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Aprendizaje Basado en Simulación: “Misión Control”

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Aprendizaje Basado en Simulación: “Misión Control”

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Nombre de la actividad:

Misión Control: Diagnóstico en Tiempo Real

Descripción breve:

Simulación de una situación real de trabajo donde los estudiantes diagnostican y resuelven una falla técnica bajo condiciones controladas, fomentando el aprendizaje activo y significativo.

Habilidad esperada:

Diagnóstico técnico preciso.

Toma de decisiones bajo presión.

Aplicación de protocolos de seguridad.

Comunicación profesional.

Pasos de la actividad:

Presentación del caso simulado.

Asignación de roles por equipo.

Diagnóstico y resolución del problema en tiempo real.

Elaboración de informe técnico.

Retroalimentación y reflexión final.

Recursos requeridos:

Maqueta o equipo con falla inducida.

Guías de diagnóstico y hojas de informe.

Elementos de seguridad.

Temporizador.

Rúbrica de evaluación.

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Nombre de la actividad

Descripción - Habilidad

Paso a paso

Recurso

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Propuesta del Pensamiento del Diseño

Nombre: elaborando mi propio postre

1: Empatizar: Mostras fotos y videos de demostraciones y creaciones de postres fusionados.

Definir: Los estudiantes tienen que crear su propio postre y hacer una demostración ante un jurado.

Idear: Se utiliza el árbol de ideas para idear su propuesto de postre.

Prototipar: Los estudiantes elaboran su ficha técnica y receta estándar.

Probar: los estudiantes ejecutan su postre en una exhibición con jurado.

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Nombre de la actividad:

Solución de problemas de servicio al cliente.

Descripción - Habilidad.

En esta metodologia el estudiante enfrenta una situación simulada, muy parecida a los problemas que ya en la practica profesional enfrentarán los futuros practicantes de la futura profesión.

Habilidad que se desarrolla: Habilidades que ayudan a los estudiantes a ser más autonomos implica ser capaces de planificar, evaluar y regular sus propios procesos de aprendizaje. Esto les permite aprender aprender.

Paso a paso:

Proponemos una actividad de resolución de porblemas de servicio al cliente:

1) Al estudiante se le brindará un problema de atención al cliente en un restaurante.

2) Deberán hacer grupos y una actividad de role play, donde ellos representen el problema y la posible solución al problema.

3) Al finalizar el role play, se reaizará una mesa redonda, donde todos los estudiantes y el profesor darán su punto de vista acerca de la solución que cada grupo dió al problema.

Recursos: Analisis del material estudiado en clase acerca de la resolución de conflictos con los clientes.

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*Nombre de la actividad: Cuento colaborativo

*Descripción de la actividad

La actividad consiste en crear un cuento donde cada grupo de trabajo aportará una sección de la historia, utilizando la misma plantilla de manera colaborativa y cada grupo utilizará el espacio del número de grupo que actualmente tiene para realizar la actividad

*Habilidad esperada: utilización de la herramienta canva y la edición de texto

*Pasos a realizar

Escanear el código

Ingresar a la plantilla de Canva

Editar el número correspondiente a su grupo actual

Escribir el cuento dándole continuidad a la historia anterior y solo pueden utilizar 2 renglones

*Recursos requeridos

Celular o computadora

Internet

Canva

Recurso humano

https://www.canva.com/design/DAGm4LlzJn4/C0Os5gBTfmMMPOKBlVQPyA/edit?ui=eyJBIjp7fX0

Yarenis

Plácido

Olga

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mario-misael-maicol

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1. Se leen los conocimientos nuevos que ha propuesto la persona docente en la columna derecha.

2. Cada estudiante reflexiona sobre uno o dos aprendizajes que han adquirido en su vida, que podría tener relación con alguno o varios conocimientos nuevos. Los anotan en la columna izquierda al presionar el botón de Más (+).

3. Leen los conocimientos previos de las demás personas estudiantes y enlazan, a través de la opción, los que consideran relacionados.