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Está disponível um lindo e-book escrito especialmente para os leitores do Educando Tudo Muda, intitulado Brincando com os Quatro Elementos da Natureza.

Para ter acesso, basta apenas se cadastrar AQUI no site. Neste e-book destaco a importância do contato com a natureza desde os primeiros meses de vida da criança.

Quando oferecemos à criança a oportunidade de contato com os reinos da natureza, mineral, vegetal e animal, fortalecemos a verdade de que fazemos parte de um todo e pertencemos a um sistema, pois somos também natureza.

O contato com os quatro elementos, terra, água, ar e fogo, são absorvidos como forças que estão formando a criança, são vivências que serão impressas no organismo, na memória celular e que darão formas permanentes à criança; expondo a criança a fenômenos físicos materiais que expressam uma verdade espiritual, carregam em si um fundamento cósmico, permitindo que a criança penetre em processos vivos que estão em constante transformação.

Através do contato com as formas e movimentos vivos dos elementos naturais, que possuem texturas, cores, sons, aromas próprios e diferenciados, fortalecemos e nutrimos todo o organismo em formação da criança. A expressão da ideia criadora está intrínseca em cada elemento e é assimilada naturalmente pela criança ao brincar com a areia, a água, ao sentar na grama, pegar uma folha, uma flor. Cada pedra, cada concha, tem em si uma força criadora sendo expressa. Este é o mundo verdadeiro que devemos apresentar à criança.

As brincadeiras com água viram festa rapidamente, que resultam sempre em relaxamento. Desde a vida intrauterina, o meio líquido é fundamental para o desenvolvimento humano. Nosso corpo é composto de 80% a 85% de água. A intimidade com este elemento é muito grande.

Um tanque de areia é para a criança tão importante quanto o pão. Brincar com a terra possibilita a compreensão do enraizamento, da interioridade das coisas. É a representação da vida social, através das brincadeiras de fazer comidinhas com folhas, sementes, etc.

O elemento ar coloca o corpo e a alma infantil em movimento. Qual criança que nunca sentiu o desejo de voar? Por isso as capas, as asas de borboletas são sucesso entre a criançada. Assim como empinar pipa, correr segurando um cata-vento, etc. Mas quem consegue colocar uma criança para dormir depois das brincadeiras com ar?

E finalmente as brincadeiras com o fogo, que desafiam, mas também provocam fascínio e temor. Como nas noites de inverno, fazer uma fogueira, jogar gravetos nas chamas, observar seus estalos. Tudo isso atrai demasiadamente a atenção das crianças.
A qualidade do brincar da criança com a natureza torna-se infinitamente cheia de significado e superior, pois, a força destes organismos vivos penetram na organização corpórea da criança e contribuem para seu desenvolvimento saudável, auxiliando nas defesas naturais do organismo.
As formas e movimentos primordiais vivenciados através do brincar com os elementos, refletem o profundo equilíbrio do Cosmo, que é assimilado com admiração e veneração pela criança. A esta criança não será preciso anos mais tarde despertar a consciência ecológica, ensinar o respeito à natureza, pois ela já amará a natureza como parte de si mesma.

Os primeiros sete anos de vida da criança é o período mais importante para o trabalho educativo de base. A criança se encontra totalmente confiante e aberta a assimilar o espírito do ambiente que a cerca. Há na criança uma força plástica interna em trabalho constante que é influenciada por tudo que a envolve. Todas as reações que ela apresenta a tudo que vem do meio exterior, são reações orgânicas e que vão aos poucos dando forma ao seu próprio corpo e qualidade ao organismo que está se desenvolvendo.

Como um grande órgão sensorial, a criança vive também para fora do seu corpo, ela percebe e vivencia o ambiente como uma extensão de si mesma. É por este motivo que ela tem empatia com tudo o que se encontra no ambiente, sejam seres humanos, uma pequenina formiga, as plantinhas, pedras, brinquedos, etc...Para a criança tudo tem vida e é extensão dela mesma. Alimentar os sentidos da criança com formas e substancias primitivas, com materiais naturais e vivos, que florescem, frutificam, deixando-a brincar livre em espaço amplo, aberto, ensolarado, é garantia de alegria, amor e saúde.

A escritora Lya Luft em seu livro Mar de dentro, fala claramente a este respeito ao refletir sobre suas lembranças de menina:

"Uma criança contemplando uma mancha na parede, um inseto no capim ou a revelação de uma rosa, não está apenas olhando: ela está sendo tudo isso em que se concentra. Ela é o besouro, a figura na parede, ela é a flor, o vento, o silêncio. Uma criança é a sua dimensão na qual o tempo, os contornos, texturas, aromas e sons são realidade e magia sem distinção."

Nossa tarefa como educadores, sejamos pais ou professores, é a de proporcionar o maior número de vivências que fortaleçam as forças vitais. Como tudo em volta da criança é vivenciado por ela, devemos prestar atenção a três coisas muito importantes:
- qualidade nas impressões sensoriais - possibilidade de espaço e movimento - ambiente que inspire o brincar
Sob a infância pairam nuvens de encantamento, simplicidade e contentamento. As lembranças felizes da infância estão relacionadas com o calor humano e com a natureza. A criança necessita de comunhão com a natureza para se desenvolver de maneira saudável.

Convido você a se aventurar com seus filhos e/ou alunos, explorando as possibilidades de brincadeiras com os quatro elementos da natureza. Cadastre-se no site, baixe gratuitamente o e-book Brincando com os quatro elementos da Natureza e bom divertimento. A natureza está a nossa disposição e agradece o contato e carinho.

Para terminar, deixo um belo poema para reflexão:
Nunca tive brinquedos. Brinco com as conchas do mar E com a areia da praia; Brinco com as canoas dos coqueiros Derrubados pelo vento; Faço barquinhos de papel! E minha frota navega Nas águas da enxurrada; Brinco com as borboletas nos dias de sol. E nas noites de lua cheia Visto-me com os raios de luar. Na primavera teço coroas de flores perfumadas. As nuvens do céu são navios, são bichos, são cidades. Sou o menino mais rico do mundo, Porque brinco com o Universo, Porque brinco com o infinito.
(Maria Alceu N. S. Ilnzinger)

Abraço carinhoso,

Ana Lúcia Machado

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BRINCANDO COM OS QUATRO ELEMENTOS DA NATUREZA - Educando tudo muda

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Está disponível um lindo e-book escrito especialmente para os leitores do Educando Tudo Muda, intitulado Brincando com os Quatro Elementos da Natureza. Para ter acesso, basta apenas se cadastrar AQUI no site. Neste e-book destaco a importância do contato com a natureza desde os primeiros meses de vida da criança.

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Casa dos Ventos, Energia para um Novo Mundo - Energia eólica

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A Casa dos Ventos é líder no desenvolvimento de parques eólicos no Brasil

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'A brincadeira se faz com a vida, e não com produtos comprados', diz Gandh Piorski

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Criado em e atualizado em 08/08/16 08h49
Por Catraquinha

Cada elemento da natureza ativa aspectos específicos no desenvolvimento das crianças, segundo Gandhy Piorski. O artista plástico que pesquisa o universo infantil há mais de 20 anos, defende a importância dos chamados "brinquedos da natureza". Ele pesquisou brinquedos de crianças de 25 comunidades no Ceará e passou a catalogar como as crianças interagem e criam seus brinquedos a partir dos elementos naturais. Os exemplos abaixos foram divulgados no site Catraquinha.

Brinquedos do Fogo

Os brinquedos do fogo são os que sugerem explosão corporal, adrenalina. Um exemplo é a brincadeira de pular corda, que usa muitas expressões como "queimou" ou "foguinho". Brincadeiras de sombra ou de fazer cinema, com lanternas ou velas, também são do elemento fogo. Os brinquedos deste elemento sugerem uma certa transgressão, como por exemplo, pegar fósforos escondido. As crianças que brincam com fogo desafiam ordens e medos, além de provocarem superações. Brincar de fazer comida com fogo imaginário, também é um exemplo de brincadeira deste elemento.

Brinquedos da Água

Os brinquedos da água estimulam o olhar da natureza, bem como a simetria e o equilíbrio. O melhor exemplo destes brinquedos são de coisas que flutuam, como barquinhos feitos com os mais variados materiais - sempre montados para não virarem com o movimento da água e não se afundarem nela, através da citada visão de simetria e equilíbrio. Brincar de pescaria também entra nesta categoria. Os brinquedos da água são os da fluidez, da leveza, os que superam obstáculos.

Brinquedos da Terra

Os brinquedos da terra são aqueles do universo da casa, da família, os que imitam a vida cultural, os que têm contato com a matéria e os de pés no chão, os que sugerem um enraizamento social. Brincar de se aterrar na areia, de moldar objetos com barro e de investigar o que se tem dentro das coisas - como a anatomia de animais -, por exemplo, são brinquedos da terra. Brincar de casinha, fazendinha, cozinha, montaria, carros de boi, lutas de espadas, são todos pertencentes ao elemento terra por sua dimensão cultural e por fazerem com que as crianças criem novas formas de cultura através de sua imaginação. As brincadeiras da casinha ou de fazer comida, por exemplo, se remetem à nutrição, ao servir, à partilha, ao cuidar de bonecas (crianças), ao carinho pela família.

Brinquedos do Ar

Os brinquedos do ar são aqueles que ampliam a visão e os sentidos, que trazem a contemplação, que remetem a uma ideia de leveza e que sugerem um deslocamento social. As pernas de pau entram nesta categoria, pois a criança, ao usar o brinquedo, amplia sua visão do mundo, o enxerga sob outra ótica. Petecas, pipas, aviãozinho e todos os brinquedos que dependem de aerodinâmica, também são do ar. Brincadeiras com penas - que observam ou imitam pássaros -, com asas, ou até pulos expansivos também são considerados brinquedos deste elemento da natureza.

Creative Commons - CC BY 3.0

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Brincar com os quatro elementos da natureza ajuda a criança a se desenvolver melhor

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Criado em e atualizado em 08/08/16 08h49 Por Catraquinha Cada elemento da natureza ativa aspectos específicos no desenvolvimento das crianças, segundo Gandhy Piorski. O artista plástico que pesquisa o universo infantil há mais de 20 anos, defende a importância dos chamados "brinquedos da natureza".

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Premiado artista plástico e veterano na arte brasileira, Krajcberg mostra que ainda existem muitos motivos para gritar em nome da natureza

A primeira forma de linguagem do homem foi o "grito da natureza". De acordo com o filósofo francês Jean-Jacques Rousseau, os homens utilizavam sons para pedir socorro no perigo ou ao aliviar-se de dores violentas. O grito de Frans Krajcberg se assemelha à essa linguagem primitiva, na medida em que denuncia a violência do homem contra a natureza, e expõe a dor das florestas devastadas. O artista plástico, premiado na Bienal de Veneza, na Bienal de São paulo, no salão de Arte Moderna, entre outros, é muito importante no panorama da arte brasileira e desenvolveu um poderoso trabalho de ativismo com pintura, escultura e fotografia.

Frans Krajcberg

Nascido em Kozienice, na Polônia, o artista perdeu toda sua família para o holocausto. Nos 4 anos que passou na guerra, Krajcberg se defrontou com a face mais obscura do ser humano, a violência. Após toda essa barbaridade, o artista plástico encontrou refúgio na beleza das formas da natureza.

Na década de 60, Krajcberg morou no interior de Minas Gerais, em uma caverna na região de mineração em Itabirito - lá ele extraia os pigmentos de suas tintas. Mas foi ao conhecer o sul da Bahia, mais precisamente Nova Viçosa, a convite do amigo e arquiteto Zanine Caldas, que o artista plástico encontrou seu refúgio para a vida. "Eu pensei: 'Meu Deus, quanta riqueza que tem, movimento que tem, que a arte ignora. Eu fico aqui", conta Frans Krajcberg no documentário "O grito da natureza" produzido pela TV Brasil.

Krajcberg vive em Nova Viçosa até hoje e mantém o seu ateliê no Sítio Natura, cercado pela única porção de Mata Atlântica remanescente na região. É em Nova Viçosa que o artista vem, de forma dedicada, construindo um museu para abrigar suas obras.

O grito de Krajcberg

Em um mundo em que o individualismo e a indiferença tornam o dia a dia frio e violento, o grito de Krajcberg se mostra cada vez mais necessário. Ele luta e grita contra o que chama de barbárie do homem contra o homem e do homem contra a natureza. "A minha vida é essa, gritar cada vez mais alto contra esse barbarismo que o homem pratica". Ele faz da sua arte um grito de revolta ao transformar troncos e galhos calcinados em esculturas. "Quero que minhas obras sejam um reflexo das queimadas. Por isso uso as mesmas cores: vermelho e preto, fogo e morte."

Troncos e raízes calcinadas pelos incêndios que derrubam densas áreas verdes para transformá-las em pasto são o material da obra de Krajcberg. Ele recolhe o que o fogo deixou e o transforma pra que ele grite socorro em nome da Amazônia. "Procuro me exprimir com esse material quebrado, assassinado, tudo isso pra mostrar: veja, ontem foi uma bela árvore, hoje é um pau queimado", diz. Ele também registra fotos das florestas e possui milhares de fotos de queimadas e da destruição da natureza.

O artista plástico já denunciou as queimadas no Paraná, a exploração dos minérios em Minas Gerais e o desmatamento na Amazônia. Além disso, já defendeu as tartarugas de Nova Viçosa e se colocou na frente de um trator para evitar a construção de uma avenida na cidade. Sua militância em prol da natureza emociona. Krajcberg é um artista que suscita reflexões e diálogos com seus protestos. Embora seu corpo de 94 anos demonstre sinais de enfraquecimento, suas ideias são defendidas com energia visceral.

"Quando eu vejo o material, eu vejo que ele vai gritar comigo, esse é o meu trabalho. Eu não posso ir na rua e começar a gritar, vão me botar na cadeia ou no hospital de doido", explica Krajcberg. O meio que o artista encontrou foi pegar esses pedaços que foram destruídos brutalmente, e com eles trabalhar, criar e lutar para que o homem reconheça que o planeta está doente.

O trabalho de Frans Krajcberg carrega uma forte dimensão ética que vai além da arte. Sua militância e seu ativismo com fervor revolucionário mostram sua indignação contra o massacre de nossa biodiversidade. A mensagem do artista é que precisamos interromper esse ciclo de destruição e impedir esse escandaloso crime contra a natureza e a humanidade.

Confira mais sobre o artista no documentário " O grito da natureza" produzido pela Tv Brasil.

Veja também:

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O grito da natureza: conheça o ativismo do artista plástico Frans Krajcberg em nome da Amazônia

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Premiado artista plástico e veterano na arte brasileira, Krajcberg mostra que ainda existem muitos motivos para gritar em nome da natureza A primeira forma de linguagem do homem foi o "grito da natureza". De acordo com o filósofo francês Jean-Jacques Rousseau, os homens utilizavam sons para pedir socorro no perigo ou ao aliviar-se de dores violentas.

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Como, por que, para que - Por que voa a pipa?

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O nosso parceiro Tempojunto surgiu a partir da vontade da publicitária Patrícia Marinho de melhorar a qualidade do tempo que ela passa juntos com as filhas. Ela constatou que brincar junto, além de ser divertido, aproxima, reúne e cria um repertório comum de assuntos que enriquece a vida da família. O principal objetivo do site é compartilhar sugestões de atividades que adultos e crianças possam fazer juntos.

Assim como o Lunetas, a página acredita na importância do brincar para as crianças em qualquer idade. Hoje, a dica é usar os elementos encontrados na natureza para brincar. Confira!
1. Pincel com folhas secas
Você já imaginou usar como pincel pequenos ramos daquelas folhas antigas que caem ou que sobram de flores? Sim, é possível pintar de forma diferente e usando folhas antigas e secas.
2. Procurando as cores na natureza

Que tal procurar as cores do arco-íris em uma caçada pela natureza? Pode ser no parquinho, no canteiro, no jardim. Só não vale arrancar do lugar de onde veio. Caso fique muito difícil, basta apontar até achar todas as cores. E uma atividade posterior pode ser, inclusive, desenhar os objetos achados.
3. Quadro sensorial feito de objetos da natureza
Você vai precisar de um pedaço de papelão, achados da natureza que não mostrem risco de perigo e cola quente. Como mostra a figura, pedras, gravetos e folhas compõem o quadro e viram lugar de exploração para bebês.
4. Colando natureza na janela com contact
Na arte feita com contact, a tela de montagem é essa grande película adesiva, comprada em qualquer papelaria. Com folhas de outono ou flores a obra de arte fica incrível! Basta, depois de expôr na janela, colar em uma folha branca. E pode também ser assunto para maior conhecimentos de folhas e árvores por parte das crianças.
5. Desenhando com pedras coletadas
Às vezes o jardim do prédio não tem nada pra coletar, e aí sobra para a gente coletar as pedrinhas. Pode ser divertido usar pedras simples, mas em quantidade, para fazer formas e desenhos no chão.

Resumo

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5 ideias de brincadeiras com elementos da natureza

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O nosso parceiro Tempojunto surgiu a partir da vontade da publicitária Patrícia Marinho de melhorar a qualidade do tempo que ela passa juntos com as filhas. Ela constatou que brincar junto, além de ser divertido, aproxima, reúne e cria um repertório comum de assuntos que enriquece a vida da família.

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Uma maneira diferente de ver e entender o brincar. Isto é o que acontece ao conhecer o trabalho de Gandhy Piorski, artista plástico que pesquisa as práticas da criança há mais de 20 anos. Uma das linhas de estudo de Gandhy é a relação entre criança e natureza, que aborda, entre vários raciocínios, os denominados "brinquedos da natureza".

Fogo, água, terra e ar. Para Gandhy, cada elemento natural sugere um tipo de brinquedo, com movimentos e olhares específicos

Para o artista, que pesquisou brinquedos de crianças de 25 comunidades no Ceará, o diálogo da imaginação com a natureza guia a identificação dos brinquedos de cada elemento. Ou seja, é através do imaginar das crianças que Gandhy observa e identifica os brinquedos, e também o brincar, como uma "reconfiguração" do universo cultural.

Em debate realizado pelo Território do Brincar e pelo Instituto Alana, em abril deste ano, o pesquisador comentou questões que permeiam a relação da criança com a natureza, ressaltando que este ponto ainda é um desafio para a educação. Neste bate-papo da série "Diálogos do Brincar", com o tema "Criança e Natureza", Gandhy explicou que natureza é muito mais que mar, céu, pedra, água, árvore ou verde - ou seja, é maior que o significado científico e concreto. Segundo o artista, ela está também relacionada à força criadora do ser humano e sua interioridade.

Na conversa, Gandhy associou a natureza com o campo da ética, da saúde psíquica e o campo simbólico - sendo este último, segundo o pesquisador, o que está relacionado à imaginação e ao sonho, vínculo entre a criança e a natureza. "Quando a imaginação da criança encontra a natureza, ela se potencializa e se torna imaginação criadora. A natureza tem a força necessária para despertar um campo simbólico criador na criança", explicou.

No debate, Gandhy ressaltou a importância do contato da criança com ambientes de riqueza biológica e vida natural. Porém, disse que brinquedos da natureza podem ser levados para qualquer espaço, independentemente de suas condições e do tamanho físico. Por exemplo, uma casinha feita de folhas, bambu, restos de madeira ou retalhos de tecidos pode se transformar em um canto criativo de brincadeiras em qualquer ocasião ou local.

Durante toda a infância as crianças entram em contato com os quatro elementos no brincar. Mas, afinal, quais são os brinquedos de cada elemento da natureza? Confira abaixo uma breve explicação, de acordo com o estudo de Gandhy Piorki, e comece também a identificá-los nas brincadeiras das crianças. E clique aqui para assistir à videoconferência com o pesquisador na série "Diálogos do Brincar"!

Brinquedos do fogo

Os brinquedos do fogo são os que sugerem explosão corporal, adrenalina. Um exemplo é a brincadeira de pular corda, que usa muitas expressões como "queimou" ou "foguinho". Brincadeiras de sombra ou de fazer cinema, com lanternas ou velas, também são do elemento fogo. Os brinquedos deste elemento sugerem uma certa transgressão, como por exemplo, pegar fósforos escondido. As crianças que brincam com fogo desafiam ordens e medos, além de provocarem superações. Brincar de fazer comida com fogo imaginário, também é um exemplo de brincadeira deste elemento.

Brinquedos da água

Os brinquedos da água estimulam o olhar da natureza, bem como a simetria e o equilíbrio. O melhor exemplo destes brinquedos são de coisas que flutuam, como barquinhos feitos com os mais variados materiais - sempre montados para não virarem com o movimento da água e não se afundarem nela, através da citada visão de simetria e equilíbrio. Brincar de pescaria também entra nesta categoria. Os brinquedos da água são os da fluidez, da leveza, os que superam obstáculos.

Brinquedos da terra

Os brinquedos da terra são aqueles do universo da casa, da família, os que imitam a vida cultural, os que têm contato com a matéria e os de pés no chão, os que sugerem um enraizamento social. Brincar de se aterrar na areia, de moldar objetos com barro e de investigar o que se tem dentro das coisas - como a anatomia de animais -, por exemplo, são brinquedos da terra. Brincar de casinha, fazendinha, cozinha, montaria, carros de boi, lutas de espadas, são todos pertencentes ao elemento terra por sua dimensão cultural e por fazerem com que as crianças criem novas formas de cultura através de sua imaginação. As brincadeiras da casinha ou de fazer comida, por exemplo, se remetem à nutrição, ao servir, à partilha, ao cuidar de bonecas (crianças), ao carinho pela família.

Brinquedos do ar

Os brinquedos do ar são aqueles que ampliam a visão e os sentidos, que trazem a contemplação, que remetem a uma ideia de leveza e que sugerem um deslocamento social. As pernas de pau entram nesta categoria, pois a criança, ao usar o brinquedo, amplia sua visão do mundo, o enxerga sob outra ótica. Petecas, pipas, aviãozinho e todos os brinquedos que dependem de aerodinâmica, também são do ar. Brincadeiras com penas - que observam ou imitam pássaros -, com asas, ou até pulos expansivos também são considerados brinquedos deste elemento da natureza.

Leia nossa entrevista com Gandhy Piorski

A brincadeira se faz com a vida, e não com produtos comprados

Resumo

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Brinquedos da natureza: o brincar a partir dos quatro elementos

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Uma maneira diferente de ver e entender o brincar. Isto é o que acontece ao conhecer o trabalho de Gandhy Piorski, artista plástico que pesquisa as práticas da criança há mais de 20 anos. Uma das linhas de estudo de Gandhy é a relação entre criança e natureza, que aborda, entre vários raciocínios, os denominados "brinquedos da natureza".