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La longue marche des lois contres les violences faites aux femmes

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La longue marche des lois contres les violences faites aux femmes

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Embarquement de la 3ème F pour le train de l’Egalité – Collège Jean-Jacques Rousseau

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29 rue François Mermet, BP 65
69812 TASSIN LA DEMI-LUNE
Tel: 04 78 34 13 00

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(S)'éduquer aux droits des femmes

Les droits des femmes sont des droits humains. Toute personne a droit au respect de ses droits fondamentaux, parmi lesquels le droit de ne pas subir de violences ni de discriminations, le droit à un meilleur état de santé physique et mentale susceptible d'être atteint, le droit à l'éducation, le droit à la propriété, le droit de vote et le droit à un salaire égal à travail égal.

L'article 2 de la Déclaration universelle des droits de l'homme énonce que " chacun peut se prévaloir de tous les droits sans distinction aucune, notamment (...) de sexe ". Pourtant, aux quatre coins du monde, beaucoup de femmes et de filles sont encore victimes de discriminations liées au genre. Les inégalités entre les genres sous-tendent de nombreux problèmes qui touchent de manière disproportionnée les femmes et les filles. Or la recherche l'a confirmé : les sociétés s'améliorent au bénéfice de tous leurs membres lorsque les droits des femmes sont respectés et pris au sérieux.

Pour s'informer, s'éduquer ou éduquer à cette question, nous vous proposons de nombreuses ressources pédagogiques, à faire en groupe ou à distance, pour donner des repères et faciliter des discussions pour que toutes et tous, nous puissions appréhender cet aspect des droits humains.

Leur combat nous inspire

Si les hommes ne sont pas dévoyés une fois éduqués, pourquoi les femmes le seraient-elles ?

Écrivaine bengalie engagée en faveur des droits des femmes, fondatrice de la première école élémentaire dédiée aux filles et femmes musulmanes à Calcutta en 1911.

Les droits des femmes sont toujours en danger. Soyez donc sur le qui-vive, attentives, combatives ; ne laissez pas passer un geste, un mot, une situation, qui attente à votre dignité.

Avocate, militante féministe et femme politique franco-tunisienne.

La cause des droits des femmes n'est pas seulement la cause des femmes. Il faut que les hommes s'y joignent.

Médecin et militant congolais engagé en faveur des droits des femmes, lauréat du prix Nobel de la paix en 2018.

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Les droits des femmes sont des droits humains. Toute personne a droit au respect de ses droits fondamentaux

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s'informer sur les violences faites aux femmes : les bases, des chiffres, des quizz

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s'informer sur les violences faites aux femmes : les bases, des chiffres, des quizz

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Le contenu de la formation de niveau 1 est résumé un peu plus bas.
On commence par se demander quelle est la différence entre conflit et violence :

La différence entre le conflit et la violence, par Ernestine Ronai

Il arrive qu'il y ait des conflits au sein des couples.
Pour résoudre un conflit, on passe par des compromis, des débats, des discussions... où l'on se sent à égalité avec son partenaire.

C'est à partir du moment où il y a emprise qu'on passe du coté de la violence.

Cela arrive dans un couple où l'un·e des partenaires est dévalorisé·e par l'autre, est sous sa dépendance, son pouvoir ou sa domination...

La violence faite aux femmes désigne tout acte de violence fondé sur l'appartenance au sexe féminin, causant ou susceptible de causer aux femmes des dommages ou des souffrances physiques, sexuelles ou psychologiques, et comprenant la menace de tels actes, la contrainte ou la privation arbitraire de liberté, que ce soit dans la vie publique ou dans la vie privée.
- Déclaration de l'ONU sur l'élimination de la violence contre les femmes - novembre 1993

Administratives

Rétention de passeport

Confisquer des papiers

Refuser un titre de séjour...

Économiques

Donner de l'argent au compte-gouttes

Surveiller le compte en banque

Toucher le salaire à la place de sa conjointe

Refuser de payer la pension alimentaire

Les inégalités salariales...

Psychologiques

Humiliation, dévalorisation

Injures

Abîmer, casser des objets (vêtements, photos...)

Ne plus parler

Empêcher de dormir

Harcèlement moral...

Physiques

Coups

Brûlures, piqures

Empêcher de sortir

Morsures

Étranglement...

Gynécologiques

Frottis sans consentement

Stérilisation forcée

Refus de contraception

IVG forcée

Refus d'IVG ...

Sexuelles

Harcèlement sexuel

Cyber-harcèlement

Revenge porn

Agression sexuelle

Tentative de viol

Viol

Mutilations sexuelles

Mariage forcé...

Les violences sexistes sont liées entre elles par un continuum, un lien qui fait que les plus petites violences autorisent les violences du dessus.
C'est ce qu'on appelle la culture du viol.

La culture du viol ce sont tous les éléments, le langage, les idées, les images, les stéréotypes qui banalisent les violences sexuelles et font qu'on va les tolérer quand on y est confronté·e.

" Tout agissement lié au sexe d'une personne, ayant pour objet ou pour effet de porter atteinte à sa dignité ou de créer un environnement intimidant, hostile, dégradant, humiliant ou offensant "

📕 Article L1142-2-1 du code du travail
📕 Article 6 bis de la loi de 1983

" Le fait d' imposer à une personne tout propos ou comportement à connotation sexuelle ou sexiste qui soit porte atteinte à sa dignité en raison de son caractère dégradant ou humiliant, soit crée à son encontre une situation intimidante, hostile ou offensante "

📕 Article 621-1 du code pénal

" Une injure est une parole, un écrit, une expression quelconque de la pensée adressés à une personne dans l'intention de la blesser ou de l'offenser. "
NB : Publique = par voie de presse, sur les réseaux sociaux ou face à un public ne partageant pas une communauté d'intérêt.

📕 Article 33 de la loi de 1881

Le harcèlement sexuel est défini dans plusieurs articles :

" Des propos ou comportements à connotation sexuelle répétés qui soit portent atteinte à sa dignité en raison de leur caractère dégradant ou humiliant, soit créent à son encontre une situation intimidante, hostile ou offensante "

📕 Article L1153-1 du code du travail
📕 Article 6 ter de la loi de 1983
📕 Article 222-33 du code pénal

" Est assimilé au harcèlement sexuel le fait, même non répété, d'user de toute forme de pression grave dans le but réel ou apparent d'obtenir un acte de nature sexuelle, que celui-ci soit recherché au profit de l'auteur des faits ou au profit d'un tiers."

📕 Article L1153-1 du code du travail
📕 Article 6 ter de la loi de 1983
📕 Article 222-33 du code pénal

Il existe également une jurisprudence ayant établi la définition suivante :
" Des propos ou un comportement à caractère sexuel :
· ayant eu lieu une seule fois, qui porte atteinte à la dignité OU crée un environnement dégradant
· répétés, qui créent un environnement dégradant sans viser quelqu'un en particulier "

" Constitue une agression sexuelle toute atteinte sexuelle commise avec violence, contrainte, menace ou surprise. "
NB: 5 zones sont concernées : fesses, sexe, seins, bouche et entre les cuisses

📕 Article 222-22 du code pénal

" Tout acte de pénétration sexuelle, de quelque nature qu'il soit, commis sur la personne d'autrui ou sur la personne de l'auteur par violence, contrainte, menace ou surprise est un viol. "

📕 Article 222-23 du code pénal

NB : en France, si vous voulez déposer une plainte, la police ou la gendarmerie a pour obligation de la recevoir.

📕 Article 15-3 du code de procédure pénale

Dans presque toutes les histoires de violences, on retrouve les mêmes mécanismes :
Les victimes se retrouvent souvent isolées et/ou dévalorisées.
Il arrive que la culpabilité soit inversée, l'agresseur place alors la responsabilité de la violence sur la victime.
Puis il arrive qu'elles se sentent menacées ou qu'elles aient peur de l'agresseur.
Et enfin qu'il assure son impunité en apparaissant comme idéal, pour que les proches de la victime ne puissent pas envisager qu'elle subit des violences.

Vous vous demandez si vous connaissez une victime de violence ?
Il y a un moyen simple de le savoir...

Le but est ici d'inverser les mécanismes des violences :

1. Je te crois, pour inverser l'isolement,

2. Tu as bien fait de m'en parler, pour la revaloriser,

3. Tu n'y es pour rien,

4. C'est lui le coupable, pour remettre la culpabilité au bon endroit,

5. La loi l'interdit,

6. Je vais t'aider.

↓ Continuer à scroller le long de la page

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Prenez connaissance des chiffres des violences sexistes et sexuelles en France, distinguez les différents types de violences, et apprenez à les détecter

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Assez ! Un message pour présenter la journée, par Natalia Kanem, directrice du Fonds des Nations Unies pour la population. (2020)

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Assez ! Un message pour présenter la journée, par Natalia Kanem, directrice du Fonds des Nations Unies pour la population. (2020)

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site web : https://www.unfpa.org/fr/events/journee-internationale-pour-lelimination-des-violences-faites-aux-femmes

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Digiplay est une application en ligne proposée par La Digitale qui permet de visionner sans distraction et de découper des vidéos YouTube.

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En anglais, espagnol et français

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Whether at home, on the streets or during war, violence against women and girls is a pandemic proportions that takes place in human rights violation of public and private spaces.

Intimate Partner Violence

Worldwide, 1 in 3 women have experienced physical or sexual violence - mostly by an intimate partner. When accounting for sexual harassment, this figure is even higher.

Worldwide, almost 3 in 5 women killed were killed by their partners or family in 2017.

Global and regional estimates of violence against women, WHO, 2013; Source
Global Study on Homicide 2019, UNODC, 2019

Sexually violent acts can take place in different circumstances and settings.

These include, for example:

Sexual harassment

Sexual harassment includes non-contact forms, like sexual comments about a person's body parts or appearance, whistling, demands for sexual favors, sexually suggestive staring, stalking, and exposing one's sexual organs at someone. It also includes physical contact forms, like grabbing, pinching, slapping, or rubbing against another person in a sexual way.

Rape

Rape is non-consensual vaginal, anal or oral penetration of a sexual nature of the body of another person with any bodily part or object. This can be by persons known or unknown to the survivor, within marriage and relationships, and during armed conflict.

15 million

Approximately 15 million adolescent girls (aged 15 to 19) worldwide have experienced forced sex at some point in their life.

Source A Familiar Face: Violence in the lives of children and adolescents, UNICEF, 2017

of women have experienced sexual harassment since the age of 15 in the European Union.

Source Violence against women: An EU-wide survey, European Union Agency for Fundamental Rights, 2014

200 Million

At least 200 million women and girls aged 15-49 have undergone FGM in 30 countries where representative data is available.

In most of these countries, the majority of girls were cut before age 5.

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Explore the facts: Violence against women

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Whether at home, on the streets or during war, violence against women and girls is a pandemic proportions that takes place in human rights violation of public and private spaces. Intimate Partner Violence Worldwide, 1 in 3 women have experienced physical or sexual violence - mostly by an intimate partner.

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Naître fille c'est devoir surmonter beaucoup d'obstacles

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Naître fille c'est devoir surmonter beaucoup d'obstacles

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International Federation for Human Rights

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Naître fille, c’est devoir surmonter beaucoup d’obstacles

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Decod'actu

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L'impact des stéréotypes de genre dans les métiers

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Inciter les filles à choisir les sciences comme orientation professionnelle reste difficile aujourd'hui. Entre les clichés et le sexis...

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vidéo : comment arrêter les violences contre les femmes ?

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vidéo : comment arrêter les violences contre les femmes ?

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La violence contre les femmes nous concerne tous : elle touche tous les pays du monde, sans exception. Une femme sur trois est victime de violence au motif que c'est une femme. On parle de discrimination sexuelle. À tout âge de sa vie, de son enfance à sa vieillesse, une femme risque de subir des mauvais traitements. L'auteur des violences est généralement un homme. C'est très souvent un proche. La victime le connaît. Les violences ont plusieurs formes : des paroles méchantes, des coups, des menaces en tout genre (comme les agressions sexuelle) et des privations. De nos jours, des filles sont encore forcées d'arrêter leurs études ou de se marier.

Mais comment faire pour lutter contre ces violences ?

Déjà, les prendre très au sérieux. Les pays doivent enquêter pour mieux les connaître et proposer des solutions adaptées. Par exemple, accueillir les victimes dans des lieux où elles sont protégées, soignées et écoutées. Les pays peuvent voter des lois qui condamnent les violences et défendent les principes d'égalité et de respect. Ils peuvent imaginer des campagnes d'information pour faire changer les mentalités. Toi aussi, tu peux participer à cette lutte, dès l'école, en apprennant à vivre dans le respect de l'égalité entre les filles et les garçons. La lutte contre la violence faite aux femmes doit permettre à tout être humain, que ce soit une femme ou un homme, de vivre en sécurité.

Réalisateur : Jacques Azam

Nom de l'auteur : Jacques Azam

Producteur : Milan Presse, France Télévisions

Année de copyright : 2020

Année de production : 2020

Année de diffusion : 2020

Publié le 25/11/20

Modifié le 11/10/22

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Comment arrêter la violence contre les femmes ?

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La violence contre les femmes nous concerne tous : elle touche tous les pays du monde, sans exception. Une femme sur trois est victime de violence au motif que c'est

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Féminicides : comment lutter contre les violences faites aux femmes ?

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Au moins une femme meurt tous les trois jours, tuée par son conjoint ou son ex-conjoint. Face au féminicide, c'est-à-dire le&...

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Atelier Egalité Stéréotype publicité 2022 3ème quinzaine de l'Egalité

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Atelier Egalité Stéréotype publicité 2022 3ème quinzaine de l'Egalité

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Les violences dans le couple

Tous les 3 jours en France, une femme meurt tuée par son mari, son compagnon ou son ex. Les femmes sont les principales victimes des violences dans le couple, mais elles ne sont pas les seules. En 2016, 34 hommes sont morts à cause de leur partenaire. Et 25 enfants ont été tués par un parent.

Dans la loi française, en couple, personne n'a tous les droits. Etre amoureux, triste ou jaloux ne change rien : un meurtre est un meurtre. Qu'il soit prémédité, c'est-à-dire prévu à l'avance, préparé ou non. En 2016, 225 000 femmes disent avoir été victimes de violences de la part de leur conjoint ou ex-conjoint. Elles affirment avoir été battues ou forcées à avoir un rapport sexuel.

Certaines sont frappées ou menacées de mort lorsqu'elles décident de quitter leur mari. D'autres n'arrivent pas à partir parce qu'elles n'ont nulle part où aller, parce qu'elles ont peur, ou parce qu'elles ont honte d'en parler et de dénoncer leur compagnon devenu agresseur.

Producteur : Play Bac Presse; France Télévisions

Année de copyright : 2018

Année de production : 2018

Publié le 08/10/18

Modifié le 04/12/19

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Tous les 3 jours en France, une femme meurt tuée par son mari, son compagnon ou son ex. Les femmes sont les principales victimes des violences dans le couple, mais elles ne sont pas les seules. En 2016, 34 hommes sont morts à cause de leur partenaire.

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web documentaire de l'observatoire des inégalités

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L’Observatoire des Inégalités présente 21 témoignages de jeunes sur leurs parcours semés d’embûches, accompagnés de chiffres clés, paroles d’experts, analyses et pistes d’actions pour aborder la question des inégalités et des discriminations.

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Le podcast qui donne vie aux grandes figures féminines de nos collections !

Une femme préhistorique au regard intense, la légendaire déesse inuit Sedna, une mère et son enfant du pays igbo, une tisserande péruvienne et l'éminente femme de Koban. À travers leur histoire, ces héroïnes nous content l'humanité, partagent leur savoir et nous dévoilent leurs mystères.

Podcast disponible gratuitement sur notre site et sur les plateformes Deezer, Spotify, Apple Podcasts et Google Podcasts. Bonne écoute !

Découvrez les 5 héroïnes

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Héroïnes, le nouveau podcast du musée des Confluences

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Le podcast qui donne vie aux grandes figures féminines de nos collections ! Une femme préhistorique au regard intense, la légendaire déesse inuit Sedna, une mère et son enfant du pays igbo, une tisserande péruvienne et l'éminente femme de Koban. À travers leur histoire, ces héroïnes nous content l'humanité, partagent leur savoir et nous dévoilent leurs mystères.

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Kit pédagogique Canopé accompagnant le web documentaire

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Elise Gravel

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Affiches gratuites à imprimer | Elise Gravel

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Critères de réussite, d'évaluation de l'atelier Egalité

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Critères de réussite, d'évaluation de l'atelier Egalité

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Dans le cadre de la quinzaine de l'Egalité organisée au collège, les élèves de 3ème ont participé à un atelier pour aborder les stéréotypes de genre dans la publicité puis les déconstruire. Ce parcours citoyen pourra être choisi pour être présenté lors de l'épreuve orale du brevet.

Objectif de cet atelier : Comprendre que les stéréotypes sont des obstacles à l'Egalité fille-garçon, femme-homme et donc à une valeur de la République.
Prérequis : Définir stéréotypes de genre / préjugés / sexisme
Compétences travaillées : Collaborer, mutualiser
Pratiquer différents langages (oral - écrit langage visuel)
Raisonner
Formation de la personne et du citoyen
Voici un résumé en images
Nous remercions les collègues enseignant.e.s et AED qui ont participé à ces ateliers : Mesdames Valérie Ogier, Morgane Henrio, Julie Martzolff, Messieurs Lionel Briant et Romain Esposito.

Mmes Julia Parsy et Cécile Nicolas

Cet article a été posté dans La vie des disciplines par NICOLAS Cecile . Enregistrer le permalien.

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Atelier Egalité Parcours citoyen- Aborder les stéréotypes de genre dans la publicité

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Dans le cadre de la quinzaine de l'Egalité organisée au collège, les élèves de 3ème ont participé à un atelier pour aborder les stéréotypes de genre dans la publicité puis les déconstruire. Ce parcours citoyen pourra être choisi pour être présenté lors de l'épreuve orale du brevet.

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Share your videos with friends, family, and the world

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Le train pour l'Egalité en gare de Perrache - Fondation des Femmes

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Le train pour l'Egalité en gare de Perrache - Fondation des Femmes

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Présentation Train pour l'égalité - pitch MAJ

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Un jeu de cartes mémoire pour approfondir tes connaissances sur le féminisme.

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Stéréotypes de genre et publicité classes de 3ème

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Stéréotypes de genre et publicité classes de 3ème

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H24 série Arte 24h dans la vie d'une femme 

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H24 série Arte 24h dans la vie d'une femme 

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24 heures dans la vie d'une femme

Inspirée de faits réels, une série manifeste qui rend compte des violences faites aux femmes au quotidien. Sur une idée originale de Nathalie Masduraud et Valérie Urrea, 24 films courts audacieux, d'après les textes de 24 autrices européennes, interprétés par 24 actrices d'exception. Une diversité de voix et de talents, dans une collection forte et engagée.

Voir la bande-annonce de H24 Bande-annonce

Inspirée de faits réels, une série manifeste qui rend compte des violences faites aux femmes au quotidien. Sur une idée originale de Nathalie Masduraud et Valérie Urrea, 24 films courts audacieux, d'après les textes de 24 autrices européennes, interprétés par 24 actrices d'exception. Une diversité de voix et de talents, dans une collection forte et engagée.

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Tous droits de reproduction et de diffusion réservés © 2024 ARTE G.E.I.E. - ARTE G.E.I.E. 4, quai du chanoine Winterer CS 20035F - 67080 Strasbourg Cedex

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Inspirée de faits réels, une série manifeste qui rend compte des violences faites aux femmes au quotidien. Sur une idée originale de Nathalie Masduraud et Valérie Urrea, 24 films courts audacieux, d'après les textes de 24 autrices européennes, interprétés par 24 actrices d'exception. Une diversité de voix et de talents, dans une collection forte et engagée.

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Prolongement exposition En Corps Elles EMC Histoire Anglais parcours citoyen valeur Egalité

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Prolongement exposition En Corps Elles EMC Histoire Anglais parcours citoyen valeur Egalité

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Blog du collège- Sortie pédagogique A corps et à cris bibliothèque municipale, parcours citoyen

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Blog du collège- Sortie pédagogique A corps et à cris bibliothèque municipale, parcours citoyen

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Les 3ème A et F se sont rendus à la Bibliothèque municipale de Lyon pour une sortie pédagogique autour de l'exposition En Corps Elles ! https://www.bm-lyon.fr/expositions-en-ligne/conditions-de-vie-et-mobilisations-feministes/exposition-virtuelle-en-corps-elles/

Elle s'est distinguée en deux temps d'activité :

1- La visite de l'exposition accompagnée et commentée par une médiatrice en interaction avec les élèves en demi-groupe

2- Des ateliers "blind test girl power", reconstitution de biographies de personnalités féminines, création de badges avec slogans et-ou logos.

Cette sortie est l'occasion "d'aller plus loin" et de réaliser un parcours citoyen interdisciplinaire EMC Histoire et Anglais. Il pourra être présenté à l'oral du brevet lors des épreuves finales.

En voici le contenu :
Télécharger (PDF, 1.48Mo)
Les meilleurs travaux seront utilisés pour des animations de sensibilisation autour du 8 mars.

Vous pouvez vous aussi "jouer" pour faire avancer l'égalité en cliquant sur les liens suivants :

Blind test "Balance tes préjugés" https://www.bm-lyon.fr/expositions-en-ligne/conditions-de-vie-et-mobilisations-feministes/jeunesse/article/playlist-balance-tes-prejuges

Slogans à trous https://www.bm-lyon.fr/expositions-en-ligne/conditions-de-vie-et-mobilisations-feministes/jeunesse/article/slogans-a-trou

Flashcards https://www.bm-lyon.fr/expositions-en-ligne/conditions-de-vie-et-mobilisations-feministes/jeunesse/flashcards/

Pour faire vivre et transmettre la culture de l'égalité, "à JJR, le 8 mars c'est toute l'année "

Mmes Kay, Ogier, Nicolas et M. Briant

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3ème A et F Parcours citoyen autour de la valeur Égalité Fille Garçon Femme Homme

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Les 3ème A et F se sont rendus à la Bibliothèque municipale de Lyon pour une sortie pédagogique autour de l'exposition En Corps Elles ! https://www.bm-lyon.fr/expositions-en-ligne/conditions-de-vie-et-mobilisations-feministes/exposition-virtuelle-en-corps-elles/ Elle s'est distinguée en deux temps d'activité : 1- La visite de l'exposition accompagnée et commentée par une médiatrice en interaction avec les élèves en demi-groupe 2- Des ateliers "blind test girl power", reconstitution de biographies de personnalités féminines, création de badges avec slogans et-ou logos.

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Semaine découverte du monde du travail

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Les métiers n'ont pas de genre by cecile.nicolas on Genially

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Discover more about Les métiers n'ont pas de genre ✌️ - Presentation

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Conditions de vie et mobilisations féministes

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Sauras-tu compléter les slogans féministes ?

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Source : Facebook

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Photolangage

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Critères de réussite du travail demandé autour de l'image

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Affiche réalisée par des élèves du collège pour lancer le débat

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Affiche réalisée par des élèves du collège pour lancer le débat

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Enseigner : une vocation sexuée ou sexiste ?

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25 novembre : spot de sensibilisation tous niveaux

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25 novembre : spot de sensibilisation tous niveaux

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Violences contre les femmes La loi vous protège

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Le rôle de l'école dans la construction d'une société égalitaire pour demain

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Le rôle de l'école dans la construction d'une société égalitaire pour demain

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Égalité filles-garçons - Textes de référence - Éduscol

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Ados et consentement

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La campagne OK pas OK : réfléchir sur ses désirs et les limites de chacun et de chacune

Le consentement est une question prioritaire pour les jeunes qui font leur entrée dans la vie sexuelle et affective. A partir du 20 octobre 2019, Santé publique France rediffuse la campagne OK pas OK sur la question du consentement à destination des adolescents. Objectif : interroger les jeunes sur la notion de consentement, déconstruire les stéréotypes avec nuance et insuffler une écoute respectueuse de l'autre.

La campagne Ok pas OK repose sur une série de podcasts réalisés par Delphine Dhilly ("Sexe sans consentement" Infrarouge) dans lesquels 4 jeunes filles et 1 garçon témoignent de leur expérience. Les situations variées, vécues de manière positive ou négative illustrent toutes la question du consentement.

Lucile Bluzat, Chargée d'expertise en marketing social à Santé publique France

Chaque podcasts s'achève par un message rappelant l'importance de se parler et de s'écouter " Dire ce que l'on ressent, demander avant, dire oui, changer d'avis... Dans le sexe, on n'a pas toujours envie de parler ou d'écouter. Mais c'est indispensable pour que ce soit vraiment OK ". Les podcasts seront disponibles sur le site Onsexprime.fr sous la rubrique " Droits & Sexes ".

Témoignages de Maria, Mareva et Olivier

Une campagne sur les radios et plateformes audios digitales (Spotify, Deezer, NRJ radio digitale, Fun radio) et les réseaux sociaux (Snapchat, Instagram, facebook) sera également menée pour inciter les adolescents à venir écouter ces témoignages.

Onsexprime, le site de Santé publique France dédié aux ados

Le site Onsexprime.fr traite de tous les aspects liés à la sexualité de manière ludique et pédagogique. Il aborde la santé sexuelle dans sa globalité intégrant ainsi aussi bien l'aspect du plaisir, que les aspects physiques, émotionnels, mentaux ou encore sociaux. La vocation du site est d'aider les adolescents à avoir une entrée positive dans la sexualité en les informant et en les incitant à prendre du recul et à se poser les bonnes questions. L'information est délivrée de manière ludique et attractive (vidéos, modules interactifs, web série...) tout en étant élaborée en collaboration avec des groupes de travail et d'experts.

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Consentements chez les adolescents : découvrez la campagne Ok pas OK

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Le consentement est une question prioritaire pour les jeunes qui font leur entrée dans la vie sexuelle et affective. A partir du 20 octobre 2019, Santé publique France rediffuse la campagne OK pas OK sur la question du consentement à destination des adolescents.

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La Poudre, Quoi de meuf ? etc

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Nos programmes ILS PARLENT DE NOUS AU FAIT, C'EST QUOI UN PODCAST ? UN PODCAST, C'EST QUOI ? C'est un programme audio à la demande. Et chez Nouvelles Écoutes, le podcast se veut divertissant et engagé ! UN PODCAST, ÇA S'ÉCOUTE OÙ ? Sur notre site, sur Internet, sur votre téléphone, sur les applications de [...]

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"LA MECANIQUE SEXISTE" réalisé par Marine Spaak

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Podcast sur la construction des stéréotypes à l'école

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Père : " le mari de la maman, sans lui la maman ne pourrait pas avoir d'enfants. C'est le chef de famille parce qu'il protège ses enfants et sa femme. "

Le dictionnaire des écoliers regroupe des définitions rédigées par des élèves de la maternelle au CM2 avec leur professeur. L'ensemble est regroupé, publié sous l'égide du Ministère de l'Education Nationale et était disponible, jusqu'à la semaine dernière sur le site du Centre national de la pédagogie, le CNDP.

Sans doute cette définition n'avait-elle pas été suffisamment travaillée. Restée deux ans sur le site, elle n'aura pas résistée à la vindicte des féministes sur les réseaux sociaux. Elle révèle surtout un sexisme naïf et sans fard, en l'occurrence celui de bien des enfants.

Nous allons voir aujourd'hui quels sont les stéréotypes sexués propres à l'école, comment ils persistent, comment ils jouent sur le climat scolaire et les parcours des élèves et, puisque Vincent Peillon vient de lancer un groupe de travail pour "éduquer à la sexualité et lutter contre les préjugés sexistes", nous allons examiner quelques pistes de réflexions sur le sujet avec nos invités qui ont chacun travaillé sur ces questions.

Trois invités aujourd'hui dans " Rue des Ecoles " pour nous éclairer sur la Construction des stéréotypes et les problèmes de "genre" à l'ecole :

Françoise Vouillot, Maître de Conférences en Psychologie et Directrice adjointe de l'INETOP-CNAM. Elle a co- dirigé une étude intitulée Orientation scolaire et discrimination - Quand les différences de sexe masquent les inégalités (Documentation Française, Mai 2011). Elle participe d'autre part à l'Atelier de réflexion lancé le 12 novembre 2012 par le Laboratoire de l'Egalité sur l'education.

Sylvie Ayral, Docteur en Sciences Sociales à l'Université de Bordeaux, membre de l'observatoire international de la Violence à l'Ecole, ancienne institutrice en milieu rural, elle est l'auteur d'un essai : La fabrique des garçons, sanctions et genre au collège - préface de jack Lang - Post-face de Daniel Welzer-Lang (editions Puf / le Monde Editions, mars 2011).

Elle est en duplex depuis Bordeaux où elle enseigne.

Georges Sideris, Historien, Maître de conférences en Histoire ancienne et médiévale, il enseigne à l'IUFM de la Sorbonne Paris IV pour la formation des enseignants sur les stéréotypes et le genre à l'école. Il anime ce séminaire sur le questionnement des stéréotypes de genre Filles / Garçons à l'Ecole.

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L'Ecole, les filles, les garçons et la construction des stéréotypes

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Père : " le mari de la maman, sans lui la maman ne pourrait pas avoir d'enfants. C'est le chef de famille parce qu'il protège ses enfants et sa femme. " Le dictionnaire des écoliers regroupe des définitions rédigées par des élèves de la maternelle au CM2 avec leur professeur.

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la socialisation sexiste

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Capsule 1 - Qu'est-ce que la socialisation sexiste ?

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Voir notamment les témoignages de Nora et de Vin's

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En complément des spots TV qui illustrent des réactions possibles de l'entourage ou de simples témoins, le Gouvernement a souhaité - à travers des vidéos web d'1 minute - donner la parole à des personnes qui ont subi ou qui ont été confrontées à des violences sexistes et sexuelles. L'objectif est de leur permettre de partager leur expérience, en espérant que leurs témoignages inciteront d'autres personnes à réagir également.
Mathilde N. Superviseuse musicale junior
Ce n'est pas parce qu'on est une femme qu'on ne peut pas réagir face à son agresseur. Raphaële veut déconstruire les clichés sur les femmes " faibles " et leur redonner confiance dans leur capacité à réagir.
Qui que nous soyons, sportives ou non, l'important dans une situation d'agression c'est la détermination et la solidarité de tous, hommes et femmes.

Cybèle V. Comédienne

Dans un métro tard le soir, Chahin croise le regard d'une jeune femme et comprend qu'elle est menacée par un homme qui se caresse en face d'elle. Ce regard il ne peut pas l'ignorer. Il ne peut pas rester assis et il va faire semblant de reconnaître la jeune femme pour qu'elle ne soit plus seule. Le fait de s'approcher suffira à faire sortir l'agresseur à la station suivante.

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Violences sexistes et sexuelles : elles/ils témoignent

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var axel = Math.random() + "" ; var a = axel * 10000000000000 ; document.write('') ; En complément des spots TV qui illustrent des réactions possibles de l'entourage ou de simples témoins, le Gouvernement a souhaité - à travers des vidéos web d'1 (...)

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Vidéo sur les liens entre sexisme et violence  : pour les 4ème/3ème

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Vidéo sur les liens entre sexisme et violence  : pour les 4ème/3ème

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"C'est quoi le sexisme ? Quel lien avec les violences ?"

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Le site de l'ONU consacré à la journée internationale pour l'élimination de la violence à l'égard des femmes

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Le site de l'ONU consacré à la journée internationale pour l'élimination de la violence à l'égard des femmes

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Vidéo sensibilisation aux inégalités H/F

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Vidéo sensibilisation aux inégalités H/F

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Nouvelle campagne inégalités femmes - hommes

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HeforShe : discours d'Emma Watson devant l'Assemblée des nations-unies

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HeforShe : discours d'Emma Watson devant l'Assemblée des nations-unies

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[VOSTFR] Discours de Emma Watson aux UN Women pour He For She

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Comment lutter contre le harcèlement de rue ?

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voir notamment la rubrique outils pédagogiques

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Mon corps change ... mais tout ne se voit pas . Je m'occupe de moi
Image de soi.

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CESC Vie affective 4ème intervention avec le CPEF de Tassin

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CESC Vie affective 4ème intervention avec le CPEF de Tassin

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Travail en binôme sur des scenarii avant mise en commun. Un grand nombre permet d'aborder l'égalité fille garçon et femme homme dans la vie affective

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La scolarisation des filles au Nigéria : Un défi face à la croissance démographique
source : https://slideplayer.com/slide/10703134/

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La scolarisation des filles au Nigéria : Un défi face à la croissance démographique
source : https://slideplayer.com/slide/10703134/

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Documentaire Education des filles au Nigéria

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Égalité filles-garçons et prévention des violences sexistes et sexuelles

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L’égalité des filles et des garçons est encore à construire à l’École. Le respect de l’autre sexe est un objectif majeur de l’approche éducative.

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Une convention interministérielle signée en février 2013 pour réaffirmer la nécessaire mobilisation pour l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif s'articule autour de trois priorités :

acquérir et transmettre une culture de l'égalité entre les sexes

renforcer l'éducation au respect mutuel et à l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes

s'engager pour une mixité plus forte des filières de formation et à tous les niveaux d'étude

Cette convention sera déclinée dans toutes les académies sous forme d'actions pédagogiques, de formation, éducatives.

Bilans d'activité de la mission Égalité de l'académie de Lyon
Bilan d'activité 2015-2016
Bilan d'activité 2014-2015
Bilan d'activité 2013-2014
Projet de l'académie de Lyon 2013-2018, axe 1-3 : construire l'éducation à l'égalité

L'égalité des filles et des garçons est la première dimension de l'égalité des chances que l'Ecole doit garantir aux élèves : il s'agit d'une obligation légale et d'une mission fondamentale. L'académie de Lyon s'engage, dans le cadre de la politique interministérielle, à rendre effective cette égalité pour un parcours scolaire plus serein et une meilleure orientation des filles comme des garçons.

En savoir plus sur le projet de l'académie de Lyon 2013-2018.

Ressources nationales et européennes

Les enjeux de l'égalité filles-garçons et Repères et ressources pour la prévention et le traitement des violences sexuelles de l'école au lycée sur le site Eduscol.

Site du Haut conseil à l'égalité qui contribue à l'évaluation des politiques publiques qui concernent l'égalité entre les femmes et les hommes en assurant l'évaluation des études d'impact des lois, en recueillant et diffusant les analyses liées à l'égalité et en formulant des recommandations, des avis au Premier ministre.

Site national de ressources Canopé dédiées à l'égalité entre les filles et les garçons. La page Égaux sans Ego propose 5 BD augmentées avec fichiers pédagogiques.

Objectif égalité sur le site de l'Onisep sur la question de l'orientation des filles et des garçons.
École des filles, école des femmes, Hélène Buisson-Fenet , janvier 2017
Le site de l'Union européenne propose un panorama complet de la législation, des rapports les plus récents et des programmes en cours sur l'emploi, la lutte contre la violence envers les femmes. Voir notamment la page: Égalité entre les hommes et les femmes

Le site " Matilda " est une plateforme de vidéos pédagogiques dédiées à l'égalité entre les sexes.

Le site Genrimages est un site conçu par le centre audiovisuel Simone de Beauvoir. Il s'adresse aux enseignants, éducateurs, à toutes les personnes souhaitant aborder la thématique de l'égalité femme-homme avec des élèves ou des jeunes en les sensibilisant au décryptage des représentations (stéréotypes) sexuées présentes dans les images fixes ou animées.

Bibliographie

Ressources académiques

L'académie de Lyon met à disposition des équipes éducatives des expositions, vidéos ou outils permettant d'aborder la question de l'égalité filles-garçons.

Le site du SAIO avec des ressources, informations, outils pour aider les équipes à lutter contre les stéréotypes de sexe.

Les sites des associations partenaires :

l'Institut Egaligone qui propose des ressources pédagogiques (trousse à outils) et bibliographiques ; cette association intervient en milieu scolaire du premier et second degré.

l'association Femmes ici et ailleurs qui propose des actions culturelles, informatives et éducatives sur la question de la place des femmes dans les médias et dans les métiers.

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L’égalité entre les filles et les garçons dans le système éducatif est une priorité nationale. Déconstruire les stéréotypes de la société est l'un des objectifs de l’institution scolaire : l’école est un lieu d’éducation à la mixité où l’égalité entre les filles et les garçons doit être effective.

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Représentations sexuées et stéréotypes dans l'image

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Représentations sexuées et stéréotypes dans l'image

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Genrimages, site conçu par le centre audiovisuel Simone de Beauvoir

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" Tout système de représentation est aussi un système de valeurs. (...) Il est important de souligner que les représentations ne sont pas le reflet de l'état de la réalité mais donnent à voir une mise en forme, voire une mise en ordre de la réalité, visant non seulement à expliciter un ordre social établi, mais aussi à le légitimer. "
Sylvie Cromer

Le site Genrimages est né de l'urgence à travailler la question des représentations et des stéréotypes sexués dans l'image pour cheminer vers l'égalité réelle entre femmes et hommes. Lutter contre les stéréotypes fille-garçon est aujourd'hui un enjeu d'égalité et de mixité ainsi que de prévention des violences sexistes.
A l'heure où l'image est devenue la première pratique culturelle, les images stéréotypées s'ancrent dans l'inconscient collectif et contribuent à figer la place des femmes et des hommes dans la société. Genrimages s'adresse à toutes celles et ceux qui souhaitent donner aux enfants, aux jeunes et aux citoyen·ne·s des outils de distance critique face aux représentations stéréotypées des femmes et des hommes dans les médias.

Le site s'inspire de la pédagogie expérimentée dans les ateliers Genrimages que le Centre audiovisuel Simone de Beauvoir - http://www.centre-simone-de-beauvoir.com/, pratique depuis plus de 10 ans dans le contexte scolaire et péri-scolaire. Dans nos ateliers, nous initions au décryptage et à la déconstruction des stéréotypes sexués dans les images familières (publicités, fictions, clips musicaux, télé-réalité, films...). Cette démarche permet notamment aux plus jeunes de mettre à distance des modèles dominants discriminants et d'élargir le champ des possibles dans leurs trajectoires personnelles, affectives et professionnelles.

Le site Genrimages met à disposition de la communauté éducative des vidéos et images analysées, des ressources et un outil d'annotation d'images fixes et animées pour conduire des séances de sensibilisation qui croisent éducation à l'image et éducation à l'égalité femme-homme.
L'annotation d'images dans Genrimages est un outil innovant qui permet de " rentrer dans l'image " pour pointer, isoler et questionner des éléments dans une image fixe ou une vidéo grâce à un travail de séquençage et d'arrêt sur images.
L'outil d'annotation est accessible en créant un compte personnel offrant des fonctionnalités de travail à distance (distribution et rendu de travaux d'analyse d'image) à travers l'espace enseignant dédié.

Le site Genrimages s'inscrit dans une démarche inclusive et exemplaire en facilitant l'accès aux outils du site pour tous et toutes et aux utilisateur.rice.s en situation de handicap sensoriel.

Les contenus du site seront régulièrement enrichis et actualisés.

Toutes vos remarques, suggestions, idées et demandes d'information sont bienvenues. Contactez-nous à l'adresse suivante :
genrimages@centre-simone-de-beauvoir.com

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" Tout système de représentation est aussi un système de valeurs. (...) Il est important de souligner que les représentations ne sont pas le reflet de l'état de la réalité mais donnent à voir une mise en forme, voire une mise en ordre de la réalité, visant non seulement à expliciter un ordre social établi, mais aussi à le légitimer.

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Des vidéos, des activités pédagogiques

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L'ADOSEN - Prévention Santé MGEN est une association de loi 1901 agréée par le Ministère de l'Education Nationale. Association d'éducation et de promotion de la santé, de la citoyenneté et de la solidarité, elle fonde son action autour trois piliers : la valorisation des initiatives pédagogiques des équipes éducatives à travers un appel national à projet annuel, la création d'outils pédagogiques spécifiques (ex : www.filgood-sante.fr) et l'intervention en milieu scolaire par le biais de ses militants ou de volontaires en service civique.

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MGEN stéréotypes | Inspirer la communauté éducative pour le bien-être des élèves

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L'ADOSEN - Prévention Santé MGEN est une association de loi 1901 agréée par le Ministère de l'Education Nationale. Association d'éducation et de promotion de la santé, de la citoyenneté et de la solidarité, elle fonde son action autour trois piliers : la valorisation des initiatives pédagogiques des équipes éducatives à travers un appel national à projet annuel, la création d'outils pédagogiques spécifiques (ex : www.filgood-sante.fr) et l'intervention en milieu scolaire par le biais de ses militants ou de volontaires en service civique.

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Clap de fin pour la quinzaine de l’Egalité 2022 – Collège Jean-Jacques Rousseau

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La Coupe du Monde Féminine de la FIFA se tiendra en Australie et en Nouvelle-Zélande du 20 juillet au 20 août 2023, avec 32 nations en compétition pour la première fois. Lorsque les filles jouent et apprennent, nous sommes tous gagnants. Faites un don maintenant et soutenez ONU Femmes pour égaliser les chances des femmes et des filles partout dans le monde.

Faites un don

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ONU Femmes est l'organisation de l'ONU qui met en œuvre des programmes, des politiques et des normes visant à défendre les droits fondamentaux des femmes et à faire en sorte que chaque femme et chaque fille puisse réaliser pleinement son potentiel dans sa vie.

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Le machisme dans le monde de l'art

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We took a deep dive into the hypocrisy of their decision and into some of the dirt in their personal lives.

If we can believe Clarence Thomas, they will not stop with a decision about abortion. They are coming to control our bodies and our lives. We must resist!

Please pass this on and demonstrate, demonstrate, demonstrate. Then VOTE!

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We took a deep dive into the hypocrisy of their decision and into some of the dirt in their personal lives. If we can believe Clarence Thomas, they will not stop with a decision about abortion. They are coming to control our bodies and our lives. We must resist!

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Femmes scientifiques et techniciennes. Ce jeu de cartes a été plastifié et est disponible au collège. Labo de sciences ?

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L’Histoire par les femmes veut rappeler l’existence de ces nombreuses femmes qui ont fait basculer l’histoire de l’humanité, d’une manière ou d’une autre.

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Le 8 mars est
la Journée Internationale
pour les Droits des Femmes

Officialisée par les Nations Unies en 1977, la Journée Internationale des Femmes trouve son origine dans les luttes des ouvrières et suffragettes du début du XXe siècle, pour de meilleures conditions de travail et le droit de vote.

C'est une journée de manifestations à travers le monde : l'occasion de faire un bilan sur la situation des femmes. Traditionnellement les groupes et associations de militantes préparent des manifestations, pour fêter les victoires et les acquis, faire entendre leurs revendications, afin d'améliorer la situation des femmes.

La Journée internationale des femmes reste aujourd'hui d'une brûlante actualité. Car tant que l' égalité entre les hommes et les femmes ne sera pas atteinte, nous aurons besoin de la célébrer.

Ce 8 mars 2021, nous serons en grève avec les femmes du monde entier pour refuser tou·te·s ensemble de payer le prix de la crise pandémique avec notre travail, notre salaire, notre corps. En France, comme en Pologne, au Chili comme en Italie et en Espagne, en Argentine comme au Nigeria, nous serons toutes et tous dans la rue pour dénoncer et arrêter une société patriarcale et raciste qui nous exploite, nous soumet et nous tue.
Voir le site grevefeministe.fr

Nous femmes, nous voulons
être ce que nous sommes,
et ne point être ce qu'on nous fait.
Maria Deraismes - 1869.

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8mars.info 2021 - Journée des droits des femmes

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Le 8 mars est la Journée Internationale pour les Droits des Femmes Officialisée par les Nations Unies en 1977, la Journée Internationale des Femmes trouve son origine dans les luttes des ouvrières et suffragettes du début du XXe siècle, pour de meilleures conditions de travail et le droit de vote.

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les justifications d'auteurs d'agressions sexuelles

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Comment lutter contre les violences faites aux femmes ?

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En France, tous les 3 jours, une femme meurt sous les coups de son conjoint ou de son ancien compagnon.

En 2017, 130 femmes sont décédées. Et près de 220 000 femmes ont subi des violences conjugales.

Dans le monde, ce sont plus de 40 000 femmes ou jeunes filles qui ont été tuées par un compagnon, un ex-fiancé ou un membre de la famille. En proportion de la population, la France est en dessous de la moyenne européenne, loin derrière la Hongrie qui fait figure de mauvais élève, mais loin devant l'Espagne.

Dans quelles circonstances ont lieu ces crimes conjugaux ?

Les chiffres sont sans appel. C'est souvent au moment de la séparation, quand le couple vacille, que les meurtres conjugaux se produisent. Dans l'immense majorité des cas, l'homicide est commis au domicile du couple, de la victime ou de l'auteur.

En général, ces crimes sont précédés de signes avant-coureurs. Bien souvent, les victimes enduraient des violences depuis des années. 40 % des femmes qui ont perdu la vie dans ces circonstances en 2017 avaient subi antérieurement au moins une forme de violence, qu'elle soit physique, sexuelle ou psychologique. Quant aux hommes tués par leurs compagnes ou ex-conjointes, ils ont été bourreaux avant d'être victimes dans 69% des cas.

Pourquoi alors les femmes restent-elles avec leur conjoint violent ? À cause de ce que l'on appelle " l'emprise psychologique ". Les conjoints violents ont tendance à isoler leur femme de leur sphère professionnelle, amicale, sociale. Certains vont jusqu'à leur retirer leur carte bancaire, leurs papiers d'identités. Ces femmes, ainsi fragilisées, deviennent alors totalement dépendantes de leur conjoint. La présence d'enfants est aussi un frein au départ : la victime hésite souvent à partir par crainte de rompre l'unité familiale et de ne plus voir ses enfants.

Que faire alors ?

Plusieurs solutions existent pour une femme victime de violences conjugales. D'abord, composer le 3919, le numéro d'écoute national destiné aux femmes victimes de violences. Elle peut aussi pousser la porte d'associations. Une liste complète est à retrouver sur le site Stop Violences Femmes.

La victime doit aussi porter plainte devant la police ou la gendarmerie. Les forces de l'ordre, peu formées jusqu'alors à gérer ce type de situation, sont aujourd'hui davantage sensibilisées à l'écoute.

Depuis la loi du 6 juillet 2010, grâce aux " ordonnances de protection ", un juge peut interdire à l'homme de rentrer en contact avec la victime.

Il existe aussi le système "téléphone grave danger" : il s'agit d'un dispositif de téléprotection attribué depuis 2014 à quelque 550 femmes exposées à un risque accru d'homicide. C'est un smartphone, à l'allure anodine, mais qui est doté d'une touche d'urgence reliée à Mondial Assistance.

D'autres options sont même envisagées, comme l'expérimentation d'un bracelet électronique pour maintenir à distance les hommes violents, et faire en sorte que ces femmes puissent enfin commencer à reconstruire leur vie.

Réalisateur : Maxime Chappet

Nom de l'auteur : Arnaud Aubry

Producteur : France Télévisions

Publié le 20/06/19

Modifié le 17/02/20

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Féminicides : comment lutter contre les violences faites aux femmes ?

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En 2017, 130 femmes sont décédées. Et près de 220 000 femmes ont subi des violences conjugales. Dans le monde, ce sont plus de 40 000 femmes ou jeunes filles qui ont été tuées par un compagnon, un ex-fiancé ou un membre de la famille.

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Voici quelques femmes de sciences restées dans l'ombre !

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Opération signalétique

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Salle de permanence

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Salle de permanence

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psyEN  MarionCollignon + Cécile Nicolas professeure HG EMC / inspiré d'une formation EMC Parcours citoyen valeur Egalité  site canab@é académie de Lyon rubrique EMC

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Formation Egalité Fille Garçon Femme Homme

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Formation Egalité Fille Garçon Femme Homme

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Stéréotypes et sport

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Stéréotypes et sport

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Stéréotypes et publicité niveau 1

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Stéréotypes et publicité niveau 1

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stéréotypes et publicité niveau 2

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Merci à Lucile pour le lien

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TEDxParis 2011 - Catherine Vidal - Le cerveau a-t-il un sexe ?

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Les obstacles à l'égalité femmes hommes dans le football

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Les obstacles à l'égalité femmes hommes dans le football

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A l'occasion du mondial de football féminin 2019

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Les obstacles à l'égalité femmes-hommes dans le football

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Download our STEM Role Models posters for your school or workplace - now in 7 additional languages

The STEM Role Models Posters are available in 8 different languages.

At the end of Nevertheless Season Two, we commissioned another four female illustrators from South America, Africa, the Middle East and China to produce a new set of posters. They were originally produced in English but we are delighted to say you can now download the complete set in 8 languages including French, German, Spanish, Italian, Portuguese Brazilian, French Canadian, Simplified Chinese and English.

The women featured serve as amazing role models in their fields of science, technology, engineering, and mathematics (or STEM as it's often referred to). You can listen to our episode on STEM Role Models here.

We'd love you to download the posters and print them out for your school or workplace. By taking part, you'll help raise awareness of their achievements, and hopefully inspire a new generation of girls and women in STEM.

We're really enjoying seeing these posters on walls all around the world. Share your photos with us on Twitter or Instagram. And please subscribe to the podcast on Apple Podcasts, Google Play, Stitcher, or wherever you get your podcast.

The podcast and posters were produced by the team at Storythings.

Tu Youyou - Pharmaceutical Chemist and Educator DOWNLOAD THE POSTER
Tu Youyou is a Chinese pharmaceutical chemist and educator. She discovered artemisinin (also known as qinghaosu) and dihydroartemisinin, drugs used to treat malaria. Her discovery was a significant breakthrough in 20th-century tropical medicine, saving millions of lives around the world.

For her work, Tu received the 2011 Lasker Award in clinical medicine and the 2015 Nobel Prize in Physiology or Medicine, jointly with William C. Campbell and Satoshi Ōmura. She is the first Chinese Nobel Laureate in physiology or medicine, and the first female citizen of the People's Republic of China to receive a Nobel Prize in any category. She is also the first Chinese person to receive the Lasker Award. Tu Youyou was born, educated and carried out her research exclusively in China.

Artist: Xu Hui. Xu Hui is an illustrator from Jinan, China. You can see more of her work on Behance.

Nevertheless is a a podcast celebrating the women transforming teaching and learning through technology. Supported by Pearson. Subscribe on
Listen to the first episode of a new season in which we look role models and what needs what needs to be done to ensure that those who want to be it, can see it.
iTunes, Google Play, Stitcher, Soundcloud, TuneIn or RadioPublic. Listen to a sample episode:

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STEM Role Models Posters - In 7 Additional Languages

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At the end of Nevertheless Season Two, we commissioned another four female illustrators from South America, Africa, the Middle East and China to produce a new set of posters. They were originally...

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Les victimes sont donc extrêmement nombreuses. Mais leur chiffre est difficile à connaître avec précision.

Quels sont les chiffres des violences conjugales ?

En effet, seules 19 % des victimes portent plainte par crainte de représailles, à cause d'un possible sentiment de honte et d'une situation individuelle parfois complexe. Il existe aussi une méfiance à l'égard des agents de police encore peu formés à l'écoute et à la prise en charge. Il faut rappeler qu'il a fallu attendre 1992 pour que viol conjugal soit reconnu en France.

Quelles sont les sanctions pénales pour les auteurs de violences conjugales ?

Ces violences sont pourtant punies par la loi, quelle que soit la situation des partenaires : mariés, pacsés, en union libre ou divorcés. Le juge peut prononcer des mesures de protection et engager des poursuites judiciaires. L'auteur des violences encourt jusqu'à 3 ans de prison pour violences psychologiques. Et les violences physiques sont passibles de 3 à 10 ans de prison et jusqu'à 150 000 euros d'amende. Le viol au sein du couple est considéré comme un crime avec circonstances aggravantes, jugé devant la cours d'assise, et peut entraîner jusqu'à 20 ans de prison.

Pourquoi l'affaire Weinstein a-t-elle libéré la parole ?

En 2017, l'affaire Weinstein aux Etats-Unis, suivi par le mouvement MeToo, a libéré la parole sur les violences faites aux femmes. Les plaintes pour agressions sexuelles ont augmenté de plus de 31 % en un an entre 2016 et 2017 selon les chiffres du ministère de l'intérieur. D'après les associations, un nombre croissant de femmes victimes de violences conjugales ont décidé de quitter leur domicile. Début 2018, la Seine-et-Marne observait une hausse de 30 % des demandes de mise en sécurité. Une tendance qui existerait dans d'autres départements même si aucune statistique nationale n'est disponible pour le moment.

Le 22 septembre 2018, le Journal du Dimanche publiait un appel signé par 88 personnalités demandant à Emmanuel Macron d'agir contre les violences conjugales. Une pétition en ligne a recueilli plus de 600 000 signatures. En Octobre 2018, Marlène Schiappa, secrétaire d'État en charge de l'égalité entre les femmes et les hommes, a dévoilé un plan spécifique pour lutter contre le fléau des violences conjugales. Il comprend une campagne de sensibilisation pour inciter les témoins de violences à agir, la création d'une plateforme de signalement en ligne pour faciliter le dépôt de plainte, et le renforcement du 3919, le numéro vert dédié aux victimes. Edouard Philippe, le premier ministre, a également annoncé la création de dix sites d'accueil et de soin, et l'ouverture de 5000 places d'hébergement d'urgence.

Mais malgré ces annonces, des associations comme Osez Le Féminisme dénoncent toujours le manque de moyens alloués à la lutte contre ces violences, dont les femmes sont toujours les premières victimes.

Réalisateur : Maxime Chappet

Nom de l'auteur : Clément Baudet

Producteur : France Télévisions

Année de copyright : 2018

Année de production : 2018

Publié le 22/11/18

Modifié le 27/02/20

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Les victimes sont donc extrêmement nombreuses. Mais leur chiffre est difficile à connaître avec précision. En effet, seules 19 % des victimes portent plainte par crainte de représailles, à cause d'un possible sentiment de honte et d'une situation individuelle parfois complexe.

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observatoire ; discrimination ; inégalité ; salaire ; revenu

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Séquence en anglais 4° sur American Women Pioneers dans notre manuel Bloggers 4°

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Séquence en anglais 4° sur American Women Pioneers dans notre manuel Bloggers 4°

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travail de compréhension écrite pour découvrir quelques femmes américaines qualifiées de pioneers et tâche finale en groupe: faire des recherches et présenter une time line d'une remarquable American woman.

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examples remarkable women time lines