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IEP "Manuel Scorza Torres"
Docente: Mansilla Coronado, Iván
Grado: 2 do
Competencia: Lee
Criterio: Obtiene información del texto escrito.
Indicador:
- Distingue entre información importante y secundaria.
- Sintetiza la información a partir de las ideas principales.

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Norma Huamán
4t
Competencia:Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Tema: Planificamos y presentamos la primera versión del periódico mural para difundir el consumo responsable de recursos en nuestro entorno familiar.

Capacidades:
-Adecúa el texto a la situación comunicativa.
-Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
-Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
-Reflexiona y evalúa la forma, l contenido y el contexto del texto escrito.

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- UTILIZA LOS RECURSOS ORTOGRÁFICOS DE PUNTUACIÓN PARA SEPARAR EXPRESIONES,IDEASY PÁRRAFOS Y LOS DE TILDACIÓN A FIN DE DAR CLARIDAD Y SENTIDO AL TEXTO

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- UTILIZA LOS RECURSOS ORTOGRÁFICOS DE PUNTUACIÓN PARA SEPARAR EXPRESIONES,IDEASY PÁRRAFOS Y LOS DE TILDACIÓN A FIN DE DAR CLARIDAD Y SENTIDO AL TEXTO

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-RESPETA EL TEMA CUIDANDO DE NO PRESENTAR REPETICIONES, CONTRADICCIONES O VACÍOS DE INFORMACIÓN
COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA
I.E. CÉSAR VALLEJO
2do
JULIA MARLENE QUISPE

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Alberto Albornoz
5to. sec.
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Criterios:
- Utiliza adecuadamente conectores de causa-efecto, en sus argumentos.
- Presenta su artículo de opinión, de acuerdo a la estructura que tiene un texto argumentativo.
- Emplea adecuadamente las reglas ortográficas y de tildación general de palabras.

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2do
-VERIFICA SI SU TEXTO CUENTA CON EL PROPÓSITO PLANTEADO
-DETERMINA EL DESTINATARIO Y EL REGISTRO DEL TEXTO
-PRESENTA EN EL CUERPO DEL TEXTO RECOMENDACIONES ACOMPAÑADAS DE DESCRIPCIONES Y ALGUNOS EJEMPLOS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA EN EL HOGAR
-REVISA SI HA UTILIZADO

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Docente:  Herlinda Ayala Bueno 2do Sec.
Tema: Importancia de tener hogares ecoeficientes y asumimos el reto de planificar el plan de mejora y el fanzine.
competencia:  Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
criterio:
- Comprende el texto  que lee que tratan de temas del cuidado del ambiente.
-Interpreta la información del texto y la intención del autor..
-Expresa gustos y el contenido del texto que ha leído.

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Docente: Silvia De La Cruz
Grado: 1ro Secundaria
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Tema:Comunicamos recomendaciones para una adecuada convivencia en el hogar.
--Adecúa su texto al destinatario

--Organiza las ideas en torno a un tema.
--Las ideas de cada párrafo tienen relación entre ellas y con el tema central
--Las ideas están adecuadamente relacionadas.
--Se han usado adecuadamente recursos para unir las ideas.

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DOCENTE: Giovana Valer Rojas
GRADO: 1ro
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna.
TEMA:  Dialogamos y elaboramaos recomendaciones en el uso adecuado de los productos de limpieza.
CRITERIO: Utiliza la velocidad adecuada al hablar.
Participa manteniendo el tema

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I.E: FE Y ALEGRÍA 34 . DOCENTE: MARY SOLVEYG CÁCERES ARIAS. 3ro de secundaria. COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA. TEMA: LEEMOS Y REFLEXIONAMOS SOBRE LOS EFECTOS DE LA QUEMA DE DESECHOS DOMÉSTICOS Y ASUMIMOS UNA POSTURA FRENTE A LA SITUACIÓN PRESENTADA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Identifico información  explícita sobre los efectos de la quema de desechos domésticos. - Deduzco e interpreto la relación de causa efecto en el texto.- Explico el tema y el propósito comunicativo del texto.- Establezco conclusiones sobre lo comprendido y lo contrasto con mi experiencia y conocimiento.Opino sobre el contenido y asumo una postura frente a la situación presentada en el texto.

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2° Secundaria - Prof. Gaby Huamán
COMPETENCIA
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA
Criterios para evaluar la planificación y primera versión de nuestro listado de acuerdos para autorregular nuestras emociones y comunicarnos mejor en nuestra convivencia en el hogar.
1. DETERMINO EL PROPÓSITO DEL TEXTO.
2.  DETERMINO EL DESTINATARIO Y EL REGISTRO DEL TEXTO.
3. PRESENTA MI TEXTO INTRODUCCIÓN, CUERPO Y CIERRE.
4. LA INTRODUCCIÓN EXPLICA EL PROPÓSITO DEL TEXTO.
5. EL CUERPO PRESENTA RECOMENDACIONES ACOMPAÑADAS DE DESCRIPCIONES.
6.EL CIERRE DE MI TEXTO PRESENTA  UN CONSEJO PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA EN EL HOGAR.
7. PRESENTO EN MI LISTADO DE ACUERDOS, RECURSOS VISUALES COMO IMÁGENES, COLORES Y TIPOS DE LETRA.

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I.E. Manuel Scorza Torres
Zoila Inés Soria
1ro. A
Competencia: Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna
Escribe respetando la ortografía y signos de puntuación
Escribe con coherencia y cohesión
Adecua el texto según el destinatario
Determina el tipo de lenguaje que usará