# data[].attributes.body
kalligrafie
petanque
tol
bikkelen
touwtjespringen
naaien
brijen
hinkelen
muziek van vroeger
timmeren

# data[].attributes.body
Klasregels
Leerkracht en leerling (gedrag + uiterlijk)
Klasinrichting
Eten
Activiteiten
Lessen (visie van onderwijs)
Materiaal

# data[].attributes.body
Opzoekwerk
Boeken
Foto's (ook van de kriebel)
Internetbronnen
Leerplandoelen opzoeken

# data[].attributes.body
- Hoe maak je een mindmap
- Hoe zoek je op
- Hoe moet je voorbrengen
- Inhoud van mindmap onderwerpen

# data[].attributes.body
1) Informatie opzoeken en selecteren
2) Hoe maak je een mindmap
3) Opzoeken en mindmap maken
4) Hoe presenteer ik
5) Presenteren
6) Zelfevaluatie
7) Mindmaps laten ophangen
8) Brievenbus

# data[].attributes.body
- Relevante informatie selecteren uit betrouwbare bronnen
- Hoofd- en bijzaken van elkaar onderscheiden
- Opgezochte informatie samenvatten in de vorm van een mindmap
- Samenwerken: gelijke inbreng
- Goede houding t.o.v. het publiek
- Duidelijke uitspraak/articulatie/stemvolume
- Evalueren op zelfregulerend niveau (inhoud + presentatie)

# data[].attributes.body
Naaien
Brijen
Petanque
Timmeren
Kleine spelletjes (tol, bikkelen,...)

# data[].attributes.body
Iedereen komt in uniform
Klasfoto in zwart wit
les kalligrafie
Les muziek

# data[].attributes.body
Lange rok
hemd
ketting
haar in dot
klassieke schoenen

# data[].attributes.body
Informeren stage
uniformen
eventueel materiaal (oude foto's, materiaal,...)

# data[].attributes.body
leitjes

# data[].attributes.body
1) klasfoto
2) Miniquiz over muziek
3) Les muziek + toonmoment
4) Les kalligrafie
5) Quiz met leitjes (meerkeuze en open)
6) Brievenbus + dagboek

# data[].attributes.body
Begint met vage voorstelling van de dag. Op het einde van de dag concreter verhaal om wat ze geleerd hebben te herhalen.

# data[].attributes.body
Lln schrijven wat ze van de dag vonden
- Wat vond je tof/niet tof om te weten
- Wat vonden de leerlingen toen niet leuk denk je?
Niet anoniem

# data[].attributes.body
- Creatieve ingesteldheid gebruiken
- De melodie van een oud muziekstuk verwerken naar een hedendaags genre
- Materiaal met respect behandelen
- Een stappenplan volgen om een app correct te gebruiken
-  Samenwerken
- Zich inleven in de tijd van vroeger
- De leerlingen zetten zich in om netjes en beheerst te schrijven

# data[].attributes.body
Expertgroepen
Heterogene groepen
Tekstniveaus
Evalueren op zelfregulerend niveau
Preteaching naar themablok 3 toe

# data[].attributes.body
Op interesse
Homogene groepen
Verlengde instructie
Uitdagende materialen
Co-teaching
Diagnostisch onderwijzen

# data[].attributes.body
Op interesse
Op niveau
Op tempo
Diagnostisch onderwijzen

# data[].attributes.body
- Hoe gebruik ik de app/site
- Wat is een melodie en hoe bedenk je die?
- Naar welke muziek/genres luisterden ze vroeger?
- Wat is kalligrafie
- Hoe beoefen je dit?
- Een goede schrijfhouding
- Zie leerinhouden themablok 1

# data[].attributes.body
Naaien (Elisa)
Brijen (Hanna)
Timmeren (Tamara)
Petanque (Charlotte)
Kleine spelletjes (stappenplan)

Doorschuifsysteem 3 activiteiten

Klasoverschreidend

# data[].attributes.body
1) Dagboek
2) Uitleg
3) Indeling van groepen
4) Activiteiten
5) Dagboek + brief

# data[].attributes.body
- Hoe brij je
- Hoe naai je een knop aan
- Hoe timmer je een kader?
- Welke spelletjes speelden ze vroeger
- Wat zijn de spelregels van petanque
- Welke lessen kregen ze?

# data[].attributes.body
- Een vierkantje brijen volgens de aangeleerde strategie
- Een knop opnaaien volgens de aangeleerde strategie
- Oude spellen spelen volgens de spelregels