은것을 서술하지 않았지만 글쓰기를 하며 비판적으로 무조건적으로 단점을 막지 않고 자연스럽게 쓰며 글쓰기의 장점을 살렸다. GMO는 언듯들으면 식품같지만 우리 사회와 경제에도 크나큰 영향이 가는 것이라 나의 진로인 경제와도 관련해 경제와 GMO간의 상호작용들에 대해 서술해 어느관계가 있는지 토론때보다 명확하고 확실히 써 진로에 대해 굳힐 수 있는 좋은 시간이라고 생각한다.

2)글쓰기 활동을 통해 내가 글을 쓸때 어떻게 쓰는지에 대해 알게되었다. 글을 쓸때 원래 서론 본론 결론으로 작성하는 순인데, 나는 지금까지 서론에 관해 잘 쓰지 않고 주제와 관련된 본론을 길게 작성하곤 했다. 그러나 이렇게 서론과 본론 결론에 대해 배우고 짜여진 틀에 맞춰 알맞게 써보니 훨씬 구조가 안정적이다는 느낌을 받았고 내가 글쓰기를 통해 전달하고 싶은 말이나 주제가 어떤 것인지 읽는 독자들에게 더욱 확실히 전달된 것 같다고 생각했다. 이 글쓰기 활동을 통해 내가 몰랐던 좋지않은 습관을 알게되었고 그것을 고쳤다는 것뿐만 아니라 더 나아가 글쓰기의 구조와 글쓰기 자체에 관심을 가지게 되어 좋았다. 특히 글쓰기의 구조에 대해 궁금해져  직접 찾아봐 서론본론결론 순서가 전부인 게 아니라 고무줄 글쓰기 등 여러 방법이 있다는 걸 알게 되는 등 긍정적인 변화를 겪었다.

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1) GMO에 관련된 토론활동을 했었다. GMO식품에 대해서 기업들이 독점하려고 한다는 기사를 보았기에 관심이 갔었던 주제였다. 이 기사를 보고 처음에는 GMO식품에 대해 부정적으로 인식하고 나아가 어렴풋이 몸에 좋지 않다는 이야기들도 듣고 GMO식품에 대해 토론 주제로 토론하고 싶다고 먼저 모둠에게 제안했다. 다른제안들도 많았지만 내가 제시한 GMO식품 상용화가 주제로 선정되고, 앞서 본 기사들로 인해 반대편에 서려고 했었으나 GMO식품에 대한 확실한 근거가 실려있는 기사들과 칼럼을 읽어보니 GMO식품은 무해하다는 사실과 우리 일상 생활에 널리 퍼져있다는 진정한 사실을 알게되었다. 무조건적으로 모든 의견을 수용하는 것보다는 비판적으로 옳은 정보들만 선별해야 한다는것을 알게되는 순간이었다.  특히나 GMO와 얽혀있는 기업의 독점문제에 관해 진로인 경제와 연관이되면서 내가 기업의 투자전문가가 된다면 어떻게 생각하고 활용할것인지에 대한 생각만을 해보았었는데, 정보수용의 비판적인 방법에 대해 깨닫고 기업의 독점문제또한 한 정보만이 아닌 여러개의 정보를 비판적으로 수용해 올바른 것들로 알아보려고 했다.

2)처음에는 아이들 모두 다른 수행평가때문에 바빠 카톡방이있었음에도 소통이 미미해서 누가 무엇을 할지 어느부분을 맡을지에 대해서도 조금 부족하게 말을 나누는 경향이 있었는데, 점차 직접적으로 참여하고 어느 부분을 맡고 싶냐며 이야기를 트자 수월히 진행되었다. 한명이 이끄는 일방적인 소통이 아니라 한명이 말하면 한명이 자신의 의견을 피력하고 다른 한명은 동조하고 의견을 내며 상호의사소통을 확실히 하여 자신이 맡고 싶은 부분을 맡았다. 자신이 하고싶은 부분을 맡으니 하고 싶은 구역이라 더욱 열심히 참여하게 된 것 같다. 톡방에서 계속이고 소통하며 어느부분을 맡을지에 대해 정하고 이야기를 나누며, 자신이 맡은 부분이 아님에도 나는 어려운 부분은 여기는 이렇게 하는건 어때? 하고 공유되는 파일에 의견을 작성했다. 특히나, 그 토론날에 떨리고 긴장이 되어 실수할 수도 있으니 내가 우리 찬성팀이 읽기 수월하도록 입론부분과 최종반론부분을 컴퓨터에 작성해  프린트를 해서 나누어주었다. 같은 팀원들이 프린트를 대본처럼 하나씩 각각보아 토론을 더욱 수월하게 했던 것 같다

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상대방에게 나의 활동 내용을 알려주면서 면접에서 지원동기와 책,부반장 활동, 과목에서 인상깊었던 활동을 예상 할수있었고 추가로 이외 내용으로 현재 경제적 이슈를 물어볼수도 있을것 같아서 추가로 준비했다. 그래서 예상질문을 바탕으로 답변을 준비했는데 너무 짧지 않은 답변과 객관적인 내용을 담도록 노력했다. 그리고 면접관에게 인상적인 모습을 남기기위해 현재 문제가 되고있는 은행에서 발급한 상품권을 예시로 들며 관심을 끌기위해 준비했다

실제 면접하는 것처럼 진행해서 너무 긴장했고 준비한 예상답변을 제대로 전달하지 못해서 아쉬웠다. 그래도 내용전달을 위해 크게 말하도록 노력하고 면접관과 눈을 마주치기 위해 노력했다. 면접을 하면서 사람들 앞에서 말하는 경험이 부족하다는 생각이 들었다. 상대방에게 답변을 조리있게 전달하지 못하고 버벅인 것이 많이 긴장했지만 이런 상황이 낯설어서 그런것 같기도 했다. 그래서 실제 면접을 보기전엔 친구나 가족들 앞에서 연습을 해야 할것 같다고 생각했다. 그리고 질문에 관한 답변을 준비할때 핵심을 먼저 제시하며 이에따른 설명을 풀어서 하면 좋을 것 같다고 친구들의 면접을 보면서 느꼈다.

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설득하는 글쓰기 활동
나는 앞에서 말했다시피 사회자여서 내가 준비한 주제가 없기도 했고 주제를 생각해 보지도 않았다 
그래서 주제를 정하기까지 많은 고민을 했었다 나의 진로 쪽으로 주제를 찾아보기도 했고 생각해 보았는데 요즘 가짜 뉴스가 떠오르기도 하고 가짜 정보로 유튜브에 영상을 올리니까 유튜브 창작 제한이라는 주제를 선택하는 계기가 되었다 채점 기준에 맞게 적어야 해서 너무 막막했다 사례를 찾아봐야 하고 인용을 해야 되고 표현을 해야 돼서 글 쓰는 데에 어려움이 있었다 이를 통해서 설득하는 법과 글을 쓰는 기준에 대해서 알아가며 배웠고 어떻게 표현을 하고 작성을 하여야 나의 말에 설득을 당할지 고민이 많았다 처음에는 작성하기 어려워서 포기할 생각도 있었는데 그래도 나에게 좋은 기회이기도 하고 경험이라 잘 준비해나갔다
독자를 생각하며 신중하고 진지하게 작성하는데 기를 썼다

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설득하는 글쓰기 활동
나는 앞에서 말했다시피 사회자여서 내가 준비한 주제가 없기도 했고 주제를 생각해 보지도 않았다 
그래서 주제를 정하기까지 많은 고민을 했었다 나의 진로 쪽으로 주제를 찾아보기도 했고 생각해 보았는데 요즘 가짜 뉴스가 떠오르기도 하고 가짜 정보로 유튜브에 영상을 올리니까 유튜브 창작 제한이라는 주제를 선택하는 계기가 되었다 채점 기준에 맞게 적어야 해서 너무 막막했다 사례를 찾아봐야 하고 인용을 해야 되고 표현을 해야 돼서 글 쓰는 데에 어려움이 있었다 이를 통해서 설득하는 법과 글을 쓰는 기준에 대해서 알아가며 배웠고 어떻게 표현을 하고 작성을 하여야 나의 말에 설득을 당할지 고민이 많았다 처음에는 작성하기 어려워서 포기할 생각도 있었는데 그래도 나에게 좋은 기회이기도 하고 경험이라 잘 준비해나갔다
독자를 생각하며 신중하고 진지하게 작성하는데 기를 썼다

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처음으로 나를 소개하는 글을 쓰면서 나의 생기부를 처음부터 끝까지 읽어보았다.그래서 이 내용을 어떻게 정리해서 써야할까 고민을 많이 했다. 자기소개서는 대학에서 학생을 뽑는 과정에서 나를 가장 잘 보여줄수 있는 것이라고 생각해서 최대한 많은 내용을 담으려고 노력했던 것 같다. 이런 과정에서 독자의 입장에서 나의 이런 활동이 기억에 남고 내가 지원한 학과에 어울리고 도움이되는 활동이었는지 비판적인 생각을 했다. 객관적인 사실을 담아내려고 노력했고 과거활동에 대해 다시 떠올리는 계기가 되었다. 글을 쓰는 과정에서 활동을 나열한다는 느낌이 들어서 내용이 연결되도록 쓰기위해 고치며 자기성찰 능력을 기를수있었다.

처음에 쓰기 시작할때 어떻게 시작해야 하는지 막막했다. 나를 효과적으로 알리기위해 활동을 어떤방식으로 배치해야하고 글의 목적을 잃지 않고 그에 맞는 내용만 전달하기 위해 노력했다. 그리고 글자수의 제한이 있어서 맞추는데 어려움이 있었다. 그래서 바로 작성하지 않고 포함해야 하는 내용을 모두 써보고 글자수를 세본 후에 내용을 추가하고 더했다. 그래서 내가 꼭 말해야 할 내용들로 잘 구성된것 같다. 처음 써본 것이어서 생기부를 바탕으로 활동내용과 역량.장정.배운점을 정리하는데 어려웠지만 만약 내가 원하는 대학이 자기소개서를 원한다면 이번활동을 기억하여 좀더 쉽게 작성할 것같다.

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1.
몇년 전 ‘부산 여중생 폭행 사건’ , ‘강릉 여고생 폭행’등 여러 사건이 터졌고 그로 인해 청소년 보호법 폐지에 대해 한창 화제가 되었던 적이 있다. 나는 갑자기 이후 그 일이 어떻게 마무리가 되었는지 관심이 생기게 되었고 청소년 보호법 폐지가 아직 제대로 진행되고 있지 않아 이 주제를 선택하게 되었다.

2.
처음에는 글을 쓰기 전까지는 청소년 보호법에 대해 잘 알지 못 하였고 보호법에 대한 주변 인식이 좋지 않아 나도 그렇게 생각하고 있었다.

그러나 이 글을 쓰게 되면서 청소년 보호법을 이해하게 되었고 그로인해 문제점도 알게 되었다.

청소년 보호법은 요약하자면 ‘청소년의 건전한 육성·보호를 위해 제정한 법률’ 라는 좋은 취지로 만들어졌다.

그러나 일부 성인들과 청소년들이 강력범죄, 중범죄등을 저지르고도 청소년 보호법의 이면을 이용하여 솜방망이 처벌을 받게 되는 사례들로 인해 청소년 보호법에 대한 국민들의 인식이 좋지 않게 되었다.

나는 이런 일들이 벌어지는 것은 청소년 보호법을 만들때 악용하여 큰 범죄가 발생했을 시에 대한 대처 방법 부족했고, 자신이 저지르는 범죄에 대한 경각심이 없는 청소년과 성인들 또, 범죄자의 인권을 생각해 그들이 지은 죄에 비해 약하게 내려지는 솜방망이 처벌이 아니였을까 생각했다.

글을 쓰고난 후 나는 청소년 보호법 악용에 대한 재발을 막기 위해서는 청소년 보호법의 개정과 저지른 죄와 비례할 수 있도록 처벌의 강도를 높이고, 자라나는 청소년에게 범죄에 대한 경각심을 키울 수 있은 교육이 필요하다 생각하게 되었다.

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토론을 하기로 구성한 구성원들의 진로분야가 의료계열과 경제.경영분야여서 이에 맞는 주제를 선정하다가 GMO를 가장 적합하다고 생각해서 근거를 의료.경제적으로 구성하기로 하고 선정하였다. 또한 GMO기술에 대한 시각이 다양하게 존재하고 현재 기술의 정도가 완벽하지 않다고 생각하였고 각분야의 사람들이 다르게 주장하는 것이 흥미로웠고 그것들을 정리해서 토론을 해보고 싶었다.

토론활동에서 GMO의 상용화를 찬성해서 글쓰기활동은 다른 관점에서 해보고 싶어서 상용화를 반대한다고 작성했다. 그래서 GMO는 다소 새롭고, 아직 공공에 사용되기엔 너무 조사가 부족하고 GMO는 생태계를 위협할 수 있고, 바이옷기술 기업들에게 너무 많은 의존도를 만들어 낸다는 근거를 준비했다. 그러나 자료를 처음부터 조사해야 한다는 어려움에 전날 상용화 찬성으로 바꿨다. 그래서 기존에 조사했던 자료에 더 조사하여 자료를 추가해서 작성했다. 글쓰기활동을 통해 GMO 상용화에 대해 찬성과 반대 두 관전을 모두 접할수 있었고 각각의 장점과 단점을 알수있었다. 급속도로 성장하는 세계에서 GMO식품은 식량문제에 있어 중요하고 뒤에따르는 부작용은 미래 우리가 해결해야 하는 문제라고 생각했다.

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토론 활동나는 토론을 하지 않

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토론 활동
나는 토론을 하지 않고 사회자 역할을 맡았어서 쓸 내용이 없는 거 같지만 그래도 사회자로서의 노력을 최대한 많이 적으려고 생각했다 토론을 진행하기 전에 이러한 걱정이 있었다 그중에서도 토론자들끼리 감정이 격해져서 공격적으로 말을 한다던가 토론이 끝나고 서로 악감정이 남진 않을지 걱정을 좀 했었는데 전혀 그럴 틈도 안 보이고 규칙에 맞게 잘 해주어서 다행이라고 생각이 들었다 그리고 내가 중학생 때부터 전교생 앞에서 사회자 경험이 많았어서 긴장하지도 않았고 걱정되지도 않았다 주제마다 토론을 하기 전에 그 하루 전날에 토론자들에게 대본 자료를 받아서 대충 읽어보고 내가 배심원들이나 토론자, 선생님께 짧게나마 설명할 말들을 준비하였다 토론 규칙에 맞게 내가 잘 설명해주고 이끌어 나갔고 제한시간도 잘 지키며모두가 공평하게 토론 진행ㅇ을 하였다
물론 토론 사회자도 좋은 경험이지만 다음에 이런 활동을 하게 된다면 토론자가 되어서 대본도 짜고 자료들도 찾아보고 역할을 맡아서 말을 하고 싶었다 이 기회를 통해 한 번 더 나의 진행력과 적극성을 배우고 느낄 수 있었으며 좋은 경험이라고 생각이 든다 내가 주제를 정하여 토론을 하게 된다면 소년법이나 코로나 지원금 대상이라던가 고교학점제 등 사회에 관련된 주제들로 하고 싶다는 생각이 들었다
2) 딱히 사회자를 하면서 큰 어려움은 딱히 없었다 사회자는 토론자들과 다르게 준비해야 할 것이 많이 없기 때문에 준비 과정에선 어려움이 없었다
한 가지 있다고 하면 주제가 모둠마다 각각 다르고 배심원, 토론자, 선생님께 토론을 진행하기 전에 앞에서 짧게 그 주제에 맞는 설명을 하는 게 그나마 신경이 쓰였다고 느껴진다 모두가 나로 인해서 작은 지식을 얻고 그 토론에 경청하기 위해 많은 노력을 하였고 사회자도 노력한다는 것을 보여주고 싶었기 때문이다 혹시나 내가 진행을 서툴게 해서 토론을 망치지 않을까라는 걱정을 하기도 했었는데 진행을 하면서 긴장을 하지도 않았고 규칙대로 잘 이끌어 나가서 뿌듯하였다 어찌 보면 사회자가 큰 역할이기도 하고 작은 역할이기도 한데 사회자로서 많이 준비하고 최선을 다했다는 모습을 보여주고 싶었다 이를 통하여 진행하는 것을 배웠고 앞에서 중립이 되어 우렁찬 목소리로 하는 것을 배우게 되었다

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GMO는 뉴스에서만 접해봐서 멀게 느껴졌는데 조사하면서 생각보다 우리생활에 밀접해있었다. 그리고 언론에서는 GMO의 문제점과 같은 부정적인 내용을 올려서 나도 그런 인식을 가지고 있었는데 GMO상용화를 찬성하는 입장에서 준비하면서 긍정적인 부분도 많다는 것을 깨달았다.
GMO의 식품분야에 대해서만 조사해서 다른 분야에서의 GMO기술을 알고싶어 그에따른 사례를 더 조사하고 싶었다. 그리고 우리나라의 GMO식품 사용량이 얼마나 되고 의존도를 알고 싶어졌다. GMO의 긍정적인 시각으로만 조사하는 것이 아니라 반대의 입장에서 실제 대두되고 있는 문제점을 알고 그에따른 대응을 어떻게 마련하는지 조사해보고 싶다.

토론준비과정에서 GMO에 조사하면서 생소한 분야라 어려웠다. 과학적인 자료와 경제적 수치 등 자료는 많았지만 분석하는데 어려움을 느꼈다. 구성원들과 논제를 정하고 근거를 정하는데 진로분야와 최대한 연관 짓기위해 많은 시간이 들었고 각자의 역할을 나누고 조사할 부분을 분배할 때 근거를 한 개씩 담당하여 수월하게 진행했던 것 같다. 구리고 토론과정에서 상대측의 반대신문에 대한 답변을 준비하는데 막막했지만 인터넷에서 GMO상용화 관련 반대신문을 찾아보고 그에따른 답변을 준비한 것이 도움이 되었던 것 같다. 마지막으로  최종변론을 인상적이고 핵심만 전달하고 싶어서 정리했는데 같은 팀인 친구가 수정해줘서 우리의 생각을 잘 전달할 수 있었던 것 같다. 이 부분에서 협업능력을 기를수있었다.

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1)인간배아 유전자편집에 관한 논쟁은 아직까지 지속되고 있다. 내 진로와 연관된 이러한 논쟁에 관련해 내 입장을 정해보고 독자들을 설득하는 글을 써보는 활동이 나에게 도움이 되고 의미있는 활동일 것이라고 생각해 이 주제를 선택하게 되었다.

2)2학년때 생활과 윤리를 배우며 나는 인간 배아 유전자 편집에 대해 인간의 존엄성을 해친다는 부분에서 무조건적으로 부정적이라고 생각해왔다. 그러나 이번 활동에서 내 입장을 정하기 전에 자료조사를 해 보았는데 일반인들과는 조금 다른 소수의 사람들에게 인간 배아 유전자 편집은 꼭 있어야 하는 기술이라는 것을 깨달았다. 이를 바탕으로 나는 찬성하는 측의 설득하는 글쓰기를 하였고 지금까지도 이 생각에 대한 변화는 없다. 적절한 규제 안에서 인간 배아 유전자 편집이 이루어져야 한다고 생각한다.

결론 부분에서 제너의 천연두 사례를 들어 비유적으로 내 생각을 표현하였는데 이러한 비유적 표현이 독자들에게 더 긍정적인 영향을 미친다는 것을 배우게 되었다. 설득하는 글을 쓰고 첨삭하는 과정에서 주제와 연관성이 떨어지는 문장을 쓰지 않고 깔끔한 글을 쓰는 방법을 배울 수 있었다. 또한 내 진로와 연계된 논쟁에 대해 내 생각을 정리함으로서 내 진로에 대한 더 심층있는 이해뿐 아니라 관심분야를 더 개발시키는 좋은 계기가 되었다.

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1)태움에 대해 어떻게 생각하냐는 질문을 받았다 태움은 간호사와 관련된 가장 큰 이슈이고 사람마다 생각하는게 다를 수 있기 때문에 어떻게 답변을 해야할지 조심스러웠지만 이 질문은 답이 있는 것이 아니라 나의 생각을 물어보는 질문이라는 생각이 들어서 솔직하게 말하기로 결심했고 없어져야 할 악습이라고 답했다 그리고 그렇게 생각하는 이유에 대해 태움으로 인해 고통받고 있는 간호사들의 사례를 들어 논리적으로 설명했고 여기서 끝내지 않고 태움을 해결할 방안으로 신규간호사 인력을 늘리는 것보다는 중견간호사 인력을 유지하는 사회적 제도를 마련해야 한다는 등의 방안을 이야기했다

2)면접관이 되어 면접을 봐보니 시선을 맞추며 준언어적 표현과 비언어적 표현을 적절히 사용하여 전달력이 높은 친구들이 더 좋게 기억에 남았고 이 경험을 통해 면접자가 되었을 때 이런 부분을 더 신경써서 면접을 보았다 그리고 가장 인상깊은 책을 소개해주세요라는 질문을 받았을 때 책의 줄거리,인상깊은 내용,느낀점 등 질문에서 구체적으로 요구하지 않았어도 필요한 내용의 한에서 구체적으로 답변했다 이처럼 이번 모의 면접을 통해 질문에서 드러나지 않은 부분까지 센스있게 답할 수 있게 되었다 또 목소리가 작은 것이 큰 고민이였는데 이 고민을 해결하기 위해 면접 예상 질문 답변을 영상으로 찍으며 목소리 크기를 키우기 위해 노력했다 그리고 모의 면접을 볼 때는 자신감 또한 가지고 보았고 이 노력의 결과 모의 면접에서 적절한 크기의 목소리로 답변했다

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모의면접 활동우선 어떤 질문들

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모의면접 활동
우선 어떤 질문들이 나올지 상상하기가 좀 어렵고 막막했다 나에게 질문을 했는데 내가 답을 하지 못했을 경우 너무나도 실망스럽고 나 자신이 싫어질까 봐 두려움이 있었기 때문이다 이러한 상황이 오지 않기 위해서 학생들이 질문할만한 질문들을 대충 생각해 보았다 같은 모둠원들은 나에게 무슨 질문을 했는지 물어보았고 모둠원들끼리 서로 도움을 주며 준비하여서 믿음직했다 너무 정 없고 딱딱하게 말하는 것을 하지 않기 위해서 제스처 같은 거나 억양 같은 것을 쓰려는 거에 신경을 많이 쓰기도 하였다 내가 면접관이었으면 나에게 어떠한 질문을 할지를 생각하며 질문들을 하나씩 생각해내고 그 질문에 대한 답변들도 작성해나갔다 예상치 못한 질문이 내게 온다고 하더라도 당황하지 않고 말을 더듬지 않으며 표정관리를 많이 연습하였다 나와 관련 없는 것이나 내가 활동하지 않은 질문들을 하면 양해를 구하고 그것과 비슷한 활동을 대신 말해도 되겠냐고 정중히 부탁드려야겠다고 생각이 들었다 질문과는 전혀 다른 답변을 하면 안 되겠다고 생각이 들어 만약 내가 그 질문을 이해하지 못했더라면 다시 되물어보자고 다짐하였다
말을 더듬지 않고 큰 목소리로 말을 하려는 연습을 많이 해서 준비과정은 그닥 실망스럽지는 않았음
2) 이런 면접을 준비하고 실제로 활동하는 것이 어렵다고 생각이 들었다 아무리 연습이라고 하더라도 처음이기도 하고 긴장감과 압박감 때문에 내가 너무 어렵게 생각했던 거 같았다 이러한 면접과 비슷한 경험을 한 적이 있었다 중학생 때 학생회를 지원하기 위하여 가벼운 면접이 있었는데 이런 경험이 문득 떠올랐다 면접을 봤을 때 너무 떨려서 외운 답변들이 말하면서 서서히 까먹기 시작해서 망친 기억들이 생각이 나 이번에도 혹여나 그럴까 봐 많이 긴장하고 두려워했음 그리고 예상 질문을 생각하는 게 너무 힘들어서 포기하고 싶었다 내가 예상했던 질문이 안 나오고 다른 질문들이 나올까 봐 많이 걱정이 되었다 면접관들과 계속 눈을 마주치려고 많은 노력을 했고 질문에 경청하는 태도를 보이려고 노력했다 하지만 실제 상황은 내 생각과 달라서 당황하였다 너무 긴장을 한 나머지 말도 더듬고 외웠던 게 점차 기억이 안 나기 시작하여서 눈물이 나올 뻔했지만 그래도 마지막까지 최선을 다하려고 끝까지 말을 했다 막상 면접을 보니 내가 생각했던 것과는 다름이 많았고 당황스러웠다
그래도 이런 것들을 준비하고 느끼고 경험을 했으니 나중에 실전에서는 이런 부족함 들을 최소화시킬 수 있고 같은 실수를 반복하지 않게 할 수 있을 것이라고 생각이 들었다

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자기 소개서 쓰기 활동

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자기 소개서 쓰기 활동

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1)단지 나를 소개하는 글을 쓰는게 아니라 원하는 인재상에 맞춰 뽑고싶은 사람으로 만들어야 하기 때문에 간호학과에서 원하는 인재상이라 생각하는 봉사와 생명관련 지식을 가진 사람이라는 것을 드러내는데 초점을 두고 썼다 이렇게 독자와 목적을 고려해서 글을 쓰니까 어떤 점이 드러나도록 써야할지 알 수 있었고 글을 쓰기가 한결 쉬워졌다 앞으로도 나를 뽑아달라는 목적으로 자기소개서를 쓰게된다면 독자와 목적 등 작문 맥락을 고려해 글을 써야겠다

2)자기 소개서를 쓰며 어려웠던 부분은 꼭 필요하지 않은 내용들을 지워나가는 과정이었다(연관성이 떨어지거나 글의 흐름에 어울리지 않는 내용) 인상깊었던 활동에 대해 동기,과정,느낀점 순으로 써내려갔지만 잘 쓰고 싶은 욕심에 글이 길어졌었다 필요하지 않은 내용이 많이 들어가 있다고 느꼈고 그래서 했던 활동을 통해 무엇을 전달하고 싶은지 고민해보았고 전달하고자 하는 내용에서 벗어난 글들은 지웠다 이 과정을 통해 무작정 길게 적기보다는 전달하고자 하는 바를 명확하게 전달하는 법을 배웠다

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1)GMO식품이 찬반논쟁이 있는 주제라는 것을 많은 친구들이 알고있지만 어떤 쟁점으로 논쟁이 되는지는 모를 것 같다는 생각이 들었다 또 GMO식품은 건강,생태계,경제 등 다양한 분야에 걸쳐 영향을 끼치고 우리 일상생활에서  접할 수 있는 문제이기 때문에 친구들에게 GMO에 대한 정보를 전달해주고 싶다는 생각이 들었다 그리고 GMO식품이 점점 상용화 되고 있기 때문에 GMO가 건강에 어떤 영향을 미칠지 미리 알아보고 이에 대비해야겠다는 생각이 들어 GMO에 관심을 가지고 알아보게 되었다

2)같은 주제로 토론을 준비할 때는 상대편보다 논리적인 근거를 내세워서 토론을 이끌어가야겠다는 생각이 강해서 나의 생각보다는 논리적인 근거와 사실에 훨씬 집중했던 것 같다 하지만 같은 주제로 글을 쓸 때는 GMO에 대한 정보를 바탕으로 나의 생각을 적었기 때문에 GMO의 어떤 점이 좋지 않다는 식보다는 GMO 식품을 먹은 사람 중 부작용이 나타난 사례가 있었고 이런 부작용을 무시하고 GMO를 상용화하기에는 위험이 따르기 때문에 GMO 식품 상용화에 반대한다는 식에 글을 적었고 GMO에 대한 정보를 바탕으로 GMO에 반대하는 나의 생각이 뚜렷해진 것 같다

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1)GMO식품에 안전성이 검증되지 않았고 어떤 부작용이 생길지 알지못하기 때문에 GMO를 잠재적인 위험요소라고 생각했다 하지만 정확히 어떤 위험성이 있는지 몰랐다 이번 토론을 준비하면서 GMO가 건강과 생태계 그리고 경제적인 부분에서 갖는 문제점을 조사하여 알게되었는데 특히 건강과 관련된 문제가 가장 인상깊다 미국 L-트립토판 사건처럼 GMO식품을 먹고 후유증을 얻은 사례가 여럿 있고 GMO식품에 뿌리는 제초제가 태아 기형,몸 세포 파괴 등을 유발한다며 WHO가 제초제를 2A급 발암물질로 분류했다 이처럼 토론을 통해 GMO 기술을 반대하는 나의 생각을 논리적인 근거를 들어 설명할 수 있게되었다

그리고 GMO는 외래 유전자를 삽입하지만 유전자 편집 기술은 외래 유전자의 삽입이 아니기 때문에 GMO의 논란에서 자유롭다 이에 유전자 편집 기술에 흥미가 생겼고 알아보고 싶어졌다

2)같은 의견을 가진 친구들과 함께 토론을 준비하면서 각자 일정이 다르기 때문에 시간을 맞추는데 어려움을 겪었다 하지만 자신의 상황만 내세우지 않고 서로의 사정을 이해하고 배려주어 최대한 시간을 맞추었고 시간이 맞지 않는 날에는 시간이 되는 친구들끼리 먼저 하고있고 일정이 있는 친구는 시간이 되는 대로 합류해 토론을 준비했다 이에 토론 준비를 완성도 있게 마칠 수 있었다 그리고 다른 친구들에 비해 나는 일정에 여유가 있었기 때문에 항상 토론 준비에 참여해 부족한 부분을 채웠다

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1.
처음엔 ‘유튜브 창작 제제’에 대해 찬성하는 쪽이었다.

유튜브에는 여러가지 내용의 영상이 많은 만큼 잔인하고 선정적인 내용을 담고 있는 영상도 있고, 자극적인 장면이 포함되어 있는 영상도 많이 있기 때문이다.

그러나 반대측의 의견을 맡게 되면서 유튜브 창작 제제 반대에 대한 여러 자료를 찾게 되었고,

다양한 유튜브 컨텐츠를 제작하는 사람들에게 창작 과정부터 제제하기에는 표현의 자유를 침해하는 행동이기도 하고 또 광범위하다 생각이 들었다. 조원들과 조사해온 자료들을 토대로 토론을 나누고 난 후 나는 어느 한 쪽의 의견을 지지하기 보다, 찬성과 반대측의 내용 모두를 이해하는 입장이 되었다.

2.
토론을 하기위해 조원 정하는 것부터 어려움이 있었다.

처음에는 자신의 전공 분야별로 조가 나누어졌었고, 예체능 계열의 조원들과 상의하여 ‘예술의 표현의 자유 제제’ 라는 주제를 미리 정하였었다.

그러나 예체능 계열의 조원의 수가 미달이였고 ,전공별로 나누니 토론 조가 많아져서 인문사회 계열의 친구들과 같이 하게 되었다.

이후 새로운 조원들과 함께 어느 한쪽 분야에 치우치지 않고 두 분야의 내용을 담고 있는 주제를 정하기 위해 고민을 하였고, 그러다 인문사회 계열 조원들의 전 주제의 방향이 ‘유아들을 위한 유튜브 제제’ 였다는 것을 알게 되었다.

다행히 우리 조와 인문계열 조 둘다 제제에 관한 내용이었고 두 주제를 합치면 어떨까 하는 의견으로 통합되어 아이들과 표현의 자유의 내용이 포함되는 ‘유튜브 창작에 제한을 두어야 하는가?’ 라는 주제를 정할 수 있었다

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면접 활동을 하면서 면접관이 면접 대상자를 평가할 때 자세도 굉장히 중요하다는 생각을 하였고 현재 내가 답변하고 있는 상황이 아니더라도 면접관에게 집중하여 바른 자세로 임해야한다고 생각했다 처음 모의면접을 보기 전에는 평소 주변인들의 질문을 받았을 때 답변하는 것에 크게 어려움을 느끼지 못했기에 내 의사를 충분히 밝힐 수 있을 것이라 생각했지만 막상 질문을 받으니 말이 잘 안나와 힘들었다 이를 잘 극복하기 위해 반복적인 연습이 정말 중요하다는 것을 느꼈다

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1) 자기소개서를 작성 할 때 내가 어떤 사람인지에 대해 고민 하며 시간을 너무 많이 지체하게 되었고 나에게 좀 더 관심을 두고 나를 잘 소개하고 싶다는 생각을 갖게 되었다 누군가에게 나를 잘 나타내기 위해서는 내가 가진 장점만을 자랑하기보다 내가 가지고 있던 단점을 극복하고 장점으로 바꿀 수 있었던 상황 등을 설명하는 것도 하나의 방법이라고 생각하였다 작성 이후에 글을 다시 한번 읽어보며 아직은 많이 부족함을 느끼며 내가 가진 것들을 강점으로 만들 수 있게 노력해야겠다고 생각했다

2) 처음에 어떻게 하면 나를 알릴 수 있고 내 장점이 무엇이 있는지 고민이 많이 되어 힘들었는데 주변 친구들에게 도움을 청하면서 내 장점도 들을 수 있었고 자신감을 가질 수 있어 더 쉽게 작성 할 수 있었다 글을 작성 할 때 첫 시작부터 막혔지만 생활기록부를 다시 꼼꼼하게 읽어보며 적을 수 있었다

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1) 코로나 백신과 관련된 주제로 토론활동을 진행하게 되었는데 처음에는 코로나 백신에 대해 부정적인 생각을 가지고 있었다. 부작용 사례도 많이 나왔고 급기야 사망하는 사례까지 나왔기에 코로나 백신은 나에게 두려움의 존재로 다가왔다. 그러나 토론활동에서 찬성측을 맡아 자료조사를 하는 과정에서 생각보다 코로나 백신이 철저한 안정성 실험을 통해 국내로 유입되고 있다는 사실을 알고 부작용 사례도 극히 드문 일이라는 것을 알게 된 후 코로나 백신에 대해 조금은 긍정적인 인식을 가지게 되었다.
또한 코로나 백신과 같이 훗날 사람들에게 도움이 되는 물질을 개발하고 싶은 목표를 가진 나로서 백신이 만들어지는 과정에서 어떠한 절차를 거쳐야 하는지에 대해 더 자세히 알아보고 싶다는 생각을 했다. 또한 현재 변이 바이러스인 델타 바이러스로 또다시 대감염이 이루어지고 있는데 현재 백신들만으로 델타 바이러스까지 막을수 있는지에 대한 의견을 더 얻고 싶다.

2) 다른반과 달리 합반 수업이여서 토론 모둠 또한 1반과 섞여서 구성되었다. 같은반이 아닌 친구들이다 보니 학기초와 같은 어색함이 감돌았다. 원활한 모둠활동을 위해 내가 먼저 모둠장으로써 말문을 트고 단체 대화방을 만들어 서로 의사소통을 하며 토론활동을 주도해 나갔다.       또한 각각의 개인이 자신의 부분을 맡아 토론 대본을 작성하다보니 부분들끼리 연관성과 긴밀성이 잘 맞지 않는부분이 조금씩 있었다. 이를 해결하기 위해 각 친구들이 쓴 글을 내가 조금씩 수정해 주고 더해야 할 자료를 찾아주며 모둠장으로써 최선을 다하였다. 그리고 나도 반론을 작성할 때에 토론 주제와는 조금 다른 방향으로 시작하여 쓰다가 혼란이 와서 결국 반론부분을 다 뒤엎은 적이 있었다. 상대편의 입론을 다시 찬찬히 읽어보고 백신 의무화에 반대하는 입장의 기사를 계속 찾아보며 이를 해결할 수 있었다.
토론 준비시간이 그렇게 많지 않았고 우리가 첫번째 순서이다보니 시간에 쫓겨 완벽한 준비를 하지 못할것 같은 불안감이 있었다. 그러나 모둠 친구들의 협력을 통해 내 생각보다 훨씬 더 퀄리티 있는 준비가 완성되었다. 이를 통해 나는 다시한번 공동체의 협력이 가지는 힘을 깨닫게 되었다.

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1.
모의 면접을 하면서 ‘자신의 목표가 무엇인가요?’라는 질문에 ‘저는 두가지의 목표가 있습니다’로 답변을 시작하면서 초반에 면접관의 흥미를 끌었다

이후 내가 그 목표를 가진 이유를 먼저 설명하고 그 다음에 어떤 목표를 가졌는지에 대해 설명하여

면접관에게 나의 목표와 이유에 대해 더 잘 이해하고 기억할 수 있게끔 답변하였다.

2.
연습할 때는 긴장하지 않고 준비한 것을 잘 외워 놓았는데 막상 모의면접을 시작하니 머릿속이 백지장이 되어 내가 준비해온 답변이 생각나지 않아 당황했었다.

그러나 포기하지 않고 문장 전체가 아닌 중간 중간 핵심이 되는 단어를 떠올리려 하였고, 순발력과 창의력을 발휘하여 그 핵심 단어들을 이용해 문장을 만들고

또 기존에 없었던 문장을 추가하며 면접관의 질문에 잘 대처하여 답변할 수 있었다.

그러나 답변을 하면서 긴장이 되어 목소리가 떨리고 손이 떨리는 것이 제어가 잘 되지 않아 또 당황하게 되었다. 하지만 그것에 주눅들어 목소리가 작아지기 보다 내가 긴장한 것을 티 내지 않기 위해 더 큰 목소리로 답변하는 법을 선택하였고, 덕분에 긴장 되는 것이 조금이라도 극복하여 무사히 모의면접을 마칠 수 있었다.

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♥ 자기소개서 활동 ♥1)자기

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♥ 자기소개서 활동 ♥
1)자기소개서를 쓰면서 정말 다양한 생각이 들었다 생기부를 읽어보니 그동안의 내 모습이 한심하고 싫었다 열심히 노력했다고 생각했었는데 착각이었으니 너무 허무해서 눈물이 핑 돌았다 내 생기부 기록 중 어떤 것을 써야 나를 궁금해하고 더 돋보이게 보일 수가 있을지 신중히 잘 찾아보았다 다행히도 쓸만한 정도는 있는 거 같아서 참고할 것을 형광펜으로 밑줄을 그어가며 체크를 했음 너무 딱딱하게 작성하고 가식적으로 적게 되면 오히려 나를 더 안 좋게 보이게 할 수도 있어서 써가면서 내가 남의 걸 읽는다고 생각하며 주의 깊게 작성함
쓰면서 1,2학년 때 내가 이랬구나라고 생각이 들었고 추억이 새록새록 떠오름 나를 소개하는 글을 대통령이 본다고 생각하면서 신중히 썼다고 생각함
나 스스로를 소개하는 걸 해보지도 않았고 어색해서 좀 생각이 많았었는데 그래도 이런 활동을 통해서 처음으로 글을 쓰는 능력을 기른 거 같음 글을 씀으로써 많은 깨달음 느끼게 해줬고 표현하는 것을 배우게 된 계기가 되었던 거 같다
2)나를 소개하고 설명하는 글쓰기를 솔직히 하기 싫었다 보잘것없는 생기부를 보면서 날 설명할 문장이 없을 거 같았고 두렵고 막막했었다 하지만 이걸 못쓰면 사람이 아니라고 되뇌이면서 머리를 쥐어짜내면서 썼던 거 같았다 차근차근 생기부를 보며 쓸만한 것들을 찾아보니 생각보다 불행 중 다행이라고 생각이 들었다 이제 생기부를 토대로 글을 작성하면 되는데 너무 복잡하고 어려웠다 적을 수 있는 게 한정적이고 풀어서 쓰기에는 어려움이 많았음 그래도 나를 소개하는 날이 언젠간 올텐데 그때를 준비하면 이건 연습이라고 생각하면서 편하게 글을 썼더니 완벽히는 아니더라도 생각보다는 괜찮게 썼던 거 같았다

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1) 인간존엄사를 주제로 항상 찬성하는 입장이었지만 친구들의 주장을 들으며 인간존엄사 허용 시 여러 문제가 일어날 수 있음을 깨닫고 어떻게 하면 이를 해결할 수 있는지 생각해보는 계기가 되어 사회적으로 악용 될 위험성을 없앨 수 있는 방법과 뇌사판정자가 다시 살아날 확률에 대해 더 탐구하고 싶다

처음 인간존엄사에 관한 내용을 찾아보았을 때 사전연명의료의향서라는 것이 존재한다는 것을 처음 알게 되었고 나뿐만 아니라 여러 친구들도 이를 잘 모를 것이라고 생각해 친구들에게도 알려 자신의 의사를 명확히 밝힐 수 있도록 해야겠다고 생각했다

2) 토론 준비 과정에서 인간존엄사와 안락사에 대해 개념 정리가 제대로 되어있지 않아 구별하기에 어려움이 있어 검색을 통해 확실하게 구분 짓고 주제를 정할 수 있었다 또 자료의 정확성을 판단하는데에 어려움이 있었지만 같은 내용을 계속해서 찾아보며 극복할 수 있었다 팀원들과 토론 계획을 짜며 의견조율을 하였고 내 의견이 받아들여지지 않았을 때 약간의 서운함이 있었지만 친구들이 더 좋은 방향으로 의견을 추가해주어 수월하게 진행할 수 있었다 토론 활동에서 상대방과 서로 다른 입장이지만 서로의 의견을 존중하며 들으려 노력하였다

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1) 나는 지금까지 글을 쓸 때에 독자를 주의 깊게 생각하지 않고 항상 나를 기준으로 글을 써왔다. 그러나 대입을 목적으로 내가 지원하는 대학에서 요구하는 인재상을 찾고 이를 바탕으로 나를 표현하는 자기소개서 활동을 하면서 작문맥락 중에서 독자를 고려하며 나 혼자만의 독백이 아닌 독자가 공감할 수 있는 글을 쓰는 능력을 기를 수 있었다고 생각한다. 또한 글의 특성상 상대에게 나를 진솔하게 표현하는 글이기에 글을 객관적으로 바라보고 수정하는 과정에서 글을 비판적으로 바라보는 안목을 배울 수 있었다. 글을 쓰기 위해 나 자신을 돌아보고 성찰하게 되면서 내 생기부에서 부족한 점을 파악하여 앞으로 어떻게 채워나가야 하는지를 알 수 있었다.

2) 내 생기부에서 어떤 활동을 바탕으로 자기소개서를 작성해야 나에게 좋을지 선택하는 과정이 가장 어려웠다. 나를 글로 표현하는 활동을 해본 적이 거의 없어서 처음에는 어떻게 시작해야할지 앞이 너무 막막했다. 그러나 해당 대학에서 요구하는 인재 상을 알아보며 독자가 어떤 내용을 원하는 지를 파악하고 내 생기부를 반복해서 읽다보니 관련된 활동들이 눈에 띄기 시작했다. 이를 바탕으로 간단한 개요를 작성하다 보니 대충 자기소개서에 대한 틀이 잡히기 시작했다. 작문맥락을 파악하며 글을 작성하는 것에 대한 중요성을 깨달은 시간이었다.

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1) 임원 활동중 어려웠던 점에 대한 질문을 받았을 때 면접관은 정말 질문 그대로 어려웠던 점만 내게 요구하는 것이 아니라 구체적인 사례를 들어 어려웠던 점을 서술하고 그 점을 반장으로서 어떻게 해결해 왔는지에 대한 답변을 의도하는 것이라고 생각했다. 그래서 최대한 상투적이고 추상적인 표현을 제외하고 내가 직접 경험하고 해결했던 사례를 바탕으로 진솔하게 답변하였다. 또한 봉사활동과 관련된 질문을 받았을 때에도 질문 속에 있는 의도를 파악하여 봉사활동에서 어려운 점이 있었지만 내가 이를 잘 해결하였고, 내가 지원하는 해당 학과에 이러한 나의 경험이 어떻게 도움이 될 것인가 까지 생각하며 답변하여 면접관들에게 좋은 인상을 남겼다고 생각한다.

나와 같은 학과를 지원하는 친구들이 면접관 역할을 하는 것이 아니여서 솔직히 내 답변에 대해 크게 관심을 가지지 않을 것이라고 생각했다. 그래서 면접을 하는 도중 최대한 면접관들이 질문을 할 때 올바른 자세로 면접관들의 눈을 맞추고 고개를 끄덕이며 면접관들과 상호작용하기 위해 노력하였다.

2) 면접 당일에 무슨 질문이 나올지 모른다는 점과 실전에서 자연스럽게 말해야 한다는 점이 가장 긴장되고 내게는 어려웠던 점이었다. 그래서 최대한 많은 예상 질문을 뽑아 모의면접에 대비하고 학과 특성상 혹시 과학적 지식에 대한 질문이 나올까봐 작년에 사용했던 문제집을 바탕으로 생명공부를 다시 하기도 하였다. 또한 거울을 보며 연습하고 같은 학과를 지원하는 친구들과 모여서 면접 질문을 주고받으며 계속 반복하여 최대한 자연스럽게 답변 할 수 있도록 준비하였다.

모의면접 활동을 통해 나를 표현하기 위한 말하기나 글쓰기는 추상적으로 하는 것이 아닌 구체적인 사례를 바탕으로 표현되어야 한다는 것을 알고 조금이나마 상대에게 나를 표현하는 방법을 배우게 되었다. 또한 면접관들에게 눈에 띄는 면접자로 남을 수 있는 방법을 습득하여 실전에서 유용하게 사용할 수 있을 것이라고 생각한다.

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1) 질문이 두가지뿐이어서 아쉬움이 남지만 그 중에서 생각나는 것은 내가 이 학과에 적합한 사람이라는 걸 드러내는 지원 동기 질문인 것 같다. 꿈이 확실하지 않았던 나에게 주위 환경의 영향으로 의료가 가장 익숙한 분야였고, 고등학교에 진학해 직업 적성 검사를 통하여 나의 특성과 태도가 간호학과에 알맞다는 걸 느껴 더 뚜렷한 진로 방향으로 정할 수 있었다는 답변의 주가 되는 흐름을 정리하였다. 내용이 매끄럽도록 시기에 맞게 내 경험을 떠올렸고 학과에서 요구하는 역량과 장점, 인재상을 고려하여 글의 중간중간에 나의 장점을 녹여냈다. 면접 당시에 마치 구연동화를 읽는 것처럼 나의 이야기를 흥미롭게 풀어내어 나에게 집중하고 있는 면접관님들의 주목을 그대로 끌고 가도록 노렸했다. 또한 나의 목소리와 어조같은 준언어적인 표현이 나의 자세와 인상에 영향을 끼치기 때문에 적당한 목소리 크기로 면접관님들의 눈을 바라보며 긴장되는 상황 속에서도 최대한 떨지 않고 자신감있게 말하도록 했다.

2) 모의 면접 특성상 질문을 받고 나서 즉석에서 자연스럽고 흥미롭게 내 경험을 토대로 답변해야 하는데 그 부분에서 걱정이 많이 되었다. 혹시라도 내가 준비하지 않은 질문이 나오면 어떡하나 라는 생각에 준비를 할 때 계속해서 예상질문들을 생각해보았고 기존에 생각했던 답변들도 볼 때마다 향상시켜나갔다. 실제 면접과 모의 면접에서의 차이점은 우리팀원들이 있다는 것이기에 공동체 속에서 함께 예상질문을 고민해보며 '백지장도 맞들면 낫다' 라는 속담을 몸소 경험했다. 더불어 개인으로도 내가 상대팀원들에게 준 정보들을 되새기며 여러방면 대비를 해두었고 그럴수록 자신감이 더 생겨나는 걸 느껴 철저한 준비성이 중요하단 걸 느꼈다. 또 모의 면접 과정을 겪으면서 그저 지나쳐갈 수 있었던 나의 경험들을 풀어내는 활용 능력이 생겨난 걸 느꼈다.

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1) 자기소개서는 나를, 내가 겪었던 경험을 소개한다는 목적에 맞춰 글의 내용이 사실 그대로, 내가 느끼고 변화된 점인 것과 동시에 원하는 학과에서 요구하는 역량이나 장점, 인재상에 부합하는 활동이어야 했다. 그래서 생활기록부를 다시 살펴볼 때 내가 해왔던 경험들을 비판적으로 보게 됐다. 자기소개서란 결국 나를 어필하며 이 학과에 어울리는 사람이란 걸 면접관님에게 알려야 하기 때문에 더 풍부하지 않은 지난 활동들에 아쉬움을 느껴 자기성찰을 하였지만 어떤 부분들에서는 노력했던 것과 배웠던 점이 있어 의미있었던 활동이라고 다시금 의지를 올릴 수 있었다. 또 이 활동을 적으면 독자인 대학 입학 면접관님에게 내가 어떤 사람으로 비춰질지 역으로 생각하며 분석하게 되었는데 이런 점에서 남을 한번 더 생각하고 고려하는 계기가 되었다. 실제 경험들을 진솔되게 풀어내며 그때 느꼈던 감정들, 생각들을 정리하였고 나의 역량과 장점을 최대한으로 끌어올리는 연습이 되었다. 글도 독자와 함께 소통하는 것이기에 작성한 글을 직접 말해보며 구성이 매끄러운지 확인하는 과정에서 의사소통 능력 또한 향상되었다고 생각한다.

2) 여러가지 활동 중에서 내게 어느 것이 가장 이득이 될지 헷갈렸다. 아직 자기소개서를 많이 써본 적 없고 이렇게 객관적이고 비판적으로 하나하나 따져가며 동기를 쓴 적이 없어서 처음에는 막막하였다. 하지만 생활기록부를 계속 들여다보며 고심하니 이 활동에서는 이런 장점을 극대화시킬 수 있겠다 하는 생각이 들어 정리가 되기 시작했다. 수업 시간에 했던 사소한 행동이나 활동으로도 나의 면모를 드러낼 수 있다는 걸 즉, 경험의 성대함보다 작은 것에서도 느낀 바가 있고 도움이 되는 부분을 배워 변화된 점을 잘 설명하는 게 중요하단 걸 깨달았다.

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1) 주제에 대해 관심을 갖게 된 계기

토론을 준비하면서 gmo 기술에 대해 찾아보았는데 여러가지 정보들이 많이 나왔었던 게 생각났다. 토론 준비에서는 여러가지 많고 다양한 내용들 속에서 가장 적합한 것만 골라냈었는데 이번을 계기로 다른 영역까지 넓게 살펴보고 싶은 마음이 들었다. 또한 토론에서 상대편의 근거를 들어보고 변화된 생각들을 하지 못했던 말들과 함께 글쓰기 활동에서 풀어내면 좋겠다는 생각이 들었다. 토론 활동에서는 친구들이 각자 맡은 부분의 근거들을 찾아서 조합해본 거지만 이번 글쓰기는 온전히 나 혼자 해보는 것이기에 이 주제를 심화적으로 이해하는 데 더 도움이 될 것 같았다. 내가 기본적으로 이해하고 주장하고 있는 부분이 있었기 때문에 다른 주제들보다 더 효율적으로 활동을 밀도있게 해볼 수 있는 기회라고 생각했다.

2) 글 쓰기 활동을 통한 나의 변화

토론 때 썼던 본문들을 다시 점검하고 필요한 내용들을 골라냈는데 매끄럽게 글을 구성해야해서 새롭게 글 전체를 쓰는 것보다도 어렵게 느껴졌다. 그렇게 하니 본의아니게 긴 문장이나 지문에서 중요한 것만 골라내는 능력을 연습할 수 있었다. 이러한 과정을 겪으니 전보다 내 생각과 주장을 더 많이 추가할 수 있다는 장점도 느끼게 되었다. 글의 짜임새와 같은 것들이 내가 원하는 좋은 방향으로 나아갈 수 있었고 결론적으로 내 입장을 내세우는 게 처음보다 자연스러워졌다. 토론을 통해 상대편의 근거들을 듣고 이 주제에 대해 다시 고민하니 사고하는 정도의 골도 더 깊어져 객관적으로 더 완성도있는 글로 거듭날 수 있었다. 이번 글쓰기 활동으로 무슨 결과물이든 내가 정성을 들여 쏟은 시간과 마음에 비례한다고 느끼며 어느 것을 하더라도 진심을 다해서 최선을 다 해야겠다는 것도 다시금 느꼈다.

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1) 주제와 연관된 나의 변화, 관련된 더 연구하고 싶은 주제

예전에는 제대로 고려해보지 않았던 gmo 기술과 식품에 대해서 이번 토론을 계기로 진지하게 살펴보게 되었다. 처음에 관련 정보들을 탐색하며 입장을 정리할 때 gmo 기술이 우리 곁에 가까이 있다는 걸 느끼고 부자연스러운 유전자 조작 식품이 인류 건강에 미칠 악영향에 대한 우려가 들었다. 다른 근거들도 찾아보니 건강뿐만이 아닌 윤리적인 문제와 경제 부분에서도 gmo 기술의 상용화가 계속 되는 게 결코 이득이라 생각되지 않아 gmo 기술의 상용화가 계속 진행되는 것에 반대의 손을 들었었다. 토론을 준비하면서도 진심으로 내 입장을 뒷받침할 근거들을 찾다보니 더 그런 마음에 사로잡혀있었다. 하지만 실제로 상대편과 함께 토론을 이어가니 스스로 자료를 찾아볼 때보다 더 방대한 근거들을 접할 수 있었고 객관적인 시점으로 다시 이 주제를 생각해볼 수 있었다. 특히 이런 생각을 들게 했던 근거는 가장 중요하다고 여겼던 인체에 끼치는 위해성 관련이었다. 이미 세계 52개국의 44억명이 지난 30년 이상 gmo 식품을 섭취해왔다. 그러나 한국 바이오 안전성 정보센터의 자료에 따르면 지금까지 gmo를 섭취해서 인체 위해성과 관련된 일이 발생했다는 보고가 없었다고 한다. 더불어 찬성편은 gmo 식품이 반드시 위해성 평가를 거친다며 그 항목에서 직접적, 간접적 독성, 병원체 등 많은 부분을 철저하게 검사한다는 보건복지부 2019년 유전자 변형 위해성 평가 가이드를 근거로 들었다. 토론을 끝내고 근거들을 다시 살펴볼 때 어쩌면 내가 봐왔던 인체 위해성 연구 실험 사례들이 비합리적으로 일부분이었을 수 있었겠다 라는 생각이 들면서 다시 내용들을 따져보고 확장된 개념을 성립할 수 있었다. 관련하여 더 연구하고 싶은 주제로는 유전자 편집 기술과 인체 위해성 평가 방법이 있다. 유전자 조작 식품에 대한 주제였던 만큼 인간에게도 적용될 유전자 편집 기술이 어느정도 수준인지 자세히 알아보고 전망에 대해 탐구해보고싶다. 또 인체 위해성 연구는 찬성편의 근거로부터 흥미를 느꼈는데 토론에서 다뤄보았던 식품뿐만 아니라 많이 사용하는 약품, 물품 등이 우리 주위로 오기까지 어떤 위해성 실험을 거치는지 궁금해졌다.

2) 토론 과정에서 부딪힌 어려움과 극복

시간이 촉박했던 점과 각자 정리해온 근거들을 습득하고 조합하는 게 어려웠던 것 같다. 토론 준비를 주말동안 다 끝내야 했었는데, 충분하지 않나 라는 생각이 들 수도 있다. 하지만 많은 자료 속에서 쟁점에 맞는 신뢰성, 시의성있는 적절한 근거들을 찾고 친구들과 함께 의논하여 최종적으로 정리하는 과정이 생각보다 오래걸렸다. 더군다나 팀원들 각자의 일정도 무시할 수 없어 다 같이 논의할 수 있는 시간은 그리많지 않았다. 그러한 어려움과 문제점은 각자 쟁점 하나씩을 맡아서 근거를 찾아 정리하는 것으로 극복했다. 그렇지 않고 서론, 본론, 결론으로 나눈다면 팀원들이 세가지의 근거들을 모두 깊이 찾아봐야했는데 여건이 되지 않았다. 하나씩 맡아서 서론, 본론, 결론에 들어갈 자신들의 근거를 모으니 하나의 쟁점에 대해서 심도있게 이해하고 글을 풀어나갈 수 있었던 것 같다. 이따금씩 팀원이 마땅한 근거를 찾기 어려워할 때면 다들 개인 시간을 내서 함께 도와주는 등 협업능력을 향상시켰다. 그렇다면 다른 쟁점들에 대해서는 너무 무지한 것 아닌가 라는 생각 또한 할 수 있는데 그 점에서 두번째 어려움을 생겼고 팀원들과의 협업으로 해결했다. 팀으로서 하나의 글로 이야기를 이어가야 했기 때문에 다른 쟁점들에 관해서도 당연히 알아야 했고 함께 이야기하는 시간을 각자 찾은 근거의 이유를 말하며 팀원들이 이해하도록 설명하는 데 썼다. 촉박한 시간 속 자료들을 공유하고 설명하는 부분에서 자신의 생각을 더 조리있게 정리할 수 있는 계기가 되었고 모르는 부분을 서로 보완하며 계속 상의하다보니 의사소통 능력 또한 늘어갔다.

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1) 질문의 의도를 예상하기 위해 내가 주로 활동한 내용을 생각해보고 직접 답변을 써보는 활동을 가지면서 순발력과 유연성을 기를 수 있었다.
2) 어려웠던 점은 면접이다보니 너무 떨리면 어떨지 걱정이 되었다는 것이다. 그래도 예상 질문들을 추려 쉬는 시간마다 그런 걸 자연스럽게 말하는 연습을 해보았고 내용도 점점 매끄러워지고 말하는 것도 자연스러워지고 있다는 걸 깨달았다. 그렇게 하다보니 면접에 대한 자신감을 얻을 수 있었고 친구들과 함께 서로의 면접을 봐주는 시간을 쉬는시간마다 가져 서로를 평가해주고 조언해주면서 면접을 더욱 퀄리티 있게 준비할 수 있어서 좋았따. 이런 과정에서 공동체의 중요성을 깨달은 거 같다.

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1) 자기소개서를 쓰는 활동을 하면서 대입 면접관의 입장이 되어보는 시간을 가졌다. 이로인해 내가 어떻게 차후에 자소서를 써야할지 감이 잡힌 거 같다. 특정한 양식이 제공되어 면접관의 의도를 잘 파악해야겠다는 생각을 많이 했다. 나의 3년간 생활기록부를 참고하여 어떤 스토리를 찔지 고민을 많이 했지만 앞서 수행한 면접 수행평가로 도움이 많이 됐기에 수월히 작성할 수 있었다.
2) 어려웠던 점은 어떤 활동을 선택할지였다. 3년 학교 생활을 하며 잘 기억이 나지 않는 부분도 있었기 때문이다. 그래도 내 진로를 천천히 생각해보며 진로를 생각하며 했던 활동을 추려 그 중에서도 하게 된 계기, 과정, 깨달은 점을 순차적으로 쓸 수 있는 것으로 정하여 써서 해결됐다.

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글쓰기 gmo 상용화는 계속 되어야 하나1. 동기는 위와 같다2. 황금쌀과 같은 기술로 발전시킨다면 저렴한 가격으로 치료목적으로 쓰일 수 있기에 gmo  기술이 사용이 될 수밖에 없겠구나라는 생각이 들었다

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글쓰기 gmo 상용화는 계속 되어야 하나1. 동기는 위와 같다2. 황금쌀과 같은 기술로 발전시킨다면 저렴한 가격으로 치료목적으로 쓰일 수 있기에 gmo  기술이 사용이 될 수밖에 없겠구나라는 생각이 들었다

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토론 Gmo 상용화는 계속 되어야 하

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토론 Gmo 상용화는 계속 되어야 하나
1. 2학년 생활과 윤리 시간에 gmo에 대해 짧게 언급 후 넘어간 적이 있어서 그거에 대한 보고서를 생활과 윤리에 나온 사상가들 입장으로 정리한 적이 있었다 이렇게 gmo에 대해 관심이 있었는데 이런 관심있던 분야를 친구들과 함께 토론을 준비하게 돼 뜻깊고 기뻤다 더 연구하고 싶은 주제는 약에도 유전자 재조합 기술이 사용된다 하던데 자세히 알고 싶다는 것이었다. Medi:gate news 제약산업 부분에 '유전자재조합 기술 활용 코로나19 백신 안전성 높아...노바백스 임상3상 진행중'이라는 뉴스에 따르면 재조합 백신은 유전자재조합 기술을 이용해 만든 항원 단백질을 직접 주입해 면역반응 유도하는 것으로 가장 많이 사용되는 백신 플랫폼 중 하나다.재조합 항원 단백질만으로는 면역반응이 낮을 수 있어 일반적으로 면역증강제(알루미늄염 등)가 포함된 제형이 필요하며, 오랜 기간 사용으로 안전성이 높은 백신으로 알려져 있다. B형간염 백신이나 인유두종바이러스 백신(HPV(자궁경부암 백신)) 등이 재조합 백신에 해당된다라고 했다. 이런 것을 보고 백신에도 유전자재조합 기술이 사용되고 있다는 것으로 보아 유전자재조합은 이용이 어쩔 수 없이 계속 될 것이므로 부작용이 나오지 않도록 철저히 검사하고 예방응 해야할 것이라고 생각이 들었다
2. 토론 과정에서 부딪힌 점은 시간이 부족하여 촉박하게 준비했다는 점이다 친구들과 이 시간까지 하자고 했으나 개인 사정 때문에 시간이 지연되는 것을 보고 속상했지만 공동체로서 하는 일은 어쩔 수 없을 것이라는 생각이 들어 이해를 하는 마음을 기를 수 있었다 성공적으로 토론을 끝내며 다같이 이뤄낸 성과에 더욱 뿌듯하고 기뻤다
3. 교차질문을 받았을 때 질문을 사실 이해를 잘 못해서 어려웠고 어떻게 답을 해야할지 정리가 잘 안 돼서 당황스러웠지만 같은 편 친구들과 함께 타임을 요청해 해결해나가는 과정에서 순발력과 판단력을 기를 수 있었다 다행히 조사를 그런 부분을 해왔기에 시간 내에 무리 없이 준비할 수 있었다

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1. 자기소개서 활동1) 자소

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1. 자기소개서 활동
1) 자소서를 쓰면서 나에 대해 객관적으로 평가할 수 있는 시간이였고, 남들에게 내가 원하는 곳을 갈 수 있도록 나 자신을 평가하고 합리적으로 설명할 수 있었다. 또한 이를 통해 나를 되돌아보며 고쳐야할 점을 찾아보고 이를 더 나은 사람으로 이끌 수 있게 했다.

2) 처음엔 남들에게 나 자신을 소개한다는 것부터 조금 어려웠다. 내가 어떤 점이 장점이고 단점인지 진지하게 생각해본 적이 거의 없었고, 나를 타자의 시선으로 돌아보며 스스로를 소개하는 글을 쓰는 일 또한 처음이었기 때문에 어떻게 써야할지 막막했다. 하지만 인터넷에 검색해보며 다른 사람들 또한 그랬다는 점과, 어떻게 써야 효과적으로 나타낼 수 있는지에 대한 정보들을 찾을 수 있었다. 처음에는 남들도 그랬다는 사실에 안도과 되었고, 그 후의 정보들을 보며 자신감을 얻고 글을 써보며 내가 찾은 정보들은 많은 도움이 되었다.

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2.글쓰기 활동

1) 주제에 대해 관심을 갖게 된 계기

진학을 원하는 과가 화학공학과이기 때문에 GMO가 제일 관련이 있었다. 또한, 계속 GMO작물에 대한 사람들의 반감이 있었기에 왜 반감을 일으키는 지를 알고 싶었고, GMO기술도 우리에겐 생소하기에 더 알아보고 싶어 선정하였다.

2) 글 쓰기 활동을 통한 나의 변화

- 맥락에 맞게 써야하기에 맥락에 대한 이해도가 커졌다.

- 주장하는 글이다 보니 남에게 말을 해야하기에 의사통력이 향상되었다.

- GMO작물이 부작용을 초래한 경우가 있다고 하기에 약간 우려가 되었지만 식량난을 해결할 수 있다고 하여서 약간 인식이 바끼게 되었다.

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1. 토론 활동

자료를 찾으며 현재 사회적으로 어려움에 부딪힌 과제가 무엇인지 깨달을 수 있었고, 막역히 그 쟁점에 대해 나의 생각만 주장할 것이 아니라 적절한 자료를 찾아 의견을 낼 수 있는 시간을 가질 수 있어 의미있었다. 또한 이 쟁점에 대해 나의 생각 뿐만 아니라 상대측의 주장과 자료들을 볼 수 있어 어느 정도는 반대 측의 의견도 맞다고 생각되어 나의 시각을 넓힐 수 있었던 기회였다. 그 외에도 이 토론을 통해서 유튜브의 콘텐츠 제한이라는 문제에서 더 나아가, 몇 백 년 전부터 현재까지 논란이 되는 예술의 윤리적 측면에 대해 연구하고 싶다. 시대와 문화에 따라 이 예술의 범위나 제한이 달라지는 것은 당연하기 때문에 적절한 조취를 취하는 것이 어렵다는 걸 알고 있다. 그러므로 더 나은 예술을 찾기 위해 노력해야한다고 생각한다.

2) 토론 과정에서 부딪힌 어려움과 극복 과정

토론을 하며 자료를 찾는 것이 조금 어려웠는데, 더 자세하고 좋은 자료를 찾고 싶은 마음이 있어 찾는 시간이 자꾸 길어지기만해 촉박한 마음이 있었다. 그때 모둠원 친구에게 도와달라 요청했는데, 흔쾌히 나에게 도움을 주었다. 덕분에 나 혼자 다 끝낼 시간을 예상한 생각보다 빨리 끝나게 되었다. 지금까진 모둠활동을 하면 각자 정해온 자료만 찾아와 조합하기만 했는데, 덕분에 모둠활동을 하며 내가 받은 도움 만큼 서로서로 도움을 많이 주어야겠다는 생각을 하게 되었다.

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모의 면접을 하면서 간호학과에서 어떤 수업을 하는지 알고 있나요? 그렇다면 무슨 수업을 가장 하고 싶나요? 라는 질문에 답을 간호학에서 주로 배우는 과목인 병리학 해부학 아동 간호학 성인간호학 기본 간호학 등을 제시하며 전문적인 용어를 사용하는 등 사실을 말하며 구체적이고 객관적인 정보를 바탕으로 답변 하였다.

이 면접을 하면서 가장 어려웠던 점은 지원 동기와 같은 대표적인 질문을 외웠지만 외우지 않은 것처럼 자연스럽게 대답을 하는 것과 어떤 질문을 나에게 할지 예상 질문을 추측하며 준비하는 과정이 가장 어려웠습니다. 자연스럽게 대답하기 위해서 시간을 내거나 시간이 났을 때 틈틈이 대표 질문에 대한 답을 암기를 반복하여 극복하였습니다. 예상 질문을 준비하기 위해서는 진로와 관련된 질문들을 많은 사이트를 통해 찾아보거나 주변 친구들에게 너라면 어떤 질문을 할 것인지 질문을 하며 이를 극복해 나갔습니다.

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1)자기소개서를 작성하기 위해서 처음으로 생기부를 처음부터 끝까지 읽어 보았다. 지난 1학년, 2학년 동안 생기부를 채우기 위해 많은 노력을 했다고 생각을 하였지만 생각보다 내용이 많이 없었다.

2)자기소개서를 쓰면서 가장 어려웠던 점은 처음에 뭘 써야 하는지 이런 말을 들어가도 되는지와 글자 수를 맞추는 과정이 가장 어려웠다. 처음 이 자소서를 쓸 때 너무 많은 내용을 넣으려고 하다 보니 글자 수 제한을 넘어서고 제한에 맞추기 위해서 글자 수를 맞추면 내용이 부실하였다. 이를 보완하기 위해 빈 종이에 꼭 써야 할 문장이나 활동 내용을 적고 이를 보면서 자소서를 작성하였더니 글자 수 제한에도 맞고 내용도 괜찮아졌었다.

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1.토론활동

1) 주제와 연관된 나의 변화(생각, 태도 행동 등), 관련된 더 연구하고 싶은 주제

예전엔 인공지능이 발전이 되면 우리의 삶이 편해질 것이라고만 생각을 했는데, 이번에 인공지능에 관한 토론을 준비하고 진행하면서 인공지능이 긍정적인 영향만을 끼치는 게 아니구나 라는 것을 다시 한 번 깨닫게 되었다. 또한, 인공지능이 점점 더 발전할수록 인간이 더 불리해지는 듯한 느낌이 들었다. 인공지능이 개발되면 사람들이 하기 꺼려하는 단순노동직은 대신해 줄 수 있겠지만, 지능을 쓰거나 창의력을 동반해야하는 직업은 대신할 수 없기에 사람들의 경쟁이 더욱 심화될 것이며, 더욱 발버둥치며 노력해야될 것이라고 생각하기 때문이다. 그래서 나는 진짜로 인공지능이 인류의 일을 대신할 수 있으며, 그걸로 인해 불어오는 파장은 없는지를 알아보고 싶고, 현재 인공지능의 발전 정도를 알아보고 싶다.

2) 토론 과정에서 부딪힌 어려움과 극복 과정

- 주제를 선정하는 과정에서 모둠원과 약간의 마찰이 있었지만, 의견조정 과정을 통해 ‘인공지능을 인류로 받아들여야 한다.’ 라는 주제를 선정하였다. 이 과정에서 의사소통 능력을 기를 수 있었다. 또한, 대인관계력도 향상되었다.

- 주장을 정하는 과정에서 의견이 달랐지만 (나: 쟁점을 정하기 전에 먼저 주장을 정해서 겹치는 주장의 주제를 쟁점으로 하자 / 모둠원: 쟁점을 정하고 주제를 정하자) 나의 주장만 펼치다간 모둠 수업이 원활하게 진행이 되지 않을 것 같아 수업에 지장이 안가도록 하기위해 모둠원들의 주장을 따랐다. 이 과정을 통해 인내심과 책임감을 느낄 수 있었다.  또한, 대인관계력도 향상되었다.

- 주장을 펼치기 위해선 자료를 많이 찾아보고 최대한 허점이 없어야 하기 때문에 자료를 해석하는 능력이 향상되었고, 반론을 찾을 때는 상대방의 주장을 비판적으로 봐야하기에 이 과정에서 비판적 시각 또한 길렀다.

- 토론인만큼 상대방 팀과 의견을 주고받아야 하기 때문에 이 과정에서 의사소통력을 기를 수 있었고, 우리팀이 이겨야한다는 생각때문에 책임감도 또한 기를 수 있었다. 또한, 시간에 맞게 해야하기에 시간엄수력? 도 기를 수 있었다.

- 하나의 허점이라도 있으면 토론이 진행이 되지 않기 때문에 체계적으로 준비하는 성향이 강해졌고, 꼼꼼한 성격이 더욱 향상되었다.

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1)

모의 면접에서 하는 질문들의 의도 파악하는 방법을  교과서에서 배워서 어떻게 답변해야할지를 이론적으로 먼저 깨달았다. 교과서에서 배운 답변전략을 토대로 면접의 질문을 차분히 듣고 의도를 파악하려고 노력했다. 교과서를 토대로 어떤질문은 어떤 답변으로 대답하면 좋다든지 노트정리를 해서 내 것으로 만드려고 했다. 특히나 내가 면접관이였다면 어땠을지 어떤 의도를 가지고 물었는지에 대해서 생각을 많이 해, 엉뚱한 답변을 하지 않게끔 타당한 근거를 대려고 했다. 내게 왜 그 학과에 가고싶냐고 면접관이 물었을때, 내가 어떠한 경험을 통해서 왜 그 생각을 하게 되었는지에 관한 생각을 자세하고 타당하게 들려주면서 면접에 임하였다. 그렇게 생각하며 면접을 보니 면접이 너무 어려운 분위기의 살얼음판이라는 것이 아닌 목적이 있는 의사소통이라는것을 알게되었고, 그 생각으로 인해 더운 편안하게 면접관들의 면접질문에 응할 수 있었다.

2)

고 1때 학생회 문화예술부장에 참여했다가 떨어진 경험이있었다. 처음 1학년때의 면접이라 아무것도 모른채로 준비한 것 없이 그저 그 면접을 한 면접관의 질문을 듣고 바로바로 대답을 해내자고 생각해 몸만 갔었는데, 아주 좋지 않았던 기억으로 트라우마처럼 남았다. 그 경험때문에 이번 면접활동은 더욱 완벽히 해내자 생각하며 준비하고 다짐했었다. 남들앞에서 말하는 것보다는 누군가에게 내가 시험을 받고 나의 행동 하나하나를 쥐잡듯이 뚫어지게 처다보는 시선과 점수를 매기는 손짓이 너무 불편하다고 생각을 항상 해서 이번 면접을 잘 할 수 있을까에 대한 걱정이 컸다. 그래서 남들보다 더 빠르게 일주일 전부터 생각해 논 모든 질문들의 답변을 컴퓨터로 작성해 프린트를 해 일단 먼저 외우려고 했다. 나의 생기부와 다른 사람들의 의견, 자료와 도움이 되는 정보들을 비판적으로 수용해 답변을 작성했다. 누군가 질문을 한다면 바로바로 나올 수 있게끔 질문에 대한 답을 외우고 누군가에게 앞에서 말하는 것은 가족들과의 의사소통을 하며 연습했다. 내가 쓴 답변에 대한 종이와 비교해 내가 어딘가 틀린 말들이 있다면 고치라고 지적을 받고 수용하는 태도를 길러가며 준비했다. 그리고 학교에서 같이 면접을 준비하는 친구들에게, 내가 고치면 좋겠는 부분들을 듣고 그 부분을 바꾸도록했다. 같이 면접을 준비하는 공동체의 의견이라 모두가 도움이 되는 조언과 덕담을 해주었다. 내가 잘못하면 어떡하지 하는 고민들을 고민들을 굉장히 많이 하고 아이들에게 물었는데, 그때마다 다독이고 응원의 한마디를 해주어서 그나마 답변을 다 한 것 같다. 면접활동이지만 면접을 하는 과정보다 면접을 준비하는 과정에서 많은 조언으로 많은걸 배우고 문화예술부장면접의 트라우마를 이겨낸것같다. 면접을 하고 난 후, 별로 하기 싫고 긴 발표가 있을때면 원래라면 안하고 넘겼을테지만 면접활동을 생각하자 아 이건 그래도 아무것도 아니다 하고 넘겨 발표를 잘 하게 된 것 같다.

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1) 이번 토론 활동에서 코로나 백신 접종 의무화에 대한 찬반을 주제로 토론을 진행 하였다. 처음 이 토론을 하기 전에는 백신을 맞고 싶은 사람은 맞고 맞고 싶지 않은 사람은 맞지 않으면 되지 않나 라고 생각을 하였었다. 하지만 이 토론에서 코로나 백신 찬성에 대한 자료를 찾아보니 맞지 않는 것보다는 맞는 것이 사회와 개인을 위한 것이라고 생각이 바뀌었다.
2)토론 활동을 하면서 어려웠던 경험은 관련 내용과 정보를 찾는 것에 대한 한계였다. 다 비슷한 내용의 자료들이라서 자료를 추리기가 어려웠다. 이를 해결하기 위해 반대 입장의 자료를 모으고 해외 사이트를 통해 자료를 구하게 되니 자료가 더욱 풍성해졌던 것 같다. 또한 반대 입장의 자료 중에서 서로 사용할만한 자료가 있으면 서로 주고받으며 이 토론 활동을 마무리하였었다. 반대 입장의 친구들과도 협업하며 토론 활동을 해와서 이번 국어 활동 중에서 토론 활동이 가장 인상이 깊다.

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1)인공지능의 개발수준을 따지며, 토론에서 제시할의견을 조사하고 정리하면서 인공지능의 수준이 아직 우리 생활에 많이 적용되고 이용하기엔 아직 부족한 부분이 많다는 것을 느꼈다. 오류나 없는 능력도 많고, 인간에게 오히려 피해를 주는 사례도 많이 있었다. 평소 일상에서 많이 접하고 사용하지만 생각보다 부족한 부분이 많구나 느끼면서도, 토론을 할때 상대와 의견을 나누면서 조금씩 보완된다면 더 유용하게 쓰일 수 있을 것다고 생각했다.
인공지능을 심리 분야와 접목시켜 어떤식으로 쓰일 수 있는지 더 알아보고싶다.

2)토론모둠원 친구들과 쟁점을 정하는데에 꽤나 트러블이 있었다. 쟁점이 잘 잡히지 않아 나와 친구가 서로 주장할 수 있는 의견을 먼저 내어보고 맞는걸 조합해 쟁점을 만들자는 의견을 내었지만, 모둠원들이 더 힘들것 같다며 그냥 쟁점부터 정하자고 얘기가 오갔었다. 하지만 결국 쟁점을 정하는데 시간을 많이 소비하게 되고, 나와 친구가 제시한 의견을 받아들여 주었다. 처음 내 의견을 얘기할 땐 조금 서운하긴 했지만 결국 받아들여주고 그렇게 해보자 해주는 친구들에게 고마웠다.

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자기 소개서 쓰기 활동

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자기 소개서 쓰기 활동

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1.
자기소개서를 쓰기 위해 생활기록부를 보면서

‘아 내가 진로를 위해 이런 활동을 했구나’ 하며 내가 했던 활동들에 대해 다시 되돌아볼 수 있었다.

또 생활기록부의 내용을 참고하여 작문맥락에 맞게끔 글을 쓰기 위해 ‘내가 이 글을 읽는 사람이라면 어떤 글을 쓴 사람을 뽑을까’ , ’독자들 입장에서 어떤 글이 눈에 들어올까’ 라는 생각을 하게 되었고,

그러한 고민을 가지고 자기소개서를 쓰니 내가 글을 읽는 독자에게 더 어필하고자 하는 것이 더욱 잘 들어나게 쓸 수 있었다

2.
자기소개서를 쓰기위해 생활기록부를 살펴보니 막상 내 진로와 직접적으로 관련지어 적을 수 있는 활동이 다양하지 않아 글을 쓰는데에 어려움이 있었다.

그러나 진로와 직접적으로 연결되지 않지만 그와 관련된, 간접적으로나마 희망 진로와 연관지어 적을 수 있는 활동들을 찾았고, 작문맥락에 맞게 문장을 만들어 자기소개서를 잘 쓸 수 있었다

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1)

지금까지는 글을 쓸 때 작문맥락을 고려해 쓴 적이 없었다. 더 나아가 작문 맥락에 속하는 요소들도 잘 알지 못했었는데, 화법과 작문 시간에 자기소개서의 양식을 배우고, 쓰는법과 더불어 직접 써보게 되니 작문맥락을 고려해 자기소개서를 쓰는 방식이 얼마나 중요한지에 대해 알게되었다. 아무것도 모른 채로 자기소개서를 썼을때는 처음에 쓰고 난 뒤 뒤죽박죽 자신의 무엇을 내세우는건지 등 다시 읽어보면 불투명 했지만서도 무엇이 잘못됬는지 아떻게 고쳐야하는지에 대해 잘 몰랐었는데, 작문맥락들을 고려해 글을 쓰니 보다 자신에 대해서도 더 자세히 알게된 것 같다. 내가 무슨 목적을 가지고 누구에게 무슨 주제로 어떤 상황에 대해 말하는지 하나하나 써보니  자기성찰계발에 대한 능력과 비판적으로 자신에 대해 되짚어볼 수 있었던 것 같다. 막연히 대학 입시에 대한 자기소개서로 자신의 장점만을 부각해 썼는데, 면접관들이 원하는 대답이 무엇이고 어떻게 대답해야하는지에 대한 대답등을 써보니 확연이 달랐다. 나 혼자 쓰는 일방적인 글쓰기라고 생각했는데, 이 자기소개서를 읽는 독자인 면접관과의 상호소통이라 생각하며 쓰니 더욱 자연스럽게 나의 정보를 면접관들이 듣고 싶어하게 쓸 수 있었던 것 같다.

2)

자기소개서를 쓸때 나의 이야기임에도 지금까지 나에 대해 주관적으로는 물론 객관적으로도 깊게 되짚어본 적이 없어서 나에 대해 내가 어떻게 설명하면 나의 장점을 부각시키고 단점을 장점으로 승롸시킬지에 대해서가 많이 아리송했다. 하지만 글로 남겨논 나의 생기부와 항상 생각해오던 내 꿈들이 있었기에 자기소개서를 쓸 때 크게 어려움은 없어 다행이었다. 나에대해 다시 한번 생각해보고 미래에 내가 어느 대학면접이나 회사면접, 다른 사람들 앞에서 나를 소개하고 자기소개를 필연적으로 쓸 수 있는 시간이 왔을때 직접적으로 활용할 수 있는 지식들을 배웠던 좋은 시간이었다. 살아가며 자기소개서는 무조건 쓸 수 밖에 없다고 엄마께서 말씀하셨는데, 어짜피 써야하는 자기소개서를 학교에서 활동을 통해 보다 자세하고 긴밀히 알게되어 미래에 내게 도움이 될 것 같은 활동이라 더욱 좋았던 것 같다

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인공지능에 관한것은 나의 진로와는 약간 떨어져있지만 가틍ㄴ 과학분야로서 흥미가 있었다. 해서 처음에는 논제를 「인공지능은 인간에게 해가 되나?」 로 당연히 생각했는데 논제가 「인공지능을 신인류로 받아들여야되나?」로 결론이 나서 인류가 무엇인지부터 조사를 했다. 그런데 쟁점은 다른쪽으로 나아가고있고 준비는 나혼자만 하고 있었다. 그래서 토론을 하기 4일전부터 팀원들을 부르고 틀을 만들고 준비를 했고 토론의 역할을 나눌때 내가 반대신문을 맡아서 좋았는데 막상 당일 토론을 하니 반대신문은 별로 눈에 안띄었다. 이게 조금 아쉽다면 아쉬운거고 다른것은 별로 그다지 아쉽다는 생각은 들지않는다.

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「인공지능은 인간에게 해가 되는가?」에 대해서 글을 써봤다. 나는 인공지능이 인간에게 치명적인 해가 된다고 본다. 해킹이나 알고리즘 등의 여러가지 방법들을 통해 사람에게 금전적이나 신체적 해를 가한다고 생각한다. 그래서 그 생각을 뒷받침 해주는 근거를 들어 글을 썼다. 이 글을 쓰기 위해 조사하던중 당연히 반대의 글도 봤고 나와 같은 생각의 글도 보면서 사람은 자신의 정의가 다양하게 있고 그만큼 다양한 생각을 접하면서 변할 수 있다는 것을 느꼈다. 해서 나는 나의 생각과 다른것을 틀린것이라 보지않고 그 다름을 인정하면서 존중해주는 태도를 가지자고 생각이 들었다.

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1) 모의 면접에서 질문 의도파악, 효과적인 답변전략 구사 등 구체적 사례를 들어 설명하시오.
내 생기부를 들여다 보며 상대 팀에게 관련 정보를 넘겨줬을 때부터 대충 어떤 부분에 관련한 질문이 나오겠구나 하고 예상질문을 짜 보았다.
그 결과 대회 수상 기록이나, 임원 활동 등에서 내 진로와 관련지은 노력이나 협동 능력 등이 나오겠거니 하였고 교과우수 항목에 대해서는 선호 교과나 지원동기들과 더불어 답변을 요구하는 질문이 나오지 않을까 해 미리 대비할 수 있었다.
아래 서술한 난관 극복 과정에서 쓴 방법과 마찬가지로 면접관이 한 질문의 일부를 반복하며 "아, 수상 기록 부분에서의 질문이군요?" 라던가 "~한 일들이 있었지만 그 중 깨달음을 준 활동은~"등과 같이 내가 상대방의 말을 경청하고 있음을 각인시키려 하였다.
또, 무조건 긍정적인 내용들만으로 포장하려 하기 보다는 "솔직히 이 때에는 이러한 어려움도 있었습니다. 그러나 저는 제 ~한 부분을 이용하여 이런 방법을 써 보았고, 그 결과로 인하여 ~한 내용을 깨달았습니다."와 같이 원인과 결과를 적절하게 풀어내는 방법 등을 써서 좋은 결과를 얻을 수 있었다고 생각한다.

2) 면접 활동에서 부딪힌 어려움과 극복과정, 또는 모의면접 이후 자신의 변화를 작성하시오.
면접자 입장에서의 고민은 "어떻게 면접관들로 하여금 나를 한번 더 보고, 더 흥미있게 듣게 할 수 있을까?"하는 점이었다.
그래서 떠올린 것이 학생회 면접 때의 경험이었다.
면접자가 아닌 면접관의 입장에서는 똑같은 목적을 가지고 비슷한 상태에서 면접에 임하는 면접자는 따분함을 불러올 뿐이었다.
그래서 "나는 지금 혼자 말하는 게 아니라 당신의 질문을 완벽히 이해하고, 당신과 계속 소통하려 하고 있어요." 라는 모습을 보여주려 노력했던 면접자들이 더 눈에 들어왔던 경험이 있었다.
계속 눈을 마주치려 노력하고, 면접관이 질문을 던질 때 고개를 살짝 끄덕이며 경청하는 태도를 보여준다거나 그 쪽으로 몸을 살짝 틀기, 답변 시 조금은 여유로운 모습을 보여주려 최대한 상냥한 어투와 눈웃음으로 일관하였다.
덕분에 실전에서는 이러한 방법을 조금 더 발전시켜 최대한 나도 긴장하지 않고 면접관에게도 좋은 인상을 남길 수 있는 태도를 양성하리라 하게 되었다.

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1) 작문 맥락을 고려하여 쓰기 활동 후 자신의 변화
'맛있는 글'을 쓰는 방법을 깨달을 수 있었다고 생각한다.
글이라는 것이 보는 이들로써 하여금 생각의 변화나 인식을 심어 주는 강력한 힘을 가진다.
"내가 입학사정관이라면 어떤 학생을 뽑고 싶을까?"라던가, "이 학교에서의 인재상은 어떤 것을 모티브로 하여 정했을까?"하는 독자의 관점에서 해 보는 역발상이 나 스스로를 성찰하고 관련 자료를 조사하여 꼼꼼하게 글을 쓰는 능력을 기르게 했다.
그렇기에 소개하는 글의 맥락 특성상 나 혼자만의 글이 아닌 이 글을 보게 될 상대방과 나누는 글이라는 생각을 가지게 되었고, 내가 하고 싶은 이야기를 상대방이 지루하지 않도록 풀어내며 일방적인 정보 전달을 공감성을 이끌어낼 수 있는 글로 쓸 수 있는 능력 또한 기르게 해 준 활동이라고 생각한다.

2) 자기소개서 쓰기 활동에서 부딪힌 어려움과 극복 과정
'자기소개서를 쓰다 보면 이름까지 바뀔 판이다.'라는 말이 성큼 다가왔던 순간이 있었다.
지금까지 해왔던 모든 활동들이 머릿속에서 한데 모였다 풀어지며 두서없는 소리를 내지를 것만 같았다.
'나'를 설명하는 것이 이렇게 어려운 일이었다니, 하며 머리를 싸맸어야 했다.
그러나 나 스스로가 그나마 나에 대해 잘 아는 사람이라 생각하며 "내가 어떠한 연유로 이 직종과 학과를 선택하게 되었지?"라는 질문을 스스로에게 던지며 지금까지 모의면접과 준비 활동에서 얻은 정보들을 스스로 정리해 봤다.
내 예술과 소통을 사랑하는 적합성, 그리고 스스로 정의내려봤던 그 사이의 '매개체' 역할.
그리고 사제동행 활동으로 알게 된 우리 문화재를 보존하는 일의 중요성을 떠올려 봄으로써 하여금 진솔하게 나 스스로를 어필할 수 있는 매력적인 글을 쓸 수 있게 되었다고 생각한다.

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1) 주제에 대해 관심을 갖게 된 계기
토론 주제와 같은 주제를 고르게 되었는데, '표현의 자유'를 보장하고 누구든 자신이 말하고 싶은 것을 많은 이들의 바른 이익을 위해 말하는 것을 서슴않고 표현할 수 있어야 한다는 내 신념이 이 주제를 택하게 만들었다.

2) 글쓰기 활동을 통한 나의 변화
이번 글쓰기 활동을 통해 기존 토론 활동에서 시간이나 융통성을 위해 미처 다 피력하지 못했던 내 의견들을 쓸 수 있어 좋았다.
[글쓰기]라 했을 때 평소에는 단순히 내 머릿속에 있던 생각들을 계속해서 나열해나가는 활동이라 생각했는데 이번에는 내가 조사했던 자료들을 토대로 하여 적절한 근거에 의거해 내가 하고자 하는 주장을 내세우니 일목요연한 글을 쓰는 법을 배울 수 있어 좋은 기회가 되었다.
글에서도 느껴지는 어투가 있는데, 주장하는 글에서는 분명하고 당당한 어조가 어울리겠으나 강요하는 듯한 느낌을 주면 안 된다는 생각에 '~는 ~에 의거하여 ~라 생각되는 부분입니다.'과 같이 충분히 보는 이들로 하여금 안정감을 느낄 수 있는 문장구조를 이용하여 글을 작성하는 태도 또한 기를 수 있어 앞으로 여러 기획문이나 홍보하는 글 등을 써야 할 내 큐레이터라는 직업에 필요한 덕목과 자질 등을 기를 수 있었다.

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1) 인간존엄사에 대해 토론을 준비하는 과정에서 내 생각이 약간 바뀌게 되었다. 원래 나의 생각은 존엄사에 대해 반대하는 입장이였으나 찬성측의 입장을 듣고 존엄사로 일어나는 부작용 보다 존엄사를 허용했을 때 취할수있는 장점들이 더 많다는 것을 알 수 있기 때문이다. 존엄사의 부작용들은 일어날수도 있다는 가능성을 토대로 한 것이지만 장점들은 가능성이 아닌 실제로 있는 것들이기 때문이다

2) 토론활동에서 겪은 어려운 점은 먼저 팀원들과의 의견 조율이 문제였다 주장의 근거가 구체적이고 신빙성이 있어야 하기 때문에 근거를 찾기 위한 과정에서 어려움이 있었다. 하지만 의견을 나누기 위해 단톡방을 개설하여 서로 의견을 내고 조율하여 문제를 극복할수 있었다. 이활동으로 인해 아이들과 이야기 하면 의사소통 능력을 기를수 있었고 대인관계를 원만하게 유지할 수 있는 방법을 배우게 되었다.

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1) 주제에 대해 관심을 갖게 된 계기는 토론에 대한 주제를 찾아보던 중
인간 존엄사라는 주제가 내눈에 들어오게 되었다. 옛날에 안락사에 관해 토론을 한적이 있기 때문에 안락사와 존엄사는 어떠한 차이점이 있는지 궁금하여 이 주제를 선택하게 되었다.

2) 글쓰기 활동을 하면서 인간 존엄사를 허용하면 안된다는 입장으로 설득을 하였는데 더 효과적으로 설득하기 위해 상대방의 입장도 조사하여 상대방은 어떤 생각을 가지고 있는지 알게 되어 입장을 이해할 수 있게 되었다. 그래서 편향적인 생각을 가지지 않고 더 수용적이고 넓은 시선으로 주제를 볼 수 있는 태도를 갖추게 되었다.

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1. 토론 활동
- 주제와 연관된 나의 변화(생각, 태도 행동 등), 관련된 더 연구하고 싶은 주제
[사회 인식, 진로적합성]
2) 토론 과정에서 부딪힌 어려움과 극복 과정
[협업능력, 의사소통 능력, 대인관계 능력]

2. 글쓰기 활동
1) 주제에 대해 관심을 갖게 된 계기
2) 글 쓰기 활동을 통한 나의 변화
(생각, 태도, 행동 등)

* 유의점
- 제목: 활동명
- 토론 활동과 글쓰기 활동 별개의 칼럼에 작성해 주세요. ["+" 2번 활용]
- 이 이외의 학습지 활동을 적고 싶으면 칼럼을 추가하여 활동과 자신의 변화를 쓰세요

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1. 자기 소개서 작성 활동

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1. 자기 소개서 작성 활동

1) 작문맥락

나의 생기부를 보고 나에 대해 작성하는 활동이기 때문에 객관적으로 보고 판단을 해야했기에 비판적 사고 능력이 향상되었고, 또한, 다른 친구들과 달라야 특색있게 쓸 수 있기에 다른 친구들과 다른 내용을 택하면서 창의적 사고 능력이 향샹되었다. 그리고 상대방이 읽기에 맥락이 이상하면 안되기에 시작하는 말이나 끝나는 말 등을 고치면서 의사소통능력이 향상되었다. 자기 소개서가 진짜 말 그대로 나를 상대방에게 소개하는 글이기에 나의 장단점을 잘 알아야 하고, 나의 활동들에 대해 잘 알고 있었어야 했기에 자기 성찰 능력 또한 향상된 것 같다. 이런 과정을 거치면서 나도 몰랐던 나의 장점에 대해 알 수 있었고, 상대방의 관점에서 나를 어떻게 볼 지 생각해 볼 수 있었기에 나에 대해 조금 더 알 수 있었던 활동이었다. 또한, 진짜 나의 진로에 대해 확신을 가질 수 있었다.

2) 자기 소개서 쓰기 활동에서 부딪힌 어려움과 극복 과정

첫 번째는 나의 생기부 내용에서만 써야하기에 그 내용을 선정하는 과정이 어려웠다. 내가 쓰고 싶은 내용은 많고, 더군다나 생기부에 들어가 있지 않은 내용도 있었어서 선정하는 게 어려웠다. 하지만, 겹치는 활동들도 있었기에 여러 활동 중 우선순위를 매겨 제일 중요한 내용 3가지만 골라 넣으면서 선택지를 줄여갔다.

두 번째는 생기부에는 모든 내용이 나와있는게 아니기에 그 안에 함축된 내용을 생각해내야해서 그 내용들을 생각해내느라 힘들었다. 그래서 그 활동들을 했을 때 적어놓았던 학습지를 보거나 보고서를 보면서 다시 내용을 상기시켜 작성하였다.

2.모의 면접 활동

1) 모의 면접에서 질문의 의도 파악, 효과적인 답변 전략을 구사한 것이 있으면 구체적인 사례를 들어 설명하시오.

‘자신이 생각하기에 제일 혁명적인 신소재는 무엇인가?’ 라는 질문을 했을때 내가 알고 있는 신소재 안에서 제일 혁명적인 것을 찾고 또 그것이 이용이 되는 분야까지도 말을 해야한다고 생각했다. 그래서 구체적으로 핸드폰, 의류 등 다양하게 사용된다는 것과 그것의 긍정적 영향인 미래의 발전에 큰 도모를 할 것이다는 것을 밝혀 그래핀 이라는 것을 말했다.

또한,  ‘화학과 화학공학의 차이점이 무엇인가?’를 물어봤을 땐 최대한 내가 알고 있는 지식을 꺼내려고 하였으며, 이것 또한 구체적인 예시도 함께 말하여 구체적으로 답변하였다.

2) 면접 활동에서 부딪힌 어려움과 극복과정, 또는 모의 면접 활동 후 자신의 변화(주안점 : '의사소통 능력, 자료,정보의 활용 능력, 공동체, 대인관계 능력이 드러나도록  - 자신의 태도,행동, 생각의 변화를 작성)

답변을 할 때 너무 추상적인 것이 아닌 구체적으로 답변을 해야하기에 그 사례들을 생각해내는 것이 힘들었다. 하지만, 과가 화학과 관련된 과라 주변에 상용화된 것이 많아서 생각해내는 데 많은 어려움이 들지 않았다.

면접을 하기 전 예상 질문을 만들어야 할 때, 면접관의 관점에서 나에 대해 궁금한 점을 생각해봐야 하기에 나에 대한 비판적인 시각이 필요했다. 또한, 예상질문에 대한 답변을 작성할 땐 말을 조리있게 해야되기에 이 과정을 거치면서 나의 언어태도를 되돌아 볼 수 있었다.

생기부를 보고 질문을 작성해야 하기에 나의 고등학교 생활을 전반적으로 둘러볼 수 있었다.

중학교 때 진로를 결정하고 들어와야 고등학교에서의 생활이 조금이나마 편하다는 것과 진로는 언제나 신중하고 자세하게 설계해야겠다는 생각을 했다. (중학교 땐 진로에 대해 진지하게 생각한 적이 없고, 그냥 나의 관심분야만을 찾았다. 하지만, 고등학교에 와보니 나의 활동 하나하나가 모두 대입을 위한 발판이었고, 그 중 하나만이라도 잘못 들어가거나 관련없는게 들어가면 나의 생기부 내용에 오차가 생기게 된다는 것을 깨닫게 되었다.)

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1) 주제와 연관된 나의 변화
토론활동 전까지는 어쩌면, 사람들이 흔히 말하는 '도가 넘어가는' 잔인성과 선정성이 담긴 영상, 혹은 댓글 등을 접하게 되면 "어쩌면 전부 다 규제를 도입하게 되면 깔끔하게 정리되지 않을까?"라고 생각했던 적이 없다고는 말할 수 없을 것이다.
그러나, 이번 토론 활동을 통해 확실히 깨닫게 되었다.
언론이 얼마나 그 파급력이 큰지, 개개인의 입을 막게 되면 주도권을 잡은 단일 세력에 의해 많은 이들이 흔들릴 수 있다는 것을 말이다.
그래서 비록 나와는 생각이 다른 이들일 지라도 그들의 의견 피력을 막아서는 안 된다는 생각이 자리잡게 되었다.
물론, 법에 저촉되는 범죄성을 지닌 발언이나 행동이, 또 그를 인터넷상에 업로드하여 많은 이들의 관심을 끌고자 하는 점이 용서받을 수 있다는 것은 아니다.
그들은 물론 처벌받아 마땅하다.
그러나 이미 존재하는 법률이 있음에도 유튜브를 더욱 규제한다면 더는 아무도 목소리 내기를 두려워하여 다양한 생각을 내보이기 어려울 것이기에 나는 표현의 자유에 한 표를 던지게 되었다.
조금 더 알아보고 싶은 점이 있다면, 요즘 전 세계적으로 자유에 대한 움직임이 각지에서 일어나고 있는데 이 점에서 언론이나 사람들의 소통이 차지하는 역할에 대해 관련 뉴스 등을 보며 사람들이 나누는 의견을 좀 더 얻고 싶다.

2) 토론 과정에서 부딪힌 어려움과 극복 과정
토론 주제를 정할 때 가장 먼저 난관에 부딪혔다.
우리 조는 '예술의 자유'에 대해 예체능과 인문사회 계열의 친구들이 모인 상태였는데 나머지 친구들은 이공계열이거나 우리와는 방향이 아예 다른 사회문제를 가지고 토론을 하고 싶어했다.
그러던 도중 유아교육에 관심이 있는 조와 만나 '그렇다면 우리는 표현의 자유에, 상대 팀은 아이들의 인터넷 상에서의 보호에 대해 의견을 나눠 보면 어떨까?'라고 대화를 나누게 되어 다양한 관점에서의 토론을 준비할 수 있게 되었다.
그리고 또 한가지 어려웠던 부분을 뽑자면 입론, 반론, 변론을 맡은 인물이 각각 달랐는데, 그 친구들이 조사한 내용을 토대로 작성한 초고가 제각각인 면이 있었다.
나는 이를 해결하기 위해 반론에서 쓰일 관련 최근 뉴스 기사를 개별적으로 찾아 추가해 주고, 보다 자연스러운 어조로 말할 수 있도록 대본을 손봐주는 등 친구들이 최고의 상태에서 토론을 진행할 수 있도록 도와주며 조원이자 조장으로써의 내 역할을 수행했다.

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1) 자기소개서 쓰기 활동을 하며 변화를 느낀 것은 먼저 자기소개서는 자신이 한 활동을 토대로 적는 것이기 때문에 진실되게 적는 것이 중요하기 때문에 비판적으로 글을 분석하는 능력을 기를수 있었다. 또한 내가 한 행동들을 보며 나 자신을 다시 성찰하게 되는 계기가 되었다. 그로 인해 내가 어떤것이 부족하고 어떤 부분에서 장점이 있는지를 알게 되어 성찰하는 능력을 더 기를수 있었다.  내가 한일들을 보고 생각보다 활동들을 적극적으로 참여하지 않은 것을 느꼈다. 그래서 앞으로 무슨일을 할때 최선을 다해야 겠다는 마음가짐과 태도를 갖게 되었다.

2) 자기소개서 쓰기 활동에서 부딪힌 어려움은 내가 한 활동들을 진실되게 적어야 하는데 내가 어떤 부분에서 어필을 해야되는지를 찾는것에서 어려움을 겪었던 것 같다. 이러한 점을 극복하기 위해 내 생기부를 꼼꼼하게 관찰하여 어는 부분에서 장점이 있어보이는지를 비판적으로 봐서 나에 대한 좋은점들을 찾을수 있게 되었다.

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1) 모의 면접에서 일단 질문에 담긴 의도를 파악하기 위해 내가 면접자일 때는 무슨 의도를 가지고 있는지를 생각하며 답변을 정리해 두었고
나의 생각에 대한 타당한 근거를 들며 대답을 하였다. 면접자가 질문을 하였을때 면접자를 바라보며 적당한 목소리로 대답을 하였다. 그리고 면접관이 신경쓰이지 않게 다리를 떨거나 집중을 못하는 것 같은 행동을 하지 않기 위해 신경쓰며 면접에 임했다.

2) 면접활동에서 겪은 어려움은 먼저 면접에 대한 예상질문과 다르게 나왔을 때 어려움을 겪었다. 이 어려운점을 극복하기 위해 내가 읽은 책에 대한 내용을 모두 숙지하였고 내가 면접자였으면 어떤 대답을 원할지를 생각하면서 답을 하였던것 같다. 이로 인해 임기응변 기술이 늘게 되었다. 또한 아이들과 면접에 대한 질문이 겹치는 것에 대해 어려움이 있었는데 잘 소통하면서 질문을 배부하여 어려움을 극복할수 있었고 이 과정에서 의사소통 능력을 기를수 있었다.

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1) 인상깊게 읽은 도서를 소개하는 답변을 할 때, 책소개를 간단히 하고 인상깊은 내용을 소개한 후 깨달은 점을 순차적으로 얘기한 점이 효과적으로 상대에게 잘 전달되도록 한 것 같다. 답변 순서를 잘 설정하면서도 심리와 관련하여 필요한 마인드를 깨닫게 된 점이 잘 드러나 독자에게 와닿을 수 있도록 주제 선정을 잘 한 것 같다.

2) 면접하면서 가장 어려웠던 점은 목소리를 크게 내는 것이 힘들었다. 사실 면접평가 전에 크게 목소리를 내도록 연습을 못했기도 했고, 원래 목소리를 크게내지 않고 조곤조곤히 얘기하는 편이라서 열심히 준비한 답변의 전달이 잘 되지 못한 것 같다. 이부분을 면접 활동을 하면서 가장 크게 문제를 느낀 점이라 생각하여 꼭 고쳐서 자신감 있게 얘기할 수 있도록 노력해야겠다고 생각했다.

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1) 내가 했던 활동 중 생활기록부를 보며 어떤 활동이 상대에게 어필이 될까 고민하며 자소서를 쓰면서 나를 객관적으로 바라보려고 노력을 많이 하였다. 자소서를 쓴 후에는 확실히 전보다는 상황에 맞게 제시할 진로활동을 선정하고 독자를 고려하여 글을 쓰면서, 작문맥락을 파악하면서 내가 얘기하고 싶은 내용이 드러나도록 글을 쓰는 작문능력이 향상된 것 같다.

2) 독자가 원하는 나의 특기와 경험을 사실 어떻게 소개해야 하는지 꽤나 어려웠다. 처음엔 그냥 진로 관련한 활동을 이야기 풀듯 장황히 적으면서 독자를 딱히 고려하지않고 막 적었다가, 나중에 수정하면서 읽을 사람이 어떻게 바라볼지 내가 쓴 글을 읽어보며 너무 관련없거나 사소한, 사적인 내용을 지워나가며 글을 썼다. 조금 글이 짧아지더라도 읽은 사람 입장에서 깔끔하고 쉽게 읽히며, 내가 진심으로 얘기하고 드러내고 싶은게 뭔지를 가장 고려하면서 적었다.

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항공과는 면접이 중요한학과인 만큼 평소에도 많이 연습을 하고있는데 다른환경에서 친구들과 모의면접을 하니까 많이 연습한것과는 별개로 많이 떨렸지만 평소연습을 많이해서 떠는것이 티가 나지않았던것같다 기억에 남는질문은 진상손님을 만나면 어떻게 대처할것인지에 대한 질문이였는데 예상치못한 질문이였지만 내승객을 진상손님이라고 칭하는것 자체가 서비스마인드에 벗어나는것같다고 답변하면서 내 소신이나 가치관을 충분히 보여줬다고 생각한다 면접이 정말 중요하다고 생각하기 때문에 면접에 진지하게 임했었고 면접이후 더 열심히 면접을 준비해야겠다고 생각했다

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자기소개서를 쓰는과정에서 내가 가고싶은 대학교와 대학마다의 특징을 알아보고 탐색했는데 그과정에서 내성격이 학교의 아떤부분과 잘 어을리는지 어떤부분을 보안해야 하는지를 알아볼수있었고 나 자신을 돌아볼 수 있는 계기가 된것같다 고등학생때 나자신을 되돌아보고 알아가는과정이 정말 중요하다고 생각하는데 자기소개서수행평가를 통해 찗게나마 나를 되돌아보는 중요한 시간을 가질수 있었다 내가 부족한 부분이나 내가 어필할스있는 강점을 찾을수있어서 면접때도 유용하게 이 수업시간의 경험을 사용할 수 있을거같다

자기소개서2)

중학교이후 한번도 자기소개서를 쓴적이 없어서 어떻게 시작해야하는지,자기소개서 방식에 대해서도 좀 막막했는데 쓰고 수정하는 과정에서 감을 잡을수 있었다 내가 어떤사람인지 드러내야하는 글인데 나를 표현하는게 어려웠지만 내가 어떤사람인지 고민하는과정에서 나를 잘 알게된거같다

글쓰기 또한 하나의 의사소통방법인데 의사소통이 중요한 직업을 꿈꾸는 만큼 이 수행평가를 통해 의사소통역량을 더 확장시킬수 있었던거같다