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Ce scénario pédagogique est le fruit d'un travail collectif qui a connu plusieurs étapes de maturation :

l'idée originale est élaborée lors d'un atelier des Rencontres d'été des Cahiers pédagogiques 2016

en 2016-2017, Catherine Troubat et Nathalie Noël lancent une première version du scénario dans une classe de seconde

une deuxième version est mise en place en 2017-2018 avec trois divisions, avec Nicolas Billon, Sébastien Dhérissard et Nathalie Noël

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Pour éviter le "groupe de la mort" laissons faire le hasard !!!
Source : sketchnote réalisé par Cécile Yadro à la lecture de "Enseigner sans exclure, la pédagogie du colibri" de Sylvain Connac (éditions ESF-Cahiers pédagogiques)

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Les simulations globales, un jeu pour enseigner autrement
Source : Marina Ferreruela et Patricia Gérot, Rencontres d'été des Cahiers pédagogiques 2016

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Les simulations globales - Présentation.ppt.pdf

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formalisation et traces des recherche avec un document de collecte

appropriation des connaissances (métier et entreprise)

espace de créativité dans la construction des personnages

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Provoquer la rencontre entre les personnages

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Provoquer la rencontre entre les personnages

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Il faut inventer une occasion pour le FBLP2i de réunir ses agents de terrain, expert·es dans leur domaine, susceptibles d'alimenter le bureau d'enquêtes en informations et analyses fiables

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Des supports partiellement modifiables seulement pour que la créativité ne l'emporte pas sur la partie recherches.

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Liens vers ressources métier et entreprise

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Liens vers ressources métier et entreprise

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Quelques pistes fournies aux élèves pour lancer le travail et guider vers les thèmes intéressants

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La forme est laissée aux élèves, mais il doit être collaboratif :

carte mentale

document texte

mur collaboratif

article de blog

wiki

Pour en savoir plus sur le document de collecte : article de Julie Moraine et infographie de Véronique Chaine sur le site de l'Académie de Poitiers

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Au cours de la réunion, une urgence...

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Au début d'une séance, relancer le scénario en créant une situation critique

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Recherches libres, mais un temps d'émergence de pistes est organisé pour aider à cerner le sujet :

risques technologiques

risques en terme de santé publique

risques environnementaux

risques commerciaux

risques géopolitiques

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Rapport de synthèse individuel

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Bilan individuel et/ou collectif qui peut prendre la forme d'une évaluation, d'un écrit réflexif, d'un temps d'échange au sein de la classe...

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An ending... or a beginning...

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Le FBLP2i prend le risque de réunir une dernière fois ses expert·es pour formuler des accusations étayées (mobiles, faisabilité) qui peuvent concerner :

d'autres agents du FBLP2i

des organismes concurrents

d'autres coupables potentiels

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Episode 2 bis : règlements de compte au FBLP2i

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Après le vol des données sur les serveurs du FBLP2i, des débats houleux et des accusations parfois gravissimes ont surgi entre agents du FBLP2i, mais aussi des craintes d'agissements venus de l'extérieur, sur des motivations diverses.

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Levez votre doigt... et montrez qui vous pensez coupable..

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En équipe, les élèves doivent :

comprendre ce qui s'est passé

analyser les implications de ce vol de données

émettre des premières hypothèses sur les potentiels auteurs et mobiles de ce piratage

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Audio ou visioconférence avec le bureau du FBLP2i :

présentation des informations collectées

discussions, contre expertises...

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Les documents et processus* pédagogiques présentés dans ce padlet sont sous licence Creative Commons BY-NC-SA et ont pour auteur·es : Nicolas Billon, Catherine Troubat, Sébastien Dhérissard et Nathalie Noël - Equipe Ticem LP2i

Nous vous remercions de privilégier le renvoi vers ce padlet plutôt que la transmission des fichiers joints.

* A l'exception du diaporama "Simulations globales" aimablement prêté par Marina Ferreruela et Patricia Gérot