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Un exemple d'autorisation d e droit à l'image 

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Un exemple d'autorisation d e droit à l'image 

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Un document réalisé par les Erun 35

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Des conseils pour rédiger une demande d'autorisation de droit à l'image pour les parents d'élèves

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Des conseils pour rédiger une demande d'autorisation de droit à l'image pour les parents d'élèves

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Un document réalisé par les Erun35

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Quels usages des ressources propriétaires sont autorisées dans le cadre de l'exception pédagogique?

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Quels usages des ressources propriétaires sont autorisées dans le cadre de l'exception pédagogique?

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Un document créé par les Erun35

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Diaporame: notions de législation pour l'utilisation des images/sons à l'école

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Diaporame: notions de législation pour l'utilisation des images/sons à l'école

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Un document créé par les Erun 35

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A partir de quels sites télécharger des ressources libres de droit

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A partir de quels sites télécharger des ressources libres de droit

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Un document créé par les Erun 35

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Un document réalisé par les ERUN 35

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marjolaine.fuminier@ac-rennes.fr
isabelle.aubertin@ac-rennes.fr

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Tutoriel pour l'utilisation du logiciel de traitement du son AUDACITY

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Tutoriel pour l'utilisation du logiciel de traitement du son AUDACITY

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Un document réalisé par les Erun 35

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Album numérisé, support d'une séquence présentée dans l'ouvrage "Différencier en lecture/écriture d'Aline Beaudou

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Document eduscol présentant des repères pour réaliser des dictées à l'adulte avec vos élèves

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Contenu associé Canopé: fiches d'activités proposées dans l'ouvrage d'Aline Beaudou

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Fiches activités vieil homme et lion Canopé

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Une séquence adaptée pour les EANA à partir de l'album "Brindille"

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Une séquence adaptée pour les EANA à partir de l'album "Brindille"

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En ligne sur le site du CASNAV de Toulouse

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Dossier pédagogique autour de l'album Brindille de Rémi Courgeon

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Le dossier est conçu pour une classe de cycle 3 qui comprend des élèves à Besoins Educatifs Particuliers, notamment des EANA et des élèves en décalage scolaire. La séquence se compose de dix séances détaillées dans le dossier pédagogique pour l'enseignant. Pour certaines, des fiches élèves sont également proposées.

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Contenu associé Canopé: fiches d'activités proposées dans l'ouvrage d'Aline Beaudou

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Fiches activités Terriblement Vert Canopé

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Propositions d'écrits d'élèves à analyser

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Propositions d'écrits d'élèves à analyser

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Contenu associé Canopé: fiches d'activités proposées dans l'ouvrage d'Aline Beaudou

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Fiches activités Histoire à 4 voix Canopé

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Evaluation de la compréhension de textes

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Evaluation de la compréhension de textes

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Un document proposé sur le site du casnav de Toulouse par Aline Beaudou

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Contenu associé Canopé: fiches d'activités proposées dans l'ouvrage d'Aline Beaudou

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Grille d'évaluation du niveau de conceptualisation de l'écrit des élèves

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Grille d'évaluation du niveau de conceptualisation de l'écrit des élèves

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Par Aline Beaudou

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L'agneau qui ne voulait pas être un mouton

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L'agneau qui ne voulait pas être un mouton

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Tapuscrit

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Déterminer le projet d'apprentissage en fonction des résultats de l'élève aux évaluations

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Déterminer le projet d'apprentissage en fonction des résultats de l'élève aux évaluations

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Un document créé par Aline Beaudou

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Powerpoint formation "Différencier en lecture/écriture au CE2 et cycle 3

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Powerpoint formation "Différencier en lecture/écriture au CE2 et cycle 3

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Les fiches élèves associées à la séquence de travail sur l'album Brindille

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Les fiches élèves associées à la séquence de travail sur l'album Brindille

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Casnav Toulouse

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Dossier pédagogique autour de l'album Brindille de Rémi Courgeon

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Le dossier est conçu pour une classe de cycle 3 qui comprend des élèves à Besoins Educatifs Particuliers, notamment des EANA et des élèves en décalage scolaire. La séquence se compose de dix séances détaillées dans le dossier pédagogique pour l'enseignant. Pour certaines, des fiches élèves sont également proposées.

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L'Agneau qui ne voulait pas être un mouton

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L'Agneau qui ne voulait pas être un mouton

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Contenu associé Canopé: fiches d'activités proposées dans l'ouvrage d'Aline Beaudou

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Un exemple de mise en oeuvre en CM avec le logiciel Photorécit

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Un exemple de mise en oeuvre en CM avec le logiciel Photorécit

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Diaporama sonorisé avec Photorécit 3

Lire, sonoriser un album, mettre en voix des poèmes, raconter une histoire, créer un roman-photos, illustrer une sortie, animer des créations plastiques, réaliser un exposé, projeter un herbier numérique... autant d'activités auxquelles le diaporama peut aisément se prêter.

Diaporamas réalisés avec les CM1-CM2 de l'école de Bazicourt avec Thomas Saint Paul

Alexandrine, Céline, Kurt, Mattéo

Matthieu, Shirine, Damian, Virginie

Rémi, Lilian, Alyssia, Lina, Clément

Nicolas et les CM

Marine, Inès, Fabien,Romain

Alexiane, Julia, Antoine, Antony

Mise à jour : 1er juillet 2014

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Le dialogue en CM avec Photorécit - Circonscription de Pont-Sainte-Maxence

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Diaporama sonorisé avec Photorécit 3 Lire, sonoriser un album, mettre en voix des poèmes, raconter une histoire, créer un roman-photos, illustrer une sortie, animer des créations plastiques, réaliser un exposé, projeter un herbier numérique... autant d'activités auxquelles le diaporama peut aisément se prêter.