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Pour le vendredi 21 septembre                         

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Pour le vendredi 21 septembre                         

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CH 3 La lumière d'un atome
Objectifs de la séquence :

Interpréter les échanges d’énergie entre lumière et matière à l’aide du modèle corpusculaire de la lumière.

Connaître utiliser les relations modélisant ces échanges.

Expliquer les caractéristiques (forme, raies) du spectre solaire.

> copier le titre et les objectifs
> regarder la vidéo suivante
> vidéo 1: Étudier la leçon complète :

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Ch4 et Ch5

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Pour lundi 10 septembre:
prenez votre cahier ou votre feuille, inscrire le titre du chapitre puis regarder les vidéos suivantes en étant actif (prenez des notes au fur et à mesure en marquant des pauses si nécessaire )
> Sources, diffusion, absorption, transmission et spectre de la lumière blanche.

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Sources de lumière, diffusion, absorption, transmission et spectre de la lumière blanche

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> Différence entre la couleur perçue et la couleur spectrale :

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> Différence entre la couleur perçue et la couleur spectrale :

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Différence entre la couleur perçue et la couleur spectrale

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répondre au quiz 1 suivant et noter votre score. il ne constitue pas une évaluation donc pas de stress svp.

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répondre au quiz 1 suivant et noter votre score. il ne constitue pas une évaluation donc pas de stress svp.

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Science 1re - Thème 1 : la vision, les couleurs

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Revision bac de science. Quand tu as encore l'espoir de ne pas te planter au bac de sciences et que tu révises la veille. - Q1: Lorsque nous superposons de la lumière rouge et de la verte, nous obtenons du : Bleu, Jaune,...

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QCM Les couleurs : QCM de physique - Q1: Entre combien de nm est comprise la longueur d'onde du visible ? 400nm et 850nm, 250nm et 550nm, 400nm et 750nm,...

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recopier sur votre feuille ou cahier l'essentiel du cours p36 et notez les questions qui demande une remédiation en classe.

le travail de la semaine est achevé !

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Correction exercices Ch1 couleur des objets 

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Correction exercices Ch1 couleur des objets 

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Ch1 exo la couleur des objets correction

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sur ce site vous trouverez TOUS les cours et exercices interactifs sur les outils qu'un élève de seconde doit maitriser en seconde

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sur ce site vous trouverez TOUS les cours et exercices interactifs sur les outils qu'un élève de seconde doit maitriser en seconde

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des fiches-méthodes thématiques sous forme audio ou visuelle et des exercices interactifs incluant ces ressources qui peuvent être faits en ligne ou téléchargés pour un usage hors ligne.

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Objectifs de la séquence :

Distinguer une source polychromatique d’une source monochromatique.

Connaître les limites en longueur d’onde dans le vide du domaine visible. Situer les rayonnements infrarouges et ultraviolets.

Illustrer et comprendre la notion de lumière colorée.

Exploiter la loi de Wien modélisant la couleur des corps chauffés, son expression étant donnée.

Pour lundi 17 septembre :
> Copier le titre et les objectifs de la séquence, voir les vidéos activement et répondre sur votre feuille au défi de la vidéo 2.
> vidéo1 Spectre et spectroscopie :

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> Vidéo2 Loi de wien:

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> Représentation d'une onde électromagnétique :

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Onde transverse électromagnétique (TEM). Cette configuration correspond à la polarisation rectiligne. On notera la dépendance entre longueur d'onde et fréquence puisque leur produit (nommé vitesse ou célérité) reste constant. Cliquer puis faire glisser le slider pour modifier la fréquence ou la longueur d'onde.

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> lire p49,50,51
> copier p52
> Visualiser quelques spectres :

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Devoir surveillé sur CH1,2 et 3
Voici l'énoncé et la correction d'un devoir type

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Regarder les vidéos suivantes activement en prenant quelques notes ou en les regardants plusieurs fois à des moments différents (x3 au moins ce qui ne représente qu'une vingtaine de minutes d'écoute)

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Cette capsule est destinée à mes élèves de première S pour revoir leurs connaissances de seconde.

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Après avoir vu les vidéos à la  MAISON(c'est le travail que je vous demande), EN CLASSE avec l'essentiel du cours p70 , on fait les exercices corrigés du livre(ceux cerclé de rouge!) et ceux proposés par le professeur en posant toutes les questions nécessaires à la compréhension .

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Faire un max d'exercices (faites les à l'oral puis par écrit lorsque cela demande plus de réflexion de votre part). 1 part partie minimum : Pour commencer , pour s'entraîner, pour aller plus loin.
je vous joint la correction de tout les exos non coriigés à la fin de votre livre.

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Pour le vendredi 09 novembre: visionner l'ensemble des vidéos du chapitre.

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Pour le vendredi 09 novembre: visionner l'ensemble des vidéos du chapitre.

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Révision sur les solutions

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Révision sur les calculs lors d'une dilution (très important à maîtriser)

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Révision sur les calculs lors d'une dilution (très important à maîtriser)

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Capsule 8 absorbance des solutions colorées

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Regarder les vidéos
1. Réactif limitant et stœchiométrique

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> notion d'avancement molaire

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> Expérimenter

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D'ici notre prochain cours vous allez travailler les exercices   sur le CH6 (suivi d'une réaction chimique afin de préparer le contrôle qui suivra le cours n+1 (celui d'après la reprise)

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D'ici notre prochain cours vous allez travailler les exercices   sur le CH6 (suivi d'une réaction chimique afin de préparer le contrôle qui suivra le cours n+1 (celui d'après la reprise)

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> regarder l'exercice corrigé p88
> faire les exercices corrigés 7,10,12 p90...
> exercices 16 et 17 p92. Je vous join la correction ci-dessous mais essayer de les faire avant d'y jeter un oeil.