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El Perú es uno de los países con mayor diversidad cultural y lingüística. Cuenta con 55 pueblos originarios o indígenas y 47 lenguas originarias que son habladas por más de cuatro millones de personas. De ellas, un millón 100 mil son niños que tienen la posibilidad de preservar su lengua materna y con ello mantener viva su identidad y su cultura.

Al celebrarse hoy el Día de las Lenguas Originarias del Perú, Perú21 conversó con Elena Burga Cabrera, directora de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural del Ministerio de Educación, quien alertó que siete lenguas originarias están a punto de desaparecer porque tienen menos de 10 hablantes que son personas mayores y ya no usan sus lenguas.

¿Cuántas lenguas originarias se hablan en el Perú actualmente?

-En el Perú se hablan 47 lenguas originarias: una es de la costa, tres son de la zona andina y el resto de la Amazonía. Sin embargo, pese a los esfuerzos que realizan diversos sectores para fomentar políticas que atiendan la diversidad y la multiculturalidad que existe en el Perú, de esas 47 lenguas, hay 17 que están seriamente en peligro y 7 que están a punto de perderse porque tienen menos de 10 hablantes que son personas mayores y que ya casi no utilizan su lengua materna.

¿Por qué es importante preservar las lenguas originarias de un país?

-Todas las personas y los pueblos tienen derechos individuales y colectivos y la lengua es uno de ellos. Todas las personas tienen derecho de hablar en su lengua materna y a recibir su educación en esta lengua. Al mantenerse viva una lengua se mantiene viva una cultura, un pensamiento distinto, una versión propia del mundo y una nueva forma de contribuir al conocimiento humano.

¿Cuál es la lengua indígena más hablada en el país?

-Actualmente el quechua, que en sus diversas variantes es hablada por más de tres millones y medio de peruanos. En la Amazonía hay más cantidad y diversidad de lenguas, pero hay menos población que las habla.

¿Todavía hay prejuicios y discriminación hacia las personas que hablan una lengua distinta al castellano?

-Lamentablemente sí. Aún hay muchas personas que discriminan a los que hablan una lengua indígena y en algunos casos eso hace que los indígenas abandonen su cultura. Pero todas las personas que pertenecen a un pueblo indígena y hablan una lengua originaria, sea como primera lengua o como lengua de herencia, tienen derechos y el Estado los protege a través de la Ley 29735, que permite a las personas usar su lengua originaria sin ser discriminada.

¿Qué trabajo realizan desde el Ministerio de Educación para preservar la identidad y las lenguas de los pueblos originarios?

-En el Ministerio de Educación tenemos la misión de atender a los niños y jóvenes que tienen una lengua originaria como lengua materna. Por eso, en las escuelas las clases se imparten en la lengua materna del niño, pero también en castellano, de manera que esos niños salen bilingües. Además se enseña el inglés en el nivel secundario, pero eso sí es como una lengua extranjera.

¿Cuántos escolares son beneficiados con este tipo de enseñanza bilingüe?

-El Ministerio de Educación implementa esa política en más de 24 mil instituciones educativas del país donde estudian un millón 100 mil niños de entre 3 a 17 años. En la actualidad se cuenta con materiales educativos elaborados en 24 lenguas originarias. Entre ellos tenemos cuadernos de trabajo y textos en las áreas de Comunicación, Matemática y Personal Social-Ciencia y Ambiente, así como diccionarios, textos de lectura y manuales de escritura. Estos materiales llegan al 83% de los estudiantes que hablan en lenguas originarias.

¿Además en el ministerio también realizan el proceso la normalización de las lenguas?

-Así es. Todas las lenguas empezaron en forma oral y poco a poco se han ido normalizando, esto quiere decir que han ido definiendo sus alfabetos. En el ministerio hacemos este trabajo, definimos con los mismos hablantes, técnicos y especialistas, el alfabeto que se usará para la escritura de una lengua. En muchos casos el trabajo partió del alfabeto que los pueblos hicieron con el Instituto Lingüístico de Verano para traducir la Biblia. Sin embargo, no era un alfabeto oficial. Por eso, con el trabajo de lingüístas expertos y las propias comunidades, ahora de las 47 lenguas, 37 ya tienen un alfabeto oficial con resolución ministerial y hay tres lenguas más que están en ese proceso, de manera que este año llegaremos a 40 lenguas con alfabeto.

¿Cuál es la tarea pendiente?

-El trabajo para preservar una lengua es enorme, recién estamos empezando y, aunque hemos avanzado en materiales, nos falta seguir formando maestros bilingües en todas estas lenguas. Actualmente hay muchos maestros quechuas, aymaras, asháninkas, awajún y shipibos, pero la mayoría no son titulados. En las otras lenguas hay muy pocos maestros. En el Perú hay 11 universidades y 36 institutos pedagógicos que tienen la carrera de formación bilingüe y esperamos que al 2021, que es el bicentenario de la independencia del Perú, tengamos el 80% de los maestros que se necesitan.

¿Cuántos maestros bilingües hay ahora?

-Actualmente solo el 54% de las escuelas tienen maestros bilingües. Pero si las políticas de apoyo a interculturalidad y la asignación de presupuesto continúan como ahora, esperamos tener el 100% de maestros bilingües que necesitamos al 2026. Esa es nuestra meta.

PPK: "Las obras deben realizarse bien y rápido pero evitando la corrupción" https://t.co/HJOpxgjCYa pic.twitter.com/SuSuY21stE - Diario Perú21 (@peru21noticias) 27 de mayo de 2017

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Más de un millón de niños en el Perú hablan en lenguas originarias

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El Perú es uno de los países con mayor diversidad cultural y lingüística. Cuenta con 55 pueblos originarios o indígenas y 47 lenguas originarias que son habladas por más de cuatro millones de personas. De ellas, un millón 100 mil son niños que tienen la posibilidad de preservar su lengua materna y con ello mantener viva su identidad y su cultura.

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Tambien encontramos un articulo que habla sobre este tema.

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Tambien encontramos un articulo que habla sobre este tema.

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Tambien podemos ver imagenes que vulneran los derechos de la diversidad linguistica en el peru como lo son los tan llamados memes 

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Tambien podemos ver imagenes que vulneran los derechos de la diversidad linguistica en el peru como lo son los tan llamados memes 

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Articulo sobre la diversidad linguistrica en el peru

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Articulo sobre la diversidad linguistrica en el peru

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En defensa de la identidad étnica y lingüística.

Existen muchos factores que ponen en riesgo la conservación y el mantenimiento de nuestro amplio bagaje lingüístico y étnico. Muchas lenguas, al no poder mantenerse, por falta de hablantes, están condenadas a la extinción; muchas etnias, producto de las migraciones (por el cambio climático, la contaminación ambiental, factores económicos y de integración a la sociedad imperante, necesidades edicativas y de progreso, etc.) y del proceso de mestizaje, también se dispersan o cambian.

Por ello, el estado peruano ha creado organismos encargados de garantizar la defensa y el bienestar de los pueblos que forman parte de esta diversidad étnica lingüística, promoviendo iniciativas respecto de la educación bilingüe y la participación ciudadana de estas minorías étnicas, en defensa de nuestro patrimonio cultural que ellas representan. Asimismo, organismos internacionales como la ONU, a través de Unesco, promueven iniciativas en convenio con los estados, y también algunas organizaciones no gubernamentales (ONG) que vienen trabajando en nuestro país desde hace varias décadas.

Acciones en defensa de la diversidad étnica y lingüística.

La diversidad étnica y lingüística no es solamente una característica o condición de los grupos humanos, sino que es un derecho reconocido internacionalmente, cuyo cumplimiento debe ser exigido por todas las personas. Asi, todos nos encontramos en la obligación de crear las condiciones que hagan posible una convivencia armonica entre los distintos grupos, superando desencuentros y conflictos. Se debe considerar la existencia de grupos étnicos que se encuentran en situación de vulnerabilidad frente al resto y que han sufrido años de discriminación por la ignorancia de quienes no aprecian ni entienden lo que conocen. Un mundo globalizado, donde todos estamos cada vez cerca, requiere de acciones que revaloren y potencien las capacidades de estos grupos con el fin de crear situaciones equitativas para que puedan ejercer sus derechos.

Es una obligación de los estados preocurar que los grupos étnicos que habitan su territorio sean capaces de lograr un mayor bienestar de acuerdo a los patrones que su propia cosmovisión establece, como ciudadanos mostrar tolerancia y respeto hacia la diversidad y los derechos de los diferentes grupos étnicos que integran el PERÚ.

Ley del Instituto Nacional de Desarrollo de Pueblos Andinos, Amazónicos y Afroperuano (indepa)
ACTIVIDAD
Elije un organismo del esquema y obten informacion

Objeto de la Ley La presente Ley tiene por objeto crear el Instituto Nacional de Desarrollo de Pueblos Andinos, Amazónicos y Afroperuano, en adelante INDEPA, y regular su naturaleza, estructura y funciones para la efectiva formulación de las políticas nacionales dirigidas al desarrollo de los Pueblos Andinos, Amazónicos y Afroperuano.
Definición del INDEPA El INDEPA es el organismo rector de las políticas nacionales encargado de proponer y supervisar el cumplimiento de las políticas nacionales, así como de coordinar con los Gobiernos Regionales la ejecución de los proyectos y programas dirigidos a la promoción, defensa, investigación y afirmación de los derechos y desarrollo con identidad de los Pueblos Andinos, Amazónicos y Afroperuano.
Naturaleza El INDEPA es un organismo público descentralizado - OPD multisectorial, con rango ministerial, personería jurídica de derecho público, con autonomía funcional, técnica, económica, financiera, administrativa y presupuestal. Constituye un pliego presupuestal adscrito a la Presidencia del Consejo de Ministros. Tiene jurisdicción en el ámbito nacional.
Funciones del INDEPA El INDEPA tiene las siguientes funciones específicas:

Formular y aprobar la política, programas y proyectos de alcance nacional para el desarrollo integral de los Pueblos Andinos, Amazónicos y Afroperuano.

Planificar, programar y coordinar con los Gobiernos Regionales y Locales las actividades de desarrollo integral de los Pueblos Andinos, Amazónicos y Afroperuano.

Coordinar con los Gobiernos Regionales la ejecución de los programas y proyectos de alcance regional, para el desarrollo de los Pueblos Andinos, Amazónicos y Afroperuano, en concordancia con el artículo 45 de la Ley Orgánica de Gobiernos Regionales.

Concertar, articular y coordinar las acciones de apoyo, fomento, consulta popular, capacitación, asistencia técnica, y otros, de las entidades públicas y privadas, a favor de los Pueblos Andinos, Amazónicos y Afroperuano.

Coordinar con los Gobiernos Regionales las acciones pertinentes para la protección a la diversidad biológica peruana y los conocimientos colectivos de los pueblos indígenas, a la que se refiere la Ley Nº 28216, Ley de Protección al Acceso a la Diversidad Biológica Peruana y los Conocimientos Colectivos de los Pueblos Indígenas.

Promover y asesorar a los Pueblos Andinos, Amazónicos y Afroperuano en las materias de su competencia.

Elaborar y mantener actualizada la estadística de Pueblos Andinos, Amazónicos y Afroperuano, basándose en los Registros Públicos, y de aquellos que se encuentran en proceso de reconocimiento.

Estudiar los usos y costumbres de los Pueblos Andinos, Amazónicos y Afroperuano como fuente de derecho buscando su reconocimiento formal.

Canalizar los recursos financieros destinados para el INDEPA, con la finalidad de desarrollar los Pueblos Andinos, Amazónicos y Afroperuano.

ASUMAN QUE SON REPRESENTANTES DE UN ORGANISMO ENCARGADO DE LA DEFENZA DE LA DIVERSIDAD ETNICA Y LINGUISTICA Y ANTE USTEDES ACUDE EL LIDER O CURACA DE UNA ETNIA PERUANA EN EL PELIGRO DE EXTICION . EL NECESITA DE SU APOYO PARA EVITAR QUE SE PIERDA SU PATRIMONIO: LENGUA,CONSTUMBRES,TRADICIONES,HISTORIA,ETC.PLANTEEN TRES ACCIONES CONCRETAS PARA AYUDARLO .
Siendo congresista delimito que las organizaciones de ayuda y defenza se renueven y que no se extingan pues es de mucha ayuda en todo el Peru .
Tambien hacer mas organismos para llegar con estos a toda la gente y cuidar su integridad y evitar la descriminacion en el mundo y en el Peru pues asi podran tener un apoyo .
nos documentamos

¿Se cumple los alineamientos de la Declaracion de las Naciones Unidas en nuestro pais ? Podriamos decir que no porque solo las organizaciones lo hacen pero con algunas negligencias y la gente no respeta nada y descrimina y no se toma en cuenta

Menciona algunos ejemplos de como se respetan los derechos de los pueblos indigenes en nuestro pais Pues gracias a los organismos que ahi ayudan a entender a no a la discriminacion o racismo y mejor aprender mas de elllos y valorar las cosas nuevas que tenemos en nuestro pais con el turimos y ahi demuestran la diversidad de comida lenguas y manera de vivir y se respeta mucho a los lugares nativo gracias a eso .

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EN DEFENZA DE LA IDENTIDAD ETNICA Y LINGUISTICA

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En defensa de la identidad étnica y lingüística. Existen muchos factores que ponen en riesgo la conservación y el mantenimiento de nuestro amplio bagaje lingüístico y étnico. Muchas lenguas, al no poder mantenerse, por falta de hablantes, están condenadas a la extinción; muchas etnias, producto de las migraciones (por el cambio climático, la contaminación ambiental, factores económicos y de integración a la sociedad imperante, necesidades edicativas y de progreso, etc.)

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Video Describiendo la diversidadlinguistica en el peru

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Video Describiendo la diversidadlinguistica en el peru