# data[].attributes.body
Dobbeltklikke inne i teksten for å få opp meny med fet skrift, bombepunkt osv.

Hvis du lager en Padlet uten innlogging så "frosser" bildet etter 24 timer. Da kan du ikke flytte de andre tekstboksene.

# data[].attributes.body
Studenter brukte 10 min. på å finne info om digital kompetanse på nettet.

# data[].attributes.body
Samskrivingsverktøy

Kan også brukes som et vanlig individuelt tekstbehandlingsprogram

# data[].attributes.body
Kan støtte både synkront og asynkront samarbeid.

Samskriving er mulig ned på setningsnivå.  en felles kollektiv tekst som sluttprodukt.

Man kan spore individuelle bidraget fordi ulike versjoner av teksten blir lagret.

# data[].attributes.body
Støtter opplasting av dokumenter, fotoer og videoer

Lenker kommer automatisk opp med bilder.

Hver kommentar kommer opp som en tekstboks.

# data[].attributes.body
Opplæringsvideo på engelsk (6 min)

# data[].attributes.body
Ikke mulig å se historikken hvis man skriver videre eller lager nye tekstbokser. (Kan eventuelt kopiere og lage ny versjon som man jobber videre med (Modify - copy).

Kan lett organisere bolker av info, men blir det uoversiktlig hvis det er veldig mange bokser.

Studentene kan skrive seg inn uten at de trenger å logge seg på. Tidseffektivt å gi tilbakemelding.

Ikke mulig å trekke linjer mellom boksene.

Kan man legge inn ulike bakgrunnsfarge for de ulike boksene?

# data[].attributes.body
Åpner for enkel publisering av mange individuelle bidrag.

Krever ikke passord. Gjør at studentene raskt kan skrive inn kommentarer

Lettere å få oversikt over alle kommentarene enn i Google dokumenter

Gir rask og lett oversikt.

En styrke at det er enkelt å flytte rundt på lappene (som post it-lapper i papir). Organisere dem ved å gi dem ulike farger? Går det an.

Lett å bruke

# data[].attributes.body
Mindre egnet for synkront samarbeid. Hvis studentene er inne og jobber samtidig på den samme siden vil det lett kunne oppstå redigeringskonflikter.

# data[].attributes.body
Wikier er særlig gode til støtte asynkront samarbeid. Her er en side som beskriver noen pedagogiske muligheter

# data[].attributes.attachment_link.description
Med noen unntak (Baltzersen & Tolsby, 2008), er det imidlertid gjort veldig lite forskning knyttet til den pedagogiske bruken av globale wikifellesskap som Wikipedia og Wikibøker. Empiriske studier rettet mot disse fellesskapene fokuserer vanligvis på hvordan Wikipedianere jobber (Bryant, Forte, & Bruckman, 2005; Hoisl, Aigner, & Miksch, 2007).

# data[].attributes.body
Her er et eksempel på et tankekart som beskriver pedagogisk bruk av digitale samarbeidsverktøy

# data[].attributes.body
Et tankekartprogram.

Kan samarbeide og redigere program med andre.