# data[].attributes.body
دورالأسرة :

للأسرة دور فعال في منع ظاهرة الغياب الدراسي وذلك من خلال عدة ميادين منها :-

( الميدان التربوي)

المرتبطة بالنواحي الايمانيه والاجتماعية والعقلية .

( الميدان السلوكي )

المتمثل في الممارسات التي تخرج من قبل الأبوين أو أحداهما اتجاه الابن المتعلم , فأما تدفعهم إلى المزيد من التقدم والنجاح في السلم التعليمي أو تدفعه إلى الغياب من مقاعد الدراسة .

( الميدان الإشرافي)

يتمثل في المتابعة من قبل الوالدين إلى المستوى التحصيلي الذي يقف عنده أبنائهم والى المشكلات التي تواجههم ومحاولة حلها باستمرار.

( الميدان النفسي)

يتمثل بتوفير قدر من الجو العائلي الهادئ المستقر البعيد عن المشاحنات والتوتر .

دور المدرسة :

يمكن استخدام أساليب تعليمية ناجحة في المدارس , كاستخدام التشجيع والتحفيز للطلاب وعدم السخرية منهم .

توعية الطلاب وتوضيحهم لأهمية الدراسة ومدى الاستفادة منها في المستقبل وذلك عن طريق مجلة الحائط - النشرات - المحاضرات - حصص توعية الأهالي بكيفية متابعة الأبناء في البيت والمدرسة والعمل على توفير حاجياتهم قدر المستطاع والاستشارة من قبل الطالب للمعلم / المرشد قبل التسرع في ترك المدرسة .

دور الوزارة :

إلغاء بعض القوانين التي تشجع علي الغياب ، بالإضافة لإصدار قوانين تحد من هذه الظاهرة .

# data[].attributes.body
الحد من ظاهرة غياب الطلاب
تعزيز دور الأهل في حياة الطالب، وخضوعه لرقابتهم الدائمة.
تجنب مصادقة رفاق السوء الذين يجرّون الصاحب لعمل الأشياء السلبية كترك المدرسة والتغيّب عنها.
العقاب الصارم بحقّ الطلاب الذين يتغيّبون عن المدرسة، وهو الأمر الذي سيجعل الطالب يحسب حساباً لهذا الأمر وبالتالي يفكّر أكثر من مرّة قبل عمله.
التشجيع من المعلم، والأنشطة المختلفة التي يقوم بها من أجل تحبيب الطلاب في المادّة التعليميّة التي يعطيها من شأنها أن تكسر الروتين وتجعل الطالب يحبّ المادة ويحبّ أن يحضر حصتها.
تفعيل الدور المهم الذي يلعبه المرشد النفسي في المدرسة، من خلال التاليف
بين قلوب الطلاب وتشجيعهم على التفاعل والتواصل بشكلٍ يجعلهم متماسكين ويساعدون بعضهم البعض، لا أن يتنمروا وأن يأذوا الضعفاء وبالتالي يتغيّبون بسببهم.
التحدّث مع الأهل والأصدقاء في الموضوع من أجل الحصول على الدعم النفسيّ والحلول البنّاءة للخروج من المشكلة والتخلّص منها

# data[].attributes.body
أسباب ظاهرة غياب الطلاب
صعوبة تقبّل المعلّم، فكره شخصية المعلم تلعب دوراً مهماً في تغيّب الطالب عن دروسه وحصصه.
الكسل والخمول الذي يصيب الطالب، والذي يمنعه من الذهاب للجامعة والمدرسة لتلقّي التعليم فيها، وبالتالي يفضّل التهرّب والنوم أو قضاء الوقت في عمل الأشياء الممتعة والمريحة غير المتعبة والمرهقة لجسمه وعقله كالتعليم.
كره زملاء الشخص، فكره الطلاب يجعل الشخص يتهرب من رؤيتهم وذلك عن طريق الغياب حتى لا تسنح الفرصة للقاء بهم.
صعوبة المواد التعليميّة وعدم تقبّلها بل وكرهها أيضاً، فكره الموادّ يجعل الإنسان مصاباً بعقدةٍ نفسيّةٍ راغباً بالهرب من كلّ ما يمت لها بصلة.
غياب رقابة الأهل، حيث لا يهتمون إن كان ابنهم مواظباً على الذهاب للمدرسة والجامعة أو دائم التغيّب والتسرّب منها.
انعدام قيمة الالتزام عند الطالب، والتي تعني عدم تحمّل المسؤولية أو الشعور بها.

# data[].attributes.headline
ام لينا عسيري

# data[].attributes.body
ام لينا عسيري