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ODS 15. Vida de Ecosistemas Terrestres. Proteger, restaurar y promover la utilización sostenible de los ecosistemas terrestres, gestionar de manera sostenible los bosques, combatir la desertificación y detener y revertir la degradación de la tierra, y frenar la pérdida de diversidad biológica.

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ODS 15. Vida de Ecosistemas Terrestres. Proteger, restaurar y promover la utilización sostenible de los ecosistemas terrestres, gestionar de manera sostenible los bosques, combatir la desertificación y detener y revertir la degradación de la tierra, y frenar la pérdida de diversidad biológica.

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GRUPO 10: Carlos Palomares, Elinoor Castellan, Alessia Sampogna, Silvia Armenti.

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ODS 14. Vida submarina. Conservar y utilizar de forma sostenible los océanos, mares y recursos marinos para lograr el desarrollo sostenible. 

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ODS 14. Vida submarina. Conservar y utilizar de forma sostenible los océanos, mares y recursos marinos para lograr el desarrollo sostenible. 

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GRUPO 9: Carolina Martínez, Diego Melgar, Marta Rubio, Marta Rodríguez, Rodrigo Otero.

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ODS 13. Acción por el Clima. Tomar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos. 

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ODS 13. Acción por el Clima. Tomar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos. 

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GRUPO 8: Andrea Palomar, Marieta Chacón, María Isabel Muñoz, Alba Provencio, Kelly Salvatierra.

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ODS 12. Producción y Consumo Responsable. Garantizar las pautas de consumo y de producción sostenibles.

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ODS 12. Producción y Consumo Responsable. Garantizar las pautas de consumo y de producción sostenibles.

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GRUPO 7: Damini Alba, Fernanda Taco, Paula Marquina, Nagore Gómez.

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ODS 11. Ciudades y Comunidades sostenibles. Conseguir que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles.

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ODS 11. Ciudades y Comunidades sostenibles. Conseguir que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles.

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GRUPO 6: Jorge Pello, Mario Martín, Eric Hernández, David Insua, Pablo M. Rodríguez.

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ODS 9. Industria, Innovación e Infraestructura.

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ODS 9. Industria, Innovación e Infraestructura.

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GRUPO 5: Mario Santos, Nerea López, Natalia Martínez, Javier Mínguez, Yassin Ben Aissa.

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ODS 7. Energía asequible y no contaminante.

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ODS 7. Energía asequible y no contaminante.

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GRUPO 4: David Fernández, Ana María Martín, Christian Ruiz, Lucía Martín, Rubén Moure.

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ODS 6. Agua limpia y saneamiento. Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento para todos.  

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ODS 6. Agua limpia y saneamiento. Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento para todos.  

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GRUPO 3: Álvaro Brasal, Sara Luengo, Elena González, Nagore Durán, David Fernández, Candelaria Fernández.

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ODS 6 GRUPO 3 - Agua limpia y saneamiento.

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ODS 3. Salud y Bienestar. Garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos y todas en todas las edades.

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ODS 3. Salud y Bienestar. Garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos y todas en todas las edades.

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GRUPO 2: Rocío Centenera, Bruno Jimeno, Sofián García de Paredes, Wooyong Lee, Fausta Messina.

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ODS 2. Hambre cero. Poner fin al hambre, conseguir la seguridad alimentaria y una mejor nutrición y promover la agricultura sostenible.

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ODS 2. Hambre cero. Poner fin al hambre, conseguir la seguridad alimentaria y una mejor nutrición y promover la agricultura sostenible.

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GRUPO 1: Cecilia García Olleros, Cecilia Lobato, Diego Vilela, Lorena Vecino, Myriam Álvarez, Hajar Fezzaga

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RÚBRICA GRUPAL DE EVALUACIÓN DEL PÓSTER CIENTÍFICO, DE SU EXPOSICIÓN ORAL EN EL CONGRESO Y SU PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

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RÚBRICA GRUPAL DE EVALUACIÓN DEL PÓSTER CIENTÍFICO, DE SU EXPOSICIÓN ORAL EN EL CONGRESO Y SU PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

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FICHA DE EVALUACIÓN DEL PROFESOR, DE AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN

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RÚBRICA CONGRESO LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE AL CONGRESO

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Adquisición de competencias para la sostenibilidad.

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Este cuestionario forma parte del proyecto nº 66 de los proyectos Innova Docencia para la mejora de la calidad docente de la convocatoria 2019-2020 de la Universidad Complutense. Su finalidad es conocer la adquisición de competencias para la sostenibilidad en alumnos del Grado de Maestro en Primaria…

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PÓSTER CIENTÍFICO, DE SU EXPOSICIÓN ORAL EN EL CONGRESO Y SU PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PÓSTER CIENTÍFICO, DE SU EXPOSICIÓN ORAL EN EL CONGRESO Y SU PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

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FICHA DE EVALUACIÓN DEL PROFESOR, DE AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN

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CONGRESO "LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE AL CONGRESO" Y SU EVALUACIÓN - 20 de Diciembre de 2021

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CONGRESO "LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE AL CONGRESO" Y SU EVALUACIÓN - 20 de Diciembre de 2021

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PÓSTERES CREADOS CON LAS T.I.C. CON LOS TEMAS INVESTIGADOS POR LOS GRUPOS COOPERATIVOS DE ALUMNOS

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PÓSTERES CREADOS CON LAS T.I.C. CON LOS TEMAS INVESTIGADOS POR LOS GRUPOS COOPERATIVOS DE ALUMNOS

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INICIO (20-09-2021)

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METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS CUYOS PRODUCTOS FINALES SON LOS PÓSTERES QUE SE PRESENTAN EN EL CONGRESO TITULADO "LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE AL CONGRESO".                                                                          EN EL CONGRESO SE EXPONEN LAS PRODUCCIONES DE LOS GRUPOS COOPERATIVOS (PÓSTERES, APLICACIONES DIDÁCTICAS Y EXPOSICIONES ORALES DE UN MÁXIMO DE 10 MINUTOS) SOBRE ESTOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA.                 

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METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS CUYOS PRODUCTOS FINALES SON LOS PÓSTERES QUE SE PRESENTAN EN EL CONGRESO TITULADO "LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE AL CONGRESO".                                                                          EN EL CONGRESO SE EXPONEN LAS PRODUCCIONES DE LOS GRUPOS COOPERATIVOS (PÓSTERES, APLICACIONES DIDÁCTICAS Y EXPOSICIONES ORALES DE UN MÁXIMO DE 10 MINUTOS) SOBRE ESTOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA.                 

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DURACIÓN DEL PROYECTO: 2 MESES (8 SEMANAS)