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Cette licence concerne davantage la mise en page que le contenu des fiches elles-mêmes. Beaucoup d'exercices sont souvent utilisés dans les ateliers.

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au 29 avril 2016

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Le cahier des charges du metteur en scène

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Le cahier des charges du metteur en scène

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crescendo émotionnel

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Cet article ne cite pas suffisamment ses sources (janvier 2012). Si vous disposez d'ouvrages ou d'articles de référence ou si vous connaissez des sites web de qualité traitant du thème abordé ici, merci de compléter l'article en donnant les références utiles à sa vérifiabilité et en les liant à la section " Notes et références ".

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Ce travail sur l'objet pourrait être mené dans le cadre d'un EPI par exemple. Cette approche est transposable au niveau des pratiques vocales. L'élève raconte l'histoire de son chant en utilisant des objets et/ou des marionnettes.

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Le réseau canopé a produit un super DVD sur ce sujet

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Site de présentation du double DVD " marionnette et théâtre d'objet "

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Même si les techniques de projections se rapprochent entre le chant et le théâtre, les élèves ont souvent du mal à faire ce lien logique entre les deux domaines artistiques.

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travail sur l'allure le caractère

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varier les émotions sur une phrase unique

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Théâtre ac-Amien

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Danse ac-Grenoble

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Evaluation de l’ilot ludifié
Rémi Massé, @agnithara

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EdmusLive #6 : ludification en éducation musicale ?

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Permet de lier un geste répétitif à la voix

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Exercice pouvant aborder des paramètres divers : Rythme, caractère, amplitude

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Inspiration Dalcroze

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En partant de cette base

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Site Suisse

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La rythmique Jaques-Dalcroze est une pédagogie active et musicale fondée sur le mouvement corporel. L'élève est amené à ressentir ce qu'il entend grâce à l'interprétation corporelle des sons et des rythmes joués par l'enseignant.

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Objet, aide à l'expression

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le geste lié à l'implicite

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Le geste lié à l'explicite

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Langage non-verbal

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le volume, la hauteur de la voix, l’élocution, les intonations, le débit, la respiration, les phatèmes

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mimiques, gestes, regard, posture, attitude

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Pour aller plus loin
(lien original)

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Exercice déjà observé au CREA, inspiré par Selin Dundar

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Exercice déjà observé au CREA, inspiré par Selin Dundar

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Marionnette et Théâtre d'objet, aide à la narration

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Marionnette et Théâtre d'objet, aide à la narration

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Faire semblant, faire exprès

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Le monde invisible

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Site Français

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Retour après une représentation

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Émission France musique

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Qu'est-ce que la méthode Dalcroze ?
C'est une méthode inventée il y a plus de 100 ans par un compositeur suisse, Emile Jaques-Dalcroze. Passionné de musique et de pédagogie, il avait remarqué que trop souvent les musiciens se plaçaient eux même dans deux catégories : les intellectuels et les créatifs. A chacun il manquait quelque chose. Alors à la fin du XIXe siècle il a demandé à ses élèves d'enlever leurs chaussures, une révolution à l'époque, de pousser les tables, de poser les crayons et de se mettre en mouvement, car selon lui le corps devait être au centre de la musique.

" La méthode Dalcroze suppose de partir du fonctionnement de l'enfant, du jeu du plaisir et donc de l'instinct avant l'analyse "
Sylvie Morgenegg, formatrice de rythmique Dalcroze

Un succès dans toute l'Europe
Cette méthode d'enseignement qui s'applique non seulement à la musique mais à tous les arts séduit de très nombreux artistes à l'époque. Jusqu'en 1915 Emile Jaques-Dalcroze avait créé à Hellerau à l'est de Allemagne un centre de formation où sont passés tous les grands noms de la culture européenne : du compositeur Arthur Honegger, au metteur en scène Stanislavski, en passant par le Nobel de Littérature Georges Bernard Shaw, ou encore le Corbusier ou Paul Claudel. Ce que venait chercher ces artistes ? La liberté artistique !

" Pour enseigner la gamme, on peut passer par la danse, le mime ou le dessin. Dessiner une maison à huit étages avec des personnages avant de montrer que cette maison en langage musical c'est une portée avec huit notes. Passer par l'imagination de l'enfant, lui faire ressentir les concepts dans son corps et pas seulement dans sa tête laisse des souvenirs qui sont indélébiles" Anne-Gabrielle Chatoux-Peter, enseigne la rythmique Dalcroze au conservatoire de Vincennes.

Sur tout le territoire français, il n'y a aujourd'hui que douze enseignants formés à la méthode Dalcroze. Manque de financement pour créer un centre de formation français à cette méthode ? Manque de curiosité des directeurs de conservatoire ? Manque de volonté politique face à toutes les pédagogies alternatives ?

" Le problème en France c'est que tout est intellectuel, rhétorique cartésien, donc le corps n'est jamais pris en compte. Il y a cette idée qu'il faut souffrir pour apprendre, faire des efforts. Or la méthode Dalcroze passe par le plaisir. C'est apprendre en s'amusant ! " Laetitia Disseix-Berger, dalcrozienne au conservatoire de Rueil Malmaison

En Suisse, en Belgique, en Espagne, en Grande Bretagne, aux Etats Unis et surtout en Asie, la rythmique Dalcroze est institutionnalisée parfois même au sein de l'école publique, elle est aussi utilisée pour aider les personnes âgées, pour les malades ou pour des jeunes en rupture sociale. En France, malgré l'intérêt grandissant des professeurs et directeurs de conservatoire, il faudrait d'abord créer un centre de formation et pour cela débloquer des financements.

Toutes les informations sur cette rythmique Dalcroze sont à retrouver ici : http://dalcroze.fr/
Pour aller plus loin un ouvrage sorti fin décembre 2015:
Le rythme, une révolution, Anne pellois Claire Küchnig, edition Slatkine
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La pédagogie Jaques-Dalcroze : le mouvement au service de l'apprentissage de la musique

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Une petite révolution est en cours actuellement dans les conservatoires de France. De nombreux directeurs cherchent à proposer dans leur établissement des pédagogies alternatives pour enseigner la musique. La plus connue est une méthode qui est utilisée depuis des décennies par tous nos voisi

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geste : l'émotion incarnée l'intensité dramatique

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geste : l'émotion incarnée l'intensité dramatique

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FIER International Federation of Eurhythmics Teachers

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FIER International Federation of Eurhythmics

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FIER International Federation of Eurhythmics Teachers

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short clip about the Dalcroze teaching in music school extrait vidéo sur l'enseignement de la Rythmique Dalcroze dans des écoles de musique video-clip sobre la enseñanza de la Rítmica Dalcroze en escuelas de música

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La pédagogie Dalcroze est une méthode d'éducation musicale qui met en relation les liens naturels entre le mouvement corporel et le mouvement musical conduisant au développement des facultés artistiques de celui ou celle qui la pratique. Les trois matières principales  sont: la Rythmique, le Solfège et l’Improvisation.

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FIER International Federation of Eurhythmics Teachers

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Dalcroze Eurhythmics Quick Reaction & Follow

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Dalcroze Eurhythmics Stopping-Starting Quick Reaction with Greg Ristow

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In this Dalcroze Eurhythmics game, students learn to predict and be sensitive to phrase lengths when they are asked to walk when the music plays, and clap during the silence. The game is being taught by Dr. Gregory Ristow, a Dalcroze teacher who is assistant professor of music and director of choral activities at DePauw University.

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A travers cette citation, Molière montre que le théâtre ne peut pas s'arrêter au texte seul. Il faut explorer autre chose, et cet "autre-chose" pourrait être le terrain commun entre toutes les formes d'expressions artistiques.