# data[].attributes.headline
Relationers betydning for kvaliteten af vejledning

# data[].attributes.subject
Relationers betydning for kvaliteten af vejledning

# data[].attributes.headline
Er blevet inspireret til at arbejde videre med vejledning som didaktisk disciplin

# data[].attributes.subject
Er blevet inspireret til at arbejde videre med vejledning som didaktisk disciplin

# data[].attributes.headline
Godt at få konkrete metodiske redskaber til spørgeteknik, som både kan bruges forberedende og i selve vejledningen.

# data[].attributes.subject
Godt at få konkrete metodiske redskaber til spørgeteknik, som både kan bruges forberedende og i selve vejledningen.

# data[].attributes.body
Hvordan Karl Tomms spørgemodel kan bruges til at flytte vejledningen mere over i 'hands off' + skabe struktur for vejledningssessionen

# data[].attributes.headline
Tænker jeg vil prøve at  bruge Tomms model som udgangspunkt for vejledning

# data[].attributes.subject
Tænker jeg vil prøve at  bruge Tomms model som udgangspunkt for vejledning

# data[].attributes.body
øve mig i fremdrift i min vejledning - at nå til næste skridt og afklaring

# data[].attributes.body
i vejledningssammenhæng

# data[].attributes.headline
Spørgehjulet giver mig en meningsfuld struktur af hvordan god vejledning kan foregå. 

# data[].attributes.subject
Spørgehjulet giver mig en meningsfuld struktur af hvordan god vejledning kan foregå. 

# data[].attributes.headline
Er blevet inspireret til at arbejde videre med vejledning som didaktisk discipli

# data[].attributes.subject
Er blevet inspireret til at arbejde videre med vejledning som didaktisk discipli

# data[].attributes.headline
Jeg var glad for at blive introduceret til Tomms spørgsmålstyper. Det giver mig mulighed for at forberede en vejledning. På andre måder end bare at medbringe en bunke litteratur og være anerkendende og lyttende.

# data[].attributes.subject
Jeg var glad for at blive introduceret til Tomms spørgsmålstyper. Det giver mig mulighed for at forberede en vejledning. På andre måder end bare at medbringe en bunke litteratur og være anerkendende og lyttende.

# data[].attributes.headline
At det er paradoksalt at ved at bruge en model til vejledning får jeg/vi en mere ægte samtale om et emne

# data[].attributes.subject
At det er paradoksalt at ved at bruge en model til vejledning får jeg/vi en mere ægte samtale om et emne

# data[].attributes.body
...til at læse videre på teksten om vejledning til i dag :)

# data[].attributes.headline
Vejledningsformer - godt at vide, at Tofteskov, J., 1996. Projektvejledning, Forlaget Samfundslitteratur fungerer

# data[].attributes.subject
Vejledningsformer - godt at vide, at Tofteskov, J., 1996. Projektvejledning, Forlaget Samfundslitteratur fungerer

# data[].attributes.body
vejledning vs. undervisning

# data[].attributes.body
Vejledning er ikke "bare noget, man gør".

# data[].attributes.headline
Systematik og struktur i undervisning og litteratur

# data[].attributes.subject
Systematik og struktur i undervisning og litteratur

# data[].attributes.body
Vejledning  er ikke længere bare en sekundær disciplin :-)

# data[].attributes.body
Øvelse omkring konkret vejledningssituation fungerede som en rigtig god øvelse, med gode ideer til struktur og spørgsmål.