# data[].attributes.headline
SOIGNER SON ÉGOCENTRISME | Jean Rochette

# data[].attributes.subject
SOIGNER SON ÉGOCENTRISME | Jean Rochette

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Beaucoup de gens confondent égocentrisme et égoïsme et pensent, souvent à tort, que nous vivons actuellement dans une société d'égoïstes qui ne pensent qu'à eux. Et il est vrai, bien sûr, qu'il y a parfois des égoïstes qui traversent nos vies. Ils sont faciles à reconnaître. Ils ne pensent qu'à eux, réclament tout, n'offrent rien. Et en général, il ne faut pas beaucoup de temps pour qu'on s'en éloigne car ils manquent dramatiquement de générosité.

Il en va tout autrement de l'égocentrique qui est, au contraire, souvent très généreux. De son temps, de ses biens matériels, de sa personne. L'égocentrique n'a, à vrai dire, que peu à voir avec l'égoïste. Et pourtant, il est souvent frustrant. Profondément.

Car l'égocentrique ne comprend généralement pas ce que l'on vit, donne souvent des choses dont on n'a pas besoin, et curieusement, ne donne que rarement lorsque, réellement, ça compterait pour nous. On aurait envie de dire qu'il est égoïste, pourtant force nous est de reconnaître qu'il est très attentif à nous et très généreux... mais toujours à sa façon.

Il peut écouter attentivement nos problèmes et les comprend à SA manière, nous trouve SES solutions, nous donne ce qui LUI fait plaisir et, comble de malheur, compte les tours mais seulement les SIENS, de telle sorte qu'il peut avoir l'impression de constamment être en train de nous donner alors qu'en réalité c'est souvent l'inverse.

Il arrive même que l'égocentrique donne tellement qu'il a l'impression qu'il donne tout et ne reçoit jamais rien. Il se positionne alors comme victime et proclame qu'il vient de découvrir que désormais, il se fera passer avant les autres. En l'écoutant, on tombe sur le cul parce que, pour nous, il n'a en fait jamais donné ce qui comptait : une compréhension réelle, une présence aimante, un service que l'on a demandé.

Marie a cinquante-cinq ans. Égocentrique professionnelle, elle n'a qu'une fille, Stéphanie, et se voit comme une femme qui se préoccupe beaucoup de sa fille. Marie adore les lasagnes. Stéphanie déteste ça. Elle lui a dit des centaines de fois. Pourtant, Marie débarque régulièrement chez sa fille avec un reste de lasagne en lui disant qu'elle a pensé à elle et que ça va lui éviter de faire un souper. Au début, Stéphanie lui disait : " Maman, je t'ai déjà dit que je n'aimais pas les lasagnes ". Et Marie répondait en bonne égocentrique : " Oui, mais tu vas voir, celles-là sont vraiment exceptionnelles, je les ai bien réussies. " Si Stéphanie s'énervait, Marie devenait triste et disait à sa fille : " Tu pourrais être reconnaissante. J'ai tellement mis d'amour à les cuisiner ". Stéphanie répondait alors : " Oui, mais maman, si tu veux m'aider, fais-moi un rôti. Tu sais que j'adore le rôti. " Et Marie, à coup sûr, répondait : " Mais ce n'est pas bon, les rôtis, je ne te ferai pas ça, voyons. " Et c'était la fin de la discussion.

Marie n'est pas égoïste. Elle ne pense pas qu'à elle. En fait, Marie pense en permanence à Stéphanie. Elle lui offre régulièrement des choses qu'elle-même aime. Elle lui donne constamment des conseils, des avis, des cadeaux, des visites surprises que par ailleurs Stéphanie déteste.

Un jour, Marie est même arrivée chez Stéphanie alors que celle-ci faisait l'amour avec son conjoint. Stéphanie a répondu à la porte en robe de chambre et lui a répété : " Maman, ce serait préférable que tu appelles avant de venir. " Il était clair qu'elle dérangeait. Mais Marie n'a pas vu ça. Elle a simplement répondu, offusquée : " Sais-tu seulement combien de mères ne prennent pas le temps de visiter leur fille? ". Puis elle s'est assise, a raconté en détails tous les problèmes du bureau, puis est repartie en disant : " T'es chanceuse, ma fille, que ta mère prennent du temps pour venir te voir ".

Marie devenait tellement envahissante que Stéphanie a fini par opter pour la solution de l'affirmation systématique, à chaque fois que ça ne convenait pas. Ça a été le clash. Marie ne vient plus voir sa fille et dit à tout le monde : " Ma fille est tellement égoïste... Elle ne veut même plus me voir alors que je faisais tout pour elle. Aujourd'hui, je vous jure, je me contente de m'occuper de moi. "

Un jour, alors que je n'allais pas trop bien et que Luc s'inquiétait pour moi au téléphone, je lui disais que dans ces temps-là, je préférais m'isoler et me recentrer et qu'en général, le coup de blues était passé le lendemain. Quelle ne fut pas ma surprise de l'entendre dire : " j'arrive, tu ne dois pas t'isoler comme ça "! Malgré mes protestations, il arriva une demi-heure plus tard (il avait fait une demi-heure de voiture pour moi) et passa le reste de la soirée à me parler de ses projets en me disant que ça me changerait les idées. Je n'en revenais pas. Mais deux jours plus tard, alors que je lui demandais de me rendre un service très simple pour lui, il me répondit : " Tu sais, Jean, je dois apprendre à dire non. Pour faire ce que tu me demandes, il faudrait que je parte dix minutes avant et que je me presse à me préparer. Tu comprends, je dois penser à moi. Je t'ai déjà donné toute une soirée alors ce ne sera pas possible. " Du coup, j'obtenais ce que je ne voulais pas et je n'obtenais pas ce qui m'aurait vraiment rendu service.

Un égocentrique, c'est ça. Généreux, avenant, disponible pour ce qu'il considère, lui, important. Il écoute mais ne comprend pas. Et lorsqu'on lui dit qu'il n'a pas compris, nous obstine en disant qu'il a très bien compris, au contraire. Il ramène l'univers à lui et est incapable d'envisager qu'il y ait une autre manière de voir que la sienne.

Et c'est de plus en plus courant.

L'autre jour, j'ai proposé un statut sur Facebook. Je ne m'attendais pas à trouver autant de mentions " j'aime ". Le voici :

Un des problèmes majeurs de la société actuelle est à mon avis qu'elle génère de plus en plus d'égocentriques. Le résultat en est un manque dramatique d'empathie, une absence d'écoute et la disparition de la réelle bienveillance envers les autres. Et comme l'égocentrique n'est pas égoïste, il est incapable du coup de s'apercevoir de cela puisque pour lui, il est généreux et avenant. Mais comme il n'a pas écouté vraiment l'autre, n'a pas entendu ses vrais besoins, il construit autour de lui un univers de solitudes partagées.

J'ai été surpris de la popularité de ce que j'avais écrit. J'ai été surpris aussi du nombre de commentaires que cela générait. Et j'ai pensé que j'avais touché un point sensible.

Le seul problème, c'est que cette phrase nous amène à l'extérieur de nous. Ici, les égocentriques, ce sont les autres. Et tous, avons probablement souffert un jour ou l'autre d'un individu égocentrique qui ne nous comprenait pas.

Sauf qu'on ne peut pas changer l'autre. On ne peut que l'accepter, lui mettre des limites, le fuir, mais on ne peut pas la changer. Et il y a de fortes chances pour que, si cela nous dérange autant, l'on soit nous aussi à l'occasion, plutôt égocentriques.

À la recherche de son propre égocentrisme.

Ce qu'il faut donc faire, c'est de partir en soi à la recherche de l'égocentrique que nous sommes forcément, au moins un peu. C'est le débusquer, identifier ce qui est à la source de ça et travailler à le modifier.

Car c'est un fait : le seul moyen de débarrasser la planète des égocentriques, c'est de la débarrasser de moi-même en tant qu'égocentrique. Pour les autres, je ne peux rien.

Mais cela me répugne d'avoir à considérer mon égocentrisme car cela va à l'encontre de l'image généreuse que j'ai de moi. Pourtant, c'est à cette seule condition que je ferai une différence.

Mais suis-je vraiment égocentrique?

Je suis égocentrique à chaque fois que je porte un jugement sur quelqu'un. Parce que ce jugement ne peut être fait qu'à partir de moi puisque je ne suis pas dans ses souliers.

Je suis égocentrique à chaque fois que je pense comprendre quelqu'un et qu'il me répond que je n'ai pas compris. Parce que le seul à savoir s'il a été compris est bien celui qui s'explique. Et quand bien même je penserais très fort que je l'ai compris, s'il ne l'a pas senti, c'est forcément qu'il a raison.

Je suis égocentrique à chaque fois qu'une phrase commençant par " moi, à ta place " me brûle les lèvres. Parce que je ne suis pas à la place de l'autre et que mes solutions peuvent n'avoir rien à faire avec les siennes.

Je suis égocentrique à chaque fois que je suis dans des besoins criants. Parce que je n'ai pas alors la disponibilité d'écouter vraiment l'autre, je n'ai pas non plus la patience requise pour le comprendre vraiment pour lui-même.

Je suis égocentrique à chaque fois que je fais quelque chose pour quelqu'un qui ne part pas de ses besoins à lui mais de ceux que je crois qu'il a.

Il y a probablement des égocentriques professionnels qui sont incapables de voir autrement qu'avec leurs propres valeurs et leurs propres préoccupations et peut-être ai-je cette tendance. Mais tant que j'ai à cœur de vraiment comprendre l'autre pour ce qu'il est, il y a de l'espoir.

Parce que l'égocentrisme, ça se soigne.

Très bien par ailleurs. Tant que l'on peut s'accueillir dans toute notre réalité et que l'on peut se regarder sans avoir le besoin viscéral de se trouver l'être le plus généreux de la terre.

Pour cela, je dois développer simplement une grande conscience de moi-même et de mes besoins, admettre que je ne suis souvent que peu disponible pour les autres et surtout, je dois devenir capable de combler mes propres besoins.

Mais attention. Trop souvent, on ne comprend pas du tout ce que ça veut dire.

La psychologie mal comprise.

La psychologie moderne nous a appris à ramener les choses à soi et à combler nos besoins, ainsi que je viens de le mentionner. Et c'est exactement ça qu'il faut faire. Mais pour quelle raison?

Pour libérer l'espace pour les autres.

Pour enfin devenir vraiment disponible aux autres.

C'est ça l'enjeu. L'amour des autres.

Or, je ne peux pas aimer les autres vraiment si je ne m'aime pas moi-même.

" Aime ton prochain comme toi-même ".

Durant toute une partie de notre histoire, on nous a enseigné " aime ton prochain ". Le " comme toi-même " était laissé pour compte parce qu'on nous accusait alors d'être des égoïstes. Même en thérapie, il est extrêmement difficile d'amener les gens à s'occuper d'eux. Ils ont encore l'image que cela veut dire qu'ils deviendront des monstres.

On nous enseigne maintenant à nous occuper de nous, mais on oublie le premier bout : " aime ton prochain ". Et oui, nous devenons des monstres.

Des monstres d'égocentrisme.

Si je ne suis pas à l'écoute de mes propres besoins, ils vont devenir criants et je tenterai inconsciemment de les combler en attendant des autres ce que je dois me donner à moi-même. Du coup, je ramènerai tout à moi, sans m'en rendre compte. Ou je deviendrai complètement en attente des autres. Ce qui n'est pas mieux.

Quand je reçois un ami qui a profondément besoin d'être écouté et compris, je dois être capable de débusquer en moi mon propre besoin de compréhension et le mettre de côté temporairement (ou le combler avant) afin d'être pleinement à l'écoute de mon ami. Et si j'identifie que mon propre besoin est trop énorme, je dois lui signifier alors que je ne suis pas disponible pour lui. C'est aussi l'aimer que de lui mettre des limites.

Si Marie, dans mon exemple plus haut, prenait conscience, puis soin de son besoin de se considérer une bonne mère, elle n'aurait pas besoin d'inventer des besoins à sa fille afin de recevoir cette considération dont elle a tant besoin.

Si Luc, mon ami absent dans mes moments cruciaux, était conscient de ses propres besoins de s'aimer lui-même et d'être disponible pour lui-même, il n'aurait pas besoin de se pointer chez moi lorsque je lui exprime mon besoin d'être seul et pourrait me rendre service au moment où j'en ai effectivement besoin.

Nous vivons dans un univers de plus en plus technologique où nous sommes de plus en plus isolés malgré cette impression de proximité que la technologie nous donne.

Un SMS, un " like " sur un statut facebook, un encouragement sur le net, ça ne remplacera jamais les bras, les jambes et les cœurs de la véritable présence à l'autre.

Nous sommes des êtres en besoin. Nous sommes des êtres de relations de plus en plus isolés dans nos vies. Et nos besoins sont criants.

On pourrait même aller plus loin si on inclut la spiritualité (sentez-vous à l'aise de ne pas considérer ce bout-là du texte).

Nous ne sommes pas d'ici. Nous sommes privés de cette reliance dont nous avons viscéralement besoin. Nous nous sentons seuls. Et nous sentant seuls, nous avons perdu cette considération inconditionnelle pour nous-mêmes qui nous aide à nous élever. Du coup, nous avons tendance à rechercher en l'autre ce sentiment d'amour de soi qui nous fait défaut. Nous avons tendance à demander aux autres ce que seule la connexion à notre Soi profond peut nous apporter : cette certitude de n'être pas seuls. Cette certitude d'être aimés.

Et les autres pourraient effectivement nous l'apporter si eux-mêmes étaient reliés à leur source. Mais comme ce n'est pas plus leur cas que le mien, nous construisons indéfiniment des réseaux de solitudes partagés. Des groupes de dialogue de sourds.

La solution à notre égocentrisme croissant est donc que l'on devienne de plus en plus conscients de nos propres besoins et qu'on y réponde nous-mêmes. Tout cela non pas afin de nous donner plus d'importance qu'on en a, mais plutôt afin qu'on cesse de projeter ces besoins sur les autres et qu'on devienne de plus en plus disponibles à donner un amour vrai et sans imposture, celle-là même que l'on commet lorsque, vides de nous-mêmes, nous essayons de remplir les autres.

Le monde a besoin d'amour de soi, simplement pour en finir avec l'amour de soi.

Il est temps que l'on s'aime et que l'on s'autorise à se réaliser. Parce que tant que nous n'aurons pas fait cela, nous ne pourrons pas passer à notre autre partie de notre plan de vie : aider les autres à s'aimer et à se réaliser. Et c'est pourtant la partie la plus importante.

Mais nous n'en sommes pas là, hein?

En tout cas pas encore...

Cet article vous a aidé? Leur publication constitue désormais ma seule façon de gagner ma vie. Si donc vous en avez les moyens et l'élan, vous pouvez faire un don en cliquant sur le bouton plus bas.

Article précédent OSER LA RUPTURE

Coach personnel, psychologue et psychothérapeute, Jean Rochette se passionne pour nos deux chemins de vie: pour soi (nos enjeux) et pour les autres (la mission). Il est l'auteur de "Faites exploser vos couleurs" et "Des silences ébruités" aux Éditions du Dauphin Blanc. Diplômé de niveau maîtrise (Master) en Sciences de la religion (Université de Sherbrooke) et en Psychologie (Université Laval), il a enseigné pendant 32 ans dans un collège du Québec.

# data[].attributes.attachment_link.description
Beaucoup de gens confondent égocentrisme et égoïsme et pensent, souvent à tort, que nous vivons actuellement dans une société d'égoïstes qui ne pensent qu'à eux. Et il est vrai, bien sûr, qu'il y a parfois des égoïstes qui traversent nos vies. Ils sont faciles à reconnaître.

# data[].attributes.attachment_link.description
Level 2 possède un système ultra contemporain d'éclairage aux possibilités infinies tant à l'intérieur qu'à l'extérieur. La technologie RGB dynamique vous permet de contrôler la couleur et l'intensité de lumière de votre espace. Vous maitrisez votre ambiance et pouvez personnaliser le lieu afin de le rendre à votre image.

# data[].attributes.headline
à louer : Appartement - JAMBES - Immobilière Jacques Bonnivers - Agence immobilière - 1370 JODOIGNE

# data[].attributes.subject
à louer : Appartement - JAMBES - Immobilière Jacques Bonnivers - Agence immobilière - 1370 JODOIGNE

# data[].attributes.attachment_link.title
à vendre à - Jacques Bonnivers - Gembloux Agence Immobiliere

# data[].attributes.attachment_link.description
à vendre à : Jacques Bonnivers - Jodoigne

# data[].attributes.headline
Webshop - meubles au plus bas prix - Weba meubles

# data[].attributes.subject
Webshop - meubles au plus bas prix - Weba meubles

# data[].attributes.attachment_link.description
Meubles WEBA - Mons, Gent, Deinze ou webshop: des meubles aux meilleurs prix.

# data[].attributes.headline
Appartement en Location à DIEKIRCH à 1 050€

# data[].attributes.subject
Appartement en Location à DIEKIRCH à 1 050€

# data[].attributes.headline
Appartement en Location à DIEKIRCH à 1 200€

# data[].attributes.subject
Appartement en Location à DIEKIRCH à 1 200€

# data[].attributes.headline
IMMOTOP.LU - Appartement 2 chambres à louer à Belval (Luxembourg) - Réf. NDZ3

# data[].attributes.subject
IMMOTOP.LU - Appartement 2 chambres à louer à Belval (Luxembourg) - Réf. NDZ3

# data[].attributes.attachment_link.description
Votre agence Onjectif'Immo a sélectionné pour vous cette jolie maison à Rodange, entièrement rénovée en 2006, proche des écoles, des commerces, des transports en communs et de toutes les commodités. Elle se compose comme suit : Au RDC: -un Hall d'entrée, - un wc séparé, - une Cuisine équipée ouverte sur la salle á manger et le living.

# data[].attributes.headline
IMMOTOP.LU - Appartement 2 chambres à louer à Schifflange (Luxembourg) - Réf. NWRE

# data[].attributes.subject
IMMOTOP.LU - Appartement 2 chambres à louer à Schifflange (Luxembourg) - Réf. NWRE

# data[].attributes.attachment_link.description
Votre agence Onjectif'Immo a sélectionné pour vous cette jolie maison à Rodange, entièrement rénovée en 2006, proche des écoles, des commerces, des transports en communs et de toutes les commodités. Elle se compose comme suit : Au RDC: -un Hall d'entrée, - un wc séparé, - une Cuisine équipée ouverte sur la salle á manger et le living.

# data[].attributes.headline
IMMOTOP.LU - Appartement 2 chambres à louer à Esch-sur-Alzette (Luxembourg) - Réf. NKRO

# data[].attributes.subject
IMMOTOP.LU - Appartement 2 chambres à louer à Esch-sur-Alzette (Luxembourg) - Réf. NKRO

# data[].attributes.attachment_link.description
Votre agence Onjectif'Immo a sélectionné pour vous cette jolie maison à Rodange, entièrement rénovée en 2006, proche des écoles, des commerces, des transports en communs et de toutes les commodités. Elle se compose comme suit : Au RDC: -un Hall d'entrée, - un wc séparé, - une Cuisine équipée ouverte sur la salle á manger et le living.

# data[].attributes.headline
Armoire à chaussures 'Ballerina' 181,5 x 50 x 29,4 cm | Brico

# data[].attributes.subject
Armoire à chaussures 'Ballerina' 181,5 x 50 x 29,4 cm | Brico

# data[].attributes.attachment_link.title
Armoire à chaussures 'Ballerina' 181,5 x 50 x 29,4 cm | Brico

# data[].attributes.attachment_link.description
Cette armoire pour chaussures au design moderne et épuré contient 1 porte miroir, 10 tubes métal, compartiments pour deux paires de chaussures par

# data[].attributes.headline
Robe grossesse, maternité tendance au meilleur prix - Envie de Fraise

# data[].attributes.subject
Robe grossesse, maternité tendance au meilleur prix - Envie de Fraise

# data[].attributes.attachment_link.description
Sur Enviedefraise.fr vous disposez d'un large choix de robes grossesse quelles que soient vos envies: robe maternité décolletée, robe femme enceinte habillées, robe allaitement .

# data[].attributes.headline
Offre scolaire - Éducation nationale / Enfance / Jeunesse / Luxembourg

# data[].attributes.subject
Offre scolaire - Éducation nationale / Enfance / Jeunesse / Luxembourg

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Grands dossiers

Portes ouvertes des lycées 2018

L'enseignement secondaire classique et secondaire général se déroule dans des établissements publics, des établissements privés appliquant les programmes officiels du ministère, des établissements privés appliquant un autre programme et des écoles européennes.

En 2015-2016, quelque 41000 élèves fréquentaient les établissements publics et privés appliquant les programmes officiels, au sein de

37 lycées publics ;

5 lycées privés ;

une École de la 2e chance ;

2 centres nationaux de formation professionnelle continue (CNFPC) ;

un Centre socio-éducatif de l'État (CSEE) ;

un Centre de logopédie.

L'offre scolaire se diversifie de plus en plus, afin de répondre au mieux à la diversité des élèves et de leurs besoins.

Offre publique

Il existe actuellement 37 lycées publics et 5 lycées privés suivant les mêmes programmes. Tous appliquent le programme officiel du ministère pour les contenus enseignés, l'évaluation, l'organisation du temps scolaire, etc. Chaque lycée peut toutefois, dans le cadre de son autonomie, proposer des classes ou des mesures spécifiques.

Il existe également des établissements publics alternatifs, qui privilégient une approche pédagogique correspondant aux besoins et/ou attentes de certains groupes d'élèves.

Le document Offre scolaire ESC/ESG 2017/2018, mis à jour chaque année, et la brochure Que faire après le 4e cycle de l'enseignement fondamental ? précisent les offres propres à chaque établissement public et privé appliquant les programmes officiels.

Quatre lycées offrent des formations dans des domaines bien précis : Lycée technique hôtelier Alexis-Heck, Lycée technique agricole, Lycée technique pour professions éducatives et sociales et le Lycée technique pour professions de santé (voir l'offre scolaire de la formation professionnelle initiale).

Une école publique internationale, l' École internationale de Differdange et d'Esch-sur-Alzette (EIDE), fonctionne selon les programmes, les critères de promotion et les grilles horaires du système des écoles européennes. Elle est ouverte à tous les élèves, sans frais d'inscription. Elle propose l'enseignement secondaire européen (7 années), en sections francophone, anglophone et germanophone, qui débouche sur le Baccalauréat européen.

Offres spécifiques au sein des lycées

L'offre en langues

À l'enseignement secondaire classique

" Allemand langue étrangère " (ALLET) : les classes ALLET accueillent des élèves aux classes inférieures (7e à 5e) ayant un très bon niveau en français et en mathématiques, mais certaines faiblesses en allemand. L'enseignement de l'allemand y est renforcé par deux leçons hebdomadaires. (voir aussi la rubrique Scolarisation des élèves étrangers)

" Français PLUS " : les classes "Français PLUS" s'adressent aux élèves qui ont un bon niveau général, mais qui présentent des lacunes en français. En classe de 7e, 6e, et 5e, les élèves suivent deux leçons hebdomadaires de français supplémentaires en guise de soutien au cours normal.

Bac international anglais / français : le diplôme du Baccalauréat International est un bac classique offert par près de 3500 lycées dans 143 pays du monde. Le diplôme offert au Lycée technique du Centre et à l'Athénée de Luxembourg est reconnu par la loi luxembourgeoise comme équivalent au diplôme de fin d'études secondaires. (voir aussi la rubrique Scolarisation des élèves étrangers)

Aux classes inférieures de l'enseignement secondaire général

Les classes d'accueil s'adressent aux élèves de 12 à 15 ans arrivant au pays sans connaître ni l'allemand, ni le français. Ils y suivent un enseignement intensif en français et des cours d'initiation au luxembourgeois.

Les classes d'insertion sont destinées aux élèves ayant acquis un bon niveau scolaire dans leur pays d'origine, mais ne maîtrisant pas ou peu les langues enseignées au Luxembourg. Ils y suivent un enseignement intensif en français (classes STF) ou en allemand (STA).

Classes modulaires francophones du régime préparatoire : L'enseignement modulaire s'adresse aux élèves qui n'ont pas atteint les socles demandés à la fin du cycle 4 de l'école fondamentale. En français, allemand et mathématiques, l'élève est inscrit au module qui correspond à son niveau : à partir de là, il avance à son rythme. Il existe des classes modulaires francophones.

Les classes supérieures de l'enseignement secondaire général, il existe des classes à régime linguistique spécifique pour élèves maîtrisant le français, mais n'ayant pas des connaissances suffisantes en allemand.

Les autres offres

Classes d'accueil pour jeunes adultes - CLIJA : Ce sont des classes d'accueil pour jeunes de 16 à 17 ans, récemment arrivés au pays.

Classes pour élèves dysphasiques : Le Lycée technique du Centre offre des classes de 7 e, 6 e, 5 e TSL - Trouble Spécifique du développement du Langage.

Cours d'orientation et d'initiation professionnelle (COIP) / Initiation Professionnelle Divers Métiers (IPDM): Nommés COIP lorsqu'ils sont organisés par les Centre nationaux de formation professionnelle continue (CNFPC à Esch-sur-Alzette et Ettelbrück) et IPDM dans les lycées, ces cours s'adressent aux élèves âgés de plus de 15 ans qui ne remplissent pas les conditions pour accéder au régime professionnel de l'enseignement secondaire général, qui ne disposent pas des compétences nécessaires pour accéder au marché de l'emploi et/ou qui ont quitté prématurément l'école. L'objectif est qu'ils réintègrent le système éducatif régulier.

Les structures alternatives

Ces structures de l'enseignement secondaire classique et secondaire général public bénéficient d'un statut particulier à des fins d'expérimentation et d'innovation pédagogique, tout en offrant les mêmes programmes et préparant aux mêmes diplômes que les écoles traditionnelles du post-primaire.

le Lycée Ermesinde, école à plein temps ;

le Schengen-Lycée ou "Deutsch-Luxemburgisches Schengen-Lyzeum", établissement binational transfrontalier à Perl en Allemagne ;

le Sportlycée, pour des élèves exerçant un sport à haut niveau ;

l'École de la 2e chance, pour des adolescents et jeunes adultes qui ont abandonné l'école sans certification reconnue, ou qui n'ont pas trouvé de place d'apprentissage tout en remplissant les conditions pour accéder à une formation professionnelle.

La 2e voie de qualification

La 2 e voie de qualification relève de la formation des adultes et de la formation professionnelle. Elle s'adresse à des personnes qui n'ont pas terminé leurs études initiales et qui souhaitent acquérir une formation de base (5e), un diplôme de l'enseignement secondaire général, un diplôme de l'enseignement secondaire classique ou un diplôme/certificat de la formation professionnelle. Pour l'enseignement secondaire classique, des cours à distance sont offerts sur le portail eBac.

Offre privée et internationale

Cinq établissements privés, subventionnés par l'État, appliquent les programmes officiels :

Cinq établissements, également subventionnés par l'État mais dans une moindre mesure, appliquent un autre programme :

Les écoles européennes (EE) sont des écoles publiques, accueillant principalement les enfants des fonctionnaires européens et leur offrant un enseignement complet dans leur langue maternelle. Cette formation débouche sur le Baccalauréat européen. Des enfants d'autres institutions intergouvernementales ou de sociétés privées ayant conclu un accord spécial peuvent aussi être admis. D'autres enfants peuvent être également admis dans la limite des places disponibles, moyennant le paiement de droits de scolarité.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
adqs - agence de développement de la qualité scolaire

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
casna - cellule d’accueil scolaire pour élèves nouveaux arrivants

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
catp - certificat d’aptitude technique et professionnelle

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ccp - certificat de capacité professionnelle

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
classes à régime linguistique spécifique

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
clija - classes d'insertion pour jeunes adultes

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
cnfpc - centre national de formation professionnelle continue

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
cofinancement de la formation en entreprise

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
conseil supérieur de l’education nationale

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
contrat d'accueil et d'intégration (cai)

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
cpos - centre de psychologie et d'orientation scolaires

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
dap - diplôme d'aptitude professionnelle

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
diplôme de fin d'études secondaires techniques

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
éducation interculturelle et éveil aux langues

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ifc - institut de formation continue du personnel enseignant et éducatif des écoles et des lycées

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
infpc - institut national de la formation professionnelle continue

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
lbk1 - lëtzebuerger beobachtungskonzept fir den 1.cycle

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
spos – service de psychologie et d’orientation scolaires

# data[].attributes.attachment_link.description
Grands dossiers Portes ouvertes des lycées 2018 L'enseignement secondaire classique et secondaire général se déroule dans des établissements publics, des établissements privés appliquant les programmes officiels du ministère, des établissements privés appliquant un autre programme et des écoles européennes.

# data[].attributes.headline
Cours du soir 2016-2017 | Lycée Technique de Bonnevoie

# data[].attributes.subject
Cours du soir 2016-2017 | Lycée Technique de Bonnevoie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les inscriptions sont closes pour l'année 2017-2018.Début juillet 2018, les inscriptions pour l'année 2018-2019 seront possibles.

L'inscription au cours se fera :

soit par voie électronique en renvoyant la fiche d'inscription (fichier PDF, en bas de page) complété à ,

soit en envoyant la fiche d'inscription par voie postale :

LTB - Formations des Adultes

c/o Mme Géraldine Haller

119 rue du Cimetière

L-1338 Luxembourg.

Aucune inscription ne se fera par voie téléphonique.

En ce qui concerne les différents cours pour " intermédiaires & avancés ", priorité sera donnée aux apprenants ayant suivi un cours pour débutants pendant l'année scolaire 2016-2017, à condition qu'ils s'inscrivent (avec une nouvelle fiche d'inscription !) avant le 21 juillet 2017 aux cours respectifs.

Le nombre de places disponibles étant limité, la date d'entrée du courrier fera foi.

Un courrier confirmant, respectivement infirmant l'inscription vous sera adressé à partir du 11 septembre 2017.
Dès réception de la lettre de confirmation de votre inscription, veuillez immédiatement procéder au virement de la somme exacte des frais d'inscription et nous fournir la preuve de paiement y relative. Seulement après réception de la preuve de paiement votre inscription sera définitivement prise en compte.
Pour de plus amples renseignements veuillez-vous adresser à notre secrétariat en téléphonant au +352 403945-268 / 267, ou en adressant un courrier électronique à .
ATTENTION : Les horaires des cours sont indiqués à titre indicatif et ne seront fixés définitivement que lors de la séance d'information du 18 septembre 2017 à 19.00 heures par le titulaire du cours.
L'offre des cours du soir pour l'année scolaire 2017-2018 comprend :
AR-COUT-32 Couture et coupe Débutants - cours complet! AR-COUT-33 Couture et coupe Avancés - cours complet! AR-COUT-31 Coupe et confection appliquées au stylisme Tous les niveaux - cours complet!
Arts ménagers

AR-COUT-29 Couture Débutants - cours complet!
AR-PATI-1 Pâtisserie Débutants - cours complet! AR-PATI-2 Pâtisserie Avancés - cours complet!
AR-COUT-30 Couture et créations Avancé - cours complet!

Langues

LA-LB-265 Cours de Luxembourgeois Débutants A1

LA-SV-1 Suédois Débutants A1

LA-SV-2 Suédois Débutants/Intermédiaires A2 - cours complet!

LA-SV-3 Suédois Intermédiaires/Avancés B1

Arts

AR-CERA-12 Céramique Débutants - cours complet!

AR-CERA-13 Céramique Avancés - cours complet!

AR-DESS-11 Dessin d'observation Intermédiaire - cours complet!

AR-DESS-12 Portrait Tous les niveaux - cours complet!

AR-PINT-12 Peinture à l'huile Tous les niveaux ..

AR-PINT-11 Aquarelle et Acrylique Tous les niveaux - cours complet!

AR-HART-2 Histoire de l'Art du Paysage par la Pratique Tous les niveaux

Bien-être

SO-EXCO-3 Cours de danse tribale Débutants
Veuillez télécharger la brochure des cours du soir pour les détails des différents cours :
SO-EXCO-4 Cours de danse tribale Avancés

# data[].attributes.attachment_link.description
L'inscription au cours se fera : soit par voie électronique en renvoyant la fiche d'inscription (fichier PDF, en bas de page) complété à , soit en envoyant la fiche d'inscription par voie postale : LTB - Formations des Adultes c/o Mme Géraldine Haller 119 rue du Cimetière L-1338 Luxembourg.

# data[].attributes.body
http://www.renov-salle-do.fr/

# data[].attributes.body
https://www.google.be/search?q=salle+de+bain&espv=2&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiOzr7mwbnMAhVLDsAKHVQQAL8Q_AUIBigB#imgdii=au_Y3nVkNbLz5M%3A%3Bau_Y3nVkNbLz5M%3A%3BfcVsFVEZI3VivM%3A&imgrc=au_Y3nVkNbLz5M%3A