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MIGRACIONES HACIA ARGENTINA EN DIFERENTES CONTEXTOS HISTÓRICOS. GRUPO 4 PINAMAR.

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MIGRACIONES HACIA ARGENTINA EN DIFERENTES CONTEXTOS HISTÓRICOS. GRUPO 4 PINAMAR.

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(De Maio, Carla Luciana - De Maio, Mara Gisela)
Clase para 3° año.

Clase 1 (Cs. Sociales)
♦Visualización de un vídeo donde se podrá observar como llegaron los inmigrantes en diferentes contextos. Luego se socializará lo visto en el vídeo y se invitará a los alumnos a buscar en computadoras o teléfonos celulares el origen de su apellido para saber de donde proviene el mismo, también para conocer el recorrido que hicieron utilizaremos un planisferio donde se marcará el recorrido realizado por inmigrantes desde países europeo, países limítrofes y desde las provincias del interior a Bs. As.

Clase 2 (Cs. Sociales)
♦Se propondrá a los alumnos escuchar un relato de una inmigrante, no se darán mas datos, y se pedirá que presten atención para luego ilustrarla en un dibujo, el cual quedara en el aula como soporte.
Luego se presentaran 2 historias de inmigrantes en diferente época y se pedirá a los alumnos que de ambos relatos identifiquen: en que momento fue cada uno y que tienen en común.

Clase 3 (Cs. Sociales)
♦ Para finalizar, se propondrá a los alumnos la realización de una entrevista a las familias donde se llegará a un acuerdo en que preguntar y porque. Luego se socializarán las entrevistas y se armara un "informe" donde se explique a que resultados se llego( Que motivos llevan a las personas a migrar de su lugar de origen, como lo haces, etc.)

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Integrantes: Aparicio Yanina, Godoy Karina, Martinez Roxana, Pasos Melanie y Pecorari Mariana.

Visita virtual Museo de inmigrantes.

●     ¿Qué aspectos de la página les llamó la atención? ¿Qué imagen o frase elegirían y por qué? Describir un recorrido por la página y explicar las razones para hacerlo de ese modo.

Los aspectos de la Página que nos llamo la atención es que las imágenes pueden observarse en 360 grados pudiendo realizar, un recorrido muy realista a través de la página.
La imagen o frase que elegimos es la forma en la que las imágenes están presentadas y su explicación .

●     ¿Qué aspectos de la página les llamó la atención? ¿Qué imagen o frase elegirían y por qué? Describir un recorrido por la página y explicar las razones para hacerlo de ese modo.

En cuanto al recorrido de la pagina, el recorrido se realizaría en torno a el mapa de la pagina.
Pagina vinculada: www.educ.ar/noticias

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Integrantes: Jaquelina Santillán, Jhoana Rodríguez, Abigail Navarro, Florencia Garberi.

Visita virtual al Museo de inmigrantes.

●     ¿Qué aspectos de la página les llamó la atención? ¿Qué imagen o frase elegirían y por qué? Describir un recorrido por la página y explicar las razones para hacerlo de ese modo.

Nos llamo la atención y nos parece positivo que a través de la tecnología podamos recorrer y mostrarles un mundo a nuestros alumnos, como en este caso, pudimos ver y apreciar una visita virtual al museo de inmigrantes.
Elegimos el escrito sobre la pared "Italianos y españoles en la Argentina (1870-1950)", porque nos pareció lo más interesante y completo sobre el recorrido y la información de ese periodo importante tanto para nosotros como para la historia argentina.
Comenzaríamos a recorrer el museo virtual, primero visitando el puerto de Barcelona y las imágenes que presenta. Luego, visitaríamos el puerto argentino y por último leeríamos el escrito en la pared que nos pareció que engloba todo lo que representan las imágenes.

●     Busquen otra página alternativa que se vincule con el tema analizado.

https://turismo.buenosaires.gob.ar/es/otros-establecimientos/museo-de-la-inmigraci%C3%B3n-muntref

Esta página muestra a través de imágenes los dos museos que alberga el hotel de los
inmigrantes en Buenos Aires.

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Integrantes: Diaz Verónica, Suarez Mariana, Quinteros  Lucia, Alberca Lourdes, Herrera Verónica
Clase para 6° año.

Etapa 1 (Cs. Sociales)
Análisis de una noticia que incluía un gráfico sobre los Inmigrantes Paraguayos.
https://www.lanacion.com.ar/sociedad/inmigrantes-paraguayos-la-fuerza-de-trabajo-detras-de-los-oficios-mas-pesados-nid2113536

Etapa 2 (Cs. Sociales)
Trabajo de investigación en el hogar: entrevista a una persona de nacionalidad paraguaya.
En el aula: comparación de los datos obtenidos entre compañeros.

Etapa 3 (Prácticas del lenguaje)
Lectura y análisis de casos.

Etapa 4 (Prácticas del lenguaje)
Los alumnos entrevistan a un inmigrante paraguayo invitado al aula, previa planificación de preguntas.  Toman notas.

Cierre
Los alumnos confeccionan historia de vida del entrevistado.

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Benítez,Gabriela,Gonzalo,Mariela,Boglione,Carina,Veròn,Romina, Fleitas,Isabel
Clase 2: https://www.thinglink.com/scene/1151927670829744130?editor-closed
1) ¿Qué aspectos de la página les llamo la atención?
Elegimos el centro de arte y naturaleza, a simple vista no llamo la atención que proyecta imágenes de diferentes partes del museo, donde nos indica nombres de los artistas o protagonistas de dichos trabajos, que si hacemos clik en los carteles con los nombres nos lleva a la biografía de los diferentes autores.
3)Describí un recorrido y explica las razones para hacerlo de ese modo.
La página  nos ofrece diferentes opciones de museo para explorar , elegimos el del centro de arte y naturaleza, podemos observar una cronología del la historia de dicho museo en la cual se puedo observar los diferentes trabajos a lo largo del armado del mismo.
También ofrece diferentes secciones organizativa donde podemos encontrar una agenda de talleres, novedades, muestras, fotografías, biografía de dichos artistas,etc..
4)Busquen otra página alternativa que se vincule con el tema analizado.
http://www.museo.fcnym.unlp.edu.ar/
en la pagina alternativa que elegimos podemos observar que tiene una agenda organizativa, imágenes ,ofertas de talleres y visitas guiadas, videos,etc,

2)¿Qué imagen o frase elegirías y por qué?

NO DIGAS QUE NO SÉ ATRAPAR EL VIENTO... Claudia Coca
´´Elegimos esta frase porque podemos dejarnos llevar en la imaginación...a lo largo de la historia de lo que vemos y aprendemos a través de lo que ofrece el museo que visitamos

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Drunday, Leguina, Gonzalez, Navarro, Poncet y Rutolo.
º En el museo virtual observamos que esta diagramado teniendo en cuenta la cronologia de los hechos desde su partida del lugar de origen hasta la llegada a nuestro pais.
ºSe observan a travês de las imàgenes elementos cotidianos como: instrumentos, herramientas de trabajo, vestimenta, documentacion, etc, las cuales dan cuenta de su modo de vida. Los recortes periodisticos expuestos dan testimonio de la realidad socio- politica en Europa, y la promocion de la Argentina como tierra de esperanza.
ºA continuaciòn se anexan links de otras pàginas relacionadas con el tema:

www.mininterior.gov.ar/migraciones/

www.indec.mecon.gov.ar

www.iom.int

www.eclac.cl/celade

www.liwerantcenter.huji.ac.il

https://cemla.com/links/

ºClase 2 links:
https://www.thinglink.com/scene/1151915402255663105?editor-closed

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Debora Casas, Andrea Cobo y Torres Baltazar Nelida.
Clase 2
link: https://www.thinglink.com/scene/1151861637179768835?editor-closed

●     ¿Qué aspectos de la página les llamó la atención? ¿Qué imagen o frase elegirían y por qué? Describir un recorrido por la página y explicar las razones para hacerlo de ese modo.

●     Busquen otra página alternativa que se vincule con el tema analizado.

Nos llama la atención la dinámica del recorrido del museo virtual, la posibilidad de interactuar con los diferentes puntos de enlace  permitiéndonos recorrer el espacio sin necesidad de estar en el espacio físico.

La frase que seleccionamos en "Galicia no se pide, se emigra" del enlace: https://www.youtube.com/watch?time_continue=343&v=FbInCzR6jNE
Desde una visión actual nos llama la atención por que en nuestro país estamos acostumbrados a pedir, a reclamar, por trabajo, por asistencia, salud, educación, etc.
Desde otra perspectiva podríamos decir que los españoles no han tenido otra opción que emigrar de su país y luchar por sus vidas, ya que el mismo estaba siendo bombardeado por sucesivas guerras.

Link del Museo Virtual de Arte Moderno: https://www.thinglink.com/scene/1151861637179768835?editor-closed

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Alemani- Barros- De Lucca- Rodriguez- Rotela

●     ¿Qué aspectos de la página les llamó la atención?

Es una página interactiva que te permite ver con diferentes recursos, como vídeos e imágenes, el recorrido por la historia de los inmigrantes, el contexto, la forma de vida y también muestra testimonios de  las nuevas migraciones de nuestro país a países europeos.

¿Qué imagen o frase elegirían y por qué?

La frase que nos impactó es la de "Puertas Abiertas" que define la manera en que nuestro país recibió a todos los inmigrantes y en la actualidad continua siendo un país con puertas abiertas.

Describir un recorrido por la página y explicar las razones para hacerlo de ese modo.

Se puede recorrer de principio a fin y conocer toda la historia a partir de lo que se muestra, pudiendo seleccionar en el plano que aparece en el margen izquierdo a donde queremos ir:  nos pareció de esta manera mas sencillo.

●     Busquen otra página alternativa que se vincule con el tema analizado.

En relación con el tema, nos pareció una página interactiva con buena información; de la migración en la actualidad.

https://baxcolectividades.buenosaires.gob.ar/

Este es el link de lo trabajado en el curso.

https://www.thinglink.com/scene/1151868972535119873?

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ONGARO, PALAVECINO,TERRANOVA,LAZARTE, MENDOZA.
¿Qué aspectos de la página les llamó la atención?
Es un recurso interactivo, en 3D, que nos permite elegir el recorrido.
Además podemos conocer y recorrer un museo sin la necesidad de trasladarnos. Tiene como recursos imágenes y vídeos.
¿Qué imagen o frase elegirían y por qué?
La imagen del puerto de Buenos Aires. Porque cualquier tema de la historia Argentina que trabajamos nos remite al mismo.

●     Describir un recorrido por la página y explicar las razones para hacerlo de ese modo.

Nos ubicamos al inicio del mapa, lo recorremos de principio a fin, porque consideramos que el recorrido esta organizado cronológicamente en tiempo y espacio.
https://www.thinglink.com/scene/1151864991989628929

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Migraciones al final del siglo XX. Canal Encuentro.

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Actividad

●       Hacer una visita virtual al Museo de Inmigrantes.

http://untref.edu.ar/muntref/recorridos/italianos-espanoles/

●     ¿Qué aspectos de la página les llamó la atención? ¿Qué imagen o frase elegirían y por qué? Describir un recorrido por la página y explicar las razones para hacerlo de ese modo.

●     Busquen otra página alternativa que se vincule con el tema analizado.