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Taxonomia de Bloom / implementação da atividade  

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Taxonomia de Bloom / implementação da atividade  

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Domínio afetivo

Dimensão afetiva –  os objetivos afetivos apontam para a consciência e crescimento em atitudes, emoções e sentimentos

Receção  - 1º nível de conhecimento, o aluno observa presta atenção;

Resposta  - 2º nível de conhecimento, o aluno participa ativamente no processo de aprendizagem;

Avaliação  - 3º nível de conhecimento, o aluno atribui um valor a um fenómeno ou  informação;

Organização –  4º nível de conhecimento, o aluno pode agrupar diferentes valores, e organizá-los comparando e elaborando o que aprendeu;

Caraterização – 5º nível de conhecimento, o aluno tem valor ou crença que influencia o seu comportamento;

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A partir da aborgagem da obra "Ynari a menina das cinco tranças" os alunos irão construir um referecial conceptual no que toca à aquisição e prática de valores:.Solidariedade, tolerância, paz justiça... Esta narrativa decorre em contexto de guerra, onde é possível conhecer o significado e importância das palavras guerra/paz/tolerância

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Fórum de opinião e Debate sobre afirmações

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literacias plataforma e-formação: entrar no site

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Literacias Plataforma e-formação: Entrar no site

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O aplicativo Learning Designer para professores.pdf

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Aulas, profesores y estudiantes del futuro| Cristóbal Cobo, investigador

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Documento de Reflexão: Taxonomia de Bloom

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Documento de Reflexão: Taxonomia de Bloom

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Learning Designer

Kahoot

Plickers

Padlet -

Symbaloo -

Pinterest

Mentimeter -
Utellstory

Emase

khan Academy

Prezi

Socrative

Wevideo

Piktochart

Mindmeister

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¿QUÉ ES LA CLASE INVERTIDA? 🤔🙃 Mi experiencia con la Flipped Classroom en la clase de historia

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"Uma troca justa,em que alguém dá alguma coisa e também recebe algo, pode não ser do mesmo tamanho, ou da mesma cor, ou até do mesmo sabor...(....) numa permuta é bom que duas pessoas, ou dois povos, fiquem contentes com o resultado" (pág 26)

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Guerra/Paz/Xenofobia/Amizade/Solidariedade/Permuta /Tolerância/Igualdade

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Ponto de partida
Obra: Ynari a menina das cinco tranças
Autor - Ondjaki
Ilustradora - Danuta Wojciechowska
Disciplina: Biblioteca

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Taxonomia de Bloom / implementação da atividade

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Taxonomia de Bloom / implementação da atividade

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Domínio cognitivo

Categorias - ações a desenvolver

Conhecer   -  Apresentação da atividade e explicação do trabalho a desenvolver em casa a partir de um vídeo pessoal ;
Apresentação de video no you tube de peça de teatro realizada pela escola no final do ano anterior "Ynari a menina das cinco tranças.
Pesquisa na internet de conceitos a partir das palavras xenofobia, tolerância, guerra , paz solidariedade  Apresentação da atividade a desenvolver

Entender     -  Leitura   da obra. identificação de conceitos

- Leitura/ excertos de texto da obra realçando valores morais identificados
A partir de grupos constituídos os alunos vão discutir sobre diversos temas / valores propostos. ( Guerra,/paz, justiça injustiça; solidaridade xenofobia)

Aplicar   -   resolver questões/ operacionalizar conhecimentos

Aplicação de um questionário de escolha múltipla com questões relacionadas com a obra, alguns contextos da obra e descontextualização da obra no sentido de descobrir conceitos aplicados nas suas vivências ( sentir   valores morais

(Plickers)

Analisar -  trabalho de grupo/discussão e análise de conceitos /valores

Avaliar - Apresentação das conclusões  cada grupo à turma

adquiridos

Criar   -  conceber e aplicar uma ação tendo como base um construto

aquirido (ex. promoção de uma ação de solidariedade)
Planificar e conceber uma entrevista (em grupo)

- Produção de um filme contendo   entrevistas a realizar, e síntese de ideias/valores integrados.

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Paz
Solidariedade
Justiça
Tolerância
Amizade

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filme espetáculo cine teatro

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a menina das Cinco tranças

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 The Flipped Classroom, por Raúl Santiago 

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 The Flipped Classroom, por Raúl Santiago 

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Webinar #1: The Flipped Classroom, por Raúl Santiago