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La crisis educativa de la Argentina, la falta de recursos y el mal gasto de los pocos recursos disponibles, la ausencia de apoyo por parte de los gobernantes a las escuelas, la soledad de los educadores, la extrema burocratización y la soberbia de quienes no se hacen cargo de esta situaciones, nos pone en una disyuntiva: una educación mediocre e injusta o justicia y conocimiento para todos y para todas. Asumamos cada educador su propia responsabilidad y ayudemos a los educandos a que encuentren nuevos sentidos a los verbos leer y escribir.
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Es significativo y sensibiliza, el saber lo que se quiere y se sueña de la escuela, y lo que pasa en realidad.
Sabiendo que la escuela es el lugar donde los chicos van a formarse como futuros ciudadanos además de escolarizarse y aprender el currículum adecuado según su edad y grado en el que se encuentren, también estamos en una crisis educativa donde no se encuentra suficiente apoyo por parte del gobierno o del Estado. Hay mucha desigualdad educativa,  y lamentablemente muchos chicos no terminan el colegio ya que no hay incentivo suficiente, por lo que cada vez hay menos ineterés en finalizarlo.
Incluso, hay estudios que revelan como en algunas provincias la calidad de los establecimientos educativos es inferior, esto se observa mayormente en el interior del país, y no tanto en aquellos que residen en CABA o en Córdoba.
Como futuros docentes, queremos hacer todo lo que este a nuestro alcance para que no exista brecha alguna donde nos desempeñemos como docentes. Lógicamente, entendemos que necesitamos ayuda y especialmente colaboración del Estado la cual muchas veces es escasa.
Pero teniendo en cuenta el panorama, debemos proponer puntos para accionar urgentemente y principalmente reconocer la crisis por la que está pasando la educación, y de una vez unirnos para mejorar la educación nacional y priorizarla.

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Prioridad de parte del gobierno y del Estado a la escuela. OPINIÓN GRUPAL.

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Prioridad de parte del gobierno y del Estado a la escuela. OPINIÓN GRUPAL.

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Si en algo todos estamos de acuerdo son en estos puntos principales:

- Que cada escuela sea un tema CENTRAL
- Docentes con salarios justos y seguridad laboral.
- Buena y continua formación docente.
- Escuelas con autonomía, buena dinámica entre padres-escuela.
- Compromiso por parte del gobierno para brindar educación de calidad.
- Que no existan grietas entre las distintas realidades socioeconómicas.
- Brindar educación de calidad, ayudas a sectores con vulnerabilidad.
- Hacer hincapié en ciencias, deportes, artes e IDIOMAS.

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El problema de la educación argentina es que estamos condicionados por tres males, que a esta altura se han vuelto crónicos. ¿Cuáles son esos males? El primero es el cortaplacismo. Discutimos todos los años el inicio de clase, es decir, lo que va a pasar en marzo de cada año. Cuando en realidad debiéramos estar discutiendo lo que va a suceder dentro de 15 o 20 años. ¿Se imaginan cómo va a ser el mundo cuando estos niños que ingresan hoy al sistema educativo salgan del secundario? ¿Qué trabajos existirán? ¿Qué conocimientos serán útiles? ¿Cuáles serán las prioridades en ese mundo?
El otro mal es el conflicto permanente, la falta de consensos. Cada uno con su manual cree que viene a inventar la escuela. Y se olvidan que la escuela ya está inventada. Un docente que sabe y quiere enseñar, y un alumno que desea y puede aprender. La última vez que hubo un acuerdo en política educativa fue la ley de financiamiento educativo, en 2006, cuando se decidió invertir el 6% del PBI.
El tercer mal es la elefantiasis administrativa del sistema. Ministerios ricos y escuelas pobres. Cientos de asesores, inspectores, programas que engordan el sistema y empobrecen a las escuelas. Según un informe del Centro de Estudios de la Educación Argentina, en la provincia de Buenos Aires, en el nivel primario, 1 de cada 3 docentes no cumple funciones en el aula, cuando vemos a diario escuelas que pierden días de clase porque se llueven los techos de las aulas.

https://www.infobae.com/opinion/2018/05/04/los-males-de-la-educacion-argentina/

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Las principales características de nuestro sistema educativo.

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Las principales características de nuestro sistema educativo.

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El sistema educativo argentino está regulado por la Ley de Educación Nacional, sancionada en el año 2006. Allí se asigna al Estado la responsabilidad de garantizar la igualdad y la gratuidad de la enseñanza. Esta ley permite que toda la población pueda acceder a una educación de calidad, que garantice la igualdad de oportunidades y la equivalencia de los resultados, más allá de las diferencias de origen.
Para que la unidad del sistema educativo sea posible, el Estado nacional debe fijar la política educativa en todo el territorio argentino y controlar su cumplimiento.
El Estado también es responsable de asignar los recursos económicos que posibiliten la gratuidad, la equidad y la igualdad de la enseñanza.

https://www.educ.ar/recursos/117951/sistema-educativo-argentino-aspectos-generales

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La escuela, es el lugar en donde se debe fomentar la formación cultural tomando en cuenta la gran diversidad que tienen los involucrados, pero además es el lugar ideal no solamente para que los alumnos adquieran conocimientos, sino todo una gama de valores como la lucha contra la intolerancia, la discriminación, y el respeto. En este sentido, es importante que haya una mayor vinculación entre la escuela y la comunidad y ambos deben determinar el currículo educativo, retomando los conocimientos y saberes que tienen los ancianos como una nueva forma de ver el mundo a través de su realidad social.
Si tomamos en cuenta todas estas habilidades y valores, la escuela estará formando individuos con las competencias necesarias de acuerdo a sus necesidades y a la situación actual del mundo moderno, sin pasar por alto la identidad local, regional y nacional, la justicia y la democracia que serán tratados a través de los aprendizajes que reciba el sujeto.

http://www.eumed.net/libros-gratis/2010e/830/Papel%20y%20funcion%20de%20la%20escuela.htm