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apprendre à utiliser l'espace classe : insérer des documents et vidéos. Faire la distinction entre ent et ent de pronote. Savoir récupérer mon cahier de texte à la fin de l'année par classe. Savoir créer des qcm pour évaluer les élèves.

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apprendre à utiliser l'espace classe : insérer des documents et vidéos. Faire la distinction entre ent et ent de pronote. Savoir récupérer mon cahier de texte à la fin de l'année par classe. Savoir créer des qcm pour évaluer les élèves.

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Connaitre des outils pratiques et simples d'utilisation (des noms)
Avoir des idées de mise en pratique concrète pour utiliser le numérique pour et avec les élèves
Des pistes pour différencier et que les élèves collaborent

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Favoriser la différenciation avec des outils numériques

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Favoriser la différenciation avec des outils numériques

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Créer un espace collaboratif pour des équipes d'élèves ou ils pourront échanger des informations,compléter des documents communs en ligne.

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Créer un espace collaboratif pour des équipes d'élèves ou ils pourront échanger des informations,compléter des documents communs en ligne.

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Manque de connaissance informatique
Prise en main des outils
Compréhension des outils informatiques

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Prendre en main quelques outils
Mettre en pratique quelques idées

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Gestion de cet espace collaboratif, organisation,droit d’accès.

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Gestion de cet espace collaboratif, organisation,droit d’accès.

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Développer la différenciation et l'évaluation avec le numérique

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Évaluer en fin de séance et début les contenus retenus.

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Évaluer en fin de séance et début les contenus retenus.

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Validation des étapes franchies dans l'apprentissage de logiciels et liés à un planning. 

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Validation des étapes franchies dans l'apprentissage de logiciels et liés à un planning. 

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Distribution de travail supplémentaire pour les élèves les plus avancé et auto gestion de leur temps d'apprentissage.