# data[].attributes.body
LA LITTÉRATURE PEUT…
1.    Captiver ou fasciner
CITATION(S)
« [...] Luo et moi avions raconté quelques films au chef, et il bavait d'en entendre plus. » (p.30)
« Lorsque nous, ou plutôt lorsqu'il termina la séance, juste dans le temps imparti, notre public, heureux, excité, n'en revenait pas. » (p.31)

2.     Émouvoir
CITATION(S)
« Pendant quelques minutes, nous fumâmes dans le noir, tristement silencieux. Cette histoire de littérature me déprimait à mort : nous n’avions pas de chance. » p.65-66

« Mais quelle surprise, quand je regardai autour de moi : les quatre sorcières pleuraient! Leurs larmes jaillissaient, majestueusement, faisant s’écrouler les barrages, se transformant en torrent sur les visages usés, ravinés. » p.55

3.     Inspirer, stimuler la créativité.
CITATION(S)

4.     Être un outil de résistance.
CITATION(S)
« [...] j'imaginai qu’il n’aurait pas eu honte de reculer devant la mort. Je n’allais tout de même pas mourir avant d’avoir connu l’amour, le sexe, la lutte individuelle contre le monde entier, comme celle qu’il avait menée! »

5.     Révéler l’inconnu et favoriser l’évasion.
CITATION(S)
« Des titres de livres fusaient de nos bouches, il y avait dans ces noms des mondes inconnus, quelque chose de mystérieux et d’exquis dans la résonance des mots » p.65

6.     Manipuler
CITATION(S)

7.     Instruire et transformer        CITATION(S)

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équipe 4
équipe 4

1. p.157 "essaie de continuer encore un peu, s'il te plait, insista vieux tailleur."
le mot "insista " prouve qu'il veut vraiment savoir la suite de l'histoire.
2. 
éler l’inconnu et favoris
éler l’inconnu et favoriser l’évasion.
 CITATION(S)    

   
 6.     Manipuler 
  CITATION(S)


 7.     Instruire et transformer        CITATION(S)




Équipe 2 : p.49 ; p.71-78
Équipe 2 : p.49 ; p.71-78 
LA LITTÉRATURE PEUT… 
 1.    Captiver ou fasciner 
CITATION(S)
"L'effet fut aussi grandiose que lors de la grande  projection. " (p.49)

         
  2.     Émouvoir    
 CITATION(S)
"Tous nos auditeurs pleurèrent; même le chef du village, si dur fût-il (...)" (p.49

  3.     Inspirer, stimuler la créativité.    
 CITATION(S)
Équipe 2 : p.49 ; p.71-78
Équipe 2 : p.49 ; p.71-78 
LA LITTÉRATURE PEUT… 
 1.    Captiver ou fasciner 
CITATION(S)
"L'effet fut aussi grandiose que lors de la grande  projection. " (p.49)

         
  2.     Émouvoir    
 CITATION(S)
"Tous nos auditeurs pleurèrent; même le chef du village, si dur fût-il (...)" (p.49

  3.     Inspirer, stimuler la créativité.    
 CITATION(S)


  4.     Être un outil de résistance.      
 CITATION(S)
" Un choix dont la raison nous resta obscure, et qui bouleverse notre vie, ou du moins la période de notre rééducation, dans la montagne du Phénix du Ciel."


 5.     Révéler l’inconnu et favoriser l’évasion.
 CITATION(S)    
" Au bout d'une journée, je me sentais chez moi à Nemours, dans sa maison, près de la cheminée fumante
   
 6.     Manipuler 
  CITATION(S)


 7.     Instruire et transformer        CITATION(S)








 

 

 

 

 

                        


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SALUT PRONEBRAND.COM
SALUT PRONEBRAND.COM

 LA LITTÉRATURE PEUT… 
 1.    Captiver ou fasciner 
CITATION(S)
« [...] Luo et moi avions raconté quelques films au chef, et il bavait d'en entendre plus. » (p.30)
« Lorsque nous, ou plutôt lorsqu'il termina la séance, juste dans le temps imparti, notre public, heureux, excité, n'en revenait pas. » (p.31)
         
  2.     Émouvoir    
 CITATION(S)


  3.     Inspirer, stimuler la créativité.    
 CITATION(S)


  4.     Être un outil de résistance.      
 CITATION(S)
« [...] j'imaginai qu'il n'aurait pas eu honte de reculer devant la mort. Je n'allais tout de même pas mourir avant d'avoir connu l'amour, le sexe, la lutte individuelle contre le monde entier, comme celle qu'il avait menée! » p.142

 5.     Révéler l’inconnu et favoriser l’évasion.
 CITATION(S)    

   
 6.     Manipuler 
  CITATION(S)


 7.     Instruire et transformer        CITATION(S)






Équipe 2 (rébecca et Bianka)
Équipe 2 (rébecca et Bianka)
1. Captiver ou fasciner
Citations: 
1) "L'effet fut aussi grandiose que lors de la vraie projection".  (p.49)

2. Émouvoir 
1) "Tous nos auditeurs pleurèrent ; même le chef du village, si dur fut-il (...) " (P. 49)

3. Inspirer 

4. être un outil de résistance


Équipe 3
Équipe 3 
1. Captiver ou fasciner

2. Émouvoir

3. Inspirer, stimuler la créativité

4. être un outil de résistance

5. Révéler l'inconnu et favoriser l'évasion

6. Manipuler

7. Instruire et transformer
📎 Photo
📎 Photo
📎 Photo
Équipe 4 : 154-158; 179-180; 186-188; 221-223 et 229.
Équipe 4 : 154-158; 179-180; 186-188; 221-223 et 229.
LA LITTÉRATURE PEUT… 
 1.    Captiver ou fasciner 
CITATION(S)
p.157 'essaie de continuer un peu, s'il te plait, insista le vieux tailleur." le mot " insista " prouve qu'il tient absolument à savoir la suite. 2. Émouvoir p.157 
′
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 CITATION(S)


  3.     Inspirer, stimuler la créativité.    
 CITATION(S)


  4.     Être un outil de résistance.      
 CITATION(S)


 5.     Rév

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1. p.157 "essaie de continuer encore un peu, s'il te plait, insista vieux tailleur."
le mot "insista " prouve qu'il veut vraiment savoir la suite de l'histoire.
3. p.180 " nous voulions faire une petite sieste, mais je n'arrivais pas à fermer les yeux, je pensais encore à cette scène. tu sais ce qu'on à fait? on a joué, comme si Luo était Monte-cristo, et ma son ancienne fiancée."
Ses pensés sont tellement stimulées qu'elle ne peut dormir. De plus, l'histoire leur a donne la créativité pour en faire un jeux de rôle.

# data[].attributes.body
éler l’inconnu et favoriser l’évasion.
 CITATION(S)    

   
 6.     Manipuler 
  CITATION(S)


 7.     Instruire et transformer        CITATION(S)




Équipe 2 : p.49 ; p.71-78
Équipe 2 : p.49 ; p.71-78 
LA LITTÉRATURE PEUT… 
 1.    Captiver ou fasciner 
CITATION(S)
"L'effet fut aussi grandiose que lors de la grande  projection. " (p.49)

         
  2.     Émouvoir    
 CITATION(S)
"Tous nos auditeurs pleurèrent; même le chef du village, si dur fût-il (...)" (p.49

  3.     Inspirer, stimuler la créativité.    
 CITATION(S)

# data[].attributes.body
1. Captiver ou fasciner
«À l'intérieur, des piles de livres s'illuminèrent sous notre torche électrique; les grands écrivains occidentaux nous accueillirent à bras ouverts» (p.125)
Personnification

2. Émouvoir

3. Inspirer, stimuler la créativité

4. être un outil de résistance

5. Révéler l'inconnu et favoriser l'évasion

6. Manipuler
« (Luo) Ceux que tu nous as promis. (Binoclard) Tu te fous de moi, ou quoi? Vous m'avez ramené des trucs lamentables, qui ne peuvent que m'attirer des ennuis!» (p.99)

7. Instruire et transformer
«(Luo) Avec ses livres , je vais transformer la petite tailleuse. Elle ne sera plus jamais une simple montagnarde.» (p.127)

# data[].attributes.body
LA LITTÉRATURE PEUT…
1.    Captiver ou fasciner
CITATION(S)
p.157 'essaie de continuer un peu, s'il te plait, insista le vieux tailleur." le mot " insista " prouve qu'il tient absolument à savoir la suite. 2. Émouvoir
CITATION(S)

3.     Inspirer, stimuler la créativité.
CITATION(S)

4.     Être un outil de résistance.
CITATION(S)

5.     Révéler l’inconnu et favoriser l’évasion.
CITATION(S)

6.     Manipuler
CITATION(S)

7.     Instruire et transformer        CITATION(S)

# data[].attributes.body
1. Lisez les extraits attribués à votre équipe.
2. Choisissez les citations appropriées pour illustrer les fonctions de la littérature dans le roman de Dai Sijie. Il se peut que vos extraits n' illustrent pas toutes les catégories proposées.
3. Trouvez un procédé stylistique pour trois des citations choisies et expliquez-le.

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LA LITTÉRATURE PEUT…
1.    Captiver ou fasciner
CITATION(S)
'Je laissai de côté les Balzac, passion exclusive de Luo, et tombai amoureux, avec la frivolité et le sérieux de mes dix-neuf ans, Flaubert, de Gogol, de Melville, et même de Romain Rolland." (p.136)

2.     Émouvoir
CITATION(S)

3.     Inspirer, stimuler la créativité.
CITATION(S)

4.     Être un outil de résistance.
CITATION(S)

5.     Révéler l’inconnu et favoriser l’évasion.
CITATION(S)

6.     Manipuler
CITATION(S)

7.     Instruire et transformer        CITATION(S)

# data[].attributes.body
LA LITTÉRATURE PEUT…
1.    Captiver ou fasciner
CITATION(S)
« Elles posèraient [...] elles clignaient des yeux » (p.54) (Équipe 1 b) Interprétation: Ma, grâce a son talent de conteur capte l'attention des sorcière et les empêche de s'endormir

2.     Émouvoir
CITATION(S)
« Lorsque nous, [...] n'en revenait pas ». (p.31) (Équipe 1 b) p.55 le proverbe dit, [...] leur visages usés, ravinés.
Interprétation: les paroles de Luo ont émues les sorcières.

3.     Inspirer, stimuler la créativité.
CITATION(S)p.64 Luo et moi sans [...] dans les 2000 ans à venir.
Interprétation: les deux garçon s'imagine quels type de livre la valise peut bien contenir.

4.     Être un outil de résistance.
CITATION(S)

5.     Révéler l’inconnu et favoriser l’évasion.
CITATION(S)

6.     Manipuler
CITATION(S) quel talent de conteur [...] un violent accès de paludisme. (55-56)
Interprétation: Luo a changé de place la phrase de fin pour faire pleurer les sorcières.

7.     Instruire et transformer        CITATION(S)

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LA LITTÉRATURE PEUT…
1.    Captiver ou fasciner
CITATION(S)
"L'effet fut aussi grandiose que lors de la grande  projection. " (p.49)

2.     Émouvoir
CITATION(S)
"Tous nos auditeurs pleurèrent; même le chef du village, si dur fût-il (...)" (p.49

3.     Inspirer, stimuler la créativité.
CITATION(S)
« Brusquement, comme un intrus, ce petit livre me parlait de l'éveil du désir, des élans, des pulsions, de l'amour, de toutes ces choses sur lesquelles
monde était, pour moi, jusqu'à alors demeurer muet.» (p.72)
4.     Être un outil de résistance.
CITATION(S)
« Un choix dont la raison nous resta obscure, et qui bouleverse notre vie, ou du moins la période de notre rééducation, dans la montagne du Phénix du Ciel.» (p. 49)

5.     Révéler l’inconnu et favoriser l’évasion.
CITATION(S)
« Au bout d'une journée, je me sentais chez moi à Nemours, dans sa maison, près de la cheminée fumante, en compagnie de ces docteurs, de ces curés...» (p. 73)

6.     Manipuler
CITATION(S)

7.     Instruire et transformer        CITATION(S)

« Je l'aurais lu, page par page, à la Petite Tailleuse. Cela l'aurait rende plus raffinée, plus cultivée, j'en suis convaincu.»