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Harry Potter y el prisionero de Azkaban

¿Quién aprende?

Los alumnos

¿Qué aprende?

Un hechizo para repeler a un Boggart.

¿Como aprende?

-Mediante las preguntas del profesor y de acuerdo a las respuestas se va desarrollando el tema.
- Ejemplos y guías dadas por el profesor.
- Observando a los alumnos que participan.

¿Cuándo aprende?

Al momento de poner en practica los conocimientos adquiridos para así lograr realizar el hechizo.

¿Con quién aprende?

Con el profesor y con sus compañeros.

¿De qué forma demuestra que aprende?

Al momento de realizar de forma correcta el hechizo, ya que sus miedos, representados por un Boggart, se ven ridiculizados.

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1.Conocer las respuestas correctas.El profesor recomienda estudiar más a los estudiantes con fallas, mas no le enseñan cómo.

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1.Conocer las respuestas correctas.El profesor recomienda estudiar más a los estudiantes con fallas, mas no le enseñan cómo.

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Mauri, T.  El constructivismo en el aula.    

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Mauri, T.  El constructivismo en el aula.    

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* ¿De qué forma las ideas y la información que presenta el texto se conectan con lo que ya sabías sobre los ambientes de aprendizaje?

- La enseñanza como herramienta para construir nuevo conocimiento, el cual es necesario.
- Los alumnos son quienes elaboran los conocimientos culturales.
- El aprendizaje como herramienta para adquirir y creer conocimiento.

*¿Qué es entonces un ambiente de aprendizaje y cómo se compone?
El ambiente de aprendizaje es el lugar donde se construye el conocimiento, se compone de la relación entre los estudiantes, el profesor y el conocimiento, además de los métodos de aprendizaje

*¿Qué aspectos de las lecturas resultan aún complejo o confuso para ti? ¿Qué preguntas quedan?
La complejidad de entender cómo cada alumno se adapta al criterio que el profesor cree conveniente de aplicar para la enseñanza
¿Solo es el alumno quien aprende en clase?

*Enumera 2 ideas nuevas que te hayan puesto a pensar en nuevas direcciones con respecto a los ambientes de aprendizaje
1. El aprendizaje como mecanismo para conocer las respuestas correctas: el profesor entiende que su tarea consiste en aumentar el número correcto de respuestas en el repertorio individual del alumno.
2. El aprendizaje como mecanismo para adquirir conocimientos relevantes y construirlos: existe un error en creer que la mente es de igual naturaleza que la lógica, e ignorar que el pensamiento es mucho más complejo que el pensamiento lógico.

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2. Adquirir los conocimientos relevantes
Alumnos como procesadores de información.
- El profesor es quien le facilita a los alumnos esa información mediante diversas actividades
Lo que ocurre en la mente del alumno para obtener información es relevante para la enseñanza
-Adquisición del conocimiento por copia
Aprender consiste en hacer copias en la memoria de lo que se recibe

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3. Construcción de conocimientos
Consideran que los alumnos aprenden los contenidos gracias a un proceso de construcción personal
Aprender algo equivale a elaborar una representación personal
Los alumnos necesitan poseer una seie de conocimientos que les permite asegurar el control personal sus conocimientos y procesos durante el aprendizaje
El profesor se vuelve un participante activo en la construcción del conocimiento.
Alumnos como constructor activo, ya que el profesorado les enseña a construir conocimiento
El profesorado piensa en que algunos conocimientos no explicados explícitamente clase hagan que algunos alumnos vayan más allá o infieran relaciones que no se han señalado como objeto de aprendizaje

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Le Goff, J. (1965). Renacimiento urbano y nacimiento del intelectual en el siglo XII. Los intelectuales en la Edad Media

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Le Goff, J. (1965). Renacimiento urbano y nacimiento del intelectual en el siglo XII. Los intelectuales en la Edad Media

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* ¿De qué forma las ideas y la información que presenta el texto se conectan con lo que ya sabías sobre los ambientes de aprendizaje?

Hay varias ideas presentadas en el texto que hoy en día son utilizadas en los ambientes de aprendizaje, como lo son los libros de texto para la clase, los apuntes que los estudiantes toman en clase y por último estos apuntes que son utilizados para exámenes que miden si el estudiante ha entendido los temas de la clase.

El maestro propone ideas que son constantemente discutidas en la clase, esto partiendo de los debates escolásticos.

¿Qué es entonces un ambiente de aprendizaje y cómo se compone?

Es el lugar en donde todo conocimiento dado por el docentes es puesto en duda por el estudiante, además también es una constante discusión de los temas de clase

*¿Qué aspectos de las lecturas resultan aún complejo o confuso para ti? ¿Qué preguntas quedan?

Como la calidad del material para la clase depende de la “importancia” de la clase o de la carrera

*Enumera 2 ideas nuevas que te hayan puesto a pensar en nuevas direcciones con respecto a los ambientes de aprendizaje

Que el conocimiento o ideas dados en clase por el docente debe ser cuestionado para comprenderlo de una manera más amplia

La relación que existe de Término- Concepto- Ser

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La educación XVIII carecía de profundidad lógica o de razonar, lo que se le enseñaban en la burguesía era a comportarse y ser hombres del mundo sin ser tan brillantes.
+ teorías pedagógicas no tradicionales vienen antes que Rousseau

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Comenius, J. A. (2004). Capítulos XVI y XVII. En Didáctica Magna (14 ed., pp. 61-81). México: Porrúa.  

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Comenius, J. A. (2004). Capítulos XVI y XVII. En Didáctica Magna (14 ed., pp. 61-81). México: Porrúa.  

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¿Cuál es el mayor aporte de Comenio a la educación en la actualidad?

Que la realización de la clase cambio, pues antes era solo lo que el profesor creía que debía ser instruido como, las matemáticas, la lengua, la fisica, sin importar el desarrollo de cada estudiante. Comenio cambio la forma en que se debe elaborar la clase, pues se debe recurrir a nuevos materiales y la clase debe ser pensada para el estudiante.

¿Cuáles 3 de los 18 fundamentos que plantea Comenio en su Didáctica Magna te llaman más la atención?

El fundamento III, pues habla de la importancia de un ambiente optimo para el aprendizaje, ya que esto influye en gran medida sobre como el estudiante aprende
El fundamento IV, que explica como todo tiene un orden y un proceso, como que primero se hace el boceto luego las lineas gruesas luego se rellena y por último los brillos
y el fundamento VII de la segunda parte, pues este es el que más me llamó la atención, todo espontáneo, es decir que en verdad se aprende y no sea sólo memorizar, sino que en verdad se interiorice el concepto

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la educación se centrará en el estudiante y como este aprende de manera activa en el aula. El método instruido era indeterminado pues el docente elegía como educar y en cuanto tiempo lo haría.

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¿Quiénes son los burgueses y los proletarios según los autores?

Como aparece en el manifiesto comunista, la burguesía es la clase alta con facilidad económica la tiene poder, y son quienes mandan sobre el proletariado. Los proletarios son la clase media trabajadora, quienes mantienen a los burgueses, no tiene un poder económico, ni adquisitivo

¿De qué forma se ven representados estos grupos sociales en la actualidad?

En la actualidad es notable ver quienes son los burgueses y quienes son el proletariado, pues la sivisión es ricos, clase media y clase baja. Los ricos son un porcentaje pequeño de la población total y son quienes tiene un poder económico superior. Por otro lado la clase media son quienes trabajan y llevan una vida corriente, y la clase baja no son trabajadores pero son la mayor parte de la población total.

¿Según sus características particulares, a qué ambientes de aprendizaje están expuestos estos grupos?

La educación es un claro ejemplo de la división entre burgueses y proletariado, pues los primeros asisten a escuelas con el nivel de calidad más alto, que son privadas y son costosas. Los segundos pueden o asistir a colegios privados de calidad media igualmente costosos o ir a colegios públicos como el resto del proletariado, estas instituciones cuentan con, un ambiente en malas condiciones, son respaldados por el estado, y tienen una calidad baja.

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1. ¿Cuál es la idea principal del texto?

La pedagogía que desarrolló Maria Montessori, la es orientada hacia los niños y tiene como nombre "El método de la pedagogía científica".El cual propone la autoconstrucción del niño mediante la ejercitación de lo sensorial, además de contar con un ambiente estructurado que sea atractivo para el niño. Los docentes deben tener es quien guía al niño para conocer sus propias posibilidades. Y el niño debe tener atención individual en cada clase además de material de fcil acceso

2. ¿En qué se caracteriza la corriente pedagógica expuesta (¿ha identificado esto en una experiencia o contexto cercano a usted?)? En que todo lo que se hace para el aprendizaje está enfocado a que el niño aprenda por si mismo. Si en el colegio a varios aspectos de este método que fueron aplicados en  mis aulas de clase.

3. Provea ejemplos de los planteamientos del texto relacionados con sus experiencias.

En una clase del colegio aplicaba uno de los aspectos de la metodología Montessori que era el del ambiente limpio , lo cual permite que yo tenga una experiencia óptima a la hora de aprender

4. ¿Qué puede faltar o ser cuestionado de la idea planteada en el texto?

Un elemento del que no se habla en el método Montessori es acerca de la participación del estudiante en clase, en cómo fomentar el debate o la discusión de los temas en la clase, pienso que esto debería de tener importancia y debería de hablarse más

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Martha Nussbaum plantea una crisis en la educación y 3 propuestas para superarla. Si usted tuviera la posibilidad de implementar una de esas propuestas, ¿cuál y cómo la implementaría?

Implementar las artes libres y no eliminarlas de los programas educativos, estas ayudan a la humanización de estudiantes y niños, además colaborar a la innovación, y a ponerse en la situación del otro, ayuda a manera educativa con la crisis, pues deja que los ciudadanos del futuro tengan un pensamiento critico y vayan más allá

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¿Qué te suscitaron las lecturas y el podcast?

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¿Qué te suscitaron las lecturas y el podcast?

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La lectura de Hurtado, L. (2014), plantea varias cosas que a mi me parecen engloban una problemática acerca de la educación de Colombia, en cuanto a la poca inclusión de las personas con discapacidad en las instituciones educativas.

Aunque es importante resaltar que desde 1991 el país ha venido adelantando leyes y decretos de gran importancia para generar una educación inclusiva.

Esta lectura me hace ver la importancia que tiene una educación que incluya a las personas con todas sus capacidades, pues esto hace a la sociedad que tenga sensibilidad y respeto frente a las necesidades de los otros.

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Este video me hizo ver como las actitudes de los padres sobre los niños los afecta de manera directa, como los hombres se ven influenciados de manera directa por parte de sus padres, y como el solo hecho de decirle que no sea una niña, los vuelve automáticamente violentos

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¿De qué forma este juego permite aprender sobre el conflicto armado en Colombia? 

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¿De qué forma este juego permite aprender sobre el conflicto armado en Colombia? 

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EL juego acerca al jugador a una realidad de Colombia, acerca a una realidad que muchas personas vivieron durante los enfrentamientos de las FARC y la guerrilla, además de como se busca la paz y reconstruir a quienes fueron víctimas.

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¿Qué estigmas conozco de mi vida escolar y universitaria (hacer una lista)?

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¿Qué estigmas conozco de mi vida escolar y universitaria (hacer una lista)?

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En cuanto a la escolar, es por aspectos físicos, o por gustos
En la universidad un estigma es psicológico de los que he visto en mi carrera.

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¿Cómo he visto que se manifiestan (por medio de qué actos, actitudes, comportamientos)?

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¿Cómo he visto que se manifiestan (por medio de qué actos, actitudes, comportamientos)?

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Exclusión de la persona, que se tilda de diferente, o comentarios negativos sobre su aspecto.

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¿Cómo creo que los estigmas afectan a las personas?

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¿Cómo creo que los estigmas afectan a las personas?

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Pues a las víctimas los marca, de manera interna, se sientes desprotegidos, apartados, solos, en muchos de los casos esto es el precedente al suicidio oa la depresión

A los victimarios les genera poder, en muchos casos estos mismo son víctimas de otros y buscan a no más débil para aprovecharse

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¿Cómo creo que pueden desaparecer los estigmas?

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¿Cómo creo que pueden desaparecer los estigmas?

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puede ser aceptando que la otra persona es diferente, pero que diferente no es malo, además de encontrar la raíz de donde nace esa búsqueda de autoridad que es encontrada al aprovecharse del otro

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¿Qué herramientas tecnológicas son ambientes de aprendizaje indispensables en tu carrera? ¿por qué?

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¿Qué herramientas tecnológicas son ambientes de aprendizaje indispensables en tu carrera? ¿por qué?

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En mi carrera se hace uso de cámara, para los talleres relacionados con video, computadoras, para edición de video o animación, grabadoras de sonido, para la creación de pistas de sonido originales.