# data[].attributes.body
Dnia 29.05 odbyło się nasze wydarzenie kulminacyjne. Nastój przed zajęciami, był o dziwo spokojny, nie denerwowałyśmy się.
Naszym planem była aktywizacja studentek - przy zadaniach im powierzonym miały możliwość sprawdzenia swojej wiedzy i następnie w przypadku jakiś braków, uzupełnić ją. Wśród wykonanych plansz możemy wymienić: związanych z budową pszczoły oraz procesem, produkcji miodu. Poprawne odpowiedzi zamieszczone były na prezentacji i szczegółowo omawiane. Następnie odbyła się degustacja różnych rodzajów miodów. Były to jednak najczęściej spotykane miody. Wydaje się nam, że tym największą zyskałyśmy sympatię koleżanek. Większość mówiła, że miała okazję spróbować miodów, których wcześniej nie jadła. Przy degustacji przekazywane były informacje o właściwościach próbowanego miodu. Na sam koniec odbył się quiz, na który wszyscy najbardziej chyba wyczekują.
To co zaplanowałyśmy udało się nam wykonać i wydaje się nam, że udało się przekazać wiedzę związaną z tym tematem.

# data[].attributes.headline
DOMOWE METODY UŻYCIA MIODU DO PIELĘGNACJI

# data[].attributes.subject
DOMOWE METODY UŻYCIA MIODU DO PIELĘGNACJI

# data[].attributes.body
1. naturalna odżywka do włosów z miodem

Składniki:

•pół szklanki miodu,

•1/4 szklanki oliwy z oliwek,

•pół szklanki świeżo wyciśniętego soku z cytryny.

Sposób przygotowania: Składniki wymieszaj ze sobą, aż do całkowitego połączenia. Niewielką ilość mieszanki wylej na włosy i dokładnie wmasuj, tak aby cała ich powierzchnia została nią pokryta. Włosy schowaj pod czepek i odczekaj 30 minut, a następnie spłucz zimną wodą.

2. domowy balsam do ust z miodem

Składniki:

•1 łyżeczka miodu,

•pół szklanki startego wosku pszczelego,

•2 krople olejku witaminy E,

•1/4 szklanki oleju kokosowego,

•10 kropli soku z cytryny.

Sposób przygotowania: Składniki mieszaj ze sobą, aż do uzyskania jednolitej, kremowej masy. Następnie przełóż je do małych pojemniczków. Po kilkunastu godzinach balsam będzie gotowy do użycia. Pamiętaj, aby przechowywać kosmetyk w chłodnym miejscu. W przeciwnym wypadku będzie się stale roztapiał i tracił konsystencję.

3. antycellulitowy peeling do ciała z miodem

Składniki:

•szklanka fusów z kawy,

•pół szklanki miodu.

Sposób przygotowania: Kawę zalej wrzątkiem, odczekaj kilka minut i odcedź fusy. Do jeszcze ciepłych fusów dolej miód i mieszaj, aż dokładnie się ze sobą połączą. Taką mieszankę nakładaj na wilgotne ciało (szczególnie na miejsca dotknięte cellulitem) i masuj przez kilka minut. Następnie spłucz peeling ciepłą wodą i umyj skórę delikatnym mydłem z dodatkiem olejów naturalnych.

# data[].attributes.body
4. nawilżająca maseczka do twarzy z miodem

Składniki:

•2 duże łyżki miodu,

•pół szklanki mleka.

Sposób przygotowania: Składniki dobrze ze sobą wymieszaj i nałóż na twarz oraz szyję. Pozostaw maseczkę na ok. 15-20 minut, a następnie zmyj delikatnie ciepłą wodą.

# data[].attributes.body
JEST SKŁADNIKIEM:

•PŁYNÓW DO MYCIA RĄK, DO KĄPIELI

•POMADEK NAWILŻAJĄCYCH USTA

•WSZELKICH KREMÓW NAWILŻAJĄCYCH I MASECZEK

•ODŻYWEK NP. DO WŁOSÓW

# data[].attributes.body
z nektaru kwiatów cząbru

ciemny brąz, po krystalizacji jaśniejsze kolory

zapach delikatny

smak gorzki I lekko piecze na podniebieniu

idealny w stanach zapalnych dróg oddechowych, działania rozgrzewające.

# data[].attributes.body
rozkwitu drzew klonowych

ciemna barwa

bardzo łagodny  smak

duża ilość fruktozy.

ogromna ilość białka oraz w wiele pożytecznych witamin.

stosowany przy przeziębieniach, likwiduje objawy alergii.

# data[].attributes.body
z nektaru wierzby

kolor jasnożółty

charakterystyczny smak.

pomaga na przeziębienia, zwalcza także inne choroby bakteryjne i wirusowe.

# data[].attributes.body
z soku wyciśniętego ze słonecznika

złocisty odcień

delikatny smak

idealny na walkę z wirusami, wzmaga apetyt i zwalcza nadciśnienie.

# data[].attributes.body
kremowy miód, który wraz z dodatkiem cynamonu tworzą płynną konsystencję o

aromatyczny zapachu

charakterystyczny smak

wiele  witamin

działanie antybakteryjnie oraz przyspiesza proces odchudzania

ułatwia zasypianie.

# data[].attributes.body
odcieniach od jasnej cytryny po ciemny pomarańczowy

intensywny zapach

korzenny smak

pomoc w leczeniu chorób serca oraz w regeneracji naczyń krwionośnych, przywraca sprawność fizyczną

idealny na grypę oraz przeziębienia.

# data[].attributes.body
złocisty kolor

malinowo-owocowy zapach

poprawia samopoczucie i niweluje objawy zmęczenia

odbudowa naskórka twarzy, dodawany głównie do kremów.

# data[].attributes.body
z kwiatów białej koniczyny

jasna barwa

smak kwaskowaty

płynny  słomkowożółty odcień

Stosowany jest w celach wykrztuśnych

Dzięki dużej zawartości fruktozy powinni go używać cukrzycy.

# data[].attributes.body
miód, który można zrobić samemu: potrzebny płynny miód oraz sok z pokrzywy

sok powinien być przed kwitnięciem zebrany

wpływ na układ immunologiczny, oczyszcza krew, zapobiega biegunkom

ciemny kolor

charakterystyczny zapach pokrzyw

# data[].attributes.headline
Doświadczenie- Czy miód sztuczny skrystalizuje?

# data[].attributes.subject
Doświadczenie- Czy miód sztuczny skrystalizuje?

# data[].attributes.body
1. Do jednego słoika wlałam miód naturalny wielokwiatowy, natomiast do drugiego taką samą ilość miodu sztucznego.
2.Podpisałam słoiki i zostawiłam w temperaturze pokojowej na okres dwóch tygodni.
3. Po tym czasie miód naturalny zaczął gęstnieć, a na dnie pojemnika można zaobserwować kryształki.
4. Miód sztuczny zachował płynną konsystencję.

# data[].attributes.body
1. Na początek odważamy 70 gram cukru i wsypujemy go do zlewki. Następnie doprowadzamy do wrzenia 30cm3 wody i wrzącą wodę wlewamy do zlewki z cukrem i energicznie mieszamy do powstania gęstej konsystencji.

2. Żeby przyspieszyć dalszą reakcje trzeba użyć odpowiedniego katalizatora. Najlepiej dać o jak największej czystość kwas mrówkowy, lub solny. Dodajemy go w ilości 0,5cm3 i mieszamy całość. Teraz przygotowujemy łaźnie wodną. Do małego garnka na sam spód wkładamy dwa drewienka (mają one ciężko wchodzić i pod wpływem wody nie mogą wypłynąć na jej wierzch) i zalewamy łaźnie zwykłą wodą.

3. Dalszą reakcje (hydrolizę) możemy prowadzić w tej samej zlewce, ale dla wygody lepiej przelać całość do kolby stożkowej, gdyż jeśli mamy długi termometr to ze zlewki może ona nam wypaść a z kolby stożkowej już nie. No to pozostaje nam wstawić zlewkę czy kolbę na łaźnię wodną i ogrzewać przez około 3 godziny w temperaturze 80-85*C.

4. Po tym czasie wyjmujemy kolbę, czy zlewkę z łaźni wodnej i neutralizujemy użyty katalizator - kwas. W tym celu używamy wodorowęglanu sodu (sody oczyszczonej, NaHCO3). Po dodaniu całość się spieni. Po upływie czasu ”piana” opadnie i znowu dodajemy NaHCO3. Dodajemy go do dopóki ”piana” nie będzie powstawać.

5. Takim sposobem możemy otrzymać sztuczny miód. Możemy dodać karmelu aby uzyskać ładniejszy kolor, lub olejków eterycznych, aby uzyskać naturalny zapach. Nie polecamy spożywania miodu sztucznego przez siebie wyprodukowanego. Niczym nie wzbogacając naszego miodu, powinniśmy otrzymać taki lub podobny sztuczny miód.

# data[].attributes.body
1. Jak każdy żywy organizm, rośliny dążą do rozmnażania. Czas kwitnienia to okres godów roślinności. Wspaniałymi kolorami, zapachem i wydzielanym nektarem przyciągają pszczoły, które je zapylają. To najważniejsza rola pszczół w ekosystemie, o której często zapominamy.

# data[].attributes.body
2. Powstawanie miodu zaczyna się w momencie, gdy pszczoła zwiadowczyni odnajdzie i zlokalizuje pożytek (rośliny miododajnie będące źródłem nektaru lub spadź). Po powrocie do ula zaczyna wykonywać na plastrze taniec, którym informuje pozostałe pszczoły zbieraczki o kierunku, ilości i jakości pożytku.

# data[].attributes.body
3. Pszczoły zbieraczki pobierają nektar do specjalnego zbiorniczka zwanego wolem miodowym i po powrocie do ula przekazują go swoim siostrom – pszczołom robotnicom. Przy tej czynności nektar zostaje wzbogacony cennymi enzymami pszczół.

# data[].attributes.body
4. Nakrop (nektar lub spadź zebrana przez pszczoły) składowany jest w komórkach plastra, przy czym pszczoły ciągle go przenoszą z miejsca na miejsce, a kiedy miód jest już gotowy – pokrywają komórki cienką woskową pokrywą, tzw. zasklepem, który chroni miód przed wilgocią, zepsuciem i zanieczyszczeniami.

# data[].attributes.body
5. Dojrzewanie nakropu to nie tylko zagęszczanie słodkiego surowca, ale również istotne zmiany chemiczne. W rzadkim nektarze znajduje się zwykle dużo sacharozy, a mało cukrów prostych. Stopniowo, pod wpływem działania substancji zawartych w wydzielinie gruczołów pszczoły, następuje rozkład dwucukru sacharozy na cukry proste: glukozę i fruktozę. Poza tym, dojrzały miód zawiera większą niż nektar ilość kwasów organicznych, a także substancję bakteriostatyczną, zwaną inhibiną, która też dostaje się do niego z organizmu pszczół.

# data[].attributes.body
6. Miodobranie, czyli wydobywanie miodu z plastrów, przeprowadza się najczęściej przez odsklepianie, a następnie odwirowanie miodu w miodarkach.

# data[].attributes.body
7. Miód wyciekający z wirówki przepuszcza się następnie przez sita w celu usunięcia zanieczyszczeń, np. drobnych części komórek woskowych itp.

# data[].attributes.body
8. Po odstaniu miodu, jest on rozlewany do słoików itp. opakowań.

# data[].attributes.body
Podstawowe zadanie królowej to składanie jaj. Jeśli to ma być możliwe to zbiornik nasienny musi zostać wypełniony nasieniem. W napełnianiu będzie brało udział wiele trutni. Każda matka kopulować będzie raz w życiu i odbywa się to w czasie lotu godowego. Matka kopuluje w powietrzu z 10-30 trutniami. Trutnie bezpośrednio po akcie umierają z powodu wyrwania aparatu kopulacyjnego po zakończonej kopulacji.

# data[].attributes.body
Trutnie w ulu pojawiają się wiosną, średnio jest ich tam około 2,5 tys. Do czasu lotu godowego są one bezczynne, nie zbierają pyłku i nie mają funkcji. Mają jedynie unasienić królową. Będzie się to odbywało w czasie godowego lotu kilkanaście metrów nad ziemią. Pozostałe będą wegetować w gnieździe do wczesnej jesieni. Są wtedy przepędzane i po krótkim czasie giną. Ich życie trwa około 50 dni.

# data[].attributes.body
choroba wywołana przez roztocza w czerwie (to tak jakby psia pchła).

Samice roztoczy odżywiają się hemolimfą zaatakowanych pszczół i larw.

Przy okazji pobierania hemolimfy roznoszą one różnego rodzaju choroby wirusowe, które dodatkowo dziesiątkują owady.

# data[].attributes.body
Głowa – widzi i czuje
Przednia część ciała pszczoły, czyli głowa jest przede wszystkim siedliskiem wielu narządów zmysłu. Po bokach głowy znajdują się mocno osadzone duże oczy, które są dobrze widoczne, gdy przyjrzymy się pszczole z bliska. Każde oko składa się z kilku tysięcy fasetek w kształcie sześciokątów. Pszczoła świetnie widzi zarówno w pozycji nieruchomej, jak i podczas lotu. Co więcej, jej rewelacyjny narząd wzroku pozwala na odnalezienie drogi do ula nawet po zapadnięciu zmroku.

Tułów – doskonałe poruszanie
Zadaniem tułowia pszczoły jest umożliwienie poruszania się zarówno podczas przebywania w ulu, jak i podczas zbierania pyłku.

Odwłok – gruczoły woskowe i aparat żądłowy
Tylna część ciała pszczoły, czyli odwłok, złożony jest z kilku pierścieni połączonych ze sobą za pomocą elastycznych błon. Dzięki temu odwłok jest giętki i może wyginać się na wszystkie strony. Co więcej, może on też wydłużać się i poszerzać. Dzięki temu łatwiej jest pszczole oddychać, a w wolu może przenosić znaczne ilości nektaru.

Skrzydełka – 200 uderzeń na sekundę
Do poruszania w powietrzu służą pszczole delikatne, ale bardzo mocne skrzydełka. Jest ich cztery – po dwa z każdej strony tułowia. Każde skrzydełko jest złożone z dwóch połączonych ze sobą błonek, które są dodatkowo wzmocnione i usztywnione specjalnymi żyłkami. Skrzydełka podczas lotu ruszają się w niebywałym tempie 200 poruszeń na sekundę. Te szybkie uderzenia skrzydełkami powodują efekty dźwiękowe, które odbieramy jako bzyczenie.

Nogi do poruszania, czyszczenia i ugniatania pyłku
Nogi pszczoły mają nie tylko funkcje motoryczne – pomagają też w zbieraniu pyłku, oczyszczaniu całego ciała oraz do budowania plastrów.

# data[].attributes.headline
Pszczoła – atrybut faraona i posłaniec boży

# data[].attributes.subject
Pszczoła – atrybut faraona i posłaniec boży

# data[].attributes.body
• pszczoły towarzyszyły człowiekowi od czasów starożytnych

• miód stanowił dobro gospodarcze i element ówczesnego lecznictwa

• obserwacje pszczół znacząco wpłynęły na rozwój kultury oraz symboliki    religijnej wielu cywilizacji z dawnych czasów

• w Egipcie oddawano kult pszczołom,  a ich wizerunek był atrybutem faraona

• miód był składany w ofierze bogom

• produkowano z niego miód pitny – jeden z najstarszych napojów alkoholowych na świecie

• tutaj podejmowano pierwsze próby hodowli pszczół, jednak bardziej ceniono miód pozyskiwany od dzikich pszczół leśnych

• starożytni Grecy w pszczołach upatrywali posłańców bożych

# data[].attributes.body
WL

# data[].attributes.body
z mniszka lekarskiego

jasnobrązowy lub żółty kolor

intensywny zapach

bardzo słodki

bogaty w witaminę C i B2 oraz związki mineralne

idealny na problemy z wątrobą, układem moczowym, żołądkowych,przeziębienie,

# data[].attributes.body
z kwiatów wrzosu

ciemnobrunatny kolor

ostro-gorzki smak

idealny na problemy pęcherzowe, stany zapalne jamy ustnej, nerkowe, z prostatą

# data[].attributes.body
z pyłków kwiatowych lipy

jasnożółty kolor

ostrawy smak

idealny na stres, przeziębienie, grypę

# data[].attributes.body
wolno się krystalizuje

kolor jasny

idealny dla wzmocnienia organizmu, problemach pokarmowych, stresowych

słodki smak

# data[].attributes.body
brązowy kolor

ostry smak

magnez i żelazo

idealny do słodzenia herbaty, mleka

wykorzystywany w kwestiach kosmetycznych

regeneracja skóry

wzmacnia odporność,  oczyszczanie naczyń krwionośnych

# data[].attributes.body
z krzewów, kwiatów i roślin leśnych

kolor szarożółty lub szarozielony

charakterystyczny zapach

idealny na przeziębienia i problemy z apetytem

hamuje procesy starzeniowe

# data[].attributes.body
z wielu roślin uprawnych

słodki smak

doskonały dla osób chorujących na anemię, serce

wysokokaloryczne, ale zarazem lekkostrawny

# data[].attributes.body
spadź liściasta i iglasta

zielony kolor

specyficzny smak

wiele składników mineralnych

doskonały dla osób chorujących na nerki, zaparcia, biegunki i mających problemy z układem oddechowym

# data[].attributes.body
Mimo tylu właściwości, nie wszyscy mogą jeść miód, wśród grup niespożywających miód wymienimy alergików, weganów...
Alergie
Powód to substancje roślinne, najczęściej pyłki roślin, także białka pszczele oraz jad pszczeli
Objawy wymioty, biegunka, nudności, czasami problemem z oddychaniem, problemy skórne, kaszel
Najbardziej uczula spadziowy, potem wielokwiatowy i akacjowy.
Do diety dzieci wprowadzamy dopiero po 12 miesiącu

# data[].attributes.body
Podczas mojej wizyty w pasiece było 10 stopni Celsjusza. jeżeli chodzi o "pszczele życie" jest to mało. Pszczoły tracą swoją żwawość, sztywnieją im mięśnie, do tego stopnia, że nie mają siły wlecieć do ula i się czołgają. Dopiero po ogrzaniu, wracają do normalnego funkcjonowania. Jeżeli za późno zostaną ocieplone, pszczoła zdycha.
Również tego samego dnia pan zaprezentował mi, jak działa podkurzacz i pszczoły zaczęły odlatywać, dla nich dym to oznaka, że się pali. Po chwili zaś się uspokoiły. Nie można też nadmiernie ich odymiać.

# data[].attributes.body
Dnia 3 kwietnia wybrałam się do pasieki, by przeprowadzić wywiad z pszczelarzem i obserwować pszczoły...
WL

# data[].attributes.body
Wywiad z pszczelarzem (opisany z kontekstu rozmowy), mający nam odpowiedzieć na pytania dot. szkoły pszczelarskiej i cech pszczelarza. Pan opowiadał mi wiele przy oprowadzaniu, więc nie umieszczałam tego w wywiadzie, starałam się to wpleść w informacje zamieszczone na padlecie. Użyczył też ciekawej książki o "Abc pszczelarza" Kalinowskiego. Widać było, że pszczoły to jest pasja Pana i nie robi tego zarobkowo.
WL

# data[].attributes.body
Przyrząd służący do odymiania pszczół. Za cel uznaje się uspokojenie ich. Gdy będzie nadużywany, to zamiast uspokojenia pszczół, otrzymamy tylko ich podrażnienie. Złożony z korpusu i mieszka, produkuje gęsty, ale łagodny i zimny dym. Trzeba na dnie pojemnika umieścić rozpałkę oraz paliwo, a następnie podpalić. Potem chwilę czekamy, by pojawił się gęsty dym i możemy zamknąć pokrywę pojemnika. Dalej podkurzacz działa jak czajnik, który przez dzióbek wypuszcza gęsty dym.
Najlepiej jako "paliwo" sprawdza się suche próchno drzew iglastych. Często wykorzystywany jest torf, kora drzew czy huba

Źródła:
Mieczysław Janiszewski, Ule, sprzęt i budowle pasieczne, Powszechne Wydawnictwo Rolnicze i Leśne, Warszawa 2014
https://pl.wikipedia.org/wiki/

# data[].attributes.body
Matka

unasieniona - posiada zapas plemników

by nazwać ją "dobrą" powinna mieć prawidłowo wykształcone nogi, by móc pewnie stąpać i nie ciągnąć odwłoku po plastrze

występuje wrogość między matkami z różnych rodzin

Truteń

unasieniają matki

rozwijają się z jajeczek zapłodnionych jak i niezapłodnionych

dziedziczą cechy ze strony żeńskiej

nie ma wrogości między trutniami z różnych rodzin

Robotnica

są do siebie podobne, ale każda ma inne zadanie

# data[].attributes.body
Nie, to nie jest zwykły pojemnik, w tym pudełeczku wysyłane są matki...

# data[].attributes.body
Jest to "dokarmiaczka"

# data[].attributes.body
Wykorzystanie:
- świece
- nabłyszczacze
- kosmetyki (w balsamach, pomadkach, w środkach do pielęgnacji włosów)
- maści
- węza

# data[].attributes.body
To męskie komórki rozrodcze kwiatów nasiennych. Składnik pożywienia pszczół (mleczko pszczele). Można spożywać z miodem, z sokiem, mlekiem, dżemem lub twarożkiem. Niektóre odmiany pyłku posiadają gorzki posmak, dlatego lepiej jest go przyjmować z dodatkiem słodkich smaków. spożywanie w sproszkowanej formie. Działanie przy chorobach sercowych, przerostach prostaty, miażdżycowych, zwiększa odporność organizmu.

# data[].attributes.body
Przetworzony pyłek kwiatowy. Przemiana zachodzi, gdy pszczoła zwilży śliną pyłek. Przeniesiony na plaster przechodzi fermentację mlekową.  Jest to pożywienie pszczele na okres zimowy, głównie dla matek. Ma gorzkawy smak. Mogą go spożywać również ludzie
Wpływ na organizm ludzki:
-> wzmocnienie odporności
-> wzmocnienie układu nerwowego
-> dostarczanie substancji odżywczych
-> pomoc w leczeniu depresji
-> wzmocnienie kreatywnego myślenia
-> wspomaganie koncentracji i pamięci
-> regulowanie funkcjonowania układu pokarmowego
-> łagodzenie alergii
-> regulowanie poziomu cholesterolu
-> wpływanie na oczyszczanie wątroby
-> działanie przeciwmiażdżycowe, przeciwstarzeniowe oraz przeciwanemiczne
WL

# data[].attributes.body
1. Wywiad - osoba odpowiedzialna Weronika Lesiak, będzie to wywiad z pszczelarzem w dniu 3.04. zapytać się o kwestie związane z wykonywanym zawodem: jaki powinien być pszczelarz; czy musi mieć ukończoną jakąś szkołę, jeżeli tak, to jaką; czy jest to pracochłonne; jak wygląda taka praca; zapytać się o wpływ pana na produkcję miodu.

2. Obserwacja - możliwość z bliska obserwacji życia pszczół, wyglądu uli. Umożliwi to zrozumienie pewnych zachowań tych owadów. Oprócz tego istnieje możliwość oglądania pracy pszczelarza.

3. Przeprowadzenie eksperymentów badających właściwości konserwujące, oraz krystalizujące miodu sztucznego i naturalnego.

4. Gromadzenie materiałów źródłowych
- wcześniej wspomniany wywiad z pszczelarzem, który mamy nadzieję udzieli nam odpowiedzi na nurtujące nas pytania
- przeszukanie wszystkich dostępnych źródeł, które uznamy za pomocne w realizacji projektu i wybranie z nich wszystkich potrzebnych nam informacji

5. Stworzenie plansz edukacyjnych o:

- budowie pszczoły
-strukturze społecznej w ulu
-procesie powstawania miodu
Będą to plansze aktuwizujące z dołączanymi elementami, które grupa będzie musiała dopasować bądź połączyć.

# data[].attributes.body
Ocena Grupowa

Określenie i omówienie wykonanych, oraz niewykonanych celów.

Sprawdzenie czy korzystaliśmy z wybranych wcześniej źródeł.

Dbanie i utrzymywanie dobrej komunikacji wśród członków grupy.

Umiejętne rozwiązywanie konfliktów i radzenie sobie z różnicą zdań.

Sprawiedliwy podział obowiązków.

Jak oceniamy efekt końcowy
Ocena Indywidualna

Systematyczność w wykonywaniu przydzielonych zadań.

Czy zrealizowałam wszystkie wcześniej zaplanowane działania?

Co ja bym zmieniła w działaniach grupy lub jej członków/ co mi się podobało w realizacji projektu, lub co mi się nie podobało.

Czy zdobyłem jakieś nowe umiejętności/ informacje/doświadczenie?

Stosunek do grupy i do projektu.

Jak oceniam współpracę w grupie.

# data[].attributes.body
Prezentacja - zagajenie tematu, pokazanie zdjęć.

Warsztaty:

-sprawdzenie wiedzy grupy w formie zajęć aktywizujących ( plansze edukacyjne, zadania z połączeniem pojęć, kolejność zjawisk, przyporządkowanie elementów przczoły do strzałek)
-usystematyzowanie wiedzy pokazując rozwiązania podanych zadań mam prezentacji
-przedstawienie wyników przeprowadzonych wcześniej eksperymentów
-doświadczenie wykonane przez grupę

Na zakończenie quiz wiedzy w programie Kahoot!

# data[].attributes.body
1. Jak przebiega proces powstawania miodu?

2. Jakie hoduje się pszczoły? Czy tylko one produkują miód?

3. Jakie są cechy dobrego pszczelarza?

4. Od kiedy i dlaczego człowiek pozyskuje miód?

5. Jakie są rodzaje miodów?

6. Jakie są ich właściwości?

7. Jak praktycznie wykorzystuje się miód?

8. Jak rozróżnić miód sztuczny od naturalnego?

9. Czy na całym świecie jada się miód?

# data[].attributes.body
Weronika Lesiak

# data[].attributes.body
Paulina Krasucka

# data[].attributes.body
Zuzanna Stala

# data[].attributes.body
Cele ogólne projektu:
-->pogłębienie wiedzy na temat miodu i jego produkcji
-->utrwalanie dotychczas zdobytej wiedzy przyrodniczej
-->kształcenie umiejętności przetwarzania i wykorzystywania informacji z różnych dziedzin i źródeł wiedzy
-->rozwijanie umiejętności wykorzystania technologii informacyjno -komunikacyjnych w procesie uczenia się
-->rozwijanie umiejętności pracy w grupie
-->rozbudzenie ciekawości na wybrany temat

Cele operacyjne projektu:
Student:
-->podaje przykłady nazw roślin, dzięki którym powstaje miód
-->omawia kolejne etapy procesu powstania i produkcji miodu
-->nazywa rodzaje miodu i podaje ich właściwości
-->wypowiada się na temat funkcjonowania pasieki
-->potrafi wskazać różnice między poszczególnymi rodzajami miodów
-->potrafi wskazać różnice w budowie osy i pszczoły
-->wskazuje powody, dla których nie wszyscy ludzie spożywają miód
-->na podstawie schematu opisuje budowę pszczoły
-->odkrywa nowe metody zbierania informacji i je selekcjonuje zgodnie z przyjętymi celami
-->umie rozwiązywać konflikty pojawiające się w grupie

# data[].attributes.body
Cele ogólne projektu:

pogłębienie wiedzy na temat miodu i jego produkcji

utrwalanie dotychczas zdobytej wiedzy przyrodniczej

kształcenie umiejętności przetwarzania i wykorzystywania informacji z różnych dziedzin i źródeł wiedzy

rozwijanie umiejętności wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesie uczenia się

rozwijanie umiejętności pracy w grupie

rozbudzenie ciekawości na wybrany temat

Cele operacyjne projektu:

student poda przykłady nazw roślin, dzięki którym powstaje miód

omawia kolejne etapy  procesu powstania i produkcji miodu

nazwa rodzaje miodu i podaje ich właściwości

wypowiada się na temat funkcjonowania pasieki

potrafi wskazać różnice między poszczególnymi rodzajami miodów

odkrywa nowe metody zbierania informacji i je selekcjonuje

umie rozwiązywać konflikty pojawiające się w grupie

wskazuje różnice w budowie osy i pszczoły

wskazuje powody, dla których nie wszyscy ludzie spożywają miód

na podstawie schematu opisuje budowę pszczoły

# data[].attributes.body
Robotnice są nieodzowne do istnienia rodziny pszczelej. Po wyjściu z komórki młode pszczoły robotnice zajmują się czyszczeniem komórek plastrów. Po ok. 4 dniu życia zajmują się karmieniem larw pszczelich. W wieku ok. 8–15 dni pszczoła po raz pierwszy opuszcza ul, aby odbyć pierwszy oblot. Wtedy u robotnicy zaczynają być aktywne gruczoły woskowe i pszczoła zajmuje się wydzielaniem wosku, budową plastrów, ubijaniem pyłku, przyjmowaniem od zbieraczek przyniesionego przez nie nektaru, zasklepianiem komórek z miodem i czerwiem. W podobnym wieku inne pszczoły robotnice zajmują się pilnowaniem ula przed pszczołami z innych rodzin oraz innymi intruzami. Pszczoły pozostają zbieraczkami do końca życia, tj. 1–3 miesiące, zależnie od intensywności wykonywanej pracy.

# data[].attributes.body
Nazywam się Weronika Lesiak. Mieszkam w Zaborowie. W tym roku zaczęłam studiować pedagogikę. Uwielbiam spędzać czas z dziećmi, więc stwierdziłam, że warto iść na ten kierunek, który okazał się być bardzo ciekawym. W przyszłości chciałabym pracować w szkole. Oprócz studiów, pracuję.

W ciepłe dni uwielbiam jeździć rowerem. Najchętniej wybieram trasy w Puszczy Kampinoskiej. Na poprawę humoru lubię posłuchać muzyki. W wolnych chwilach (jest ich niewiele) oglądam komedie i filmy sensacyjne.

Nazywam się Paulina Krasucka. Mieszkam w Nadarzynie, pod Warszawą. Studiuję w Warszawie Pedagogikę na Uniwersytecie Warszawskim, jestem na pierwszym roku. Od zawsze praca z dziećmi sprawiała mi przyjemność i lubiłam to, dlatego też postawiłam na taki kierunek studiów. Jak na razie bardzo podoba mi się różnorodność zajęć na tym kierunku. W bliższej lub dalszej przyszłości chciałabym pracować w przedszkolu.

W wolnym czasie bardzo lubię czytać książki i oglądać filmy. Jeśli chodzi o książki to najbardziej lubię kryminały, podobnie jak filmy ale tutaj stawiam na większą różnorodność. Poza filmem i książką uwielbiam słuchać muzyki, szczególnie gdy jestem w drodze.

Bardzo lubię pracę w grupie z różnymi ludźmi, ponieważ to rozwija, pozawala nawiązywać nowe kontakty i spoglądać na niektóre rzeczy z innej perspektywy.

Nazywam się Zuzanna Stala. Mieszkam w Ludwinowie Dębskim, małej miejscowości niedaleko Legionowa. Studiuję na pierwszym roku Pedagogiki wczesnoszkolnej z nauczaniem języka angielskiego na Uniwersytecie Warszawskim. Lubię dzieci i sądzę, że mam z nimi dobry kontakt, stąd też wybór kierunku. W przyszłości chciałabym pracować w szkole podstawowej, gdyż czuję, że ta praca będzie mi sprawiać wiele przyjemności, oraz dostarczać wielu wyzwań.

W wolnym czasie lubię bawić się z moimi dwoma pieskami, słuchać muzyki a jak robi się cieplej jeździć na rowerze. Moim hobby jest taniec, do którego niedawno  wróciłam  po dość długiej przerwie.