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1.  ¿Qué tiene de reino esta escena? El luchar porque nuestro país sea un lugar más justo, donde nuestros gobernantes no solo sean parásitos de nuestra sociedad, sino que busquen el bien común. Hacer escuchar nuestra voz que Guatemala también es nuestra.

2. ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera? Que tenemos que luchar por nuestro país, cuando veamos que se está hundiendo hacer todo lo posible por sacarlo a flote, porque ya no somos más un pueblo que calla, sino que busca el cambio.

3.  ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/? Darnos cuenta que nosotros somos los dueños de nuestro país y que debemos luchar por él, siendo unos jóvenes que se preparen para llevar a Guatemala a lo más alto, que no nos gane al ambición de poseer, sino que seamos una sociedad que trabaje por y para los demás como lo hizo Jesús.

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Jóvenes luchando por el cambio en nuestro país.png

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La alegría que le damos a nuestros abuelos

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La alegría que le damos a nuestros abuelos

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1.  ¿Qué tiene de reino esta escena? El amor y unidad de familia, el respeto y amor que le transmitimos a nuestros abuelos que son los principales responsables de que hoy estemos acá y seamos las personas que somos.

2. ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera? Lo que motiva es el amor, cariño y respeto hacia nuestros abuelos, la sabiduría que ellos nos pueden transmitir y darles una razón para estar felices, haciéndolos sentir especiales y que no están solos.

3.  ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/? El que nuestros padres nos transmitan el amor hacia ellos, que seamos unas personas respetuosas de lo que significan para la familia y la importancia que tienen en nuestras vidas, para que sea un mensaje que vaya de generación en generación y nosotros podamos transmitirla a nuestros hijos.

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La alegría que le damos a nuestros abuelos.png

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1.  ¿Qué tiene de reino esta escena? La alegría de los niños, la manera de disfrutarse cosas tan sencillas como el agua y estar entre personas que los aman. Su inocencia de saber que no hay más allá del momento que están viviendo y que lo tienen que disfrutar al máximo.

2. ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera? El saber que ellos, más que el futuro de nuestra sociedad, son el presente y tenemos que hacerlos felices, enseñarles a que las cosas "normales" o "comunes" también se pueden disfrutar y cuidar.

3.  ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/? Enseñarles a los adultos de que los niños con su inocencia son lo más maravilloso que tiene este mundo, "dejad que los niños vengan a mi" como lo decía Jesús o "Hagánse como niños para ir al cielo", ellos son la sal de este mundo y debemos estar conscientes de ello, tratemos de sembrar amor, valores y felicidad en sus corazones y dejemos por un lado todo lo que no los lleve a ser unas personas de bien.

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1.  ¿Qué tiene de reino esta escena? Que al igual que nosotros los niños y adultos con capacidades distintas también aman y saben salir adelante no importando la situación, son un ejemplo para muchas personas de ese corazón lleno de valentía.

2. ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera? El amar, no importando como seamos, Dios nos ama tal y como somos y nosotros debemos ser igual con estas personas que muchas veces son marginadas por ser "diferentes", debemos incluirlas y amarlas tal y como son porque ellos también sienten y aman. Ella es mi prima y en la familia siempre la hemos amado porque nos ha llenado de mucha alegría y nos ha dado mucho ejemplo para vencer los retos que nos pone la vida.

3.  ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/? Enseñarles desde pequeños a los niños que las personas con capacidades distintas son iguales a ellos y que los deben respetar e incluir de la misma manera que se hace con cualquier otro niño, no burlándose de ellos ni mucho menos despreciarlos, enseñarles a amarlos porque ellos también sienten y quieren ser incluidos, tener amigos y vivir una vida normal.

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1.  ¿Qué tiene de reino esta escena? La fuerza y trabajo duro con el que este señor se esta ganando su dinero para llevar comida a su casa, muchas personas se quedan esperando a que vengan las cosas, pero él no importando que trabajo sea lo hace con amor y sacrificio.

2. ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera? La familia, porque queremos verla feliz y que no les falte nada, trabajando duro se pueden lograr los sueños y es lo que este señor esta haciendo, lavando un carro pero con mucha dedicación y haciendo las cosas bien.

3.  ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/? Motivando a la gente de que su trabajo vale mucho y que es una pieza fundamental en este mundo, aunque muchas veces no sea el trabajo soñado, debemos propiciarles un ambiente bueno para que ellos puedan ir creciendo y cumpliendo sus sueños.

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1.  ¿Qué tiene de antirreino esta escena?  La pobreza en la que vive gran parte de la población de nuestro país, sin un trabajo digno ni educación que nos lleven a ser un país desarrollado.

2.  ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera? Nos estamos acostumbrando a ser indiferentes, solo nos importa lo que pase con nosotros y poco más, vemos normal que una mujer este cargando a su bebé en medio del tráfico y bajo el sol pidiendo dinero para poder darle de comer, es algo muy indignante que no podamos ver más allá de nuestras narices y ayudar a quién lo necesita, un recado también para nuestros gobernantes que no piensan en estas personas que necesitan ayuda.

3. ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/? Empezarnos a interesar por el prójimo tal como lo hizo Jesús, estar a la disposición y servicio de aquellos que más lo necesitan y luchar por ser el cambio y exigirlo de los gobernantes que nada más están siendo parásito para nuestro país.

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1.  ¿Qué tiene de antirreino esta escena?  La infracción a normas que claramente están señalizadas en el lugar: NO ESTACIONAR.

2. ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera? Se hace porque no existe algún proceso de sanción o corrección y lo toleramos porque vemos normal que muchas personas se estacionen en lugares que es prohibido y no reciben una corrección ante esto, por alguna razón está el no estacionar en el lugar y debemos respetar las normas.

3.  ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/? Que el estacionarse en lugares prohibidos tenga sus consecuencias, en este lugar de la Universidad pasan muchos carros y en cualquier momento puede pasar un accidente, entonces si se corrige muchas personas verán las consecuencias y no lo volverán a hacer.

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1. ¿Qué tiene de antirreino esta escena? Podrá parecer un poco exagerado pero esta es la mayoría de imágenes que vemos dentro de la biblioteca o lugares donde los jóvenes deberían aplicarse, es cierto, muchas veces el cansancio no nos deja seguir pero creo que si sabemos que tenemos una responsabilidad deberíamos de afrontarla como tal y no esperar que las cosas lleguen por si solas cuando no estamos haciendo nada para obtener resultados.

2. ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?  Lo que motiva a hacerlo, desde mi punto de vista, es la comodidad con la que estamos acostumbrados a vivir hoy en día los jóvenes, queremos todo fácil y rápido, ya vemos como normal el hecho de que un joven sea irresponsable y que no le tome importancia a las cosas que debería.

3. ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/? Darnos cuenta de que si queremos algo debemos luchar por ello, las cosas no van a venir solas ni tampoco van a venir si no nos esforzamos, tenemos que centrar todas nuestras fuerza en nuestro sueño e ir cumpliendo con los pequeños pasos que nos llevarán a él.

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Cuando me quedo dormido y tengo que llegar a zona mínima.png

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1.  ¿Qué tiene de antirreino esta escena? Tiene de antirreino que no se pueden respetar una norma tan simple como el paso de cebra, si esto se permite puede ocasionar serios accidentes y dañar a las personas que van a pie, si esto se ve con una norma tan sencilla ya nos podremos imaginar con las normas que son mucho más complejas que estas.

2. ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera? La toleramos e ignoramos porque ya lo vemos normal "ah es un paso de cebra, no va a pasar nada si me paso sobre él", la mayoría de personas piensan esto y no se ponen a pensar en lo que puede ocasionar si una persona se atraviesa, las hacemos porque nunca ha existido un tipo de sanción ante estas actitudes (la mayoría motoristas) o simplemente porque no se tiene educación vial.

3.  ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/? Ser consciente de las consecuencias que pueden tener este tipo de infracciones a las normas de seguridad de las personas que van a pie, como mencionábamos anteriormente, pensar en los demás y no solo en mi.

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1.  ¿Qué tiene de antirreino esta escena?  El descuido de los padres con este niño que está en calle, solito y "trabajando" cuando debería de estar jugando, en la escuela y disfrutando de su niñez. Esto es muchas veces consecuencia de la pobreza, que quienes más la sufren son los niños.

2. ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera? Es como en la mayoría de fotos anteriores, lo vemos todos los días y ya nos parece normal que un niño este trabajando o siendo explotado, se nos olvida que ellos sufren pero como no son parte de nuestra familia nos da igual lo que pase con ellos.

3.  ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/? Es todo un proceso, desde los gobernantes hasta nosotros mismos, debemos de ser más humanos y centrarnos en los problemas más importantes de nuestro país, debemos tratar de ser una generación de cambio para que esto ya no se siga viendo y por supuesto, ver más allá de nuestra familia que ellos también lo necesitan.

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El abandono de la niñez de Guatemala.png