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Felicidades, logramos integrar los principales conceptos de la lectura. Saludos a todos.

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Mónica Sanchez Medina (Epistemología )
Ana Lilia Rodriguez Alfaro
(Las Ciencias Sociales entre las dos guerras)
Angelica Morales Uribe
(Concepcion Actual De la Ciecncia

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Estudia el sistema, la historia, el desarrollo , la organización, las condiciones, los efectos y las funciones de la ciencia, así como los roles, relaciones reciprocas, formación de grupos y formas de comportamiento de los científicos, incluyendo cuestión de motivación, estatus e imágenes.

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3.4 PROBLEMAS QUE LE COMPETEN A LA EPISTEMOLOGÍA

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3.4 PROBLEMAS QUE LE COMPETEN A LA EPISTEMOLOGÍA

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Problema demarcación, es decir, la cuestión de cómo distinguir entre ciencia y metafísica, o entre ciencia genuina y seudociencia.

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Para Blanché. la epistemología se aleja cada vez más de los filósofos para pasar a manos de los sabios ya que las características de la etimologista moderna e la progresiva aceptación de sus problemas por los sabios especializados.

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LAS TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO SEGÚN PIAGET.

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LAS TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO SEGÚN PIAGET.

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1. Epistemologias metacientificas
2. Epistemologias paracientificas
3. Epistemologías científicas

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Los fílosofos empiezan a desarrollar la ciencia, descubren relaciones y hechos para su estudio como :
THOMAS KUHN
- Explica que la ciencia se realiza através de paradigmas.
-Se da en periodos largos de tradición.
-Cuando son reconocidos los paradigmas, surgen acambios de paradigmas de uno a otro.

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Indica que la ciencia se compone de programas de investigación cientifíca, que existen y compiten entre si.
LA CIENCIA PROGRESA CON LA COMPETENCIA...
PAUL K.
-Establece que no hay un método.
-Solo un metodo que contenga principios firmes en calidad de guía de la ciencia.
FEYERABEND
Dice que la ciencia progresa cuando el cientifíco estudia la realidad y sus teorías surgen por la transgreción para poder avanzar.

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FIílosofo que índica que el pensamiento complejo comprende la realidad, la ciencia debe ser de conocimiento abierto,inacabado y autocorrección.

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Se fundó en la Escuela de Francfort, Horkheimer fue el iniciador.
Surgió la teoría de la sociedad existente, considerada en su totalidad.
la base del método es la crítica, la razón crítica, ésta no debe consistir en si un enunciado responde o no a los hechos empíricos para darle categoría de conocimiento científico, si no es una crítica que orienta a la ciencia a la anticipación de un modo de sociedad para que el ser humano sea mejor.
por lo tanto la metodología debe responder a los datos de la realidad y que asuma un compromiso de contribuir en el bien de lasociedad

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Refiere que el pretender verificar empíricamente el enunciado científico conduce la muerte de la ciencia. (Karl Popper).
Ellos referían que su deber es conjetural e hipotético siempre sometido a revisión.

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4.2.2 LAS CIENCIAS SOCIALES ENTRE LAS DOS GUERRAS MUNDIALES.    

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4.2.2 LAS CIENCIAS SOCIALES ENTRE LAS DOS GUERRAS MUNDIALES.    

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En esta etapa el método científico se vio ampliamente estimulada.
El centro principal de la filosofía de la ciencia fue la Universidad de Viena

1.circulo de Viena
se conocen con el nombre de  neopositivismo o positivismo lógico (Reale yAntiseri), su principio  fue la verificación empírica.

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Representantes (David Hume, Francis Bacon, Auguste Comte, William James y J. Stuart  Mill).
Para que ese conocimiento fuera considerado conocimiento científico debía acomodarse al paradigma de las ciencias naturales, caracterizado por::
- Monismo metodológico: unidad de método y homogeneidad doctrinal.
-Modelo de las ciencias naturales exactas: la unidad del método positivista lo constituye el modelo físico matemático, por quien estará medida la cientificidad del método
_ xplicación causal: debe dar respuestas a las causas o motivos de los fenómenos.
- La predicción: predicción de los fenómenos

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4.2 POLÉMICA SOBRE LA CIENTIFICIDAD DE LAS CIENCIAS SOCIALES

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4.2 POLÉMICA SOBRE LA CIENTIFICIDAD DE LAS CIENCIAS SOCIALES

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Surge polémica entre 2 corrientes filosóficas: el positivismo y la corriente hermenéutica

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A finales del siglo XVIII (Revolución Francesa Y crisis social europea) surgen las ciencias sociales o humanas: historia, sociología, psicología, economía, derecho y psicología.
poco después los estudiosos formularon  la siguiente pregunta:
"Son verdaderamente ciencias tales intentos y explicaciones, reflexiones y quehaceres."
A finales del siglo XIX se planteo una polémica entre los investigadores de las ciencias sociales, y los representantes de las ciencias naturales.

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Rechaza la física matemática  como cánon regulador a la explicación científica y  refieren que el método propio de las ciencias sociales debe ser el método de la comprensión, y no el de la explicación propuesta por el positivismo.

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Según Piaget la epistemologia se clasifica en tres categorias:
1. Las que parten de una reflexión sobre las ciencias y tienden a propagarla en una teoría general del conocimiento.
2. Apoyandose en una crítica de las ciencias, procura alcanzar un modo de conocimiento distinto al conocimiento cientifico.
3. Las que aparecen en el interior de una reflexión sobre las ciencias.

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Es la teoría filosófica que trata de explicar la naturaleza, las variedades, los orígenes, los objetos y los limites del conocimiento científico.