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Julia Gutierrez
Paula Muñoz
Maryoriet Hermosilla

A partir de análisis de las respuestas de nuestros equipos esta es nuestra reflexión

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TERIAS DE NUESTROS EQUIPOSINFOGRAFIA DE CLAN

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Es muy grato establecer puntos en común.

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Las Dispersas, Clan 3, nuestras teorías de acción

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Las Dispersas, Clan 3, nuestras teorías de acción

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NUESTRAS TEORÍAS DE ACCIÓN EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS

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La inteligencia colectiva es un aspecto clave para construir aprendizajes, a través de diálogos, lluvias de ideas, apreciaciones personales, compartir experiencias del trabajo, reflexiones, diálogos, etc. logramos crear una síntesis de nuestra experiencia en el desafío planteado. JEMAPA fortalece sus aprendizajes incorporando a otros, escuchando a otros, compartiendo lo aprendido con otros, socializando aspectos relevantes etc.

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A partir de las respuestas de ambas unidades educativas, con Johana logramos realizar este ppt en donde damos respuestas a los aspectos que consideramos relevantes de nuestra conversación.
Saludos a todas

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Teoría de Acción de las Unidades Educativas

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Unificamos criterios  junto al Clan, ideando un afiche que cohesiona  las teorías de acción de nuestros equipos educativos.

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Sky Blue Clouds and Rainbow Good Luck Card

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Nuestros descubrimientos desde las Tda de nuestras UE. Tribu Marvel.

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Nuestros descubrimientos desde las Tda de nuestras UE. Tribu Marvel.

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Dentro de las respuestas que nos entregan nuestros equipos educativos visualizamos que destacan el vinculo de los aprendizajes con el proyecto educativo, desatacando acciones que lo relevan.
Los equipos educativos relevan la mirada grupal hacia el logro de objetivos, la coordinación de equipos y el clima laboral armónico, la evaluación y reflexión de procesos educativos, la visibilizaciòn de niños y niñas de manera integral, a través de un trabajo organizado, en base al compromiso de los funcionarios para el logro de los objetivos.
Ven la educación basada en  metodologías y estrategias pensadas en los niños y niñas de manera integral. (medio ambiente, buen trato, interculturalidad, bienestar integral, plan nacional lector, entre otros).

Jardin Infantil de Arica, La Serena y Linares.

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Reflexión TDA UE. - Clan Las 3 mosqueteras

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Reflexión TDA UE. - Clan Las 3 mosqueteras

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A través de menti, quisimos compartir nuestros principales hallazgos en relación facilitadores y obstaculizadores que identificamos en las diferentes TDA de nuestras educadoras y técnicos--- nos llevamos mas de una sorpresa... positivas, y otras no tanto como quisiéramos.

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ANDREA, SANDRA, ANGÉLICA

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Nuestros descubrimientos desde las Tda de nuestras UE. Clan Marvel.

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Nuestros descubrimientos desde las Tda de nuestras UE. Clan Marvel.

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Dentro de las respuestas que nos entregan nuestros equipos educativos visualizamos que destacan el vinculo de los aprendizajes con el proyecto educativo, desatacando acciones que lo relevan.
Los equipos educativos relevan la mirada grupal hacia el logro de objetivos, la coordinación de equipos y el clima laboral armónico, la evaluación y reflexión de procesos educativos, la visibilizaciòn de niños y niñas de manera integral, a través de un trabajo organizado, en base al compromiso de los funcionarios para el logro de los objetivos.
Ven la educación basada en  metodologías y estrategias pensadas en los niños y niñas de manera integral. (medio ambiente, buen trato, interculturalidad, bienestar integral, plan nacional lector, entre otros).

Jardin Infantil de Arica, La Serena y Linares.

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Teoría de acción de las unidades educativas

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Teoría de acción de las unidades educativas

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Clan NCS : Compartimos principales ideas fuerzas y reflexión de los jardines infantiles ¨Capullito¨, ¨Arboliris¨¨Creciendo entre Poetas¨