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C.C. 24.714.298
104387 - Tecnología en Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo

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De acuerdo al tipo de lector al que vayamos a dirigir nuestro texto, elegiremos nuestro escrito. Con esta elección escogeremos la estructura que será la encargada de su construcción, de darle sentido y significado.

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Estructura de textos:

1. Textos expositivos
2. Textos argumentativos

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Conocidos como textos informativos, tienen como finalidad informar de manera clara y precisa sobre un tema.

Segun al publico que va dirigido los textos expositivos tienen dos modalidades:
1. Modalidad divulgativa
2. Modalidad especializada

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Colaboradores de los proyectos Wikimedia

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Texto expositivo - Wikipedia, la enciclopedia libre

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Este artículo o sección necesita referencias que aparezcan en una publicación acreditada.

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1. Estructura descriptivo−enumerativa.
2. Estructura comparativa.
3. Estructura de secuencia y de causa−efecto.
4. Estructura deductiva o analizante.
5. Estructura inductiva o sintetizante.

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TEXTOS EXPOSITIVOS O INFORMATIVOS

, también llamado La exposición es la presentación ordenada y coherente de diversos temas. Por consiguiente, es inherente a la actividad científica, técnica, académica, pedagógica, divulgativa, entre otros. El texto expositivo informativo, tiene el objetivo de dar a conocer rigurosa y objetivamente la realidad, centrándose en transmitir algún conocimiento. El propósito que anima al autor de un texto expositivo es de informar acerca de un tema.

Son textos expositivos o informativos los periodísticos, folletos, publicaciones, revistas, trípticos, anuarios, etc. También, son los tratados científicos y técnicos, los libros didácticos, todos aquellos textos cuya finalidad consiste en informar sobre conceptos, sobre hechos o sobre la manera cómo se realiza un proceso. Desde este punto de vista, los textos expositivos pueden ser:

Divulgativos es decir, textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio sector de público, pues no exigen un conocimiento previo sobre el tema de la exposición (textos periodísticos, apuntes, libros de textos, enciclopedias, exámenes, conferencias, textos coleccionables, folletos; etc.)

Especializados , es decir, textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión (informes doctorales, magistrales, leyes, artículos de investigación científica, monografías; etc.)

ESTRUCTURA DEL TEXTO EXPOSITIVO

Exponer es mostrar, exhibir, presentar un objeto o un tema. Por ello, se podría afirmar que la estructura de un texto expositivo es la más variada según la temática y secuencia discursiva imperante (que va desde las más simples, de sólo informativos o divulgativos, hasta las más complejas, de carácter científico y humanístico). Mostramos todo lo que sabemos, lo que vemos y oímos a través de un procedimiento analítico de la realidad expuesta. (Definición, origen, características, descripción, clasificación, causas, consecuencias, importancia, etc.).

Explicación acerca de cómo será tratado el tema.

La denominada trisomía 21 da lugar, en uno de cada 700 recién nacidos, al temido síndrome de Down: una discapacidad o minusvalía cerebral vulgarmente denominada mongolismo.

Parte más importante del texto; consiste en la exposición clara y ordenada de la información

Por una perversa ironía de la naturaleza, los niños que padecen de síndrome de Down tienen en su organismo un exceso de cargamento genético que, en lugar de beneficiarlos, se convierte en un lastre para su desarrollo. En el cromosoma 21 (del total de 23 pares), la pareja de cromosomas lleva añadido un tercero que es causante del desbarajuste genético.

Los que padecen de este síndrome son niños con falta de tono muscular, el desarrollo físico y mental retrasado, microcefalia, cabeza plana, ojos oblicuos, lengua grande, manos cortas y anchas y una única línea en la palma de las manos.

Los científicos se esfuerzan en contrarrestar esa trisomía 21 del mapa genético: bien mediante manipulación genética embrionaria o, en aquellos casos donde el mal ya existe, corregirlo con fármacos específicos.

Sintetizan la información presentada; su finalidad es resumir los aspectos fundamentales del tema expuesto.

La medicina clínica no tiene todavía curación para el síndrome de Down, pero sí alguna respuesta preventiva. Se sabe que, en términos generales, el incremento de la aparición de esta anomalía genética está asociado a la edad de la madre. Cuanto más avanzada es la edad del embarazo, mayor es el riesgo matemático de concebir un hijo un tercer cromosoma en el par número 21. Casi la mitad de los casos de síndrome de Down son hijos de mujeres mayores de 35 años.

1. Leer globalmente el texto

8. Hacerse preguntas sobre el texto

► Para determinar cuál es el asunto central sobre el que giran las ideas contenidas en cada párrafo.

► Poner UN TÍTULO a cada párrafo y colocarlo al lado, en el margen iz quierdo de la hoja.

► Que el título no es un resumen, basta con una palabra o un par de ellas.

► El título no siempre es el primer nombre que aparece en el párrafo.

►El título debe reflejar el tema específi del párrafo y no el tema general del texto.

3. REPASO DE LOS TÍTULOS:

► en reconocer la organización interna del texto.

► Que existen formas distintas de organizarlo.

► Que estas formas pueden ser detectadas y representa das gráficamente.

¿QUÉ FORMAS HAY DE ORGANIZAR UN TEXTO EXPOSITIVO?

Por lo menos existen cinco formas básicas de organizar la información en los textos expositivos:

1.- ESTRUCTURA DE COMPARACIÓN:

¿Cómo lo reconocemos? Cuando el texto consiste en comparar dos o más elementos o fenómenos.

► Ejemplo: Puede compararse: El Imperio Incaico con la realidad actual, Lima con Abancay.

► ¿Cómo actuar? Representación gráfica.

Recordemos que se usan expresiones o conectores como éstas: "A SEMEJANZA", "ADIFERENCIA"

Los volcanes y los terremotos son dos procesos geológicos que alteran la forma o aspecto de la tierra por erosión.

, Los volcanes están formados básicamente por chimeneas o fisuras en la corteza terrestre, a través de las cuales es expulsado el magma, formado por lava, partículas sólidas y gases, Por una parte a diferencia de los terremotos, que son vibraciones producidas en la corteza terrestre.

Por otra parte , mientras los volcanes son producidos por la elevada temperatura que existe en el interior de la tierra, los terremotos son causados por la ruptura de rocas de la corteza terrestre bajo determinadas tensiones.

, los volcanes permanecen durante mucho tiempo activos, a diferencia de los terremotos que duran escaso tiempo; la vibración principal suele durar unos segundos o unos pocos minutos.

► ¿Cuántos párrafos contiene? ¿Cuántos títulos pondrías? Pon los títulos al margen izquierdo del texto.

2.- ESTRUCTURA DE PROBLEMAS/SOLUCIÓN:

Cuando una parte del texto consiste en la exposición de ► ¿Cómo lo reconocemos?
un problema y la otra parte en exponer las soluciones.

► Ejemplo: Si leemos en el periódico que hay hambre en el mundo, en seguida se expone cómo evitarla.

Por ejemplo, representando con gráficos según los casos.

a) Una solución para un problema

Varias soluciones para un problema b) Dos problemas con una solución

Recordemos que en la organización de los discursos se usan conectores o expresiones como éstas:

UNA SOLUCIÓN, OTRA MEDIDA, UNA DIFICULTAD, RESULTA QUE, etc.

Uno de los problemas del momento, frente a la desatención del Estado, lo constituye el paro de trabajadores. El gobierno, ante la magnitud del problema, ha tomado una serie de medidas.

que soluciona en parte las demandas del trabajador en actitud de paro es la implementación del seguro de desempleo, Una de las medidas pero esto no es suficiente, porque la duración del seguro es limitado y porque no incluye a quienes no se han incorporado al mundo laboral, como los jóvenes o aquellos que no pueden ejercer su profesión por no existir puestos de trabajo.

Otra de las medidas que también soluciona en parte el problema es, la jubilación anticipada y voluntaria, para que el trabajador disfrute con antelación y mayor entusiasmo su tiempo de ocio.

► ¿Cuántos títulos pondrías? Pon los títulos al margen izquierdo del texto.

► ¿Dónde está el problema? ¿Dónde las soluciones? ► Hacer el esquema

3. ESTRUCTURA DE CAUSALIDAD:

Cuando notamos en un texto la relación de ► ¿Cómo lo detectamos? dos en términos de causa y consecuencia.

Ejemplo: La ausencia de la lluvia es causa de la mala cosecha.

►¿Cómo realizar? Por ejemplo r epresentando con gráficos según los casos :

a) Un antecedente y un consecuente.

b) Un antecedente puede dar lugar a 2 consecuentes. b) Varios antecedentes y un consecuente

Recordemos que se usan enlaces o conectores como estos:

COMO CONSECUENCIA, POR TANTO, POR ELLO, DEBIDO A, PORQUE, YA QUE, PUESTO QUE, POR CONSIGUIENTE, EN CONSECUENCIA, etc.

Actualmente, nos encontramos ante una sociedad consumista. El objetivo primario parece ser en nuestros días el consumo generalizado, convirtiéndose los consumidores en auténticos autómatas, olvidando las diferencias existentes, no sólo entre países desarrollados y subdesarrollados, sino también en países como el nuestro.

que encontramos, es asociar el consumo al desarrollo o progreso, Una de las causas lo que conlleva a las personas consumir sin cesar, y cuanto mayor es el consumo mayores necesidades surgen que ocasionan gastos más de lo necesario.

actuales, es el poder que ejercen los medios de publicidad, nos encontramos dominados por poderosas organizaciones publicitarias, que nos incitan a consumir constantemente los productos novedosos, haciéndonos sentir mejores que los demás. Otra de las causas Consecuencia de ello, se viene abandonando los hábitos de consumo de productos nativos, y por consiguiente se avanza hacia una acelerada alienación y la pérdida de identidad.

► Poner los títulos al margen izquierdo del texto

► ¿Dónde están las causas? ¿Dónde el efecto? ► Hacer el esquema:

► ¿Cómo lo detectamos? Cuando se describen diversos aspectos (geografía, cultura, etc.) de un determinado acontecimiento o hecho.

► ¿Cómo realizar? Mediante representación gráfica. - ESQUEMA.

Recordemos que se usan enlaces o conectores como estos:

RESPECTO A, POR UN LADO, POR OTRO, EN CUANTO A... etc.

Uno de los primeros astrónomos ingleses Sir John, observó la Luna a través de su telescopio, y creyó descubrir cosas asombrosas: campos, montañas, lagos, mares, rebaños de animales, e incluso seres de apariencia humana. Poco después, se descubrió con mejores telescopios una imagen más exacta de la Luna, no hallándose ni rastro de vegetación, ninguna señal de vida de ninguna clase.

a los primeros astronautas americanos (Borman, Lovel y Anders) se dice que rodearon Con respecto la Luna durante los días de Navidad y observaron su superficie, pero tampoco vieron nada de todo lo anterior.

, la ciencia en conexión con la investigación espacial llegó a la conclusión de que las condiciones en Posteriormente la Luna únicamente permiten la existencia de determinados microorganismos.

► Poner los títulos al margen izquierdo del texto.

► Hacer el esquema:

5. ESTRUCTURA DE SECUENCIA O ENUMERACIÓN:

► ¿Cómo lo detectamos? Cuando describen, características, los pasos o fases de un hecho a lo largo del tiempo.

► ¿Cómo actuar? Representación gráfica. - ESQUEMA.

Recordemos que se usan enlaces o conectores distributivos como estos:

PRIMERAMENTE, INICIALMENTE, ANTELADAMENTE, MÁS TARDE, POSTERIORMENTE, SEGUIDAMENTE, FINALMENTE, POSTERIORMENTE, ETC. Ejemplo:

Actualmente estamos alarmados por la desaparición de los bosques tropicales. La razón es muy fácil de explicar. Muchos países como Brasil, Costa de Marfil y Nueva Guinea viven de sus riquezas como la madera y las explotan con más rapidez de lo que la naturaleza puede reproducir. Esto tiene como consecuencia la disminución drástica de la masa forestal. Así entre 1966 y 1974 han sido destruidas 5,4 millones de hectáreas de bosque.

Los gobiernos de algunos países están tomando medidas contra la explotación masiva de bosques. Primero, se ha impuesto un control estricto en la tala de árboles de algunas especies como el roble. Sólo se permiten cortar 30 árboles de cada 100, con lo que se impide su desaparición y la invasión de otras especies de menor productividad.

e ha obligado a las compañías madereras a repoblar los árboles abatidos, de manera que cada ejemplar desforestado tiene que ser compensado con la plantación de otro ejemplar que, por supuesto, no podrá ser cortado hasta que sea adulto. Así, si una compañía corta 1/3 de un bosque, tiene la obligación de reponerlo o incluso de plantar más de lo que ha cortado.

► Poner los títulos al margen izquierdo del texto.

► Hacer el esquema:

SUGERENCIAS PARA ESCRIBIR UN TEXTO EXPOSITIVO

Para expresar nuestras ideas de forma organizada y clara, debemos seguir los siguientes pasos:

1. SELECCIONAR EL TEXTO: PONER TÍTULO (TENTATIVO)

3. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

3. SELECCIONAR EL CONTENIDO: PONER SUBTÍTULOS

7. HACERSE AUTOPREGUNTAS

¿CÓMO DEBEMOS SEGUIR LOS SIETE PASOS?

¿Cómo seleccionamos el texto?

Para seleccionar el tema, nos hacemos las siguientes preguntas:

- Ponerle un título (tentativo).

- Escribir nuestras ideas sobre el tema.

· Partir de nuestras propias ideas o conocimientos.

· Realizar una exploración bibliográfica (diccionario, enciclopedias, libros).

3. SELECCIONAR EL CONTENIDO

¿Cómo seleccionamos el contenido? Para ello es preciso hacerse la si guiente pregunta:

4. ORGANIZAR LAS IDEAS

¿Cómo organizar nuestras ideas?

Decidir la ORGANIZACIÓN GLOBAL que queremos dar a nuestra expresión.
* Para ello es preciso que nos hagamos las siguientes preguntas:

¿Qué tipo de texto quiero escribir?

¿Cuál es el que más se adapta a la información obtenida y a las ideas que quiero transmitir?

Ejemplo: " LA POBREZA EN APURÍMAC", podemos decidir por dar al texto cualquier tipo de organización de la que conocemos.

Para ello es preciso que nos hagamos las siguientes preguntas: ¿Qué temas o ideas centrales quiero expresar?

· ¿Qué características voy a describir?

· ¿Cuántos antecedentes/cuántos consecuentes o cuántas causas/cuántos efectos he de reflejar?

¿Qué es importante decir de cada uno de ellos?

Ejemplo organización : Problema/solución (primero expresaré el problema, a con tinuación las soluciones).

¿Qué representación gráfica corresponde al tipo de organización global elegida?

RECORDEMOS que cada organización tiene su propio esquema.

¿Cuántos componentes o partes debo reflejar para organizar y expresar mis ideas?

¿Qué organización he dado a los componentes o partes dentro de la organiza ción global?

6. EXPRESAR EL CONTENIDO (REDACCIÓN)

¿Qué debemos expresar en cada párrafo?

- Cada párrafo debe constar de una idea central y de tantas ideas importantes y características o atributos propios, que le den sentido, continuidad y coherencia dentro del texto global.

¿Cuántos párrafos debemos escribir?

- Debemos escribir como mínimo tantos párrafos como partes tenga el texto, o componentes de la organización. Es decir, tantos como ideas centrales queremos expresar.

- Podemos escribir algún párrafo más para destacar las ideas más importantes que giran en torno a la idea central.

¿Cómo dar continuidad a nuestra expresión?

Para dar continuidad a nuestras ideas es importante tener en cuenta lo siguiente:

¿Cómo introducir el texto?

Explicar en un párrafo introductoria el concepto de aquello que queremos transmitir. .

Ejemplo: Si deseamos escribir o hablar del "Romanticismo", explicar en pri mer lugar qué es, en qué consiste y la época histórica a la que pertenece.

Indicar seguidamente en otro párrafo la organización global que queremos dar a nuestra expresión, utilizando las distintas marcas o señales que las diferencian.

b. Reflejar con palabras claves la separación entre párrafos.

Una vez introducido el texto, es importante seguir con continuidad, coherencia y organización las ideas que hemos decidido transmitir.

¿Cómo indicar la continuidad de ideas?

- Primeramente, más tarde, a continuación, finalmente, etc.

¿Para qué hacernos autopreguntas? Las autopreguntas tienen una doble finali dad:

¿Qué autopreguntas debemos hacernos?

¿He reflejado el tipo de organización con las palabras claves que la ca racterizan?

¿Me puedo hacer autopreguntas y dar respuesta a las mismas?

8. REALIZAR UNA BUENA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

Con ello aseguramos dos cosas en las personas que nos escuchan y leen:

1. Comprensión del mensaje.

2. Funcionalidad del mensaje recibido.

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TEXTO EXPOSITIVO : ESTRUCTURA Y CARACTERISTICAS

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TEXTOS EXPOSITIVOS O INFORMATIVOS , también llamado La exposición es la presentación ordenada y coherente de diversos temas. Por consiguiente, es inherente a la actividad científica, técnica, académica, pedagógica, divulgativa, entre otros. El texto expositivo informativo, tiene el objetivo de dar a conocer rigurosa y objetivamente la realidad, centrándose en transmitir algún conocimiento.

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La argumentación tiene como finalidad obtener seguidores, es normalmente sobre temas de controversia.

Tiene cuatro partes fundamentales:
1. Presentación o introducción.
2. Exposición de la tesis.
3. Cuerpo argumentativo.
4. Conclusión

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Inicio " Literatura " Texto Argumentativo Características
Autor: Redacción Ejemplode.com, año 2018

Entre la gran variedad de textos existentes se encuentran los textos argumentativos, que son aquellos que presentan argumentos o apoyan un argumento determinado, exponiendo ideas y razonamientos, en favor o en contra de un tema, cuestión, posición, tesis o proyecto y que están organizados con la intención o fin último de convencer al lector o a un determinado público lector, por medio de la exposición de los diversos puntos de vista (favorables o contrarios), al tema en cuestión que este tratando el texto en particular; este tipo de textos forman parte de la lógica y generalmente se basan en premisas.

Características de los textos argumentativos:

Composición.- Los textos argumentativos se realizan de manera expositiva en cuanto a la explicación de los argumentos, planteando los puntos de vista que se tienen sobre el tema que se esta tratando, basando los razonamientos en hechos, sucesos o circunstancias fiables, así como en estudios o experimentaciones, dependiendo del caso, tendientes a fundamentar el punto o los puntos que se están planteando o defendiendo.

La composición de un texto argumentativo se puede dividir en tres pasos fundamentales:

Tesis.- La tesis consiste en la idea fundamental de nuestro texto, es en donde se exponen las ideas, razonamientos y posturas referentes al tema que se esté tratando.

Cuerpo.- El cuerpo del texto es en donde se despliegan las ideas y razonamientos, haciendo exposición de puntos de vista, se inspeccionan diversas perspectivas sobre el tema, se hacen refutaciones, o se defienden los puntos e ideas propias, frente a las ideas o las refutaciones que se pudieran hacer a nuestro razonamiento, así como tratar diversas perspectivas sobre el tema.

Conclusión.- La conclusión debe ser el punto culminante del texto, en ella aquello que se halla expuesto debe ser reflexionado desde todos los ángulos posibles, buscando reafirmar o cimentar nuestro argumento, de forma convincente y demostrable para la persona o público a la que este dirigido el texto, ya sea por medio de cartas, libros, ensayos, revistas, periódicos, boletines, textos virtuales, etc.).

Finalidad.- Están dirigidos al convencimiento o persuasión mediante la exposición de argumentos, ideas y posiciones, respecto del tema tratado; procurando ubicar al interlocutor o a un público determinado, en favor de nuestros planteamientos, (como en los casos de la correspondencia epistolar entre científicos, filósofos, políticos, etc.), o en donde se busca el convencimiento del otro, mediante el uso de publicaciones bibliográficas, revistas o diarios, buscando el convencer de forma "razonada" y favorable a los puntos y lineamientos que proponemos en nuestro escrito.

Es usado en varios ámbitos.- Este tipo de texto es muy usado en temáticas como: Filosofía, derecho, política, ciencias sociales, periodismo, así como en diversas ramas de la ciencia, en donde se deben exponer argumentos, hechos, sucesos, razonamientos, hipótesis o tesis, que expongan las ideas de una persona sobre de un tema o en su caso se refutan argumentos previos de otra persona o grupo, con los que se está inconforme o que se cree son erróneos, planteando en el texto razonamientos que expliquen mejor un tema, o que contradigan razonablemente los argumentos previos, tendiendo a convencer a favor de nuestros argumentos a quien lee dicho texto.

Analogías.- Frecuentemente se hace uso de analogías para establecer semejanzas entre asuntos, conceptos, personas o cosas.

Uso de "Autoridades".- Es frecuente que en algunos textos de índoles filosóficas, religiosas o políticas se usen como argumento, el "peso "y la "importancia" que tienen algunos autores; usándose para convencer al lector sobre aquello que se expone en el texto, basándose en que tal o cual autoridad (un filósofo, un sociólogo, un político de renombre, un religioso, un escritor, etc.), apoyan tal o cual línea de pensamiento o tendencia.

Ejemplificaciones.- Es usual que existan ejemplificaciones que den a entender fácilmente el punto de vista que se plantea en el texto, y en algunas ocasiones los ejemplos ayudan a convencer en favor de que el argumento planteado es el correcto o el mejor, ya no solo exponiendo los razonamientos argumentales, sino en ocasiones apelando a sentimientos de empatía, mediante el uso de ejemplos tendientes a ello. Este tipo de ejemplos son comunes en los textos argumentativos denominados "emotivo-afectivos", y es usado frecuentemente para inducir simpatía a las ideas que expone el argumento o de rechazo a las tesis o argumentos que se están combatiendo.

Un ejemplo de este tipo de ejemplificaciones sería el siguiente:

En un pasquín político se puede aseverar que si se votase por tal o cual candidato, perteneciente a un determinado partido político, que hubiera gobernado de manera opresiva o anti democrática, se podría aludir a la idea de que si se votara por el candidato actual de dicho partido, se estaría votando por un retroceso social, o que se obtendría un gobierno opresivo, aludiendo a que el candidato de ese partido, implantaría todo lo malo o aquello detestable acaecido anteriormente por ese partido, induciendo al sentimiento de rechazo por miedo, por parte de quien lee el texto, por lo que este tipo de ejemplos "emotivo-afectivo", hace uso frecuente de las falacias, con las que apelando a sentimientos más que al razonamiento, logran dar un mayor convencimiento al lector, lo cual se puede hacer junto con los argumentos (argumentos racionales) expuestos en el resto del texto.

Citado APA: (A. 2013,12. Texto Argumentativo Características. Revista Ejemplode.com. Obtenido 12, 2013, de http://www.ejemplode.com/41-literatura/3543-texto_argumentativo_caracteristicas.html)

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ejemplo de texto argumentativo características

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Inicio " Literatura " Texto Argumentativo CaracterísticasAutor: Redacción Ejemplode.com, año 2018 Entre la gran variedad de textos existentes se encuentran los textos argumentativos, que son aquellos que presentan argumentos o apoyan un argumento determinado, exponiendo ideas y razonamientos, en favor o en contra de un tema, cuestión, posición, tesis o