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Video elaborado por las docentes Curso Ciie

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Video elaborado por las docentes Curso Ciie

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Conocer los procesos industriales que generan impactos ambientales en nuestra localidad, es un tema central y de relevancia,  ya que sus consecuencias repercuten en todos los ámbitos de la sociedad a corto, mediano o largo plazo.
Por eso consideramos que este problema resulta ser emblemático de la situación con respecto al recurso AGUA en nuestra localidad. La falta de planificación y control ambiental deriva en la contaminación poniendo en riesgo la biodiversidad propagando enfermedades.

Es importante que los alumnos conozcan y analicen a los distintos actores que intervienen en los mismos, sus intereses, su grado de responsabilidad y las consecuencias de su accionar sobre el medio ambiente; así como también, que logren identificar cuáles son los problemas ambientales más importantes de dichas prácticas a fin  de acentuar  valores tales como: conciencia ambiental, respeto por el bien común, responsabilidad, valoración por el patrimonio entre otros. Así  mismo que construyan una idea sobre dichas acciones, comprender y reflexionar sobre la amplia red social, económica, territorial y ambiental  a escala local.

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Contaminación por efluentes industriales en Arroyo La Choza by Daniela Cosme

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problemas de infraestructura en los suburbios

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Video 3. Falta de planificación vehicular

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Video 3. Falta de planificación vehicular

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4to "E"

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ENCUESTA REALIZADA POR LOS ALUMNOS A LOS VECINOS DEL BARRIO.docx

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Metas de aprendizaje:

·         Saber localizar el espacio estudiado en un mapa y reconocerlo.

·          Situar su propia experiencia social y del espacio bajo marcos de interpretación y saberes geográficos  por medio de la utilización de recursos tecnológicos.

Actividades.

1)       Elijan uno de los dos recorridos y escriban minuciosamente las instrucciones para ir de un lugar a otro.
a)  El camino de casa a la escuela.

b)  Un recorrido hecho fuera de la localidad donde  ustedes viven.

2)       Con el uso de la herramienta google maps, localizar el área recorrida
a) geo referenciar el punto de salida y el punto de llegada.

b) Realizar la captura de pantalla.

c) Compartir la imagen.

3)       Observen las fotografías del texto. ¿Cuáles dirían que se tomaron en nuestro país? ¿En qué idiomas están escritos los carteles?

4)       Ubiquen en el mapa planisferio el Golfo de Bengala, el estrecho de Malaca y el mar de China. Escriban un breve texto que explique la ubicación de cada uno (mencionen los puntos cardinales cuando corresponda).

5)       Trabajen con el esquema de paralelos y meridianos. Mencionen de manera aproximada, las coordenadas de las ciudades de El Cairo, Londres, Bagdad y Tokio.

6)       Transcriban este texto en forma completa. Para ello reemplacen los puntos por las palabras o términos escritos debajo. Algunos se pueden repetir.

LA RED DE …….Y….TIENE DOS ELEMENTOS BÁSICOS DE REFERENCIA: El……..Y……..Un lugar puede estar, con respecto al…………, al……..o al sur, y con respecto al…………, al………o al ………. Todos los puntos del territorio Argentino, por ejemplo están ubicados al…..del….y al….del…….

OESTE  - MERIDIANO DE GREENWICH – SUR – ESTE - PARALELOS – NORTE -  Meridianos -  ecuador

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Trabajos realizados por alumnos de 4to "E"

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Trabajos realizados por alumnos de 4to "E"

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E.E.S. Nº1

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Caride Bartrons, Horacio y Di Pace, María; Ecología de la ciudad, ed. Ciccus, Universidad de General Sarmiento,2012, Los Polvorines,  Bs. As.  Argentina

Di Pace, María y Brasky, Andrés ; Agua y territorios, ed. Ciccus/ Universidad de General Sarmiento /2010/ Bs. As. Argentina

Referencias web:

http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/consejogeneral/disenioscurriculares/secundaria/quinto/materias_comunes/geograf%C3%ADa.pdf

www.googlemaps.com

www.vecinosenred.blogspot.com.ar/2008/09

www.lapostanoticias.com.ar/2016/11/22lainvestigaciondealumnossecundariosquepruebainfluenciadeempresasenlacontaminaciondelarroyolachoza (visita 14/04/2018)

http://www.dices.net/mapas/argentina/mapa.php?nombre=Arroyo-La-Choza&id=45065

www.alibue.com.ar

www.alimentaria.net

www.abc.gov.ar/diseno_curricular

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Se realizara de manera continua y permanente con la participación entre pares , respondiendo de manera conjunta favoreciendo así la retroalimentación.

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Cada grupo presentará sus producciones (videos) y su defensa, generando un espacio de reflexión a fin de desarrollar el pensamiento y formación de distintas posturas frente al problema planteado desde una mirada crítica.

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Actividades previas:

-          Búsqueda y selección de información

-          Análisis de fuentes bibliográficas

-          Elaboración de mapas
- Encuesta a los vecinos del barrio.

-          Formulación de hipótesis

Durante la visita:

-          Recolectar datos

-          Toma de imágenes de la empresa y los alrededores

-          Toma de imágenes del recurso hídrico

-          Filmación del área de estudio

Posterior a la visita:

-          Análisis de datos

-    Reformulación o afirmación de la hipótesis

-     Producción del video

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Una vez conformados los grupos de trabajo y asignado el tema a investigar los alumnos realizarán las siguientes actividades:

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§  Favorecer modalidades de estudio que articulen los problemas de su localidad y su experiencia social.

§  Promover la salida de la escuela para obtener información primaria.

§  Incorporar con distintos grados de complejidad la enseñanza de la materia a través de las Nuevas Tecnologías de Información y Conectividad (NTIyCx), a los fines de que sean utilizadas para el tratamiento de problemas, así como para la obtención, el procesamiento y la comunicación de la información generada.

Objetivos de aprendizaje:

§  Reconocer las relaciones entre diferentes espacios, sus componentes sociales, políticos, económicos y los problemas ambientales que pudieran generarse.

§  Saber localizar el área de estudio en formato digital.

§  Desarrollar junto a los problemas y casos analizados oportunidades para el ejercicio de la argumentación y el desarrollo de habilidades de comunicación oral y escrita, incluido el lenguaje cartográfico digital.

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La contaminación del Arroyo La Choza en el partido de General Rodríguez: ¿Estaría ocasionada por el vertido de los desechos industriales sin tratamiento de la  empresa Alibue S.A.?

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General Rodríguez es la ciudad cabecera del partido homónimo y está ubicada a 51 kilómetros al oeste de la Ciudad de Buenos Aires. El lago San Francisco fue declarado en el año 2013 paisaje protegido de interés provincial con el fin de preservar y proteger la integridad de la fauna, flora, los recursos hídricos del paisaje natural, e impulsar el desarrollo del ecoturismo en el área. El Lago San francisco comprende la presa y el embalse de las aguas de los arroyos La Horqueta, el Durazno y la Choza del dique Roggero, donde nace el Río Reconquista y se encuentra dentro de la Cuenca del Río Reconquista. General Rodríguez utiliza el Lago San Francisco (Reserva Natural Municipal) como una suerte de “cámara séptica” para sus efluentes que no reciben el tratamiento adecuado. El Lago San Francisco con sus 400 hectáreas, es uno de los espejos más grandes de la provincia de Buenos Aires, con sus humedales, flora y fauna conforma un exquisito ecosistema que merece ser protegido y ser protegido.

Alibue S.A. está ubicada a la altura del km 4 de la RN 24 del partido de General Rodríguez. Se inicia en el año 1987 como una empresa dedicada exclusivamente a la fabricación y comercialización de alimentos balanceados para consumo animal. De aquí nace su nombre el cual hace referencia a “Alimentos Buenos”. A partir de 1998 inicia su actividad como empresa avícola adquiriendo sus propias gallinas reproductoras y frigorífico, construye su planta de incubación y se enfoca completamente a la producción, engorde y faena de pollos parrilleros para el mercado interno.

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1-      Unidad 2 (según Diseño Curricular de la provincia): La problemática de los bienes comunes de la tierra y su relación con los problemas ambientales.

Contenidos:

Las concepciones sobre los bienes comunes de la tierra. La destrucción de la biodiversidad natural y cultural regional. La contaminación de las cuencas hídricas de aguas superficiales y subterráneas. La contaminación provocada por los efluentes industriales.

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Presentación del Caso.
"La Contaminación del Arroyo La Choza por efluentes industriales"