# data[].attributes.headline
Vincent Hendricks betragtninger omkring digital dannelse

# data[].attributes.subject
Vincent Hendricks betragtninger omkring digital dannelse

# data[].attributes.attachment_link.title
Vincent Hendricks om digital uddannelse og dannelse

# data[].attributes.headline
DR1 TV-Avisen. Online promotion og indsamling af data via facebook

# data[].attributes.subject
DR1 TV-Avisen. Online promotion og indsamling af data via facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
Se eller gense de fleste af DRs tv-programmer. Du kan se programmer fra både DR1, DR2, DR3, DR K, DR Ultra og DR Ramasjang.

# data[].attributes.headline
online promotion Martin, Marc, Eske og Mads.

# data[].attributes.subject
online promotion Martin, Marc, Eske og Mads.

# data[].attributes.body
Variable | Facebook data’s
Alder | Facebook har fuld adgang til din alder.
Køn | Facebook ved hvilket køn du har. Fordi man har tilføjet i den kategori der hedder “om” på tidslinjen
Bopælsområde | Facebook har adgang til din personlige adresse og by
Livsfase | Facebook har en indstilling der vil vise om du er i forhold og hvem du er i forhold med med linket facebook profil hvis man ønsker det.
Uddannelse | Din uddannelse og dine forrige uddannelser har facebook også adgang til hvis du har skrevet det ind i de ikke-obligatoriske felter.
Arbejde | Dit arbejde er også ikke-obligatorisk og du kan derfor også selv bestemme hvor vidt facebook har denne information.
Indkomst | Facebook har ikke nogen direkte måde at få oplysninger om din indkomst dog kan de på analyser af købsadfærde finde frem til deres nogenlunde indkomst.
Race & etnicitet | Facebook har adgang til dine billeder og på den måde kan de også finde frem til dig og billeder af dig som viser din etnicitet.
Religion | Facebook kan hurtigt finde ud af din religion, vha billeder du ligger op,  og hvilken information du selv giver
Specielle begivenheder | Det har facebook adgang til, de noterer hvad folk ligger op af billeder, udfra det kan man de begivenheder og så videre.

# data[].attributes.body
1. Bruger cookies, likes, delinger osv.

2. Virksomhederne har nemmere ved at målrette markedsføringen overfor det rigtige segment.

# data[].attributes.body
1. direct marketing, de bruger det til at samle informationer om deres kunder, så de kan målrette markedsføring og annocer

2. nemmere at ramme kunderne mere præcist

3. Facebook kan indsamle informationer som kan pårvirke og forudse hvad vælger ved et evt valg vil vælge. Udover det indsamler de personlige informationer som adresse, ''likes'' altså hvad man kan lide, billeder, vennelister osv. Hvis du bruger messenger eller facebook lite, kan de indsamle informationer om hvem man kontakter og bliver kontaktet af.

4. Sociodemografiske: alder, køn, bopæl, uddannelse, arbejdsplads, specielle begivenheder,
Adfærdsorienteret: medievaner, forbrugshyppighed

5. målrette markedsføring og kampagner

6. ja afhængig af formål

# data[].attributes.headline
Rasmus Meldgaard som viser en dårlig opførsel på de sociale medier

# data[].attributes.subject
Rasmus Meldgaard som viser en dårlig opførsel på de sociale medier

# data[].attributes.body
1. Hvordan man begår sig eksemplarisk og etisk, på de sociale medier. Selve dannelsen kan sammenlignes med vores opdragelse i virkeligheden.

2.  " Glæder mig til at se Endrit Beqiri igen så jeg kan slikke hans mellemkøb hehe :-3 "

Vi mener det er en meget upassende opførsel, og det er bestemt ikke noget der bør deles på de sociale medier. Det er uvist om vedkommende har mangel på hjernekapacitet, men der må være en forælder eller 2, der kan gribe ind her.

3. Vi mener, at dette skal tages op individuelt i klasserne alt efter hvor omfattende problemet er.
Guide:
3.1 Brug ikke sociale medier i timen

4. Det er stadig uvist.

5. Vi bruger google drive

6. Digital feedback evt med mundtlig samtale, da det er nemmere at anvende til senere arbejde

# data[].attributes.body
1. Digital dannelse handler om at lære at begå sig på nettet. Det er relevant fordi mange ikke tænker over konsekvenser ved at udgive informationer om sig selv. Man skal samtigdig huske at mange kan se hvad man skriver, og der er konsekevenser ved alt man skriver

2. se billede med kage

3. i folkseskolen ville det være okay, da det kan være svært at styre for mindre børn. Dog burde man ikke fratage mobil på ungdomsuddanelser og videregående uddannelser, da der er eget ansvar for læring og det er voksne mennesker.

6. digital feedback evt med mundtlig samtale, da det er nemmere at anvende til senere arbejde

# data[].attributes.body
1. Digital dannelse er at kunne forholde sig positiv mens også kritisk til andre mennesker i den visuelle verden.

2. "Hvem fanden ansætter så osse lige sådan en med det udseende 🤔 kors en Djævel."

3. Vi mener ikke der bør være strammere regler for brug af mobiltelefoner, idet eleverne bør være gamle nok til selv at have ansvar for egen læring. Så længe det ikke forstyrre andre.

4. Ja, ofte. Flere gange om dagen.

5. Vi anvender sommetider Facebook til spørgeskemaer i forbindelse med en markedsundersøgelse f.eks.

6. Ved digitalt feedback, kan man til hver en tid, se feedbacken igen. Mundtlig feedback kommer man mere i dybden.

# data[].attributes.body
1. Hvordan man opfører sig på nettet. Og hvem der har mulighed for at se det, og bruge det.

2. "Tak for den massive interesse for Klunke Voks! Produktet kan købes her: https://bit.ly/2HIgBUC :) Kan også bruges af kvinder og er utrolig god, hvis man døjer med sved eller slid mellem lårene"

3.Kom kun med kommentare hvis det er noget fornuftigt der bidrager til debatten.

4. Mange steder, men nogle apps kræver selvfølgelig adgang til diverse ting både for at gøre det nemmere at benytte appen men også i fremtidig brug af appen. Du kan frasige indstillingerne til en hver tid. Så det binder ikke.

5. Deling af Lektier, Modeller, viden osv. Der er også en info messenger hvor der bliver skrevet lidt forskelligt.

6.  Vil altid foretrække mundtlig. en fysisk dialog giver et større udbytte fordi man ikke rigtig får den fulde feedback i en besked. Det er mere alvorligt og man kan ikke blive distraheret af diverse ting ved en mundtlig feedback.

# data[].attributes.body
1  digital dannelse handler om, at kunne begå sig socialt og etisk i den virtuelle virkelighed.
2.

3.  Kom kun med kommentare hvis det er noget fornuftigt der bidrager til debatten.
4.  Mange steder, men nogle apps kræver selvfølgelig adgang til diverse ting både for at gøre det nemmere at benytte appen men også i fremtidig brug af appen. Du kan frasige indstillingerne til en hver tid. Så det binder ikke.
5.  Deling af Lektier, Modeller, viden osv. Der er også en info messenger hvor der bliver skrevet lidt forskelligt.
6.  Vil altid foretrække mundtlig. en fysisk dialog giver et større udbytte fordi man ikke rigtig får den fulde feedback i en besked. Det er mere alvorligt og man kan ikke blive distraheret af diverse ting ved en mundtlig feedback.

Online promotion
1.  Din adresse, venner, hvad du kan lide, Hvad du køber, hvor du køber det, hvad du lægger op osv.
2. At de kan gå direkte ind og ramme deres målgruppe og på den måde udnytte oplysningerne til at sælge til dig der er mulighed for at se hvad du kan lide pga de ting vi liker og deler.

# data[].attributes.body
1.Diskutér hvordan virksomheder anvender facebook, Instagram,  youtube , snapchat og andre sociale medier som en del af den online promotionstrategi. Se evt: socialemedier.dk. og I-bogen Link: https://afs2.systime.dk/index.php?id=505

2. Hvad er fordelen ud fra et virksomhedssynspunkt i forhold til at indsamle data online?

I skal i gruppen starte med, at læse følgende artikler:
Link:http://nyheder.tv2.dk/udland/2018-03-20-facebook-kender-dig-bedre-end-din-kaereste-efter-300-likes?cid=tv2.dk%3AFacebook%20kender%20dig%20bedre%20end%20din%20k%C3%A6reste%20efter%20300%20likes%3Aarticle
Link:https://www.dr.dk/nyheder/viden/hvad-ved-facebook-om-mig-find-ud-af-det-her

Link:https://www.facebook.com/help/405183566203254/
Hvilke data indsamler facebook om jer, og hvad anvendes de til?
Hvilke sociodemografiske , og adfærdsmæssige segmenteringvariable indsamler facebook? Se evt:  https://afs1.systime.dk/index.php?id=128

Hvordan kan virksomheder anvende disse data og informationer i forhold til promotion?.

Bruger virksomheder forskellige sociale medier i forskellige sammenhænge, og er der forskellige brugergrupper på de forskellige sociale tjenester? Se evt. mere om brugergrupper på socialemedier.dk.

# data[].attributes.headline
Digital dannelse opgaver: Introdukion til begrebet digital dannelse

# data[].attributes.subject
Digital dannelse opgaver: Introdukion til begrebet digital dannelse

# data[].attributes.body
1 Forklar hvad i forstår ved digital dannelse, samt hvorfor det er relevant at forhold sig til?

2 Find kommentarer på facebook, som I mener er eksempler på dårlig digital dannelse.

3 Diskuter med udgangspunkt i Campus Vejle om vi har behov for retningslinjer i undervisningen for brug af mobiltelefon og sociale medier, samt hvilke i givet fald?.
I grupper skal I udarbejde en kort guide til "Takt og tone på de sociale medier".

4. Hver gang i bruger jeres Dankort eller logger på Facebook, hjemmesider der anvender cokies, efterlader i digitale spor i form af data. Tænk på jeres dag i går – hvor mange gange - og hvor - mon i har efterladt et digitalt fodspor

5.Diskutr hvordan i anvender  forskellige digitale medieplatforme og sociale medier i skolearbejdet, samt hvilke og til hvad?

6. Fortrækker i digital feedback, eller mundtligt feedback på afleveringer og opgaver, eller hvad synes i giver det bedste lærings- udbytte?