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Garantizando el tratamiento de la ESI de manera continua y sistemática.

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Garantizando el tratamiento de la ESI de manera continua y sistemática.

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Teniendo en cuenta, interdisciplinaridad, participación de la comunidad educativa y de la familia, fortaleciendo lazos entre familia-escuela.

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Teniendo en cuenta, interdisciplinaridad, participación de la comunidad educativa y de la familia, fortaleciendo lazos entre familia-escuela.

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Desde las áreas de ciencias sociales, formación ética y ciudadana, ciencias naturales, lengua y literatura, educación física y educación artística.

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Desde las áreas de ciencias sociales, formación ética y ciudadana, ciencias naturales, lengua y literatura, educación física y educación artística.

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Considera (necesidades, intereses y derechos)

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Considera (necesidades, intereses y derechos)

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Abordaje obligatorio en todas las escuelas del país. 

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Abordaje obligatorio en todas las escuelas del país. 

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Desarrollar competencias para la verbalizacion de sentimientos, necesidades, emociones, problemas y resoluciones.

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Desarrollar competencias para la verbalizacion de sentimientos, necesidades, emociones, problemas y resoluciones.

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Propiciar respeto por la diversidad y rechazo.

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Propiciar respeto por la diversidad y rechazo.

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Aprendizajes de prevención (abuso, maltrato, trata)

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Aprendizajes de prevención (abuso, maltrato, trata)

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Promover valores (amor, solidaridad, respeto).

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Promover valores (amor, solidaridad, respeto).

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Promover hábitos (cuerpo, salud, salud sexual).

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Promover hábitos (cuerpo, salud, salud sexual).

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Estimular la convivencia social e integración.

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Estimular la convivencia social e integración.

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Propiciar conocimiento de cuerpo humano.

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Propiciar conocimiento de cuerpo humano.

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Expresar, reflexionar y valorar emociones y sentimientos.

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Expresar, reflexionar y valorar emociones y sentimientos.

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Reconocimiento de sus derechos y responsabilidades.

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Reconocimiento de sus derechos y responsabilidades.

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La Ley de Educación Integral responde a los siguientes propósitos formativos

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La Ley de Educación Integral responde a los siguientes propósitos formativos

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La ESI responde a dichos propósitos generales. "Asegurar igualdad, no admitir discriminación de genero, garantizar respeto, brindar conocimientos, promover valores"

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La ESI responde a dichos propósitos generales. "Asegurar igualdad, no admitir discriminación de genero, garantizar respeto, brindar conocimientos, promover valores"

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Mediante proyectos institucionales (objetivos y pautas definidas por Ley de Educación Nacional).

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Mediante proyectos institucionales (objetivos y pautas definidas por Ley de Educación Nacional).

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Adecuados por autoridades jurisdiccionales. (realidades sociales y culturales) 

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Adecuados por autoridades jurisdiccionales. (realidades sociales y culturales) 

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(cumplimiento al art 8)

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Sentido del programa
de Educación sexual integral