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cuadros sinopticos , diagramas ,flujogramas , lineas de tiempo , mapas conceptuales , redes ,webquests,weblog, etc.

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es un sistema de escritura ramificada que ofrece un punto de inicio y distintos caminos a recorrer a través de sus enlases

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es un documento electronico en el que la información se presenta en forma de una red de nodos y enlases

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- no todo texto digitalizado es un hipertexto.
-hay distintos grados de linealidad en ellos.
-la no linealidad no es una caracteristica inherente , si no una posibilidad organizativa

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sería la combinación de hipertexto con multimedia

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es una estructura de base informatica para organizar la informacion , que hace posible la conexión electronica de unidades textuales a través de enlaces dentro del mismo documento o con documentos externos

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Critica lo que ha denominado ´´ estilo power point´´ en las escuelas. En vez de aprender a escribir un informe , los estudiantes se acostumbran a formular oraciones desconectadas con una imagen al costado

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tambien con programas de educacion a distancia o de enseñanza de otros idiomas , medios de radio , televisión , etc.

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se utilizaba para describir producciones que integraban proyectores de diapositivas , monitores de video , grabadores de audio , proyectores de cine , entre otros .

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los esquemas son conocidos como organizadores gráficos

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Destaca la importancia de utilizar objetos naturales en la enseñanza con el fin de lograr el conocimiento de las cosas por las cosas mismas.

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tienen también esta caracteristica de abstracción

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son ejemplos claros de la claridad conceptual

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consiste en una acción de reducción progresiva de la complejidad de los fenomenos y, reciprocamente , un aumento progresivo de la información visual

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la fotógrafia se utiliza con diversos fines: cientificos , periodisticos , documentales , expresivos - artisticos , personales -, familiares , juridicos , ilustrativos , etc.

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era la imitacion más perfecta de la realidad .
En la reconversión de las profesiones : antiguos retratistas pasaron a ser fotógrafos

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lo que vemos en la fotografia es verdad , un fragmento de la realidad , algo que existe o ha existido ante el objetivo de la camara

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es percibida como una especie de prueba que atestigua indudablemente nuestra existencia

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Boats and boating--Equipment and supplies

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modos de representacion

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La narración es una forma de pensamiento y un vehiculo para la creación de significado esencial en la constitucion de los sujetos .

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la voz sigue siendo un importante medio de transmision del conocimiento

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la voz sigue siendo un importante medio de transmision del conocimiento

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es un elemento constitutivo de las prácticas escolares 

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es un elemento constitutivo de las prácticas escolares 

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el ordenamiento espacial del aula proporciona las condiciones de una organizacion del habla y del silencio

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es un elemento constitutivo de las relaciones e intercambios en la vida cotidiana. las conversaciones , relatos canciones entre otras.

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tienen la caracteristica de producir y sostener la solidaridad grupal ,porque ´´crean en el grupo formas compartidas y negociables de pensar ´´

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No cabe ninguna duda de que las emociones y los sentimientos estan representados en los procesos de creación de significado y en nuestras construcciones de la realidad.

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diversas formas de conocer, aprender y representar , de aulas multisensoriales y dinamicas que permitan mayor interacción entre el profesor y los estudiantes , y de los estudiantes entre si

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se trata de reunir y combinar para integrar las viejas tecnologias a las nuevas con el fin que surja un modelo mejor.

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se trata de reunir y combinar para integrar las viejas tecnologias a las nuevas con el fin que surja un modelo mejor.

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La institución oficialmente encargada de la tarea de transmision cultural condensa el espacio de la crisis que se forma en la confrontación de lo viejo con lo nuevo.

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se establece un nuevo clima de aprendizaje 

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se establece un nuevo clima de aprendizaje 

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TERCERA CLAVE : Otras formas de organizar la información , de representar y de narrar.

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TERCERA CLAVE : Otras formas de organizar la información , de representar y de narrar.

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lo visual , lo multimedia y lo hipermedia

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la capacidad crítica implica no dar nada por sentado y asumir la confusión , la duda , pero tambien la curiosidad y el asombro

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Lo que esta en juego no es solo la educación ... tambien tiene que ver con las oportunidades laborales , la adquisición de recursos culturales y de entretenimiento , interacciones sociales y, cada vez mas , información y participación politica.

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los consumidores de los medios terminan siendo productores de mensajes 

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los consumidores de los medios terminan siendo productores de mensajes 

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se debe acompañar el desarrollo del pensamiento crítico 

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se debe acompañar el desarrollo del pensamiento crítico 

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enseñar las habilidades del pensamiento crítico no solo se refiere a analizar la construcción lógica de la argumentación , sino también cómo se construye el sentido atraves de la combinación de las imagenes y los textos , la percepción de lo que se quiso.

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enseñar las habilidades del pensamiento crítico no solo se refiere a analizar la construcción lógica de la argumentación , sino también cómo se construye el sentido atraves de la combinación de las imagenes y los textos , la percepción de lo que se quiso.

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sostiene que a partir de los diez años , los niños suelen identificar muy bien estas deficiencias en los programas de televisión y que se muestran críticos al respecto

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Dice que el enfoque predominante de la educación en medios se asocia ¨crítica´´a desmistificación , a desmitologización , a hacer visible la ideologia y alertar sobre las limitaciones de los textos mediáticos .

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uno de los fines de la educación apunta al desarrolo de la capacidad crítica

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uno de los fines de la educación apunta al desarrolo de la capacidad crítica

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¿ Las tic como objeto de estudio? desarrollando la capacidad crítica 

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¿ Las tic como objeto de estudio? desarrollando la capacidad crítica 

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- informados y con una visión crítica , basada en la reflexión y la argumentación
- con una actitud abierta al diálogo y respetuosa de la diversidad
- que participen en forma activa y responsable en la vida pública

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La integración de las TIC ofrece oportunidades y herramientas poderosas para formar cuidadanos :

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La integración de las TIC ofrece oportunidades y herramientas poderosas para formar cuidadanos :

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- permanente
- autónomo
- estratégico

- que autorregule  su proceso de aprendizaje
- que aprenda de situaciones de enseñanza no formales

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Se refieren al conjunto de estrategías que permiten aprender a partir de sus propios recursos

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Competencias básicas: aprender a buscar información , a aprender y a participar  

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Competencias básicas: aprender a buscar información , a aprender y a participar  

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Los textos escolares son los recursos traductores y mediadores entre la propuesta oficial del curriculo y la práctica del aula.

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El libro de texto es el principal material que dispone el profesorado se dota de contenido y se encuentran las prescripciones de un programa curricular específico

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Toma de desiciones en el acceso a la información 

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Toma de desiciones en el acceso a la información 

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qué seleccionamos de donde y hasta dónde

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los maestros y profesores siempre han trazado senderos la diferencia ahora es la ampliación y variedad de los formatos

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la cadena de enlases que es internet es una enorme red de relaciones de credibilidad ...
A esta red la denominamos sistema de credibilidad

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Algunos criterios para evaluar la información : 

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Algunos criterios para evaluar la información : 

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- Quién , Cuándo , Por qué , para qué , Cómo, Quién lo recomendo y cómo llegamos a ese sitio

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es un conjunto de páginas web que no han podido ser reconocidas por los motores de búsqueda

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Estas acciones que involucran buscar y encontrar puede hacerlas el docente 

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Estas acciones que involucran buscar y encontrar puede hacerlas el docente 

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para seleccionar el material didactico para sus alumnos

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¿que habilidades se supone buscar y encontrar la información que se necesita?

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¿que habilidades se supone buscar y encontrar la información que se necesita?

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sugiere :
- identificar la naturaleza de la información
- elaborar condiciones para realizar las busquedas
- implementar estrategias de busqueda. etc
Cuestiones técnicas de confiabilidad de la información

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Hablan de la hiperlectura como la capacidad de ´´encontrar y de leer en forma selectiva , evaluar y cuestionar

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Permiten encontrar la información pero aparece desordenada y fragmentada

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es una de las herramientas mas usada

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uso herramientas de busqueda

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La cultura compleja se conserva y transforma en un mismo movimiento.

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El saber acumulado tiene esa virtud : no solo es conocimiento hecho , sino tambien método , estrategia ,instrumento , recurso para criticar y superar lo dado

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muchos autores y docentes ponen en énfasis en el desarrollo de habilidades complejas , como desarrollar en los estudiantes el espiritu critico y habilidades para el manejo de la informacion.

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diferencia sustantiva entre información y conocimiento

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diferencia sustantiva entre información y conocimiento

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esta radica en la actividad cognitiva de los sujetos.

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Hiperinformación ,sobreabundancia de información , data smog, avalancha inundación , etc.

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es un sistema de información que emplea Internet como medio de transmisión

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El volumen de la información

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su incorporación a la enseñanza para una oportunidad de cambio y actualización tecnológica

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para pensar en lo nuevo es posible partir de la herencia del pais e interrogar el paradigma existente 

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para pensar en lo nuevo es posible partir de la herencia del pais e interrogar el paradigma existente 

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3° diferenciación en las formas de contar , en la estetica utilizada, etc.

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3° diferenciación en las formas de contar , en la estetica utilizada, etc.

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2° se articula un consumo discriminado por contenidos y areas tematicas 

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2° se articula un consumo discriminado por contenidos y areas tematicas 

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1° se establece un vinculo con el nuevo medio 

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1° se establece un vinculo con el nuevo medio 

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se desarrollan en contextos diferentes al escolar y en otros ambitos

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El aprendizaje en torno a las posibilidades de las tecnologias 

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El aprendizaje en torno a las posibilidades de las tecnologias 

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Deben hacer de ellos mas herramientas que condicionamientos

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usan dos o mas dispositivos al mismo tiempo

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conforman un ambiente agradable en que trabajar y divertirse

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focos de atención

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los jovenes utilizan una amplia gama de medios y aparatos 

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los jovenes utilizan una amplia gama de medios y aparatos 

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se masifican por ser simbolo de pertenencia a ciertos grupos

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Consideran que los jovenes estan dotados de una ¨plasticidad neunoral y de una ¨elasticidad cultural¨.

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jovenes aprenden a utilizarlas por:
-cotidianeidad
- ensayo y error
-juego
- preguntandose y proporcionandose instruccoiones simples
- trucos y recomendaciones , etc

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La tarea central de la enseñanza es permitir al estudiante realizar las tareas de aprendizaje.

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- conocimiento práctico
- teorias implícitas o esquemas practicos de acción

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libros , tiza y pizarrón

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- oportunidades de aprendizaje.
- las cuestiones relativas a las personas.
- los marcos institucionales

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En la adopción de tic son importantes

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Se lograria si fuese acompañada de cambios conceptuales para su uso y de reflexión sobre por qué y para qué utilizarlas

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garantiza por si el cambio educativo y lo justifica

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éxito o fracaso

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pueden usarse como medios para la participacion en democracia

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son ocaciones potenciales para propiciar alentar,y preparar alos jovenes para la participación en la vida social y pública con ideas y criterios propios

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enseñar a aprovechar los sistemas de apoyo en situaciones autenticas y dar herramientas para el conocimiento de orden superior 

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enseñar a aprovechar los sistemas de apoyo en situaciones autenticas y dar herramientas para el conocimiento de orden superior 

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PERSONA SOLISTA
no es verosimil en la vida real las escuelas deben ayudar a los alumnos a manejar el arte de la cognición distribuida