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TEMA I Ciencias Naturales y Desarrollo 04/08/18

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TEMA I Ciencias Naturales y Desarrollo 04/08/18

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TEMA III Desarrollo Sustentable 25/08/18

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TEMA III Desarrollo Sustentable 25/08/18

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Fase I
Presentación de nuestro Pais

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EaC BA14: Educar mentes científicas en la escuela, Melina Furman.

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El vídeo trata sobre como enseñar a los niños ciencias naturales a que ellos aprendan a experimentar, desarrollar diferentes habilidades y sobre todo a pensar ya que como maestras debemos ser innovadoras apoyar a los niños en sus experimentos y no solo pasar pruebas objetivas que no involucra criterio propio.

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TEMA I Conciencia científica          21/07/18

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TEMA I Conciencia científica          21/07/18

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Actividad en clase (experimento de agua)

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Actividad en clase (experimento de agua)

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TEMA II La Ciencia como Producto y Proceso        28/07/18

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TEMA II La Ciencia como Producto y Proceso        28/07/18

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Actividad en clase (experimento con plantas)

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Actividad en clase (experimento con plantas)

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Actividad en clase (experimento con plantas)

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Actividad en clase (experimento con plantas)

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TEMA III Las Ciencias Naturales en la educación primaria 28/07/18

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TEMA III Las Ciencias Naturales en la educación primaria 28/07/18

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¿Cómo es la enseñanza de las CCNN en la educación primaria el día de hoy?
En muchas escuelas no cuentan con laboratorio específico para recibir la clase de ciencias naturales y también no hay maestros capacitados para impartir específicamente  la clase por la misma razón la enseñanza de las ciencias naturales hoy en día solo es un complemento en la educación del niño porque si se enseñara ciencias naturales se trata de implementar los experimentos y de fomentar la investigación en cada uno de los niños .

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TEMA IV La Educación Científica  04/08/18

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TEMA IV La Educación Científica  04/08/18

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Las Ciencias Naturales se encargan de distribuir y mantener organizadas a las especies de animales y plantas para su estudio y consideración. El estudio de las ciencias naturales se divide en ramas que a su vez desarrollan destrezas y estudios capaces de hacer énfasis en cualquier aspecto de la condición estable de la naturaleza de la tierra para ello es necesario enseñarle a los estudiantes a desarrollar su mente a través de experimentos, que puedan usar su lógica y así sean capaces de conocer lo que se encuentra en su entorno.

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TEMA V Objetivos Generales de las Ciencias Naturales 04/08/18

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TEMA V Objetivos Generales de las Ciencias Naturales 04/08/18

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La enseñanza de las Ciencias Naturales es muy importante, en este bloque aprendimos la importancia que es enseñarles a los niños a pensar, razonar, experimentar, anilizar para obtener buenos conocimientos, otro aprendizaje adquiridos fue que las Ciencias Naturales tiene varios objetivos y entre ellos están desarrollar actitudes apropiadas que se relacionan con la indagación, creatividad, objetividad y crítica entre otros.

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La aplicación es muy buena ya que las tareas no es necesarias tenerlas en fisico, sino que guardarlas en el correo y alli estan seguras y adema de eso no ocupan espacio, pero lo malo es que al momento de utilizarla cuesta que entre a la pagina, ya que se traba y no deja que se realicen las tareas de manera facil y rapidas pero por lo demas esta muy bonita y asi se conoce mas acerca de las facilidades que el internet brinda y como utilizarlas.

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Fase II
Ejecución del proyecto

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El desarrollo sostenible debe entenderse como un proceso complejo, en el que la sostenibilidad de los cambios se hace posible cuando interactúan los factores económico, político, social y ambiental. Es un desarrollo que busca maximizar las externalidades positivas generadas por la interacción entre las políticas específicas de cada una de estas cuatro esferas.

El pasar del tiempo y el desarrollo mundial, influyen directamente en la degradación del medio ambiente y de los recursos naturales, haciendo que estos se vean cada vez más reducidos en cantidad y calidad. Los países desarrollados y las potencias económicas son los mayores focos de emisión de sustancias toxicas, que contaminan el aire, el agua y dañan el suelo. Además, generan enormes cantidades de desperdicios y residuos peligrosos.  Sin embargo,  los países en vía de desarrollo, en su afán por promover  la economía también han contribuido al aumento del pasivo ambiental del mundo.

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Durante el bloque ll se vieron  varios  temas de  suma  importancia uno de ellos  fue la diversidad bologica  o biodiversidad, una de la amenazas   de  la biodiversiad es la sobreexplotación de los recursos, tambien esta la perdida de habitas y espacios  naturales.

Otro de los   aprendizajes que se adquirio fue como  realizar un proceso de investigacion a través del tema desarrollo sostenible

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TEMA I Contenido Científico del Área 13/09/18

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TEMA I Contenido Científico del Área 13/09/18

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Imagen sobre como enseñar las CCNN en primaria

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En todos los temas y contenidos del programa de Ciencias Naturales, la
experimentación se convierte en la técnica por excelencia. Consiste en realizar
una serie de actividades para re-descubrir el conocimiento científico. Permite
trabajar directamente con el objeto de estudio (los fenómenos).
Aquí la observación ha de ser regular, sistemática y con mucha disciplina.

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Es un intercambio de ideas y opiniones entre los integrantes de un grupo pequeño.
Esta técnica se utiliza cuando existe un problema común al grupo. Debe estar
dirigida hacia la toma de decisiones. Su éxito dependerá de la participación individual.
Para iniciar una discusión es conveniente presentar dibujos, grabaciones, objetos
que se relacionen con el tema.

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Es un medio eficaz de comunicación para orientar y trabajar diferentes temas.
A través de esta actividad, se hacen representaciones en las que se practica
simulando diferentes situaciones.
Para realizar las dramatizaciones, se puede preparar el guión con anticipación,
aunque también se pueden hacer simulaciones donde no hay necesidad de preparar
ningún guión.
Esta técnica es útil para trabajar diferentes temas: fenómenos naturales, fenómenos
sociales, temas de salud, entre otros.

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Finalización

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Los Objetivos de Desarrollo Sostenible - qué son y cómo alcanzarlos

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Uno de los temas abordados fue el contenido científico, que se puede hacer referencia a la importancia que tiene la investigación con el  proceso de aprendizaje de los estudiantes,  ya que la misma posee una gama de características fundamentales.

Es preciso recordar que la investigación científica  es un método riguroso en la cual se tiene una serie de objetivos, entre los cuales está que la persona que investiga debe de llegar a tomar decisiones de una metodología científica que le permite generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes.

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TEMA II La Práctica de la Educación Científica 13/09/18

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TEMA II La Práctica de la Educación Científica 13/09/18

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En el presente bloque percibimos que se encuentran varias técnicas de investigación  que se pueden aplicar para la enseñanza de los contenidos de ciencias naturales,  entre los cuales cabe mencionar el socio drama, juegos de educativos, excursiones y la observación de  miniparcelas y miniambientes, ya que facilita que el estudiante aprenda.

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TEMA III Conductas y Actitudes en los Procesos Científicos 13/09/18

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TEMA III Conductas y Actitudes en los Procesos Científicos 13/09/18

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En este bloque comprendimos que hay varios contenidos que se enseñan en el área de Ciencias Naturales, uno de ellos es los seres vivos , datos que se deben dar a conocer de este tema son: las necesidades y funciones de los seres vivos, las características, la clasificación, entre otros.

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se concluye que en este bloque se abordaron temas, los cuales son importantes, porque manifiestan lo que se puede realizar en un salón de clases con los estudiantes, para que ellos aprendan de una manera divertida jugando, dramatizando, dando su punto de vista en una discusión dirigida, ya que como futuros maestros debemos innovar y no seguir siendo maestros tradicionales.

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Dentro de la categorÌa de juegos podemos mencionar los rompecabezas, canciones,
juegos de mesa, dinamicas, etc.
Con creatividad el docente puede crear diferentes juegos educativos o adaptar los
ya existentes según los objetivos que se quiere alcanzar.

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Para que las excursiones o visitas cumplan con un fin didactico mas que recreativo,
es necesario que esta técnica esté acompañada de una serie de orientaciones que
le permitan al alumno o niño aplicarproceimientos de investigación. Estas
orientaciones se darán previo a la actividad, mencionando puntos como: objetivo
de la actividad, sujetos de estudio, datos a recoger, las tècnicas a utilizar (observación,
registro, etc.)

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Observaciones de Miniparcelas y Miniambientes

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Observaciones de Miniparcelas y Miniambientes

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Consiste en seleccionar pequeños terrenos o espacios naturales en donde se pueden
realizar cultivos y observar fenómenos naturales de manera sistemática; crecimiento,
contaminación, la influencia del clima, hábitat de animales.
Las observaciones se pueden realizar con diferentes elementos naturales de la
comunidad (animales, plantas, terrenos), sin embargo, tener ubicados en un mismo
espacio los sujetos de estudio, nos facilita la observación de todo un proceso y
permite además controlar permanentemente la experimentacin programada.

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Trabajamos en IEARN y durante el proceso comprendimos y llegamos a la conclusión de lo importante que es transformar un escenario ya que es un gran ejemplo para los niños, todo lleva un proceso pero realizarlo es una experiencia vivencial extraordinaria nos dejan grandes enseñanzas y lo mejor es que podemos compartirlo a través del programa KOSKO.

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En el presente bloque percibimos que se encuentran varias técnicas de investigación  que se pueden aplicar para la enseñanza de los contenidos de ciencias naturales,  entre los cuales cabe mencionar el socio drama, juegos de educativos, excursiones y la observación de  mini parcelas y mini ambientes, ya que facilita que el estudiante aprenda.