# data[].attributes.attachment_link.title
Doorlichten in de verschillende onderwijsniveaus

# data[].attributes.attachment_link.description
Voor het schooljaar 2021-2022 is onze aanpak aangepast aan de gevolgen van de coronacrisis en de wijzigingen in onze doorlichtingsaanpak. Alle informatie ...

# data[].attributes.headline
De doorlichting komt op je school, wat nu?

# data[].attributes.subject
De doorlichting komt op je school, wat nu?

# data[].attributes.body
Met dank aan Henk

# data[].attributes.body
Met dank aan Henk Dereviere

# data[].attributes.headline
Tips voor leerkrachten ivm doorlichting: Do's en Don'ts

# data[].attributes.subject
Tips voor leerkrachten ivm doorlichting: Do's en Don'ts

# data[].attributes.headline
Hoe overleef je een doorlichting? Kansen tot kwaliteitszorg

# data[].attributes.subject
Hoe overleef je een doorlichting? Kansen tot kwaliteitszorg

# data[].attributes.body
ppt KatHond Maarten Penninckx

# data[].attributes.headline
Aanbod pedagogische begeleiding voor scholen BvL met doorlichting

# data[].attributes.subject
Aanbod pedagogische begeleiding voor scholen BvL met doorlichting

# data[].attributes.attachment_link.title
Aanbod pedagogische begeleiding BVL voor scholen die een doorlichting krijgen (sjabl)

# data[].attributes.body
Doorlichting 2.0 belang van het reflectiegesprek!

# data[].attributes.headline
PPT ter voorbereiding voor je team op de doorlichting

# data[].attributes.subject
PPT ter voorbereiding voor je team op de doorlichting

# data[].attributes.body
wordt gegeven door de pedagogische begeleiding voorafgaand aan de doorlichting.

# data[].attributes.headline
Hoe bereid je je als school voor op de doorlichting? (niet meer actueel in 2023)

# data[].attributes.subject
Hoe bereid je je als school voor op de doorlichting? (niet meer actueel in 2023)

# data[].attributes.body
Met dank aan Peter De Corte

# data[].attributes.attachment_link.title
2018 10 08 Ontwikkelingsschalen onderwijsleerpraktijk lager onderwijs

# data[].attributes.body
Met dank aan Peter De Corte

# data[].attributes.body
Met dank aan Peter De Corte

# data[].attributes.body
Met dank aan Peter De Corte

# data[].attributes.headline
Wat is ROK of het referentiekader onderwijskwaliteit?

# data[].attributes.subject
Wat is ROK of het referentiekader onderwijskwaliteit?

# data[].attributes.body
toelichting aan je team kan je vragen aan de pedagogische begeleiding

# data[].attributes.body
kalender doorlichtingen inspectie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hoe gaat de onderwijsinspectie doorlichten in het nieuwe schooljaar 2022-2023? Hieronder vind je alle informatie per onderwijsniveau.

Het basisonderwijs

Brede doorlichtingen

De school en het schoolbestuur krijgen minstens drie weken op voorhand een aankondigingsbrief via e-mail.

Het inspectieteam is maximaal vijf dagen ter plekke.

De doorlichting bestaat uit:

Naast gesprekken met het beleidsteam, leraren, leerlingen en ouders, vinden er ook lesobservaties en documentenstudies plaats. Voor de gesprekken met de leraren, leerlingen en ouders volgen we de corona-richtlijnen van de school.

De teamcoördinator van het inspectieteam is het aanspreekpunt voor de school voor alle inhoudelijke en praktische informatie over de doorlichtingsfocus, over de planning van de gesprekken en observaties ...

De brede doorlichting eindigt met een advies en een doorlichtingsverslag.

Instrumentarium? Zie Doorlichten in de verschillende onderwijsniveaus - Onderwijsinspectie. Je vindt daar ook onze vernieuwde schalen kwaliteitsontwikkeling (K-schalen) en onderwijsleerpraktijk (O-schalen). In de K-schalen geven we een meer zichtbare plaats aan de cyclische evaluatie van de kwaliteit. In de O-schalen ordenen we de elementen van de kwaliteitsverwachtingen op een nieuwe manier en versterken we de aandacht voor de brede basiszorg en verhoogde zorg. Het uitgangspunt voor het volledige instrumentarium blijft het referentiekader voor onderwijskwaliteit.

Het GOK-beleid wordt sedert 2021-2022 niet meer apart geëvalueerd, maar tijdens de brede doorlichting. We doen dit echter pas na de try-outs van deze geïntegreerde aanpak die plaatsvinden in het tweede semester van het schooljaar 2021-2022 en in het eerste semester van het schooljaar 2022-2023. Zie ook GOK-controles - Onderwijsinspectie.

Try-out BVL - begeleiding van de lerenden (leerlingenbegeleiding en GOK)

Wat?

Het kwaliteitsdecreet geeft de onderwijsinspectie sinds het schooljaar 2021-2022 de opdracht tijdens elke doorlichting na te gaan of de school een kwaliteitsvol beleid op de leerlingenbegeleiding ontwikkelt, implementeert en evalueert. Daarnaast heeft de onderwijsinspectie ook de opdracht tijdens de doorlichting een evaluatie uit te spreken over het gelijke onderwijskansenbeleid dat de school voert. Gezien de verwevenheid van het beleid op de leerlingenbegeleiding en gelijke onderwijskansen kiest de onderwijsinspectie ervoor om het onderzoek naar gelijke onderwijskansen te integreren in het onderzoek leerlingenbegeleiding, maar wel een afzonderlijk oordeel hierover uit te spreken. De formulering 'begeleiding van de lerenden' verwijst naar de geïntegreerde aanpak van leerlingenbegeleiding en gelijke onderwijskansen. We definiëren 'begeleiding van de lerenden' breed (begeleidingsdomeinen, GOK, zorg, talenbeleid, inclusie ...) en benaderen het thema holistisch. We nemen zowel aspecten van geïntegreerd beleid, praktijk en cultuur mee.

Onderzoeksvragen?

In welke mate ontwikkelt de onderwijsinstelling de kwaliteit van de leerlingenbegeleiding met het oog op inclusie en gelijke onderwijskansen, met bijzondere aandacht voor de aansturing en de kwaliteitsbewaking van de brede basiszorg en de verhoogde zorg?

In welke mate verstrekt de onderwijsinstelling een kwaliteitsvolle leerlingenbegeleiding met het oog op inclusie en gelijke onderwijskansen die tegemoetkomt aan de kwaliteitsverwachtingen uit het OK en respecteert ze de regelgeving?

Concreet?

We starten vanaf 3 oktober 2022 met try-outs in een aantal scholen in het gewoon basis- en secundair onderwijs. Deze try-outs maken deel uit van de brede doorlichting.

Naast gesprekken met het beleidsteam, leerlingenbegeleiders, teamleden ... vinden er ook lesobservaties en documentenstudies plaats.

Het resultaat van het onderzoek naar de begeleiding van de lerenden heeft tijdens deze try-outs geen impact op het advies van de brede doorlichting en wordt niet opgenomen in het doorlichtingsverslag.

Vanaf januari 2023 maakt het BVL-onderzoek deel uit van elke brede doorlichting. Het onderzoek heeft dan ook impact op het advies en wordt opgenomen in het doorlichtingsverslag.

Try-out Gedifferentieerd doorlichten

Informatie volgt nog.

Het secundair onderwijs

Brede doorlichtingen

De school en het schoolbestuur krijgen minstens drie weken op voorhand een aankondigingsbrief via e-mail.

Het inspectieteam is maximaal vijf dagen ter plekke.

De doorlichting bestaat uit:

Naast bevragingen en gesprekken met het beleidsteam, leraren, leerlingen en ouders, vinden er ook lesobservaties en documentenstudies plaats. Voor de gesprekken met de leraren, leerlingen en ouders volgen we de corona-richtlijnen van de school.

We vragen aan de school om de eigen kwaliteitsontwikkeling te illustreren aan de hand van het thema 'modernisering secundair onderwijs'. Ook bij de proceswandelingen tijdens de gesprekken onderwijsleerpraktijk komt dat thema aan bod.

De teamcoördinator van het inspectieteam is het aanspreekpunt voor de school voor alle inhoudelijke en praktische informatie over de doorlichtingsfocus, over de planning van de gesprekken en observaties ...

De brede doorlichting eindigt met een advies en een doorlichtingsverslag.

Instrumentarium? Zie Doorlichten in de verschillende onderwijsniveaus - Onderwijsinspectie. NIEUW! Je vindt daar ook onze vernieuwde schalen kwaliteitsontwikkeling (K-schalen) en onderwijsleerpraktijk (O-schalen). In de K-schalen geven we een meer zichtbare plaats aan de cyclische evaluatie van de kwaliteit. In de O-schalen ordenen we de elementen van de kwaliteitsverwachtingen op een nieuwe manier en versterken we de aandacht voor de brede basiszorg en verhoogde zorg. Het uitgangspunt voor het volledige instrumentarium blijft het referentiekader voor onderwijskwaliteit.

Het GOK-beleid wordt sedert 2021-2022 niet meer apart geëvalueerd, maar tijdens de brede doorlichting. We doen dit echter pas na de try-outs van deze geïntegreerde aanpak die plaatsvinden in het tweede semester van het schooljaar 2021-2022 en in het eerste semester van het schooljaar 2022-2023. Zie ook GOK-controles - Onderwijsinspectie.

Zoals aangegeven in het groeipad toezicht implementatie onderwijsdoelen, zullen wij vanaf het schooljaar 2022-2023 doorlichtingen uitvoeren in de 1e graad.

Try-out BVL - begeleiding van de lerenden (leerlingenbegeleiding en GOK)

Wat?

Het kwaliteitsdecreet geeft de onderwijsinspectie sinds het schooljaar 2021-2022 de opdracht tijdens elke doorlichting na te gaan of de school een kwaliteitsvol beleid op de leerlingenbegeleiding ontwikkelt, implementeert en evalueert. Daarnaast heeft de onderwijsinspectie ook de opdracht tijdens de doorlichting een evaluatie uit te spreken over het gelijke onderwijskansenbeleid dat de school voert. Gezien de verwevenheid van het beleid op de leerlingenbegeleiding en gelijke onderwijskansen kiest de onderwijsinspectie ervoor om het onderzoek naar gelijke onderwijskansen te integreren in het onderzoek leerlingenbegeleiding, maar wel een afzonderlijk oordeel hierover uit te spreken. De formulering 'begeleiding van de lerenden' verwijst naar de geïntegreerde aanpak van leerlingenbegeleiding en gelijke onderwijskansen. We definiëren 'begeleiding van de lerenden' breed (begeleidingsdomeinen, GOK, zorg, talenbeleid, inclusie ...) en benaderen het thema holistisch. We nemen zowel aspecten van geïntegreerd beleid, praktijk en cultuur mee.

Onderzoeksvragen?

In welke mate ontwikkelt de onderwijsinstelling de kwaliteit van de leerlingenbegeleiding met het oog op inclusie en gelijke onderwijskansen, met bijzondere aandacht voor de aansturing en de kwaliteitsbewaking van de brede basiszorg en de verhoogde zorg?

In welke mate verstrekt de onderwijsinstelling een kwaliteitsvolle leerlingenbegeleiding met het oog op inclusie en gelijke onderwijskansen die tegemoetkomt aan de kwaliteitsverwachtingen uit het OK en respecteert ze de regelgeving?

Concreet?

We starten vanaf 3 oktober 2022 met try-outs in een aantal scholen in het gewoon basis- en secundair onderwijs. Deze try-outs maken deel uit van de brede doorlichting.

Naast gesprekken met het beleidsteam, leerlingenbegeleiders, teamleden ... vinden er ook lesobservaties en documentenstudies plaats.

Het resultaat van het onderzoek naar de begeleiding van de lerenden heeft tijdens deze try-outs geen impact op het advies van de brede doorlichting en wordt niet opgenomen in het doorlichtingsverslag.

Vanaf januari 2023 maakt het BVL-onderzoek deel uit van elke brede doorlichting. Het onderzoek heeft dan ook impact op het advies en wordt opgenomen in het doorlichtingsverslag.

Try-outs Gedifferentieerd doorlichten

Informatie volgt nog.

Het buitengewoon onderwijs

Brede doorlichtingen

De school en het schoolbestuur krijgen minstens drie weken op voorhand een aankondigingsbrief via e-mail.

Het inspectieteam is maximaal vijf dagen ter plekke.

De doorlichting bestaat uit

De financiële radar zit ingebed in de brede doorlichting: dit onderzoek gebeurt op de achtergrond, vraagt geen voorbereiding of documenten van de school en heeft geen enkele impact op het advies. Wanneer het inspectieteam tijdens haar doorlichtingsactiviteiten signalen opvangt van een onvoldoende kwaliteitsvol financieel beleid en materieel beheer, gaat het inspectieteam hierover in gesprek met het beleidsteam. In geval van andere ernstige tekorten, verschijnt de school op de financiële radar en informeert de onderwijsinspectie de verificatiedienst van AgODi die een onderzoek kan starten naar het financieel beleid.

Naast gesprekken met het beleidsteam, teamleden, leerlingen en ouders, vinden er ook lesobservaties en documentenstudies plaats. Voor de gesprekken met de teamleden, leerlingen en ouders volgen we de corona-richtlijnen van de school.

De teamcoördinator van het inspectieteam is het aanspreekpunt voor de school voor alle inhoudelijke en praktische informatie over de doorlichtingsfocus, over de planning van de gesprekken en observaties ...

De brede doorlichting eindigt met een advies en een doorlichtingsverslag

Instrumentarium? Zie Doorlichten in de verschillende onderwijsniveaus - Onderwijsinspectie. NIEUW! Vanaf dit schooljaar gebruiken we nieuwe ontwikkelingsschalen voor het onderzoek naar de onderwijsleerpraktijk in buso opleidingsvorm vier. Je vindt hier de vernieuwde schalen kwaliteitsontwikkeling (K-schalen). In de K-schalen geven we een meer zichtbare plaats aan de cyclische evaluatie van de kwaliteit. Het uitgangspunt voor het volledige instrumentarium blijft het referentiekader voor onderwijskwaliteit

Het GOK-beleid wordt sedert 2021-2022 niet meer apart geëvalueerd, maar tijdens de brede doorlichting. We doen dit echter pas na try-outs van deze geïntegreerde aanpak die plaatsvinden in het tweede semester van het schooljaar 2021-2022 en het eerste semester van schooljaar 2022-20203. Zie ook GOK-controles - Onderwijsinspectie.

Rekening houdende met de modernisering van het buitengewoon secundair onderwijs zullen wij in het schooljaar 2022-2023 in opleidingsvorm vier enkel doorlichtingen uitvoeren in de 1e en 3e graad. In opleidingsvorm drie nemen we de beroepsgerichte vorming in de opleidingsfase niet op in de doorlichtingsfocus. We organiseren wel try-outs in de opleidingsfase van opleidingsvorm 3 voor beroepsgerichte vorming. (zie Extra info: modernisering so voor de groeipaden en mogelijke focuseenheden in de eerste graad)

Try-outs modernisering opleidingsvorm drie

De onderwijsinspectie test tijdens de brede doorlichting het onderzoek uit naar de onderwijsleerpraktijk in de opleidingsfase.

De onderzoeksvraag is: In welke mate verstrekt de school kwaliteitsvol onderwijs dat tegemoetkomt aan de kwaliteitsverwachtingen uit het OK en respecteert ze de nieuwe regelgeving in het kader van de modernisering van opleidingsvorm drie?

Doel: nagaan of de bestaande methodiek en instrumentarium bijgestuurd moeten worden naar aanleiding van de nieuwe structuur in opleidingsvorm drie.

Naast gesprekken met het schoolteam en het beleidsteam, vinden er ook lesobservaties en documentenstudies plaats.

De try-out eindigt met een beknopt verslag voor de school, maar de resultaten van het onderzoek hebben geen enkele impact op het advies van de brede doorlichting.

De CLB's

Doorlichtingen

Het centrum en zijn bestuur krijgen een vijftal weken op voorhand een e-mail met de aankondigingsbrief.

Afhankelijk van de grootte van het centrum is het inspectieteam een aantal dagen ter plekke.

Doorlichtingsfocus:

een onderzoek van de kwaliteitsontwikkeling

de handelingsgerichte diagnostiek

de versterking van het schoolteam

een selectie van de werkingsprincipes

De onderzoeksactiviteiten bestaan uit gesprekken met het beleidsteam, de medewerkers en externen, en uit documentenstudies.

De teamcoördinator van het inspectieteam is het aanspreekpunt voor het centrum voor alle inhoudelijke en praktische informatie over de doorlichtingsfocus, over de planning van de gesprekken ...

De doorlichting eindigt met een advies en een doorlichtingsverslag.

Instrumentarium? Zie onze pagina doorlichten in de verschillende onderwijsniveaus.

Nieuw sinds schooljaar 2021-2022

De centra die tot hetzelfde bestuur behoren en op een aantal vlakken intensief samenwerken, kunnen kiezen voor een gezamenlijke doorlichting. Zij krijgen dan een doorlichtingsverslag en een advies op het niveau van het centrumbestuur. De keuze voor een doorlichting op dit niveau gebeurt in overleg tussen het bestuur, de betrokken centra en de onderwijsinspectie.

Het deeltijds kunstonderwijs

Kortere doorlichtingen

De academie en het academiebestuur krijgen minstens drie weken op voorhand een aankondigingsbrief via e-mail.

Het inspectieteam is maximaal drie dagen ter plekke.

De doorlichting bestaat uit:

De teamcoördinator van het inspectieteam is het aanspreekpunt voor de academie voor alle inhoudelijke en praktische informatie over de doorlichtingsfocus, over de planning van de gesprekken en observaties ...

De kortere doorlichting eindigt met een advies en een doorlichtingsverslag.

Instrumentarium? Zie Doorlichten in de verschillende onderwijsniveaus - Onderwijsinspectie. NIEUW! Je vindt daar ook onze vernieuwde schalen kwaliteitsontwikkeling (K-schalen). In de K-schalen geven we een meer zichtbare plaats aan de cyclische evaluatie van de kwaliteit. Het uitgangspunt voor het volledige instrumentarium blijft het referentiekader voor onderwijskwaliteit.

Tussentijdse bezoeken (try-out)

De academie en het academiebestuur krijgen minstens drie weken op voorhand een aankondigingsbrief via e-mail.

De inspecteur is één dag ter plekke.

De onderzoeksvragen zijn:
In welke mate draagt de academie zorg voor haar eigen kwaliteit?

In welke mate evalueert de academie haar werking cyclisch?

In welke mate evalueert de academie haar werking betrouwbaar?

In welke mate verankert de academie op basis van die evaluatie sterke punten en stuurt ze werkpunten bij?

Het tussentijds bezoek bestaat uit:

Een onderzoek van de kwaliteitszorg als onderdeel van de kwaliteitsontwikkeling

Naast een documentenstudie vinden er gesprekken met het beleidsteam en desgevallend met leraren plaats. Voor de gesprekken volgen we de corona-richtlijnen van de academie.

De onderwijsinspecteur is het aanspreekpunt voor de academie voor alle inhoudelijke en praktische informatie over de planning van de gesprekken.

Het tussentijds bezoek eindigt met een verslag zonder advies.

De tussentijdse bezoeken vinden plaats tussen 15 september 2022 en 30 juni 2023.

Instrumentarium? Zie Doorlichten in de verschillende onderwijsniveaus - Onderwijsinspectie.

Het volwassenenonderwijs

Brede doorlichting

Het centrum en het centrumbestuur krijgen minstens drie weken op voorhand een aankondigingsbrief via e-mail.

Het inspectieteam is maximaal vijf dagen ter plekke.

De doorlichting bestaat uit:

een onderzoek van de kwaliteitsontwikkeling

een onderzoek van de bewoonbaarheid, veiligheid en hygiëne (BVH)

een onderzoek van de onderwijsleerpraktijk.

Naast bevragingen of (al dan niet digitale) gesprekken met onder andere het beleidsteam, de coördinatoren, leraren of cursisten vinden er ook lesobservaties en documentenstudies plaats.

De teamcoördinator (of de teamcoördinatoren) van het inspectieteam is (zijn) het aanspreekpunt voor het centrum voor alle inhoudelijke en praktische informatie over de doorlichting.

De brede doorlichting eindigt met een advies en een doorlichtingsverslag.

Hier vind je per periode de centra waarin een doorlichting plaatsvindt:

Instrumentarium? Zie Doorlichten in de verschillende onderwijsniveaus - Onderwijsinspectie. NIEUW! Je vindt daar ook onze vernieuwde schalen kwaliteitsontwikkeling (K-schalen). In de K-schalen geven we een meer zichtbare plaats aan de cyclische evaluatie van de kwaliteit. Het uitgangspunt voor het volledige instrumentarium blijft het referentiekader voor onderwijskwaliteit.

Syntra

Doorlichtingen

Het centrum en het centrumbestuur krijgen minstens drie weken op voorhand een aankondigingsbrief via e-mail.

Het inspectieteam is maximaal vijf dagen ter plekke.

De doorlichting bestaat uit:

een onderzoek van de kwaliteitsontwikkeling

een onderzoek van een kwaliteitsgebied

een onderzoek van de onderwijsleerpraktijk

Naast bevragingen en gesprekken met het beleidsteam, leraren en leerlingen vinden er ook lesobservaties en documentenstudies plaats. Voor de gesprekken met de leraren en leerlingen volgen we de corona-richtlijnen van het centrum.

De teamcoördinator van het inspectieteam is het aanspreekpunt voor het centrum voor alle inhoudelijke en praktische informatie over de doorlichtingsfocus, over de planning van de gesprekken en observaties ...

De doorlichting eindigt met een advies en een doorlichtingsverslag.

Instrumentarium? Zie Doorlichten in de verschillende onderwijsniveaus - Onderwijsinspectie. Het uitgangspunt voor het volledige instrumentarium is het referentiekader voor onderwijskwaliteit.

De hbo5-opleidingen Verpleegkunde

Op 8 september 2021 vond er een online infomoment plaats: pdf bestandpresentatie infomoment hbo5 (512 kB)

Tijdens schooljaar 2021-2022 vonden 16 beoordelingen plaats. Tijdens het eerste semester van schooljaar 2022-2023 komen de laatste 4 opleidingen aan de beurt

De school, de hogeschool van het samenwerkingsverband en het schoolbestuur van de secundaire school krijgen 60 dagen op voorhand een aankondigingsbrief via e-mail.

Het beoordelingsteam (leden van de onderwijsinspectie en externe juryleden) is drie of vier dagen ter plekke.

Naast gesprekken met het beleidsteam, leraren, lerenden en stagementoren vinden er ook observaties en documentenstudies plaats.

De teamcoördinator van het beoordelingsteam is het aanspreekpunt voor de school voor alle inhoudelijke en praktische informatie over de beoordelingsfocus, over de planning van de gesprekken en observaties ...

De beoordeling eindigt met een advies en een beoordelingsverslag.

Hier vind je per periode de scholen waar een beoordeling plaatsvindt:

Voor meer info: zie Controle hbo5-opleiding Verpleegkunde - Onderwijsinspectie

Doorlichtingsperiodes 2021-2022

Hieronder vind je alle doorlichtingsperiodes van dit schooljaar. De kans bestaat dat dit nog wijzigt.

-->

Modernisering so

Is er een gedoogperiode voor de implementatie van de nieuwe onderwijsdoelen in het secundair onderwijs? Alle pedagogische begeleidingsdiensten, het kabinet en de onderwijsinspectie hebben samen een groeipad uitgewerkt. Je vindt de afspraken in de presentatie pdf bestandGroeipad Toezicht Implementatie Onderwijsdoelen (512 kB). Wens je een extra woordje uitleg, neem dan contact op met jouw pedagogische begeleidingsdienst. Dit groeipad is ook geldig voor OV4 van het buitengewoon onderwijs. Voor OV3 geldt het volgende groeipad: pdf bestandGroeipad modernisering buso OV3 (502 kB)

Mogen de eindtermen/sleutelcompetenties ook gedeeltelijk gerealiseerd worden binnen de levensbeschouwelijke vakken? pdf bestandAfspraak tussen de onderwijsinspectie en de diverse onderwijsverstrekkers over realiseren van (transversale) eindtermen in LBV. (352 kB).

Regelgeving modernisering 1e graad gewoon secundair onderwijs De modernisering gewoon secundair onderwijs wordt sinds 2019 stapsgewijs uitgerold, te beginnen met het eerste jaar. Hier formuleren we een aantal verwachtingen over de regelgeving voor de 1e graad van het secundair onderwijs die in overleg met de onderwijsverstrekkers tot stand kwamen.

Focuseenheden in de eerste graad secundair onderwijs - basisvorming De onderwijsinspectie voert het onderzoek onderwijsleerpraktijk in de basisvorming van de eerste graad secundair onderwijs uit aan de hand van focuseenheden ( pdf bestandfocuseenheden_in_de_eerste_graad_SO_basisvorming.pdf (118 kB)).

# data[].attributes.attachment_link.description
Hoe gaat de onderwijsinspectie doorlichten in het nieuwe schooljaar 2022-2023? Hieronder vind je alle informatie per onderwijsniveau. Brede doorlichtingen De school en het schoolbestuur krijgen minstens drie weken op voorhand een aankondigingsbrief via e-mail. Het inspectieteam is maximaal vijf dagen ter plekke.