# data[].attributes.body
Wie es schon von meinen Kollegen gesagt wurde, muss man unbedingt eine lockere Atmosphäre mit und unten den Lernenden schaffen, wo Fehler keine zentrale Rolle spielen. Man kann immer am Ende des Unterrichtes einen Fehlermanagementzeitpunkt mit den wichtigsten Bemerkungen im Plenum durchführen.

# data[].attributes.body
Der sogennante umgedrehte Unterricht würde ich gern empfehlen, in dem die Lernenden als Gruppe selbständig ihre Wissen im eigenen Tempo asynchronisch organisieren um im Plenum zu präsentieren. In der ersten Phase denken die Lernenden didaktisch durch und dann geben sie sich bei der Präsentation viel Mühe. Normalerweise geht es um grammatikalischen Stoff, der pedagogisch geklärt werden soll.  Man hat beobachtet, dass die Lernenden diese Rolle mit grosse Verantwortung und Arbeitswilligkeit übernehmen.

# data[].attributes.body
Die Lernenden sollen im Fokus stehen, von daher soll man einen Raum schaffen, in dem Lernen möglich ist und Spass macht. Unsere Rolle als Lehrkraft, Trainer oder Dozent muss überdacht werden. Es geht lange nicht mehr um Wissen zu übergeben. Die digitalen Medien sind in diesem Sinne von grosser Bedeutung, die sind interaktiv und erlauben den Teilnehmer sich selbst oder in Gruppe Inhalte erarbeiten.

# data[].attributes.body
Die Interaktion zwischen den Lernenden im online Unterricht ist eine Herausforderung, aber finde ich, sie ist sehr nötig, denn die Schüler*innen kann miteinander lernen. Zum Glück ist möglich, Breaukout Rooms zu benutzen, um diese Interaktion zu erleichtern

# data[].attributes.body
Es ist sehr wichtig, verschidene Übungen im Unterricht zu machen. Jede Übung beitragt zu einer Fähigkeit, und als Leherkräft muss man alle Fähigkeit von Schüler*innen entwicklung

# data[].attributes.body
Ich vermute, dass eine gute Lernatmosphäre sehr wichtig ist, zu der Entwicklung von Übungen und/oder Aktivitäten.

# data[].attributes.body
Ich denke, es ist besonders wichtig für die Interaktion, dass die KTN sich sicher fühlen und keine Angst haben Fehler zu machen. Ohne eine gute Lernatmosphäre ist das Lernen nicht möglich.

# data[].attributes.body
Bisher leider nicht mein Steckenpferd, ich bin aber der vollen Überzeugung, dass klare Ansagen absolut elementar sind um die Interaktion im Unterricht zu fördern.

# data[].attributes.body
Es ist wichtig verschiedene Sozialformen zu wählen, diese aber auch je nach Übung/ Aufgabe angemessen anzuwenden

# data[].attributes.body
Im Unterricht ist es sehr wichtig, mehr Redezeit für die Schüler zu schaffen.

# data[].attributes.body
Lernaktivitäten, die für mich und die Schüler passt.

# data[].attributes.body
Durch kooperative Arbeits- und Sozialformen, die Lernerautonomie der Lernende zu stärken.

# data[].attributes.body
Hausaufgaben planen, die die Interaktion mit anderen Lernmöglichkeiten fördern. z. B. ein Video auf Youtube sehen. Mit jemandem im Internet (auf Seiten wie Interpals, Tandem usw.) chatten.

# data[].attributes.body
Je nach Ziel, nicht alle Fehler ständig korrigieren, damit die Schüler sich sicher zum Sprechen fühlen

# data[].attributes.headline
Renan: Bei der Unterrichtsplanung an die Sozialform denken: Fördert diese Sozialform Interaktion? Ist die Interaktion für  Lernaktivität geeignet?

# data[].attributes.subject
Renan: Bei der Unterrichtsplanung an die Sozialform denken: Fördert diese Sozialform Interaktion? Ist die Interaktion für  Lernaktivität geeignet?

# data[].attributes.headline
Entscheiden Sie die Form der Sozialarbeit nach den Zielen der Unterricht.

# data[].attributes.subject
Entscheiden Sie die Form der Sozialarbeit nach den Zielen der Unterricht.

# data[].attributes.headline
Ein wichtiges Kriterium für die Schaffung einer positiven Lernatmosphäre ist die Art und Weise, wie wir den Schülern Feedaback (Rückmeldung) geben oder ihre Fehler korrigieren.

# data[].attributes.subject
Ein wichtiges Kriterium für die Schaffung einer positiven Lernatmosphäre ist die Art und Weise, wie wir den Schülern Feedaback (Rückmeldung) geben oder ihre Fehler korrigieren.

# data[].attributes.headline
Eine positive Lernatmosphäre zu schaffen, auch wenn unsere Kurse virtuell sind.

# data[].attributes.subject
Eine positive Lernatmosphäre zu schaffen, auch wenn unsere Kurse virtuell sind.

# data[].attributes.body
Soziale Netzwerke sind ein gutes Werkzeug für die Lernende, auch außerhalb des Unterrichts zu interagieren.

# data[].attributes.body
Die Anwendung von Spiele kann beim Lernen helfen, die Interaktion zwischen den Lernenden erhöhen und Spaß machen.

# data[].attributes.body
Bei der Unterrichtsplanung ist es wichtig, die Zielgruppe im Hinterkopf zu haben, damit die vorgeschlagenen Aktivitäten zur Gruppe passen.

# data[].attributes.body
Der Einsatz abwechslungsreicher digitalen Medien und kooperative Arbeit können Interaktion fördern.

# data[].attributes.body
So viele interaktive Aufgaben zu stellen wie möglich.

# data[].attributes.body
Auf jeden Fall eine geeignete Sozialform je nach der Aufgabestellung.

# data[].attributes.body
Handlungsorientierter Unterricht mit klarer Aufgabestellung, sodass die Lernenden agieren und die Aufgabe anfertigen und selbst organisieren

# data[].attributes.body
Leistungsschwäche und leistungsstarke SchülerInnen helfen sich gegenseitig.

# data[].attributes.body
Die Lernenden sollen ihre Interessen ausdrücken können, dadurch dass sie Aufgaben frei gestalten z.B. ausser des Unterrichtsraums. Wichtig wäre diese Aufgaben den Mitschülern zeigen und erklären können.

# data[].attributes.body
Meiner Meinung nach, wäre es wichtig eine freundliche und emphatische Atmosphäre entstehen zu lassen. Vor allem finde ich sehr bedeutungsvoll solche für die Schüler fesselnde Themen zu suchen. Wichtig ist auch die Erstellung von klaren Aufgaben und sich vergewissern , dass die Schüler sie verstanden haben. Eine nicht belehrende, eher eine orientierende Rolle zu übernehmen. Zuletzt schätze ich sehr verschiedene Lernmaterialien und digitale Medien einzusetzen

# data[].attributes.body
Arrogante Menschen entfernen die anderen. Die Lernenden reagieren auf das Verhalten vom Lehrer.

# data[].attributes.body
Wenn die Schüler sich willkommen fühlen, können sie leichter lernen und interaktiverer mit einandern arbeiten.

# data[].attributes.body
Unterricht darf/soll auch Spaß machen! Sprachen lernen kann schwer werden, deshalb muss man mit Fehlern umgehen lernen, positives Feedback (auch von Mitschülern) trainieren und auch Macht abgeben lernen. (Und natürlich selber oft lachen :)

# data[].attributes.body
Unterrichtsschritte vorher planen (selbstverständlich dabei flexibel bleiben), aber dennoch klares Unterrichtsziel vor Augen behalten, Sozialformen im Stundenverlauf wechseln, abschließende Stundenreflexion oder kurze Abschlussrunde

# data[].attributes.body
von unterschiedlichen Hilfestellungen bis zu kreativeren Herausforderungen, so dass jeder Schüler fühlt, dass er es schaffen kann.

# data[].attributes.headline
Abwechslungsreiche und aktuelle Austausch- und Handlungsmöglichkeiten durch die verschiedenen Medien, seien sie digital und/oder traditionell.

# data[].attributes.subject
Abwechslungsreiche und aktuelle Austausch- und Handlungsmöglichkeiten durch die verschiedenen Medien, seien sie digital und/oder traditionell.

# data[].attributes.headline
Einen kreativen Austausch anhand individueller Interessen zu fördern. 

# data[].attributes.subject
Einen kreativen Austausch anhand individueller Interessen zu fördern. 

# data[].attributes.headline
Den Lernenden die Möglichkeit geben sich selbst und ihre Interessen zu zeigen und den entsprechenden Wert darauf zu legen. 

# data[].attributes.subject
Den Lernenden die Möglichkeit geben sich selbst und ihre Interessen zu zeigen und den entsprechenden Wert darauf zu legen. 

# data[].attributes.headline
Ein harmonisch dekoriertes Klassenzimmer fördert die Lust ans Lernen. Sowohl persönlich in Schule/Fakultät als auch   im Computerraum. Margarita

# data[].attributes.subject
Ein harmonisch dekoriertes Klassenzimmer fördert die Lust ans Lernen. Sowohl persönlich in Schule/Fakultät als auch   im Computerraum. Margarita

# data[].attributes.headline
Die Vielfalt der Lehrmaterialien so auswählen, dass die Lernenden damit nicht überflutet werden.

# data[].attributes.subject
Die Vielfalt der Lehrmaterialien so auswählen, dass die Lernenden damit nicht überflutet werden.

# data[].attributes.body
Margarita Ramirez Brunner

# data[].attributes.headline
Die soziale Interaktion fördert die Motivation zum Lernen.

# data[].attributes.subject
Die soziale Interaktion fördert die Motivation zum Lernen.

# data[].attributes.headline
Um den Redeanteil erhöhen zu können, sollte man in erster Linie kooperative Arbeits- und Sozialformen auswählen. 

# data[].attributes.subject
Um den Redeanteil erhöhen zu können, sollte man in erster Linie kooperative Arbeits- und Sozialformen auswählen. 

# data[].attributes.headline
Die Lehrkraft soll den KTN die Gelegenheiten bieten, in der Sprache zu handeln

# data[].attributes.subject
Die Lehrkraft soll den KTN die Gelegenheiten bieten, in der Sprache zu handeln

# data[].attributes.body
Für die TN muss eine Aufgabe relevant sein, damit auch Anlass besteht, sich mit anderen auszutauschen.

# data[].attributes.body
Die Ergebnisse einer Gruppenarbeit werden anschließend mit einer anderen Gruppe geteilt (die KTN werden neu gemischt, d.h. jeweils ein KTN vertritt seine Gruppe/Ergebnisse in der neuen Gruppe)

# data[].attributes.body
Lernende mit Themen ihres Erfahrungsbereichs anzuregen

# data[].attributes.body
Kompetenzorientierung

# data[].attributes.body
Wechsel der Sozialformen